2024年湖北技能高考(學(xué)前教育專業(yè))考試備考模擬習(xí)題庫-上（單選題匯總）

PAGEPAGE12024年湖北技能高考(學(xué)前教育專業(yè))考試備考模擬習(xí)題庫-上（單選題匯總）一、單選題1.關(guān)于幼兒循環(huán)系統(tǒng)的說法，不合理的是（）。A、幼兒年齡越小，血液量相對(duì)越多B、幼兒心臟的體積比例相較成人大C、幼兒年齡越小，血壓越高D、幼兒淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結(jié)防御和保護(hù)功能比較顯著答案：C解析：幼兒年齡越小，血壓越低，這與幼兒心臟收縮能力較弱，心臟排血量較小，動(dòng)脈管徑較大等有關(guān)。2.下面生理現(xiàn)象之間成正比關(guān)系的是（）。①幼兒的血壓與年齡②機(jī)體炎癥與白細(xì)胞數(shù)量③幼兒的心率與年齡④幼兒的年齡與血液占體重的比例A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）嬰幼兒的心率與年齡成反比：嬰幼兒的年齡越小，心率越快。原因：嬰幼兒的心腔小、心肌的收縮力差，每搏輸出血量少，心臟排血量少，但要滿足有生長(zhǎng)發(fā)育的需要，只能靠提高頻率來解決這一矛盾。顯然③不符合題意。（2）幼兒的年齡與血液占體重的比例成反比。年齡越小，血液占體重的比例越大，年齡越大，血液占體重的比例越小。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。3.小朋友們請(qǐng)看PPT，你們能看出小明是怎么走路、睡覺的嗎?這屬于（）。A、實(shí)物呈現(xiàn)B、動(dòng)作呈現(xiàn)C、懸疑呈現(xiàn)D、畫面呈現(xiàn)答案：D解析：（1）幼兒園健康教育教育中，呈現(xiàn)包括畫面呈現(xiàn)、實(shí)物呈現(xiàn)、動(dòng)作呈現(xiàn)、懸疑呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)。（2）畫面呈現(xiàn)是通過視頻和課件等呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法。綜上所述，根據(jù)題意，故選D。4.下面關(guān)于個(gè)性的描述中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。①幼兒的個(gè)性在2歲以前不可能發(fā)生②兒童個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的主要場(chǎng)所是社區(qū)③在兒童個(gè)性形成和發(fā)展的因素中，家庭是最直接、最重要的影響因素④電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童個(gè)性的影響很大，所以，不要讓兒童接觸電視、網(wǎng)絡(luò)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：（1）兒童個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的主要場(chǎng)所是家庭，因?yàn)閮和瘋€(gè)性的萌芽、社會(huì)行為獲得的關(guān)鍵時(shí)期是在家庭中度過的。顯然②描述錯(cuò)誤，符合題意。（2）兒童個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是在學(xué)校度過的，所以，在社會(huì)因素中，學(xué)校教育是影響幼兒個(gè)性社會(huì)化發(fā)展最直接、最重要的因素。顯然③描述錯(cuò)誤，符合題意。（3）"不要讓兒童接觸電視、網(wǎng)絡(luò)"，這個(gè)方法簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電視進(jìn)行辯證分析，引導(dǎo)有文明上網(wǎng)，控制看電視的時(shí)間。顯然④描述錯(cuò)誤，符合題意。（4）心理過程是形成個(gè)性的基礎(chǔ)，由于個(gè)體在2歲以前沒有完全發(fā)展起來，所以，在2歲以前個(gè)性不可能發(fā)生，顯然①描述正確，但不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除①，故選A。5.下面符合幼兒膳食配置原則的選項(xiàng)是（）。①膳食必須滿足幼兒的營(yíng)養(yǎng)需要②膳食必須適合幼兒的消化能力③兩餐之間的間隔時(shí)間以3小時(shí)為宜④每餐膳食中蔬菜和糧食各占一半A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：兩餐之間的間隔時(shí)間以4小時(shí)為宜，最少不少于3.5個(gè)小時(shí)。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。6.托幼園所的房舍分為基本房舍和輔助房舍兩類。下列不屬于基本房舍的是（）。A、活動(dòng)室B、盥洗室C、更衣室D、醫(yī)務(wù)室答案：D解析：醫(yī)務(wù)室、辦公室、隔離室、廚房屬于輔助房舍。7.