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文檔簡介

美術(shù)期末考試評價方案（一）“過程性”評價對學生平時學習過程進行評價，一方面便于教師及時掌握學生的學習狀況，一方面能讓學生及時知道自己的學習效果。該評價的內(nèi)容是對學生學期每堂課學習情況的評價，也有對學生整個學期學習情況的總評。評價者由學生自己、同學、老師三方面構(gòu)成，評價的形式是以星星、文字等。1、評價表具體如下：姓名

班級

學校

性別

內(nèi)

容自評互評師評1、學具的準備2、課堂紀律表現(xiàn)3、交流發(fā)言，合作學習4、作業(yè)按時完成5、基礎知識的掌握6、創(chuàng)作態(tài)度認真，大膽細心，作業(yè)效果良好說明（星級制：五☆，優(yōu)秀；4☆和3☆，良好；2☆和1☆，合格；沒有星星表示需繼續(xù)努力）。2、操作說明：(1)在第一堂美術(shù)課上，老師給每一位同學發(fā)一本“小畫家的足跡”評價表，給學生講清楚填寫的目的和意義，指導學生填寫好姓名、班級、學校、性別等項目，并保存在成長檔案袋里。（2）每次作業(yè)后，先由學生自己根據(jù)自己完成的作品特點和表現(xiàn)過程給予評價，并根據(jù)要求打多少☆。（3）在課堂上，請同桌對自己的作品和表現(xiàn)也給予客觀的評價，記錄方法跟自評一樣。（4）教師在批改學生作業(yè)后，及時在師評一欄中給學生一個記錄。期末做一個總的評價統(tǒng)計，納入期末“小學美術(shù)素質(zhì)報告單”的“平時作業(yè)”，并作為“綜合等級”評價的依據(jù)之一。（二）“期末綜合等級”評價美術(shù)綜合評價包括繪畫、手工、美術(shù)常識、設計作品，以及學生進行表演、作品的相互贈送、學習態(tài)度等方面。因此將“小畫家的足跡”上的評價結(jié)果與期末考核成績相結(jié)合，將學期的過程評價與期末的綜合評價相結(jié)合，得出學生最終的學期美術(shù)綜合成績。1、評價表如下：姓名學習態(tài)度基本技能基本知識造型設計能力書畫特長合計平時作業(yè)等級（采用90☆以上，優(yōu)秀；70---89☆，良好；50---69☆，合格；49☆以下待合格）2、操作說明：在開學初對學生作出說明，美術(shù)考核成績以平

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