教科版品德與生活一年級全冊教案（上下冊）

第一單元我上學(xué)了教學(xué)劃分：6課時主題一上學(xué)去教學(xué)課時：2課時與生活》,大家知道《品德與生活》是哪本書嗎?不錯，我看到有些同學(xué)很快的后舉手告訴老師你看到了些什么?二、自由閱讀四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢?大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。個同學(xué)手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎?(玩游戲)要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應(yīng)該要交給下一個同學(xué)。師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎?老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》,大家愿意和老師一起來嗎?自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對你都說了些什么?哪位同學(xué)能告訴老師呢?二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過幼兒園嗎?大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢?誰能告訴老師，書包是干什么用的?書包應(yīng)該怎么整理?大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎?請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表1.培養(yǎng)學(xué)生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。3.初步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行教學(xué)課件、作息時間表格一、實物導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。2.認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。3.課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。(引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。)2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢?”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。“你遲到過嗎?是為什么?”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的3.想一想，怎樣才能不遲到?針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出(說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。)4.“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢?我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。(為小朋友的活動配畫外5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”(引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準備工作的重要性。)2.制作自己的“作息時間表”我的時間表晚上，我睡覺3.小組合作表演“我的一天”你能每天按時上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就一、談話導(dǎo)入1、師：小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)?、你們喜歡小明嗎?為什么?4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧!7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么?8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學(xué)玩的時候遵守游戲9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊?(題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦?上課了，我要怎么做才好呢?上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎?是的，學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎?1、師：小朋友們好!鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我4、師：這是什么地方呀?8、師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。13、學(xué)生交流匯報(如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等)。二、參觀探秘2、(回到教室)師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧!1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們3、師：看來小朋友們對我們可愛的學(xué)校已經(jīng)姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢?4、高年級的同學(xué)從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學(xué)生分組回答。(問題設(shè)置可以為傳達室的叔叔是干什么的?小明的腳扭傷了，他該怎么辦?班主任李老師的辦公室在哪里?等)。5、看得出來，小朋友都對我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。好好走路1.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎?今天我們也來當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了!我們來看看這些小朋友做得對不對?(播放錄像，讓學(xué)生進行評價。)3.在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生交流匯報。)揭題：好好走路1.小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的?能跟大家說一說嗎?(指名說，教師隨機評價。)2.你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎?請在容易發(fā)生危險的地方做個記號!(學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。)3.請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下!(教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。)4.大家的表現(xiàn)真不錯!交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢!1.小朋友們，你們認識這些標(biāo)志嗎?(教師出示課前準備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認。)2.在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志怎么辦呢?我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢?(學(xué)生交流解決。)3.請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧!要對他(她)說的答案作出判斷哦!說對了，表揚他(她);說得不對，你教他(她)!(學(xué)生下位活動。)4.在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧!(學(xué)生動手，小組交流。)5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽!教師：綠燈亮!學(xué)生：向前行!教師：紅燈亮!學(xué)生：停一停!)1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個過馬路的游戲吧!2.請各小組自由分配角色，合作演一演!(小組練習(xí))(小組展示，請臺下的“小交警”評一評。)3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意!下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)!下課!平安回家教學(xué)目標(biāo)認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢?3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)4、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么?現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學(xué)生回答問題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)1、播放視頻(防止上當(dāng))2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦?3、學(xué)生回答。4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎?5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀!河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心!危險!小強真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的?(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路?(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?它們都是什么用途?下面，我們就來看一看。(2)、認識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果!(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處!那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學(xué)最聰明!師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走?生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走?沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走?生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則?④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀!看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了!三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書：活動準備活動過程1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎?3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒!那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎?想和他們交朋友嗎?老師：還有很多同學(xué)想認識新朋友對嗎?那我們就自由地來介紹，你想認識誰，1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧!(教師出示卡通班級樹)1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎?活動目標(biāo)活動過程一、談話導(dǎo)入覺是怎么樣的?每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感二、調(diào)查匯報點子，活動會更有趣。)2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如(1)學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。(2)形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做……(目的是讓學(xué)生體驗成功的喜悅)中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎?我們的老師真好1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎?2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說?3、你還想了解哪些老師一天的工作?2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢?生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家第一課時1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎?今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎?請把小耳朵豎起來聽：媽媽是個小小的I,做事總是很細心；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認識嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。)4、師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?并且為我們介紹相片上的家人。6、大家都想亮出自己的“全家?！?把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上!這樣，我們每個人的“全家?！倍寄艿玫秸故尽Ｈ绻阆雱邮之嫯嬕残?學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢?你們知道嗎?那我們來對對歌吧。(師生邊拍手邊答)爸爸的爸爸是誰呀?(學(xué)生：爸爸的爸爸是……)爸爸的媽媽是誰呀?……我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢?其實哪自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽(出示課件，師生邊歌邊舞)第二課時1、我聽音樂文老師表揚我們一乙(甲)班的小朋友們都是小唱歌家呢!是不是你們唱的歌又多又棒啊?今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢?如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢?并想想你為什么會選擇它?哥哥/弟弟像,因為叔叔/阿姨2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力一、引入課題2、出示課件：小朋友們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?3、師：我們的這位新朋友是“開心果”,你們愿意和他做朋友，回答他的4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎?1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲們愿意嗎?請家長和孩子一起回答幾個問題：(1)請說出孩子的生日(2)說出爸爸、媽媽的生日(3)請說出孩子最喜歡吃的水果(4)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請說出孩子最喜歡的玩具(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽(學(xué)生回答)(請家長講)3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然開心，為家人添歡樂呢?(板書：我為家人添歡樂)1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)(2)分組排演(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好?五美麗的向日葵1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’,我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見!這是我的心意1、通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負責(zé)任、有愛心的生活，為學(xué)生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎(chǔ)。2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛3、體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：自制課件學(xué)生：準備一份表達心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。一、談話引入，設(shè)疑激趣1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?過生日都有哪些樂趣呢?(師出示相應(yīng)課件)2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日?二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。(課件出示大頭兒子)大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢?想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎?我們一起來看看《過生日的故事》吧!(課件出示)2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢?3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢?我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”,聽聽家長們都喜歡什么禮4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎?那，剛才我們猜的禮物怎么樣?家長們肯定都很(滿意)!5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣?為什么?大頭兒子呢?小結(jié)：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛!其實，有這份心就是最好的禮物。1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢?(同桌交流)2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上(自由組合討論交流)4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎?請小朋友們自己制作心意卡。1、通過今天的實踐活動，你明白了什么?我們還可以向誰表達對他們的關(guān)心呢?2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意!你們能做到嗎?親親大自然活動目標(biāo)2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒舆^程一、走向大自然，與大自然交朋友猜謎激趣(教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。)師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動物)學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好!“太陽公公，你好!”“白云姐姐，你真漂亮呀!”“花兒，你可真香，我好喜歡你!”向小草，樹木等問好!二、發(fā)現(xiàn)大自然師：我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。生1:藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2:天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。生3:樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。(二)一、心中的大自然你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢?生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢?生2:我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生3:我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4:我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。……師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。二、保護大自然(課件出示一幅美麗的大自然圖案)師：(解說課件)大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……)師：你們看到這樣的畫面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會美呢!現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么,蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》,結(jié)束下課。