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，（）幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲D、3-6歲答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，4-5歲幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。8.從教師和幼兒的地位來看，教師與幼兒在教育活動(dòng)中相互作用、相互交流，彼此接納，最終相互激發(fā)，共同進(jìn)步的師幼關(guān)系類型是（）。A、主體一客體B、主導(dǎo)一主體C、互為主體D、互為主導(dǎo)答案：C解析：（1）第一步，排除D：從教師和幼兒的地位來看，可以將師幼關(guān)系分為"主體-客體""主導(dǎo)-主體""互為主體"三種類型?？梢?，D不符合題意。（2）第二步，排除A：在"主體-客體"的師幼關(guān)系中，教師是教育的主體，可以用自己的方式任意操縱、控制、利用客體，自己決定教什么、怎樣教等一切問題；幼兒是教育的客體，處于被支配、被控制甚至被利用的地位。顯然A不符合題意。（3）第三步，排除B：在"主導(dǎo)-主體"的師幼關(guān)系中，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒，但不主宰幼兒；幼兒在教育過程中處于主體地位，被教師尊重。顯然B不符合題意。（4）在互為主體型的師幼關(guān)系中，教師與幼兒在教育活動(dòng)中相互作用、相互交流，彼此接納，最終相互激發(fā)，共同進(jìn)步。顯然C符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。9.相比較而言，（）可以發(fā)展幼兒社會(huì)性，也能培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手、早晚刷牙等良好行為習(xí)慣，建立合理的生活常規(guī)，還為幼兒的個(gè)別教育提供了最佳時(shí)機(jī)。A、區(qū)域活動(dòng)B、游戲活動(dòng)C、生活活動(dòng)D、體育活動(dòng)答案：C解析：生活活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒社會(huì)性的主要途徑，同時(shí)也為幼兒的個(gè)別教育提供了最佳時(shí)機(jī)。10.個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)生主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段（）。①1歲前自我感覺的發(fā)展②1-2歲自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展③2-3歲自我意識(shí)的萌芽④3歲以后自我評(píng)價(jià)、自我控制的發(fā)展A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：C解析：自我意識(shí)的發(fā)生和自我意識(shí)的發(fā)展不同：（1）自我意識(shí)的發(fā)生：是指?jìng)€(gè)體在3歲以前自我意識(shí)的萌芽。在2-3歲，個(gè)體能夠準(zhǔn)確使用"我"來表達(dá)愿望，并表現(xiàn)出最初的獨(dú)立性。顯然①②③符合題意。（2）自我意識(shí)的發(fā)展：是個(gè)體3歲以后，自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)方面的發(fā)展。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選C。11.幼兒園在組織活動(dòng)時(shí)，幼兒的第一安全責(zé)任人是（）。A、活動(dòng)組織者B、班主任C、教研組長(zhǎng)D、園長(zhǎng)答案：B解析：各班班主任為本班活動(dòng)期間的第一安全責(zé)任人，在活動(dòng)期間，班主任不得離開本班幼兒。故選B。12.習(xí)慣上稱"大三加小三"的和弦是（）。A、大三和弦B、小三和弦C、增三和弦D、減三和弦答案：A解析：習(xí)慣上稱"大三加小三"的和弦是大三和弦。故選A。13.下列表情術(shù)語說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、dolce柔美地B、Accelerando輕柔地C、espressivo富有表情地D、animato生動(dòng)活潑地答案：B解析：Accelerando漸快。14.下面說法中合理的選項(xiàng)是（）。①膿皰瘡極有可能導(dǎo)致敗血病②癤子極有可能導(dǎo)致缺鐵性貧血③對(duì)癤子患兒的護(hù)理中，切忌辛辣和甜膩的食物④對(duì)膿皰瘡患兒要進(jìn)行隔離，防止傳染和流行A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）幼兒缺鐵極易患缺鐵性貧血。（2）血管豐富部位長(zhǎng)癤子，極有可能導(dǎo)致毒血癥。綜上所述，顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。15.下列哪一項(xiàng)不是幼兒園全面發(fā)展教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義（）。