重慶市黔江中學(xué)2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期3月考試歷史試題（原卷版）

重慶市黔江中學(xué)校20212022年度高二下3月考試歷史考試時(shí)間：75分鐘滿分：100分一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求）1.據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱(chēng)現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝A.禮樂(lè)制度不復(fù)存在 B.王位世襲制度消亡C.宗法制度開(kāi)始解體 D.分封制度受到挑戰(zhàn)2.下圖為不同時(shí)期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是（）商周貝幣春秋戰(zhàn)國(guó)布幣漢五銖錢(qián)A.鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步 B.國(guó)家統(tǒng)一的推動(dòng) C.審美觀念的不同 D.商品交易的需要3.如表為唐代翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)概況。它反映了唐代時(shí)期概況高祖、太宗時(shí)期設(shè)立文學(xué)館，弘文館等學(xué)士，備君主顧問(wèn)高宗、武后時(shí)期學(xué)士開(kāi)始參與決策事務(wù)玄宗時(shí)期開(kāi)開(kāi)元初，設(shè)翰林待詔，后改為翰林學(xué)士，建立學(xué)士院，專(zhuān)掌最機(jī)密的詔令起草，正式參與朝政決策A.翰林學(xué)士逐漸控制了決策權(quán) B.文官地位日益提高C.三省六部制漸趨成熟 D.朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配4.明代松江府大地主潘允端《玉華堂日記》中，反映土地租佃關(guān)系的記事有4條。在日記中，關(guān)于墾田挑泥、種麥等往往有發(fā)給“工本”和“工銀”的記載，他的田莊產(chǎn)品除自用外，也有一部分投放市場(chǎng)。該日記可以佐證（）A.農(nóng)村雇傭勞動(dòng)基本普及 B.地主剝削程度有所減輕C.地主收入依賴家庭副業(yè) D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式多樣5.北朝民歌《木蘭詩(shī)》在北宋時(shí)被收入《樂(lè)府詩(shī)集》。詩(shī)中描寫(xiě)木蘭“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，其中“策勛十二轉(zhuǎn)”是唐代對(duì)軍功的獎(jiǎng)賞。由此能夠確定《木蘭詩(shī)》A.記載了古代政治制度的變遷 B.屬于宋代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌C.在流傳中融入新的歷史內(nèi)容 D.沒(méi)有研究歷史的史料價(jià)值6.自19世紀(jì)中葉洋紗大量進(jìn)口后，農(nóng)家不再自己紡紗，逐漸購(gòu)入洋紗織布。手工織布不但沒(méi)有在機(jī)織棉布面前立即敗退，反而得到一度的興盛和繁榮，日益從農(nóng)家分離出來(lái)而成為一個(gè)獨(dú)立的生產(chǎn)行業(yè)。到1894年，手工織布工場(chǎng)已相當(dāng)普遍。這主要反映了（）A.傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)根深蒂固 B.民族資本主義工業(yè)初步發(fā)展C.進(jìn)口機(jī)織棉布在中國(guó)滯銷(xiāo) D.傳統(tǒng)手工業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度提高7.全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，“晉南(根據(jù)地)一帶在敵區(qū)用關(guān)羽的忠義來(lái)喚醒民眾、鄉(xiāng)士不做漢奸”；歌唱岳飛的歌“長(zhǎng)江大水滾滾流"飄蕩在延安的上空。對(duì)這些現(xiàn)象解讀最為合理的是（）A.華北人民的民族意識(shí)開(kāi)始萌發(fā) B.借助通俗文化增強(qiáng)抗戰(zhàn)意識(shí)C.運(yùn)用革命理論武裝根據(jù)地群眾 D.廣泛動(dòng)員民眾爭(zhēng)當(dāng)抗日英雄8.如圖是創(chuàng)作于1964年的宣傳畫(huà)。該作品旨在（）A.宣傳黨開(kāi)展合作化運(yùn)動(dòng)的方針政策B.倡導(dǎo)投身社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)風(fēng)尚C.表達(dá)農(nóng)業(yè)服務(wù)國(guó)家工業(yè)建設(shè)的訴求D.說(shuō)明青年成為農(nóng)村建設(shè)的主導(dǎo)力量9.民國(guó)初年，《采菲錄》記載：“天足萌秀之際，因放足而致夫妻反目者、翁姑虐待者，時(shí)有耳所聞。舊有纏足之妻，多成棄婦；纖小之足，每致離婚?！边@說(shuō)明A.近代社會(huì)民眾的習(xí)俗變遷異常緩慢B.婦女纏足習(xí)俗具有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)C.社會(huì)思想觀念呈現(xiàn)新舊沖突的局面D.資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)引發(fā)社會(huì)大變革10.