幼兒園大班社會公開課《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會公開課《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，讓幼兒掌握以下知識與技能：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解母愛的真諦，懂得愛護(hù)自己的媽媽；掌握有關(guān)媽媽的相關(guān)詞匯；能通過繪畫、手工等形式表達(dá)對媽媽的愛和祝福。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩情感；提高幼兒的自我意識，培養(yǎng)幼兒與家人的情感連結(jié)；促進(jìn)幼兒與同伴之間的合作與交流。3.實(shí)踐目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力；提高幼兒的美感和審美能力；促進(jìn)幼兒的愛國情感與自信心的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容教材：《我和媽媽》，《媽媽的愛》等多本與媽媽有關(guān)的圖書。詞匯：媽媽、愛、關(guān)心、保護(hù)、陪伴、理解、包容等。繪畫、手工等形式表達(dá)對媽媽的愛和祝福。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備確定教學(xué)主題：我的好媽媽。準(zhǔn)備教學(xué)材料：多本與媽媽相關(guān)的圖書、顏色筆、紙張、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備：教室內(nèi)懸掛有關(guān)媽媽的圖片、掛畫等。2.導(dǎo)入教師介紹今天的主題：“我的好媽媽”，并讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的情感，比如“媽媽在我身邊時(shí)我覺得很安全”，“媽媽總是關(guān)心我”等等。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖書閱讀，了解媽媽的愛和孝順的重要性，讓幼兒學(xué)會愛自己的媽媽。讓幼兒聽課文《媽媽的愛》，并展示有關(guān)媽媽的圖片，讓幼兒自由評論。通過故事、影片等形式，向幼兒傳達(dá)愛、關(guān)心、理解、包容等美德。教師呈現(xiàn)一些有關(guān)媽媽的詞匯，讓幼兒認(rèn)識相關(guān)詞匯。幼兒通過繪畫、手工等形式表達(dá)對媽媽的愛和祝福。4.整合教師邀請幼兒向同伴展示自己的表達(dá)作品，并分享自己對媽媽的愛和祝福。讓幼兒通過合作的方式，創(chuàng)作一份有關(guān)媽媽的折紙、手工卡片、畫冊等，送給自己的媽媽。教師組織幼兒表演有關(guān)母親節(jié)的節(jié)目,讓幼兒感受到社會公眾對媽媽的尊重與感激之情。5.教學(xué)反思本節(jié)課的開展有很多亮點(diǎn)，比如：教師以“我的好媽媽”為主題，通過多種形式，展現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之情，促進(jìn)了幼兒對家庭、親情的認(rèn)知與情感體驗(yàn)；通過剪紙、繪畫、合作等形式，提高了幼兒的動手能力和美感和審美能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力；組織幼兒準(zhǔn)備有關(guān)母親節(jié)的節(jié)目超出了一堂普通的公開課，提高了幼兒的社交能力和愛國情感。但本節(jié)課也存在一些不足之處，如：教師的時(shí)間安排不夠科學(xué)合理，有些環(huán)節(jié)比如導(dǎo)入篇幅過長，使得幼兒的注意力難以持久；教師在教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)詞匯，而較少引導(dǎo)幼兒自由地表達(dá)情感，也許可以適當(dāng)降低語言難度