A、德育對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有著重大意義B、重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)，國民身體素質(zhì)的提高要從娃娃抓起C、美育通過美的教育潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，從而培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力D、智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要答案：B解析：B選項(xiàng)為全面發(fā)展教育對(duì)社會(huì)的意義，故答案為B。16.當(dāng)幼兒被蜈蚣咬傷后，處理辦法是先（）并冷敷，再送往醫(yī)院處理。A、涂抹碘伏B、肥皂水沖洗傷口C、食醋或檸檬水沖洗傷口D、擠壓傷口，放出淤血答案：B解析：當(dāng)幼兒被蜈蚣咬傷后，處理辦法是先用肥皂水、氨水或者小蘇打等堿性溶液沖洗傷口并冷敷，再送往醫(yī)院處理。17.該譜例中的調(diào)式為（）。A、D自然大調(diào)B、升F角五聲調(diào)式C、升F羽五聲調(diào)式D、升F宮清樂調(diào)式答案：C解析：該譜例為升F羽五聲調(diào)式18.下面家長(zhǎng)在參與幼兒園與小學(xué)銜接工作中合理的行為是（）。①教授一些小學(xué)的讀、寫、算等方面的知識(shí)②提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求③適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活照料④對(duì)孩子的讀、寫、算方面做好準(zhǔn)備A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：（1）家長(zhǎng)在參與幼兒園與小學(xué)銜接工作時(shí)，可適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活照料，提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，做一些讀、寫、算方面的準(zhǔn)備工作，如正確的拿筆姿勢(shì)等。（2）家長(zhǎng)在幼小銜接工作中，不宜教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)，這屬于幼兒園教育小學(xué)化。綜上所述，"教授一些小學(xué)的讀、寫、算方面的知識(shí)"顯然是錯(cuò)誤的，根據(jù)題意，排除①，故選A。19.在樂音體系中，下列不屬于變化音級(jí)的是（）。A、升EB、降CC、重升DD、A答案：D解析：將基本音級(jí)升高或降低所得來的音，叫做"變化音級(jí)"。故選D。20.依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，美國心理學(xué)家安斯沃斯通過（）把依戀進(jìn)行了分類。A、陌生情境實(shí)驗(yàn)B、三山實(shí)驗(yàn)C、同伴評(píng)定法D、爬梯實(shí)驗(yàn)答案：A解析：依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，美國心理學(xué)家安斯沃斯通過陌生情境實(shí)驗(yàn)把依戀進(jìn)行了分類。21.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)一般占總時(shí)間的（）。A、5%-10%B、10%-15%C、10%以下D、15%-20%答案：B解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開始部分占總時(shí)間的10%-15%，中間環(huán)節(jié)占總時(shí)間的75%-80%，結(jié)束環(huán)節(jié)占總時(shí)間的10%以下。22.下面描述中正確的選項(xiàng)是（）。①幼兒年齡越小，聲帶越短越薄②幼兒的年齡與肺泡的數(shù)量成反比③幼兒年齡與肺組織含血量成反比④在意外事故的現(xiàn)場(chǎng)需對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，胸外心臟按壓次數(shù)和人工呼吸次數(shù)的比例為30：2A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：幼兒的年齡與肺泡的數(shù)量成正比，年齡越小，肺泡越少，氣體交換面積越小。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。23.以下關(guān)于幼兒耳朵生長(zhǎng)發(fā)育的觀點(diǎn)中，合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒外耳道直到18歲才鈣化完成②幼兒的聽覺器官12歲才發(fā)育完全③幼兒園每年必須對(duì)幼兒的聽力進(jìn)行一些次常規(guī)健康檢查④幼兒聽覺敏銳，對(duì)噪聲敏感A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：幼兒5歲前外耳道壁尚未完全鈣化和愈合，直到10歲才鈣化完成。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。24.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（）。