《國(guó)際盟約》第22條規(guī)定：“在現(xiàn)代世界的緊張形勢(shì)下還不能自己站立的民族（指的是從同盟國(guó)手中獲得的殖民地居民）……這些民族的監(jiān)護(hù)應(yīng)該委托給那些先進(jìn)民族，即因其資源、經(jīng)歷或地理位置而最能承擔(dān)這一責(zé)任的民族?！毕铝袑?duì)材料的理解錯(cuò)誤的是A.并非針對(duì)列強(qiáng)所占的全部殖民地 B.實(shí)質(zhì)是一種變相形式的殖民統(tǒng)治C.與民族自決的原則背道而馳 D.體現(xiàn)了國(guó)聯(lián)“集體安全”的原則11.張伯倫相信，通過(guò)一場(chǎng)重要的外交活動(dòng)，他為他的同家已經(jīng)贏得了一個(gè)重大勝利。剛下飛機(jī)，這位喜形于色的首相面對(duì)著昂揚(yáng)的人群宣稱(chēng)：“我相信，我們的時(shí)代得救了！”但丘吉爾對(duì)此予以激烈批評(píng)，并稱(chēng)這是“一個(gè)全面且徹底的失敗”。張伯倫的這場(chǎng)外交活動(dòng)是A.凡爾賽會(huì)議B.慕尼黑會(huì)議C.英法蘇締結(jié)同盟條約的談判D.締結(jié)《非戰(zhàn)公約》12.喬治·凱南說(shuō)：“大家都會(huì)想起《伊索寓言》里太陽(yáng)和北風(fēng)比賽誰(shuí)能使旅行者脫掉大衣的故事，這個(gè)旅行者就像是蘇聯(lián)，大衣就是它在東歐和其他地區(qū)的勢(shì)力范圍。使得那個(gè)旅行者最后脫去大衣的不是北風(fēng)的直接威脅，而是太陽(yáng)的間接的溫和辦法。”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.“北風(fēng)的直接威脅”喻指戰(zhàn)爭(zhēng)方式B.“太陽(yáng)間接的溫和辦法”喻指冷戰(zhàn)C.古巴導(dǎo)彈危機(jī)屬于“北風(fēng)直接威脅”D.馬歇爾計(jì)劃屬于“太陽(yáng)間接的溫和辦法”13.朝鮮半島分裂后，斯大林多次暗示金日成要越過(guò)“三八線”，統(tǒng)一朝鮮。但1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，斯大林又指使其代表不參加聯(lián)合國(guó)安理會(huì)關(guān)于朝鮮問(wèn)題的會(huì)議，使安理會(huì)順利通過(guò)美國(guó)組建“聯(lián)合國(guó)軍”的決議，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模升級(jí)為國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)。斯大林的意圖是A.維護(hù)《聯(lián)合國(guó)憲章》的權(quán)威B.調(diào)整蘇聯(lián)的爭(zhēng)霸政策C.構(gòu)建亞太地區(qū)國(guó)際關(guān)系新秩序D.鞏固蘇聯(lián)在東亞的戰(zhàn)略地位14.下框?yàn)槟巢繗v史著作中列出的大事年表（節(jié)錄），從中可以看出作者主要關(guān)注的是（）1947年國(guó)務(wù)卿馬歇爾宣布美國(guó)對(duì)歐洲重建予以援助計(jì)劃1948一1949年美國(guó)在蘇聯(lián)封領(lǐng)西柏林期間對(duì)該城市空運(yùn)給養(yǎng)1949年蘇聯(lián)成功試爆第一顆原子彈1949年美國(guó)和西歐建立北約1949年中華人民共和國(guó)成立1950一1953年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)顯示美國(guó)“遇制”共產(chǎn)主義的新政策A.戰(zhàn)后世界的重建 B.世界的軍事沖突 C.兩大陣營(yíng)的對(duì)峙 D.西方國(guó)家的合作15.1960年，石油生產(chǎn)國(guó)伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國(guó)家建立石油輸出國(guó)組織，反映了發(fā)展中國(guó)家反對(duì)舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求。構(gòu)成這段文字的是A.歷史觀點(diǎn)和歷史解釋B.歷史敘述和歷史解釋C.歷史結(jié)論和歷史解釋D.歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論二、非選擇題（本大題共4小題，共55分）16.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一針對(duì)美軍官兵遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn)，害怕傷亡、思鄉(xiāng)心切的心理弱點(diǎn)，我軍則采取各種宣傳措施加劇美軍傷感情緒，造成美軍軍心渙散。同時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍根據(jù)美軍的文化特點(diǎn)、生活習(xí)俗，或送美軍禮品，或播放其熟悉的音樂(lè)等?！诓煌瑫r(shí)期，我軍的心理作戰(zhàn)形式也有所不同。停戰(zhàn)談判開(kāi)始后，抓住敵軍士兵渴望談判成功的情緒，提出了“和平就在眼前，保重好回家”“在停戰(zhàn)前5分鐘死亡是不值得的”。我軍心理戰(zhàn)的針對(duì)性使我軍的作戰(zhàn)成效顯著，通過(guò)針對(duì)性的心理戰(zhàn)，使我軍傷亡減小，同時(shí)又極大地瓦解了敵軍，為我軍的勝利起到了重要作用?！幾远霹i《中美朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中心理戰(zhàn)對(duì)抗的經(jīng)驗(yàn)啟示》材料二在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我軍沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化的心理戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，心理戰(zhàn)的任務(wù)主要由政治部門(mén)的宣傳、文化、統(tǒng)戰(zhàn)、安全保衛(wèi)等部門(mén)兼任?！?