美麗的小問號2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒訙蕚浞糯箸R、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒舆^程草地上，學(xué)生、老師席地而坐。1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣?今天老師很高興因為我們在這么美的2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；氐浇淌?，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問?生：老師，螞蟻為什么會搬家?蝸牛背著家跑，不累嗎?為什么夏天不下雪呢!師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢?生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲。第一單元今天吃什么活動主題一蘿卜白菜我都愛第一課時物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。水果?！?3、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物?說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長有什么好處?幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物(如：雞蛋、肉、牛奶、水果等),誰?”1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢?挑剔?！?、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧!(學(xué)生走上臺，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。)四、活動延伸教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合作用。2、通過調(diào)動已有的生活經(jīng)驗來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認知結(jié)構(gòu)，在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能。活動準備：1、學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情一、講故事《豐富的食品》,激發(fā)興趣。1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢?你們喜歡吃這些食品中的哪些呢?(同學(xué)們肯定會爭著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等)2、你們知道為什么我們會感覺到這些食物是有味道的呢?3、觀察舌頭放大的圖片，同學(xué)們仔細看看，舌頭上面有什么?交流：舌頭上面有很多小點點，那同學(xué)們知道這些小點點有什么作用嗎?原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸?？磥硭鼈兊淖饔眠€真不小!三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢?2、來，我們走上講臺跟這些食物交朋友吧!請小朋友準備一面小鏡子，準備一些食物，看看舌頭上面的什么部位對什么味道教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動的開展，使學(xué)生意識到我們是在長身體的時候各種營養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。2、讓學(xué)讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃，哪些食物我們應(yīng)該少吃?；顒訙蕚洌?、學(xué)生請家長協(xié)助，了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。2、食物營養(yǎng)分解圖。一、講故事，激發(fā)興趣1、討論：小朋友，請你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料?(請學(xué)生舉手回答，然后進行圖片歸類。)2、交流：你知道這些食品對我們有什么用嗎?學(xué)生回答。(魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng)，每一種營養(yǎng)對我們都很重要。)3、和你的同學(xué)交流交流，你平時什么食物吃得最多?以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢?4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，讓學(xué)生和自己每天所吃的食物進行對比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲!2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強壯又結(jié)實。四、活動延伸想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的?活動主題二我設(shè)計的午餐第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初活動準備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。一、游戲?qū)胗螒颉裉熘形缥耶?dāng)家創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛二、活動過程1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。2、學(xué)生自己設(shè)計午餐教師鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計午餐：可以將實物進行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。學(xué)生將自己設(shè)計的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計的午餐打分3、交流收獲設(shè)計結(jié)束時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計午餐時的收獲或體會。學(xué)生可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計的思考，還可以是設(shè)計時所發(fā)現(xiàn)的問題。三、活動總結(jié)四、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過開展活動，使學(xué)生意識到世紀午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約?；顒訙蕚洌?、準備藍貓餐廳的故事2、周末跟隨家長到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。一、激發(fā)興趣1、教師給學(xué)生講藍貓餐廳的故事：藍貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準備設(shè)計午餐，特意趕來看看。誰設(shè)計的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘為藍貓餐館的營養(yǎng)師，待遇從1、學(xué)生動手設(shè)計午餐，學(xué)生可以將實物進行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜2、學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評評誰設(shè)計的午餐3、師生集體評議，為藍貓餐館挑選營養(yǎng)師。三、活動總結(jié)我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂的成長。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。四、活動延伸把自己設(shè)計的菜單帶回家，見自己設(shè)計的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改?；顒又黝}三小心病從口入教學(xué)目標(biāo)：了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌赫n件一、活動導(dǎo)入聲音一定會引起學(xué)生的反感——細菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。二、活動過程1、多媒體展示——細菌的旅行細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑：“我們真了不起!”菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎可難受了!爸爸媽媽急忙把他送進了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細菌終于被消滅了。2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記?。翰目谌搿Ｈ?、活動總結(jié)學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?2、了解并認識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的?；顒訙蕚洌簣D片一、活動導(dǎo)入教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。二、活動過程1、展示——有害的食物小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會病倒?教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。三、活動總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己?第三課時教學(xué)目標(biāo)1、了解并認識細菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點和缺點?；顒訙蕚洌航處煖蕚湫∨笥扬嬍沉?xí)慣的圖片一、激發(fā)興趣二、活動過程1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。(2)小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經(jīng)過劇烈的運動，馬上就扭到一起去了。(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。(4)小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進了醫(yī)院。2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會病倒?鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。三、活動總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正?