A、專門的德育活動(dòng)B、日常生活C、集體教學(xué)活動(dòng)D、游戲答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出:"幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"德育內(nèi)容滲透在日常生活之中，日常生活是實(shí)施德育最基本的途徑。故答案為B。25.幼兒非常樂于模仿，經(jīng)常通過模仿來學(xué)習(xí)語言，這充分體現(xiàn)了幼兒園語言教育的（）特點(diǎn)。A、主動(dòng)建構(gòu)性B、模仿性C、整合性D、長(zhǎng)期性答案：B解析：幼兒非常樂于模仿，經(jīng)常通過模仿來學(xué)習(xí)語言，這充分體現(xiàn)了幼兒園語言教育的模仿性特點(diǎn)。26.幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)性發(fā)展不是一蹴而就的事情，其效果也不會(huì)立竿見影，這說明幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A、滲透性B、長(zhǎng)期性C、實(shí)踐性D、主體性答案：B解析：幼兒園社會(huì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工作，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持續(xù)地施加影響。27.在五線譜中，高音譜號(hào)稱G譜號(hào)，低音譜號(hào)稱（）。A、C譜號(hào)B、F譜號(hào)C、D譜號(hào)D、C四線譜號(hào)答案：B解析：低音譜號(hào)又稱F譜號(hào)。28.下面說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。①幼兒體溫高于37.4攝氏度即為高燒②給幼兒滴眼藥水時(shí)，滴的數(shù)量越多，效果越好(③在給幼兒測(cè)體溫時(shí)，腋溫表放于腋窩處，以5分鐘為宜④幼兒舒張壓一般為85-105毫米汞柱A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：在給幼兒測(cè)體溫時(shí)，腋溫表放于腋窩處，以5分鐘為宜，這是正確的，但不符合題意，排除③，故選C。29.某小班幼兒4歲，下面關(guān)于該幼兒的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A、可能會(huì)出現(xiàn)生理性遠(yuǎn)視B、體重可能在15-16公斤之間C、身高可能是98厘米D、可以熟練地握筆畫直線答案：D解析：（1）5歲前的幼兒易出現(xiàn)生理性遠(yuǎn)視：幼兒眼球的前后徑距離較短，晶狀體較成人扁，物體會(huì)成像在視網(wǎng)膜后方，隨著年齡的增大，眼軸會(huì)逐漸增大，通常在5左右，就可以轉(zhuǎn)為正視。顯然，A描述正確，但不符合題意。（2）根據(jù)2-10歲兒童身高、體重公式計(jì)算出：體重=4B2+7/8（kg）=15-16公斤；身高=4B7+70（cm）=98厘米。顯然BC正確，但不符合題意。（3）由于支配大肌肉群活動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較早，因此大肌肉動(dòng)作發(fā)育早，幼兒軀干和四肢的活動(dòng)能力較強(qiáng)；由于支配小肌肉群活動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較晚，因此幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作較弱，4歲左右的幼兒握筆畫直線仍有困難。顯然D描述錯(cuò)誤。綜上所述，ABC顯然是正確的，但不符合題意，排除ABC，故選D。30.為了減少干擾，角色游戲區(qū)不適宜與（）相鄰。A、閱讀區(qū)B、美工區(qū)C、建構(gòu)區(qū)D、益智區(qū)答案：A解析：活動(dòng)區(qū)的布置需要遵循干濕分離、動(dòng)靜分區(qū)、封閉與開放相結(jié)合的原則。熱鬧的角色游戲區(qū)應(yīng)該與安靜的閱讀區(qū)相分隔開來，故選A。31.從同伴關(guān)系的角度看，下面幼兒屬于社會(huì)處境不利的幼兒（）。①被拒絕型幼兒②被忽視型幼兒③被父母遺棄的幼兒④受歡迎型幼兒A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）從同伴關(guān)系的角度，我們把被忽視型幼兒和被拒絕型幼兒視為"社會(huì)處境不利的幼兒"。①②符合題意，④不符合題意。（2）題干規(guī)定"從同伴關(guān)系的角度看"，而③卻是從親子關(guān)系的角度看的。顯然③不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。32.幼兒園教育活動(dòng)的要素包括以下幾個(gè)方面（）。①幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)②幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容③家園合作④幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)包括以下要素：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、教育活動(dòng)的內(nèi)容、教育活動(dòng)的組織和實(shí)施、評(píng)價(jià)等。