教科版品德與生活一年級(jí)全冊(cè)教案（上下冊(cè)）

第一單元我上學(xué)了教學(xué)劃分：6課時(shí)主題一上學(xué)去教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)與生活》,大家知道《品德與生活》是哪本書嗎?不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的后舉手告訴老師你看到了些什么?二、自由閱讀四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢?大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎?(玩游戲)要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開心嗎?老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》,大家愿意和老師一起來嗎?自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說了些什么?哪位同學(xué)能告訴老師呢?二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過幼兒園嗎?大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢?誰能告訴老師，書包是干什么用的?書包應(yīng)該怎么整理?大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎?請(qǐng)大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3.初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行教學(xué)課件、作息時(shí)間表格一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。3.課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。(引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的3.想一想，怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出(說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)4.“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢?我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫外5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”(引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)2.制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表晚上，我睡覺3.小組合作表演“我的一天”你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就一、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)?、你們喜歡小明嗎?為什么?4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來看看吧!7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么?8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊?(題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦?上課了，我要怎么做才好呢?上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎?是的，學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友期末我們一起來看看這條五彩鏈會(huì)有多長，好嗎?1、師：小朋友們好!鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長知識(shí)的好地方，你們想和我4、師：這是什么地方呀?8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過8個(gè)人。13、學(xué)生交流匯報(bào)(如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等)。二、參觀探秘2、(回到教室)師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺得你們小隊(duì)中誰表現(xiàn)得好呢，4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)吧!1、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們3、師：看來小朋友們對(duì)我們可愛的學(xué)校已經(jīng)姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢?4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題，讓學(xué)生分組回答。(問題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的?小明的腳扭傷了，他該怎么辦?班主任李老師的辦公室在哪里?等)。5、看得出來，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。好好走路1.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎?今天我們也來當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了!我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?(播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。)3.在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生交流匯報(bào)。)揭題：好好走路1.小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的?能跟大家說一說嗎?(指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。)2.你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)!(學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。)3.請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下!(教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。)4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)!交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢!1.小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?(教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。)2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢?我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢?(學(xué)生交流解決。)3.請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧!要對(duì)他(她)說的答案作出判斷哦!說對(duì)了，表揚(yáng)他(她);說得不對(duì)，你教他(她)!(學(xué)生下位活動(dòng)。)4.在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧!(學(xué)生動(dòng)手，小組交流。)5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽!教師：綠燈亮!學(xué)生：向前行!教師：紅燈亮!學(xué)生：停一停!)1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧!2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演!(小組練習(xí))(小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。)3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意!下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)!下課!平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢?3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)4、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么?現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學(xué)生回答問題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)1、播放視頻(防止上當(dāng))2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦?3、學(xué)生回答。4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎?5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀!河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心!危險(xiǎn)!小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的?(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路?(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?它們都是什么用途?下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果!(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處!那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學(xué)最聰明!師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走?生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走?沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走?生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則?④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀!看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了!三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。板書：活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎?3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒!那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎?