幼兒園中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新房教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新房教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境教學(xué)場(chǎng)所本次教學(xué)活動(dòng)在幼兒園中班的大教室中進(jìn)行，教具及材料放置在教室中央的大圓桌上。教室配備了空調(diào)、投影儀等設(shè)備，并保持教室內(nèi)通風(fēng)良好，溫度適宜。教學(xué)資源本次教學(xué)活動(dòng)需要的教具及材料有：小動(dòng)物玩具、搬家箱子、搬家車(chē)、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)的概念，初步掌握數(shù)的計(jì)數(shù)與比較；能夠運(yùn)用小動(dòng)物搬新房的故事情節(jié)，運(yùn)用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具進(jìn)行計(jì)數(shù)；了解數(shù)碼之間的大小關(guān)系，并能比較出兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系；通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)幼兒協(xié)作與交流。能力目標(biāo)發(fā)散思維，通過(guò)對(duì)情境的思考，運(yùn)用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，尋找解決問(wèn)題的方法；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；意識(shí)到小組合作的重要性，并且合作能力有所提高。態(tài)度目標(biāo)學(xué)會(huì)尊重、理解他人，樂(lè)于分享；增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并自覺(jué)接受數(shù)學(xué)探究的挑戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)具體步驟及實(shí)施時(shí)間：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）材料：PPT、小動(dòng)物玩具通過(guò)PPT簡(jiǎn)單介紹小動(dòng)物搬新房的故事情節(jié)；讓幼兒通過(guò)故事情節(jié)中動(dòng)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)的概念有所認(rèn)識(shí)；讓幼兒手持小動(dòng)物玩具，觀察數(shù)碼數(shù)量。第二步：教學(xué)重點(diǎn)（20分鐘）材料：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒老師通過(guò)數(shù)字卡片及計(jì)數(shù)棒，讓幼兒數(shù)數(shù)，并對(duì)其中的次序性和數(shù)量差異進(jìn)行講解；讓幼兒通過(guò)計(jì)數(shù)棒等工具，模擬小動(dòng)物搬遷的過(guò)程，理解動(dòng)物數(shù)量的增加、減少和變化；讓幼兒學(xué)會(huì)使用數(shù)字卡片，將數(shù)字轉(zhuǎn)換成數(shù)碼，進(jìn)一步認(rèn)知數(shù)的數(shù)量和大小關(guān)系。第三步：小組合作（20分鐘）材料：小動(dòng)物玩具、搬家箱子、搬家車(chē)將幼兒分成小組，并分配組內(nèi)任務(wù)，比如：將所有動(dòng)物一起搬到新房；讓幼兒運(yùn)用數(shù)碼、數(shù)的個(gè)數(shù)等知識(shí)，完成任務(wù)，鍛煉合作能力；老師鼓勵(lì)幼兒在不斷嘗試中探索解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)幼兒思考、交流并分享解決問(wèn)題的思路。第四步：教學(xué)復(fù)習(xí)（10分鐘）最后10分鐘時(shí)間，老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對(duì)計(jì)數(shù)以及比較大小的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)希望通過(guò)這樣的活動(dòng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)探究的自信心。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)充分考慮到了幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，科學(xué)地劃分了時(shí)間和步驟。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用多樣化的教具和活動(dòng)方式，使幼兒在參與中產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，有效提高了幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性。此外，教學(xué)活動(dòng)立意鮮明，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)幼兒在小組活動(dòng)中不斷探索解決問(wèn)題的思路。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)動(dòng)物數(shù)量的變化有了較為清晰的認(rèn)知，同時(shí)也獲得了更多的自信心。盡管在教學(xué)過(guò)程中需要投入較多的精力和教學(xué)資源，但此次活動(dòng)卻成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，并讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為教師