顯然①②④符合題意。（2）家園合作是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的必要手段；幼兒園教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的載體。顯然家園合作不是教育活動(dòng)的構(gòu)成要素?？梢姠鄄环项}意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。33.下列學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題中，男孩多于女孩的是（）。A、夢(mèng)游B、說謊C、口吃D、習(xí)慣性口腔動(dòng)作答案：C解析：口吃多發(fā)生于3歲左右的學(xué)前兒童，男孩多于女孩。34.幼兒園的環(huán)境、材料和教育活動(dòng)中蘊(yùn)藏著促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素這表明幼兒園教育具有（）的特點(diǎn)。A、啟蒙性B、生活性C、潛在性D、活動(dòng)性答案：C解析：幼兒園教育的潛在性是指幼兒園的環(huán)境、材料和教育活動(dòng)中蘊(yùn)藏著促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素，潛移默化地、長(zhǎng)久地影響著幼兒的身心發(fā)展。根據(jù)題意，故選C。35.幼兒入園后每年要定期進(jìn)行健康檢查，一般12個(gè)月以內(nèi)的小兒，（）檢查一次，一周歲時(shí)做一次總的健康評(píng)價(jià)。A、每個(gè)月B、每3個(gè)月C、每半年D、每年答案：B解析：一般12個(gè)月以內(nèi)的小兒，每三個(gè)月檢查一次，一周歲時(shí)做一次總的健康評(píng)價(jià)。36.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。這應(yīng)該是（）的幼兒應(yīng)該達(dá)成的美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲D、都不是答案：B解析：《指南》指出：4～5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。故選B。37.記憶策略是指?jìng)€(gè)體為了有效記憶而采用的方法或手段，幼兒在（）時(shí)，能夠在成人的指導(dǎo)下運(yùn)用一定的記憶策略。A、5-6歲B、4-5歲C、3-4歲D、2-3歲答案：A解析：記憶策略是指?jìng)€(gè)體為了有效記憶而采用的方法或手段，幼兒在5-6歲時(shí)，能夠在成人的指導(dǎo)下運(yùn)用一定的記憶策略。38.下面關(guān)于幼兒德、智、體、美全面發(fā)展和幼兒園五大領(lǐng)域教育之間關(guān)系的表述中，合理的選項(xiàng)是（）。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：五大領(lǐng)域是實(shí)施和促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的途徑；幼兒德、智、體、美全面發(fā)展是五大領(lǐng)域教育的任務(wù)和目的。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。39.下面關(guān)于兒童的助人行為的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒期是助人行為發(fā)展的關(guān)鍵期②幼兒末期是幼兒助人行為發(fā)展的高峰期③男孩助人的發(fā)展水平整體高于女孩兒④同性同伴間的助人行為要高于異性同伴間的助人行為。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）幼兒助人行為發(fā)展的性別特點(diǎn)：男孩助人的發(fā)展水平整體高于女孩兒。顯然③符合題意。（2）幼兒助人行為指向的對(duì)象特點(diǎn)：同性同伴間的助人行為要高于異性同伴間的助人行為。顯然④符合題意。（3）3-6歲是兒童助人行為發(fā)展的關(guān)鍵期，到小學(xué)中期達(dá)到最高峰。顯然①符合題意，②描述錯(cuò)誤。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。40.下面因素中，屬于影響幼兒心理發(fā)展的社會(huì)因素（）。①家庭②自我意識(shí)③幼兒園④社區(qū)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：自我意識(shí)屬于心理因素，不屬于社會(huì)因素。根據(jù)題意，排除②，故選B。41.下面活動(dòng)屬于人類特有的社會(huì)性活動(dòng)（）。A、教育B、生存C、繁殖D、消化和呼吸答案：A解析：教育是以人為直接對(duì)象的活動(dòng)，是人類特有的活動(dòng)。故選A。42.（）是個(gè)性中具有核心意義的心理特征，直接影響著其他個(gè)性心理特征。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、自我意識(shí)答案：C解析：性格是個(gè)性中具有核心意義的心理特征，直接影響著其他個(gè)性心理特征。43.