想和他們交朋友嗎?老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎?那我們就自由地來介紹，你想認(rèn)識(shí)誰，1、老師：班級(jí)就象一棵快樂樹，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長吧!(教師出示卡通班級(jí)樹)1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級(jí)樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長，對(duì)嗎?活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入覺是怎么樣的?每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來表達(dá)自己的感二、調(diào)查匯報(bào)點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。)2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如(1)學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。(2)形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做……(目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎?我們的老師真好1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎?2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說?3、你還想了解哪些老師一天的工作?2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢?生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家第一課時(shí)1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎?今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎?請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：媽媽是個(gè)小小的I,做事總是很細(xì)心；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。)4、師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家福”,并且為我們介紹相片上的家人。6、大家都想亮出自己的“全家?！?把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上!這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱?dòng)手畫畫也行!學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢?你們知道嗎?那我們來對(duì)對(duì)歌吧。(師生邊拍手邊答)爸爸的爸爸是誰呀?(學(xué)生：爸爸的爸爸是……)爸爸的媽媽是誰呀?……我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢?其實(shí)哪自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽(出示課件，師生邊歌邊舞)第二課時(shí)1、我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙(甲)班的小朋友們都是小唱歌家呢!是不是你們唱的歌又多又棒啊?今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢?如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢?并想想你為什么會(huì)選擇它?哥哥/弟弟像,因?yàn)槭迨?阿姨2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力一、引入課題2、出示課件：小朋友們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?3、師：我們的這位新朋友是“開心果”,你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他?、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎?1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個(gè)游戲們?cè)敢鈫?請(qǐng)家長和孩子一起回答幾個(gè)問題：(1)請(qǐng)說出孩子的生日(2)說出爸爸、媽媽的生日(3)請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果(4)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具(6)請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽(學(xué)生回答)(請(qǐng)家長講)3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然開心，為家人添歡樂呢?(板書：我為家人添歡樂)1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書)(2)分組排演(3)匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好?五美麗的向日葵1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’,我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見!這是我的心意1、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：自制課件學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。一、談話引入，設(shè)疑激趣1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?過生日都有哪些樂趣呢?(師出示相應(yīng)課件)2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日?二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理1、今天，教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。(課件出示大頭兒子)大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢?想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎?我們一起來看看《過生日的故事》吧!(課件出示)2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢?3、究竟什么禮物會(huì)讓長輩們滿意呢?我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”,聽聽家長們都喜歡什么禮4、看來，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎?那，剛才我們猜的禮物怎么樣?家長們肯定都很(滿意)!5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣?為什么?大頭兒子呢?小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛!其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢?(同桌交流)2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上(自由組合討論交流)4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎?請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么?我們還可以向誰表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢?2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨(dú)特的心意!你們能做到嗎?親親大自然活動(dòng)目標(biāo)2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動(dòng)過程一、走向大自然，與大自然交朋友猜謎激趣(教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。)師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動(dòng)物)學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好!“太陽公公，你好!”“白云姐姐，你真漂亮呀!”“花兒，你可真香，我好喜歡你!”向小草，樹木等問好!二、發(fā)現(xiàn)大自然師：我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。生1:藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2:天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。生3:樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚耍谴笞匀粚?duì)勤勞的人們的報(bào)答。(二)一、心中的大自然你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢?生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢?生2:我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生3:我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。生4:我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。……師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。二、保護(hù)大自然(課件出示一幅美麗的大自然圖案)師：(解說課件)大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……)師：你們看到這樣的畫面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢!現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。第二場(chǎng)：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么,蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。小鳥歡快的捉著害蟲?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》,結(jié)束下課。美麗的小問號(hào)2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒?dòng)過程草地上，學(xué)生、老師席地而坐。1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣?今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問?生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家?蝸牛背著家跑，不累嗎?為什么夏天不下雪呢!師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢?