初中八年級道德與法治-法不可違“衡水賽”一等獎

法不可違第一頁，共十九頁。知識體系構(gòu)建鞏固練習(xí)課堂小結(jié)第二頁，共十九頁。第三頁，共十九頁。違法行為（侵權(quán)行為）善用法律區(qū)別聯(lián)系（維權(quán)做法）民事違法行為行政違法行為刑事違法行為一般違法行為犯罪依法求助敢于并善于應(yīng)對違法犯罪尋求法律服務(wù)機構(gòu)尋求法律救濟為什么怎么樣刑罰預(yù)防犯罪遵章守法知識體系學(xué)會尋求法律救助（訴訟）第四頁，共十九頁。善用法律預(yù)防犯罪法不可違做守法的公民指導(dǎo)行動了解法律遵守法律課堂小結(jié)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了：第五頁，共十九頁。1、思考：違法與犯罪是什么關(guān)系？√違法不一定犯罪，犯罪一定違法目標鞏固：過關(guān)練習(xí)第六頁，共十九頁。2、“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是（

）A．犯了錯誤就會有牢獄之災(zāi)

B．有錯不改，就可能跌入犯罪的深淵C．小錯可不斷，大錯不能犯

D．犯罪不一定違法，違法一定是犯罪目標鞏固B第七頁，共十九頁。

3.如果面臨如圖情景，我們可以這樣做（

）A.要錢沒有，要命一條

B.有人沒人，大聲呼救C.冷靜機智，免受傷害

D.自認倒霉，事后報復(fù)目標鞏固C第八頁，共十九頁。綜合探究題15歲中學(xué)生陳某，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始他還有些自責(zé)，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。（1）陳某走上犯罪道路說明了什么？（2）一般違法行為與犯罪兩者之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？（3）青少年怎樣預(yù)防違法犯罪？第九頁，共十九頁。

內(nèi)容名稱不同點相同點社會危害性違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任民事違法行為行政違法行為刑事違法行為民法行政法規(guī)刑法1較輕較輕嚴重民事責(zé)任行政制裁刑事責(zé)任1.都具有社會危害性2.都是違法行為3.都要承擔(dān)法律責(zé)任一般違法行為犯罪第十頁，共十九頁。應(yīng)受刑罰處罰性嚴重社會危害性刑事違法性犯罪的三個基本特征犯罪最本質(zhì)的特征犯罪的法律標志必然法律后果犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受刑罰處罰的行為。第十一頁，共十九頁。刑罰的種類刑罰附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑無期徒刑驅(qū)逐出境罰金沒收財產(chǎn)剝奪政治權(quán)利第十二頁，共十九頁。青少年怎樣預(yù)防犯罪？1、要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。2、預(yù)防犯罪，我們要杜絕不良行為。3、增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。4、從小事做起，自覺遵紀守法，防患于未然。第十三頁，共十九頁。②要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。③依法從事民法活動，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。遵章守法是社會和諧的保證①要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。第十四頁，共十九頁。訴訟民事訴訟行政訴訟刑事訴訟訴訟（打官司）的三大類訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。第十五頁，共十九頁。①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。②當(dāng)國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益。為什么要同違法犯罪作斗爭？第十六頁，共十九頁。①未成年人體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。青少年怎么樣同違法犯罪作斗爭？第十七頁，共十九頁。謝謝第十八頁，共十九頁。內(nèi)容總結(jié)法不可違。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了：。違法不一定犯罪，犯罪一定違法。2、“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是（

）。D．犯罪不一定違法，違法一定是犯罪。3.如果面臨如圖情景，我們可以這樣做（）。自從結(jié)識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始他還有些自責(zé)，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，