下列關(guān)于幼兒園語言教育目標(biāo)的表述，合理的是（）。①喜歡并適應(yīng)群體生活②培養(yǎng)幼兒閱讀和書寫興趣③愿意講話并能清楚的表達(dá)④具有文明的語言習(xí)慣A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：喜歡并適應(yīng)群體生活是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。排除①，故選A。44.當(dāng)幼兒出現(xiàn)鼻出血，用指壓止血法處理時(shí)，應(yīng)用食指和拇指緊捏住患兒兩側(cè)鼻翼，壓向鼻中隔（）分鐘，其間不能松開，以達(dá)到壓迫止血的目的。A、3B、5C、10D、20答案：C解析：用指壓止血法處理時(shí)，應(yīng)用食指和拇指緊捏住患兒兩側(cè)鼻翼，壓向鼻中隔10分鐘，其間不能松開，以達(dá)到壓迫止血的目的。45.幼兒園通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念。這種家園合作途徑是（）。A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)宣傳欄C、家長(zhǎng)開放日D、家長(zhǎng)會(huì)答案：A解析：幼兒園通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念。這種家園合作途徑是家長(zhǎng)學(xué)校，故答案為A。46.下面關(guān)于想象與現(xiàn)實(shí)的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①想象的源泉是人腦②客觀現(xiàn)實(shí)是想象的源泉③想象離不開科學(xué)的思維方法④想象是以記憶表象為基本材料，而記憶表象是對(duì)客觀事物原始信息的保存A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：想象是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種反映，客觀現(xiàn)實(shí)是想象的源泉。顯然①表述錯(cuò)誤，排除①，故選A。47.下面選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象的是（）。①望梅止渴②熟能生巧③聞雞起舞④畫餅充饑A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：熟能生巧最能夠體現(xiàn)感受性訓(xùn)練，排除②，故選B。48.在一次離園活動(dòng)時(shí)，劉老師對(duì)軒軒的媽媽說："幼兒園教育活動(dòng)必須符合幼兒的身心發(fā)展水平和年齡特征，向幼兒傳授的知識(shí)和技能應(yīng)該是粗淺的、基礎(chǔ)的、容易理解的，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。"劉老師的說法充分體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、啟蒙性B、整合性C、趣味性D、生活性答案：A解析：?jiǎn)⒚尚灾赣變簣@教育活動(dòng)必須符合幼兒的身心發(fā)展水平和年齡特征，能夠讓幼兒獲得粗淺的、基礎(chǔ)的、具體的、容易理解的、簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能。49.喉上接（）,下接（）。A、口腔氣管B、咽氣管C、咽食道D、咽支氣管答案：B解析：喉上接咽，下接氣管，是呼吸道最狹窄的部分，根據(jù)題意，故選B。50.（）時(shí)，血色暗紅，血液徐徐均勻流出，危害小，容易止血，但仍應(yīng)立即止血。A、動(dòng)脈出血B、靜脈出血C、毛細(xì)血管破裂出血D、皮下出血答案：B解析：靜脈出血時(shí)，血色暗紅，血液徐徐均勻流出，較動(dòng)脈出血危害小，容易止血，但仍應(yīng)立即止血。51.（）既是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。①良好的身體和愉快的情緒②強(qiáng)健的體質(zhì)和協(xié)調(diào)的動(dòng)作③良好的生活習(xí)慣和基本生活能力④良好的生活環(huán)境A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：（1）身心健康的標(biāo)志是發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣、基本生活能力。顯然①②③符合題意。（2）良好的生活環(huán)境不是幼兒身心健康的標(biāo)志，顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選D。52.在幼兒期，幼兒初步具有一定的興趣愛好、明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，這最能夠說明幼兒具有如下年齡特征（）。A、認(rèn)知由具體形象向抽象邏輯性發(fā)展B、心理活動(dòng)由無意性向有意性發(fā)展C、情感由易外露向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展D、幼兒個(gè)性方面逐步形成了自己的特征答案：D解析：幼兒年齡特征主要表現(xiàn)在認(rèn)知特征、心理特征、情感特征和個(gè)性特征四個(gè)方面。