教導(dǎo)處范文中學(xué)新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案

.::;教導(dǎo)處范文之中學(xué)新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步深化課程改革，在我校鼎力推進(jìn)有效教學(xué)，依照海南省教育廳?關(guān)于開展有效教學(xué)深化課程改革的意見?精神，深化貫徹市教育局關(guān)于開展有效教學(xué)行動的要求，以海南省六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，建構(gòu)課堂教學(xué)新方式，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)治理隊(duì)伍建立，完善教學(xué)治理機(jī)制，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，創(chuàng)新校本研訓(xùn)載體，強(qiáng)化科研課題引領(lǐng)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧開展，全面開展有效教學(xué)行動，促進(jìn)我校辦學(xué)效益的提升，特制定本方案。二、施行戰(zhàn)略依照“研制目的—診斷咨詢題—改進(jìn)措施—評價效果〞的有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)程序，探究以最優(yōu)速度、效益和效率促進(jìn)我校學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目的〞上獲得協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和開展，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的的方法與戰(zhàn)略，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率；逐漸構(gòu)建符合我校實(shí)際的、簡便易行、便于推行的有效教學(xué)戰(zhàn)略體系。有效教學(xué)的施行涉及教學(xué)流程的諸多環(huán)節(jié)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)是前提，課堂教學(xué)是核心，評價反響是關(guān)鍵，教學(xué)治理是保證，教師專業(yè)開展是動力，學(xué)會學(xué)習(xí)是根本。1、進(jìn)步教師備課的針對性。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧。教師在備課時要研究教學(xué)目的，研究教材，落實(shí)知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，廣泛搜集資料?？梢圆扇€人備課和集體備課相結(jié)合的方式。把握備課環(huán)節(jié)。教師要做到“六備〞即備課程規(guī)范〔考試說明〕、備教材、備學(xué)生、備教法、備板書、備作業(yè)，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，構(gòu)成完好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)教案，為進(jìn)步課堂教學(xué)的針對性奠定根底。