生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。今天我們提出了許多美麗的小問號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。第一單元今天吃什么活動(dòng)主題一蘿卜白菜我都愛第一課時(shí)物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。水果?！?3、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物?說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)自己的成長有什么好處?幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物(如：雞蛋、肉、牛奶、水果等),誰?”1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢?挑剔?！?、來，讓我們走上臺(tái)和這些食物交朋友吧!(學(xué)生走上臺(tái)，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。)四、活動(dòng)延伸教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合作用。2、通過調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中探索舌頭的不同部位對(duì)各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生請(qǐng)家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情一、講故事《豐富的食品》,激發(fā)興趣。1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢?你們喜歡吃這些食品中的哪些呢?(同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等)2、你們知道為什么我們會(huì)感覺到這些食物是有味道的呢?3、觀察舌頭放大的圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看，舌頭上面有什么?交流：舌頭上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)，那同學(xué)們知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么作用嗎?原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看來它們的作用還真不小!三、活動(dòng)總結(jié)1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢?2、來，我們走上講臺(tái)跟這些食物交朋友吧!請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子，準(zhǔn)備一些食物，看看舌頭上面的什么部位對(duì)什么味道教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到我們是在長身體的時(shí)候各種營養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。2、讓學(xué)讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃，哪些食物我們應(yīng)該少吃。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生請(qǐng)家長協(xié)助，了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長的益處。2、食物營養(yǎng)分解圖。一、講故事，激發(fā)興趣1、討論：小朋友，請(qǐng)你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答，然后進(jìn)行圖片歸類。)2、交流：你知道這些食品對(duì)我們有什么用嗎?學(xué)生回答。(魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng)，每一種營養(yǎng)對(duì)我們都很重要。)3、和你的同學(xué)交流交流，你平時(shí)什么食物吃得最多?以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢?4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，讓學(xué)生和自己每天所吃的食物進(jìn)行對(duì)比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?三、活動(dòng)總結(jié)1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲!2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強(qiáng)壯又結(jié)實(shí)。四、活動(dòng)延伸想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的?活動(dòng)主題二我設(shè)計(jì)的午餐第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初活動(dòng)準(zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。一、游戲?qū)胗螒颉裉熘形缥耶?dāng)家創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛二、活動(dòng)過程1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分3、交流收獲設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題。三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過開展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的故事2、周末跟隨家長到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。一、激發(fā)興趣1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐，特意趕來看看。誰設(shè)計(jì)的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營養(yǎng)師，待遇從1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐，學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜2、學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計(jì)的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評(píng)評(píng)誰設(shè)計(jì)的午餐3、師生集體評(píng)議，為藍(lán)貓餐館挑選營養(yǎng)師。三、活動(dòng)總結(jié)我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地?cái)z取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂的成長。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。四、活動(dòng)延伸把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家，見自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改?；顒?dòng)主題三小心病從口入教學(xué)目標(biāo)：了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件一、活動(dòng)導(dǎo)入聲音一定會(huì)引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。二、活動(dòng)過程1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起!”菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎可難受了!爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記?。翰目谌?。三、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?2、了解并認(rèn)識(shí)哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動(dòng)時(shí)不認(rèn)識(shí)的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。二、活動(dòng)過程1、展示——有害的食物小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……小芳一個(gè)人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會(huì)病倒?教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。三、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護(hù)好自己?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片一、激發(fā)興趣二、活動(dòng)過程1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。(2)小明剛剛吃完飯，就跑到操場(chǎng)上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過劇烈的運(yùn)動(dòng)，馬上就扭到一起去了。(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時(shí)，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。(4)小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會(huì)病倒?鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。三、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正?第二單元我的手兒巧活動(dòng)主題一我有兩件寶一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎?今天，我們就一起來玩玩吧。1、兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到用謝，再見!”3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢?三、活動(dòng)小結(jié)手影戲好玩嗎?瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，1、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好?……喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么?2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……3、太高興了，你們的小手這么能干，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒!1、今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀?2、想一想，我們的小手還能干什么呢?二活動(dòng)過程1、教師：神奇的手還會(huì)說話呢!你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。