第二單元我的手兒巧活動主題一我有兩件寶一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎?今天，我們就一起來玩玩吧。1、兩個學(xué)生在幻燈機前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到用謝，再見!”3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢?三、活動小結(jié)手影戲好玩嗎?瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，1、請舉起你們的小手讓老師看看好不好?……喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么?2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……3、太高興了，你們的小手這么能干，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒!1、今天我們認識了自己的手，你有什么感受呀?2、想一想，我們的小手還能干什么呢?二活動過程1、教師：神奇的手還會說話呢!你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。(教師邊說邊做動作)2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說什么?拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……)3、你的小手會說話嗎?(指名表演)4、手語活動。同桌的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。三活動總結(jié)今天我們認識了自己的手，你有什么感受呀?活動主題二做個小玩藝兒一活動準備學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、教師準備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的g二活動過程教師：(放音樂，出示畫面)嘿!快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了!各位顧客3、學(xué)生回答：“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么?”4、教師：除了小店的這些工具，你還認識哪些工具?它們又是用來做什么用的?三活動總結(jié)在日常生活中，你會利用這些工具幫助你做事了嗎?一活動準備手制成的漂亮的小紙片(留有寫字空白處)。二活動過程1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲(出示三個陀螺),3、說一說：你最喜歡哪個，它像什么?如果要你做，你會做成什么顏色?什么樣子?三活動總結(jié)自己動手試試做一個陀螺，下節(jié)課我們來評一評。一活動準備1、一臺幻燈機塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。二活動過程1、引言激情(出示幻燈片，可愛的娃娃頭像)我是“巧手寶寶”,我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品(糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…)“巧手寶寶”手真巧啊!那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎?那么,請你快快開動腦筋，2、交流制作方法(1)在制作過程中，總會遇到一些問題(出示燈片),比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑(2)在遇到困難時，有的小朋友馬上動腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰愿意來向大家(3)還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué)，請大家來想想師：在制作過程中，大家要互相幫助，認真、耐心地做，還要注意安全哦!下面，開始完成三活動總結(jié)反饋匯報：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難.教學(xué)目標(biāo)1動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步料一活動準備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。2、二活動過程3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢?4、請小朋友們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下你自己的房間。(1)首先找自己最要好的朋友說一說。(2)小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎?5、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設(shè)計的樣子嗎?(想)咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的三活動總結(jié)小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可活動目標(biāo)1、動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步一活動準備幻燈機、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。二活動過程1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來打扮你的房間呢?為什么?(指名回答)2觀看幻燈片。明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧!(演示課本中明明自制相框的過在書桌上，相框里的我多帥氣啊!大家快來試試吧!)三活動總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢?活動目標(biāo)1、開動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、瓜子等制作出既有用友美一活動準備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品；2、準備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布二活動過程1、老師提出制作要求：(1)使用工具的時候，千萬注意安全!(2)制作時要有耐心，2、看誰的手最巧?下面請同學(xué)們把課前準備好的材料拿出來制作。(教師行間巡視，適當(dāng)4、推薦作品展覽。(1)介紹小作品的制作材料。(2)重點介紹小作品的制作過程。(3)三活動總結(jié)3、祝賀這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀!看到這些，你們有什么話要說嗎?第三單元我有許多好朋友教學(xué)目標(biāo)1、在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對與小伙伴友好相處的美好情感體驗；二活動過程說說我的好朋友(1)課件出示教材中的三幅圖或讓學(xué)生看書中的這叁幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。引導(dǎo)同桌之間的友好相處。(2)學(xué)生分別介紹自己的好朋友。兩人或幾人同時上臺，說說是怎樣成為好朋友的。請他(3)出示連環(huán)圖。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎?教師啟發(fā)學(xué)生思考：如些什么嗎(如提醒他帶學(xué)具)?你希望你的好朋友了解你嗎?(4)玩《猜猜他是誰》的游戲。教師說出某個學(xué)生或教師的特點，讓大家猜?；蛘邔W(xué)生提三活動總結(jié)教師：同學(xué)們你們有那么多好朋友和好伙伴，那么,你們都應(yīng)該了解怎么跟小伙伴么友好相處，在平時的生活和學(xué)習(xí)中，老師希望你們能教更多的好朋友。教學(xué)目標(biāo)1、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在于夥伴交往中遇到的問題。2、和二活動過程讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法的同學(xué)做朋友嗎?為什么?專賣店出的問題，答題經(jīng)過評委會(學(xué)生4--6人組成)認可后，將獲得“受歡迎專賣店”免三活動總結(jié)和你的同桌說一說，你是怎么和你的小伙伴成為好朋友的?你在以后的學(xué)習(xí)生活中還有哪些需要註意的地方，你怎樣才能做的更好，怎樣才會有更多的好朋友?教學(xué)目標(biāo)1、懂得與伙伴們相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；2、和好朋友之間的趣事的交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。一活動過程1、課堂前的十分鐘讓同學(xué)們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。2、說一說：你和誰玩了什么游戲?心情怎么樣?以前你和好朋友之間有趣的事也可以說說。4、任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。二活動總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳硕夹枰氖桥笥?。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。活動主題二你真行教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，并能贊揚伙伴的優(yōu)點；2、通過寫優(yōu)點卡的活動，一活動準備準備一些小卡片二活動過程3、說說你自己受到別人的贊美，心里是怎么想的?讓學(xué)生懂得：我的贊美不僅能讓我和伙伴之間相處得更融洽，而且我的贊美對朋友；來說很重要。4、用小卡片把你好朋于最讓你佩服的地方記下來，并寫出為什么要贊揚他。三活動總結(jié)同學(xué)們，你們都知道受到別人的贊揚是一件非常令人高興的事，那我們每個人活動目標(biāo)1、通過寫優(yōu)點卡的活動，初步體會在贊揚別人的優(yōu)點的過程中自己的心情也會一活動準備準備一張精美的小卡片二活動過程勢利導(dǎo)：我們也要看到自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處。2、讓學(xué)生說一說好朋友的優(yōu)點，并說一說，為什么你會覺得這些方面他做的好?你應(yīng)該怎三活動總結(jié)同學(xué)們，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)自己和別人的優(yōu)點，看到我們的不足，揚長避短，活動目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會贊美別人，體會在贊美別人的同時自己也會感到心情愉一活動準備準備教材上三幅圖的掛圖二活動過程3、和你身邊的同學(xué)交流一下，要是你遇到挫折了，你會怎么做?(讓學(xué)生充分的發(fā)表自己三活動總結(jié)學(xué)習(xí)你身邊的榜樣，把他做的好的地方學(xué)習(xí)過來，你也能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。一教學(xué)準備