（1）認(rèn)知特征：由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，幼兒認(rèn)知主要依賴于感知，幼兒期表象十分活躍。（2）心理特征：由無意性向有意性發(fā)展。（3）情感特征：由外露向有意控制發(fā)展。（4）個(gè)性特征：幼兒初步形成自己的個(gè)性。根據(jù)題干"幼兒初步具有一定的興趣愛好、明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)"這一規(guī)定性，完全可以判斷這是幼兒的個(gè)性特征。而A屬于認(rèn)知特征，B屬于心理特，C屬于情感特征，只有D符合題意。排除ABC三項(xiàng)，故選D。53.下面關(guān)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①春季幼兒身高增長(zhǎng)較快，秋季體重增長(zhǎng)較快②幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有連續(xù)性和階段性③幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育最早④幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有個(gè)體差異性A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：人體各大系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育具有不均衡性，例如：幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，淋巴系統(tǒng)發(fā)育較早，生殖系統(tǒng)發(fā)育最緩慢。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。54.在保育活動(dòng)中，下面關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①在入園環(huán)節(jié)，教師要教導(dǎo)幼兒首先向教師問好，其次是向其他家長(zhǎng)問好，再次跟全班幼兒打招呼，最后與自己的家人道別②幼兒每天睡覺不得少于10小時(shí)，每天需要睡覺2次③幼兒年齡越小，睡眠時(shí)間越多④幼兒的閱讀環(huán)境要有足夠的光照強(qiáng)度，一般不低于50勒克斯A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：本題干規(guī)定的是"保育活動(dòng)的衛(wèi)生保健"，閱讀活動(dòng)屬于幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不屬于保育活動(dòng)，顯然④不符合題意，排除④，故選D。55.（）指用游戲活動(dòng)或用游戲口吻來導(dǎo)入。A、作品導(dǎo)入B、直觀導(dǎo)入C、游戲?qū)隓、演示導(dǎo)入答案：C解析：游戲?qū)胫赣糜螒蚧顒?dòng)或用游戲口吻來導(dǎo)入。56.下列選項(xiàng)中不屬于音的物理性質(zhì)的是（）。A、音高B、音質(zhì)C、音量D、音色答案：B解析：根據(jù)音的物理屬性，音有四種特性：音高、音長(zhǎng)、音量和音色。57.奇奇上課坐不住，精力旺盛，喜歡搶著回答老師提出的問題，做事比較急躁，很難控制自己，以下關(guān)于教師的教育方法最適合奇奇的是（）。A、有耐心，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)自我控制B、多傾聽、多肯定，鼓勵(lì)其做事要堅(jiān)持不懈C、及時(shí)溝通交流，鼓勵(lì)其產(chǎn)生不斷創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、多給予愛和關(guān)注，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)答案：A解析：奇奇的表現(xiàn)最有可能是膽汁質(zhì)幼兒，針對(duì)膽汁質(zhì)幼兒，教師應(yīng)有耐心，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)自我控制。58.以下不屬于蒙臺(tái)梭利教育理論的是（）。A、以兒童為中心B、重視教育環(huán)境的作用C、重視親子教育D、重視教師的作用答案：C解析：蒙臺(tái)梭利的教育理論為以兒童為中心；重視感官教育；重視教育環(huán)境的作用；重視教師的作用，故答案為C。59.頭圍的大小反映腦和顱骨的發(fā)育程度，世衛(wèi)組織提供的胎兒出生時(shí)頭圍參考值為（）厘米。A、32.4B、34.8C、38.4D、43.2答案：B解析：頭圍的大小反映腦和顱骨的發(fā)育程度，世衛(wèi)組織提供的胎兒出生時(shí)頭圍參考值為34.8厘米.60.幼兒園教師的勞動(dòng)對(duì)象是幼兒，幼兒的發(fā)展需要是全方位的，既包括知識(shí)、技能的獲得，又包括身體的發(fā)育和體質(zhì)的提升，還包括個(gè)性心理的健康發(fā)展。因此，體現(xiàn)幼兒園教師勞動(dòng)（）的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、復(fù)雜性C、長(zhǎng)期性D、示范性答案：B解析：幼兒園教師的勞動(dòng)對(duì)象是幼兒，幼兒的發(fā)展需要是全方位的，既包括知識(shí)、技能的獲得，又包括身體的發(fā)育和體質(zhì)的提升，還包括個(gè)性心理的健康發(fā)展。