(教師邊說邊做動(dòng)作)2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說什么?拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……)3、你的小手會(huì)說話嗎?(指名表演)4、手語活動(dòng)。同桌的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說什么。三活動(dòng)總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受呀?活動(dòng)主題二做個(gè)小玩藝兒一活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的g二活動(dòng)過程教師：(放音樂，出示畫面)嘿!快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了!各位顧客3、學(xué)生回答：“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么?”4、教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具?它們又是用來做什么用的?三活動(dòng)總結(jié)在日常生活中，你會(huì)利用這些工具幫助你做事了嗎?一活動(dòng)準(zhǔn)備手制成的漂亮的小紙片(留有寫字空白處)。二活動(dòng)過程1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲(出示三個(gè)陀螺),3、說一說：你最喜歡哪個(gè)，它像什么?如果要你做，你會(huì)做成什么顏色?什么樣子?三活動(dòng)總結(jié)自己動(dòng)手試試做一個(gè)陀螺，下節(jié)課我們來評(píng)一評(píng)。一活動(dòng)準(zhǔn)備1、一臺(tái)幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。二活動(dòng)過程1、引言激情(出示幻燈片，可愛的娃娃頭像)我是“巧手寶寶”,我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒。看，這是我的作品(糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…)“巧手寶寶”手真巧啊!那是因?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎?那么,請(qǐng)你快快開動(dòng)腦筋，2、交流制作方法(1)在制作過程中，總會(huì)遇到一些問題(出示燈片),比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑(2)在遇到困難時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰愿意來向大家(3)還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來想想師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦!下面，開始完成三活動(dòng)總結(jié)反饋匯報(bào)：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難.教學(xué)目標(biāo)1動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步料一活動(dòng)準(zhǔn)備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。2、二活動(dòng)過程3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢?4、請(qǐng)小朋友們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下你自己的房間。(1)首先找自己最要好的朋友說一說。(2)小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎?5、咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎?(想)咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的三活動(dòng)總結(jié)小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可活動(dòng)目標(biāo)1、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步一活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈機(jī)、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。二活動(dòng)過程1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來打扮你的房間呢?為什么?(指名回答)2觀看幻燈片。明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧!(演示課本中明明自制相框的過在書桌上，相框里的我多帥氣啊!大家快來試試吧!)三活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢?活動(dòng)目標(biāo)1、開動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美一活動(dòng)準(zhǔn)備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品；2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布二活動(dòng)過程1、老師提出制作要求：(1)使用工具的時(shí)候，千萬注意安全!(2)制作時(shí)要有耐心，2、看誰的手最巧?下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。(教師行間巡視，適當(dāng)4、推薦作品展覽。(1)介紹小作品的制作材料。(2)重點(diǎn)介紹小作品的制作過程。(3)三活動(dòng)總結(jié)3、祝賀這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀!看到這些，你們有什么話要說嗎?第三單元我有許多好朋友教學(xué)目標(biāo)1、在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與小伙伴友好相處的美好情感體驗(yàn)；二活動(dòng)過程說說我的好朋友(1)課件出示教材中的三幅圖或讓學(xué)生看書中的這叁幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。引導(dǎo)同桌之間的友好相處。(2)學(xué)生分別介紹自己的好朋友。兩人或幾人同時(shí)上臺(tái)，說說是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)他(3)出示連環(huán)圖。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎?教師啟發(fā)學(xué)生思考：如些什么嗎(如提醒他帶學(xué)具)?你希望你的好朋友了解你嗎?(4)玩《猜猜他是誰》的游戲。教師說出某個(gè)學(xué)生或教師的特點(diǎn)，讓大家猜?；蛘邔W(xué)生提三活動(dòng)總結(jié)教師：同學(xué)們你們有那么多好朋友和好伙伴，那么,你們都應(yīng)該了解怎么跟小伙伴么友好相處，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，老師希望你們能教更多的好朋友。教學(xué)目標(biāo)1、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在于夥伴交往中遇到的問題。2、和二活動(dòng)過程讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法的同學(xué)做朋友嗎?為什么?專賣店出的問題，答題經(jīng)過評(píng)委會(huì)(學(xué)生4--6人組成)認(rèn)可后，將獲得“受歡迎專賣店”免三活動(dòng)總結(jié)和你的同桌說一說，你是怎么和你的小伙伴成為好朋友的?你在以后的學(xué)習(xí)生活中還有哪些需要註意的地方，你怎樣才能做的更好，怎樣才會(huì)有更多的好朋友?教學(xué)目標(biāo)1、懂得與伙伴們相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；2、和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。一活動(dòng)過程1、課堂前的十分鐘讓同學(xué)們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。2、說一說：你和誰玩了什么游戲?心情怎么樣?以前你和好朋友之間有趣的事也可以說說。4、任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。二活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳硕夹枰氖桥笥选橙艘粋€(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧?；顒?dòng)主題二你真行教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并能贊揚(yáng)伙伴的優(yōu)點(diǎn)；2、通過寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，一活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些小卡片二活動(dòng)過程3、說說你自己受到別人的贊美，心里是怎么想的?讓學(xué)生懂得：我的贊美不僅能讓我和伙伴之間相處得更融洽，而且我的贊美對(duì)朋友；來說很重要。4、用小卡片把你好朋于最讓你佩服的地方記下來，并寫出為什么要贊揚(yáng)他。三活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，你們都知道受到別人的贊揚(yáng)是一件非常令人高興的事，那我們每個(gè)人活動(dòng)目標(biāo)1、通過寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，初步體會(huì)在贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)的過程中自己的心情也會(huì)一活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張精美的小卡片二活動(dòng)過程勢(shì)利導(dǎo)：我們也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。2、讓學(xué)生說一說好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說一說，為什么你會(huì)覺得這些方面他做的好?你應(yīng)該怎三活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，我們應(yīng)該經(jīng)常總結(jié)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，看到我們的不足，揚(yáng)長避短，活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美別人，體會(huì)在贊美別人的同時(shí)自己也會(huì)感到心情愉一活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材上三幅圖的掛圖二活動(dòng)過程3、和你身邊的同學(xué)交流一下，要是你遇到挫折了，你會(huì)怎么做?(讓學(xué)生充分的發(fā)表自己三活動(dòng)總結(jié)學(xué)習(xí)你身邊的榜樣，把他做的好的地方學(xué)習(xí)過來，你也能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。一教學(xué)準(zhǔn)備