先確定每次備課組活動的主講人，主講的教師應(yīng)做事先預(yù)備，其他教師也要擬訂相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。而在集體備課的過程中，各教師拿出自己精心預(yù)備的方案，以一人主講，集體討論的方式進(jìn)展備課。而每一位教師在集體備課中，都積極參與討論，對課堂中學(xué)生主體性的凸現(xiàn)、才干的培養(yǎng)、重難點(diǎn)的突出與突破等方面都發(fā)表自己的意見。然后再對教案進(jìn)展修正，整合成比較優(yōu)秀的教案，同時利用備課組的合力搜集、整理資料，制造課件，為課堂教學(xué)做好充沛的預(yù)備。通過集體備課中交流修正，使每位具有不同智慧程度、知識構(gòu)造、教學(xué)風(fēng)格的教師都能互相啟發(fā)、補(bǔ)充，共同進(jìn)步。2、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。依照有效學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)生的開展動身，要充沛表達(dá)學(xué)生的主體性，將注重教學(xué)活動的方式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動的實(shí)效，積極創(chuàng)設(shè)師生平等、民主、開放的課堂氣氛，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性；立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)歷背景，依照教學(xué)內(nèi)容選擇詳細(xì)的教學(xué)方式和靈敏多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和決心，3、精心設(shè)計(jì)、布置和修正作業(yè)。要將進(jìn)步作業(yè)設(shè)計(jì)才干、作業(yè)修正效果與作業(yè)分析診斷作用作為重要工作進(jìn)展研究和實(shí)驗(yàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵照課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，特別要依照學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和才干程度層次；作業(yè)的方式要多樣化，要設(shè)計(jì)課前、課中、課后作業(yè)，支配課后書面作業(yè)量。學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。有效訓(xùn)練要求做到“六有六必〞，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊、錯的標(biāo)題，進(jìn)步訓(xùn)練效度；及時修正，精批細(xì)改；講評之前必需先做統(tǒng)計(jì)歸納，實(shí)在進(jìn)步講評的針對性。進(jìn)步訓(xùn)練檢測的有效性。4.進(jìn)步課后輔導(dǎo)的有效性。輔導(dǎo)突出一個“勤〞字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間〞的輔導(dǎo)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不時強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重在因人制宜、分類分層。輔導(dǎo)分個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)等方式。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)。補(bǔ)“差〞先補(bǔ)“心〞，消除心理障礙，矯正不良適應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。4、改革和完善評價方法。以開展性評價理念為指導(dǎo)，充沛發(fā)揮評價的鼓勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，強(qiáng)化過程性評價，做好中小學(xué)生綜合素養(yǎng)評價。學(xué)業(yè)評價堅(jiān)持程度測試，嚴(yán)格依照課程規(guī)范、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際命制試題，試題難度適中，表達(dá)根本達(dá)標(biāo)要求與個性開展要求。加強(qiáng)對學(xué)業(yè)程度測試的結(jié)果分析，針對測試中呈現(xiàn)的咨詢題，建立學(xué)業(yè)檔案，把錯誤糾正和咨詢題處置落到實(shí)處。三、施行步驟1、預(yù)備階段：〔2020.5—2020.10〕〔1〕、撰寫課題研究方案，做好申報、立項(xiàng)及論證工作?！?〕、組建課題組，落實(shí)課題研究網(wǎng)絡(luò)。〔3〕、邀請專家，指導(dǎo)課題研究，，組織課題研究人員培訓(xùn)，加強(qiáng)對本課題研究意義的認(rèn)識，進(jìn)一步明確研究目的，掌握相關(guān)研究方法?！?〕、通過咨詢卷調(diào)查以及課堂教學(xué)隨機(jī)抽查等方式，對有效教學(xué)的現(xiàn)狀、戰(zhàn)略使用情況、教師及學(xué)生相關(guān)素養(yǎng)及其它制約要素情況作詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫調(diào)研報告。2、施行階段：〔2020.11—2020.6〕〔1〕、請有關(guān)指導(dǎo)、專家蒞臨指導(dǎo)，對課題進(jìn)展論證，進(jìn)步全體教師研究的有效性，擴(kuò)大課題的阻礙?！?〕、學(xué)習(xí)理論、咨詢卷調(diào)查、應(yīng)用研究，探究各科有效教學(xué)的戰(zhàn)略?！?〕、案例研究，每學(xué)期開展課題研討活動，結(jié)合教學(xué)案例，開展聽課、說課、評課，討論在理論中獲得的效果和存在的咨詢題。〔4〕、舉行一次中期研究成果報告會?！?〕、撰寫論文，每學(xué)期依照研究專題撰寫課題論文，不時充實(shí)專題論文集?！?〕、分析數(shù)據(jù)、搜集階段性研究成果?！?〕、撰寫中期報告，并有一系列論文

發(fā)表或獲獎。3、總結(jié)階段：〔2020.7—2020.10〕〔1〕、搜集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)展分析、總結(jié)，并在全校加以推行，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕、撰寫課題研究報告?！?〕、編撰?有效教學(xué)論文集?、?有效教學(xué)案例集?〔4〕、研究成果鑒定?！?〕、做好課題研究成果的宣傳推行工作。四、健全機(jī)制，規(guī)范治理1、加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織。校長是施行有效教學(xué)的“第一責(zé)任人〞。學(xué)校成立以唐才忠校長為組長，謝維瓊副校長為副組長的指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和指導(dǎo)有效教學(xué)的工作。教研室、教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)有效教學(xué)的施行工作，各處室、教研組及教師個人要充沛認(rèn)識開展有效教學(xué)的重要性和緊迫性，把有效教學(xué)的開展作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓。2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。依照?？谑薪逃?新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案?的總體布置，明確工作目的，層層分解工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)