初中八年級(jí)物理課件- 探究滑動(dòng)摩擦力【市一等獎(jiǎng)】

4.探究滑動(dòng)摩擦力一、摩擦有三種滑動(dòng)摩擦

滾動(dòng)摩擦靜摩擦想一想：滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向有什么關(guān)系？滑動(dòng)摩擦?xí)r阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫滑動(dòng)摩擦力做一做：用兩只手演示滑動(dòng)摩擦，思考產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦的條件。二、探究滑動(dòng)摩擦力大小的有關(guān)因素提出問(wèn)題：接觸面的粗糙程度、壓力的大?。ń佑|面的面積……）滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)親手做一做：制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思考：①實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小怎么測(cè)量？用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(實(shí)驗(yàn)中水平緩慢拉動(dòng)木塊即可)∵木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，大小相等。（第七章具體學(xué)習(xí)）②影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素不止一個(gè)，實(shí)驗(yàn)中要采用什么研究方法？控制變量法③實(shí)驗(yàn)中如何改變接觸面的粗糙程度？又如何改變壓力？在木板上鋪毛巾（或玻璃）；直接在木塊上加重物。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證接觸面情況彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）木塊與木板木塊與毛巾壓力一定時(shí)表明：壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越

。接觸面粗糙程度一定時(shí)壓力情況彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）小大表明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越

。結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。摩擦具有兩面性，有時(shí)有益，有時(shí)有害，有益時(shí)希望它越大越好，有害時(shí)希望它越小越好。抓魚時(shí)手與魚之間的摩擦人走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦傳送帶與貨物之間的摩擦自行車各轉(zhuǎn)軸處的摩擦滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)？增大摩擦的方法①增大接觸面的粗糙程度②增大壓力減小摩擦的方法①減小接觸面的粗糙程度（加潤(rùn)滑劑）②減小壓力三、增大和減小摩擦的方法③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)在冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員在冰壺前方不停地“刷冰”，可使表面的冰熔化成一層薄薄的水，這樣就能夠_____冰壺與冰面之間的摩擦,使冰壺走得更遠(yuǎn)，并且能“微調(diào)”它的前進(jìn)路線。(選填“增大”或“減小”）想一想：在單杠比賽中，運(yùn)動(dòng)員上杠前要先在手上擦些白色粉末（成分是碳酸鎂），這是為了

摩擦，而在杠上做翻轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，手不能抓太緊，這是為了

摩擦。（選填“增大”或“減小”）課堂延伸：使接觸面分離也可以減小摩擦課后作業(yè)：請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，以“假如沒(méi)有摩擦”為題，寫一段文字或畫一幅漫畫。討論：哪些部位要增大摩擦？哪些部位要減小摩擦？它們各是用什么方法增大和減小摩擦的？研究自行車上的摩擦2、學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后，你一定還想知道：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有沒(méi)有關(guān)系呢？利用你手里的器材，應(yīng)該怎樣展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究？思：某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)的結(jié)論后，將木塊沿豎直方向切去一半，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的摩擦力變小，于是得出：滑