傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù) 教案 第19講 認(rèn)識(shí)開關(guān)量傳感器

第19講認(rèn)識(shí)開關(guān)量傳感器—微教案1.教學(xué)分析1.1授課信息教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)開關(guān)量傳感器授課形式微課授課地點(diǎn)授課時(shí)間10min課程名稱傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)任務(wù)名稱1.2教學(xué)內(nèi)容分析本次課內(nèi)容為第19講，認(rèn)識(shí)開關(guān)量傳感器，以此前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)模擬量以及數(shù)字量傳感器為基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)開關(guān)量傳感器，以典型的開關(guān)量傳感器為例進(jìn)行學(xué)習(xí)1.3學(xué)情分析理論基礎(chǔ)操作能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)情分析有一定傳感器原理、識(shí)讀系統(tǒng)圖、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件搭建和云平臺(tái)管理數(shù)據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握CAN總線技術(shù)的使用會(huì)搭建485總線相關(guān)系統(tǒng)，會(huì)配置物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)，能在云平臺(tái)上查看傳感器數(shù)據(jù)喜歡動(dòng)手操作，理論知識(shí)難理解1.4任務(wù)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)開關(guān)量傳感器能力目標(biāo)在項(xiàng)目實(shí)施過程中創(chuàng)設(shè)相互交流、探討的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自學(xué)能力素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高同學(xué)們的職業(yè)素養(yǎng)思政目標(biāo)找準(zhǔn)與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)，挖掘思政元素，凝練課程思政教育的影射點(diǎn)，發(fā)揮課程承載的思政教育功能重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)火焰和人體感應(yīng)傳感器的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)紅外火焰?zhèn)鞲衅骱吐曇魝鞲衅鞯幕咎匦砸约暗湫蛻?yīng)用2.教學(xué)策略2.1教學(xué)策略啟發(fā)式，情景教學(xué)2.2教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、2.3教學(xué)資源傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、鴻合多屏互動(dòng)3.教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一任務(wù)引入介紹典型開關(guān)量傳感器找出生活中的開關(guān)傳感器貼近生活，加深印象共同討論生活中的開關(guān)傳感器環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二任務(wù)實(shí)施介紹Flame-1000-D

紅外火焰?zhèn)鞲衅?，HC-SR501人體感應(yīng)紅外傳感器，以及關(guān)于聲音收集等器件在書上勾畫重點(diǎn)知識(shí)，有必要時(shí)做好筆記勾畫做筆記有助于加深印象，方便之后復(fù)習(xí)一起來認(rèn)識(shí)常見紅外傳感器環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)三任務(wù)總結(jié)記教學(xué)總結(jié)，學(xué)生表現(xiàn)，課堂氛圍等。布置課后作業(yè)記錄本節(jié)課收獲，課堂中遇到的問題及見解讓師生總結(jié)此次課堂以回顧這節(jié)課內(nèi)容加深印象師生各自寫下總結(jié)，可以商討回顧本節(jié)課內(nèi)容，有問題提出解決，再深度理解此節(jié)課內(nèi)容，從而達(dá)