，從朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方心理作戰(zhàn)實(shí)踐來(lái)看，心理戰(zhàn)的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，這已經(jīng)成了一種趨勢(shì)，這就要求進(jìn)行心理作戰(zhàn)必須建立起一支適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要的專(zhuān)業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系。——摘編自丁曉春《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍心理戰(zhàn)初探》（1）根據(jù)材料一，概括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍實(shí)施心理戰(zhàn)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)我軍的心理戰(zhàn)。17.20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平材料朕深鑒于世界大勢(shì)及帝國(guó)之現(xiàn)狀，欲采取非常之措施，以收拾時(shí)局，茲告爾等臣民，朕已飭令帝國(guó)政府通告美英中蘇四國(guó)愿接受其聯(lián)合公告。帝國(guó)所以向美英兩國(guó)宣戰(zhàn)，實(shí)亦為希求帝國(guó)之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國(guó)主權(quán)，侵犯其領(lǐng)土，固非朕之本志。然自交戰(zhàn)以來(lái)，已閱四載，雖陸海將兵勇敢善戰(zhàn)，百官有司勵(lì)精圖治，一億眾庶之奉公，各盡所能，而戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢(shì)亦不利于我。加之，敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無(wú)辜，慘害所及，真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導(dǎo)致我民族之滅亡，并將破壞人類(lèi)之文明。如此，則朕將何以保全億兆之赤子，陳謝于皇祖皇宗之神靈。此朕所以飭帝國(guó)政府接受聯(lián)合公告者也?！毡尽锻?zhàn)詔書(shū)》（1945年8月14日）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出日本《停戰(zhàn)詔書(shū)》發(fā)布的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)《停戰(zhàn)詔書(shū)》對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的辯解。18.閱讀材料，完成下列要求。材料表1摘自1995年7～8月對(duì)江蘇昆山，浙江樂(lè)清的部分農(nóng)民進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象中近60%為18～35歲的青壯年。表11995年7～8月江蘇昆山、浙江樂(lè)清部分農(nóng)民調(diào)查統(tǒng)計(jì)單位：%選擇意向明確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果你是否同意以下說(shuō)法很贊同比較贊同說(shuō)不準(zhǔn)不太贊同很不贊同農(nóng)民的孩子應(yīng)以種田為本2.94.38.223.061.1父母在，不遠(yuǎn)游7.215.121.834.920.8改革雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但比吃大鍋飯強(qiáng)45.429.2l7.55.02.6富貴貧賤是命定的6.811.215.425.141.2重新選擇職業(yè)意向明確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果經(jīng)商去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作讀書(shū)上大學(xué)去大城市打工繼續(xù)種田如果有機(jī)會(huì)重作選擇，你將選擇35.214.131.82.78.5——據(jù)周曉虹《傳統(tǒng)與變遷》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一公元前11世紀(jì)下半葉，周公東征勝利后，在廣闊的征服地域內(nèi)分封其親屬子弟，拓殖建“城”，“國(guó)人”居于城內(nèi)，“野人”居于城外，他們都享有一定的政治權(quán)利，國(guó)人政治身份高于野人，西周時(shí)期的“國(guó)”指天子諸侯之都城，其建設(shè)有一套理想化的標(biāo)準(zhǔn)模式。都城必置宗廟，立社稷，建高墻，是國(guó)家的象征，秦以后兩千多年都城的修建往往繼承了這種規(guī)劃傳統(tǒng)?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》等材料二公元前8世紀(jì)，希臘城邦興起，為數(shù)眾多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墻等防御設(shè)施。城邦大多建立了