因此，幼兒園教師的教育任務(wù)是多方面的、復(fù)雜的。故答案為B。61.關(guān)于幼兒常見的心理健康問題，說法錯(cuò)誤的是（）。A、聯(lián)合使用認(rèn)知療法和行為療法，能幫助幼兒有效應(yīng)付恐懼情境B、選擇性緘默多發(fā)生在某些比較敏感、膽小、體弱的幼兒身上，女孩多于男孩C、攻擊性行為包括語言和身體上的侵犯性行為，一般女孩多于男孩D、幼兒說謊包括有意說謊和無意說謊答案：C解析：攻擊性行為包括語言和身體上的侵犯性行為，一般多見于男孩，即男孩多于女孩。62.（）是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的途徑和手段。A、幼兒園教育活動(dòng)B、生活活動(dòng)C、教學(xué)活動(dòng)D、游戲活動(dòng)答案：A解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的途徑和手段，也是教師創(chuàng)造性地開展幼兒教育工作的過程。顯然A符合題意。（2）幼兒園教育活動(dòng)包括生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互結(jié)合，交叉進(jìn)行，共同構(gòu)成幼兒園完整的教育活動(dòng)。所以，BCD不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除BCD，故選A。63.下列傳染病中，不屬于冬春季多發(fā)的是（）。A、流行性感冒B、水痘C、乙腦D、麻疹答案：C解析：乙腦，即流行性乙型腦炎，多發(fā)生于兒童，流行于夏秋季節(jié)。64.奇奇在搭積木時(shí)，就不會(huì)注意到旁邊的吳老師，這是注意的（）特點(diǎn)。A、概括性B、穩(wěn)定性C、指向性D、集中性答案：C解析：注意的指向性是指?jìng)€(gè)體在處于清醒的每一瞬間，心理活動(dòng)都是有選擇地指向一定的對(duì)象，而同時(shí)離開其他對(duì)象。65.下面描述合理的選項(xiàng)是（）。①班杜拉是強(qiáng)化理論的創(chuàng)始人②德國心理學(xué)家威廉馮特于創(chuàng)立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為心理學(xué)誕生的標(biāo)志③《兒童心理》一書的出版，標(biāo)志著兒童心理學(xué)的誕生④條件反射是人類特有的A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：斯金納是強(qiáng)化理論的創(chuàng)始人，顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。66.神經(jīng)系統(tǒng)具有如下功能（）。A、具有調(diào)節(jié)功能，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體B、具有調(diào)節(jié)功能，調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟和物質(zhì)代謝C、具有調(diào)節(jié)功能，屬于人體自身的適應(yīng)性調(diào)節(jié)D、運(yùn)輸和免疫，消化和吸收答案：A解析：（1）第一步，排除B：內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能是調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟和物質(zhì)代謝（2）第二步，排除C：生理功能調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)三種，其中，自身調(diào)節(jié)是一種適應(yīng)性調(diào)節(jié)。顯然，C不符合題意。（3）第三步，排除D：運(yùn)輸和免疫是循環(huán)系統(tǒng)的功能，消化和吸收是消化系統(tǒng)的功能。綜上所述，根據(jù)題意，排除BCD，故選A。67.幼兒園適宜的椅高應(yīng)與小腿高相適應(yīng)，或略（）小腿高1厘米(穿鞋情況下)。A、等于B、高于C、低于D、以上均可答案：C解析：幼兒園適宜的椅高應(yīng)與小腿高相適應(yīng)，或略低于小腿高1厘米（穿鞋情況下）。68.衡量幼兒園環(huán)境好壞的關(guān)鍵是（）。A、是否有利于幼兒的發(fā)展B、是否高檔化、奢華化C、是否讓幼兒參與D、是否具有安全性和美觀性答案：A解析：幼兒園環(huán)境好壞的關(guān)鍵在于它是否有利于幼兒的發(fā)展，不在于其是否高檔化、奢華化。故選A。69.下面關(guān)于記憶表象和想象表象的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①記憶表象是已經(jīng)感知過的客觀事物的形象，是人腦儲(chǔ)存的原始信息②想象表象是關(guān)于事物的原始信息③想象表象是以記憶表象為材料而形成的新的形象④想象表象是頭腦中加工出來的新形象，是人腦創(chuàng)造出的新形象。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：想象表象是頭腦中加工出來的新形象，是人腦創(chuàng)造出的新形象。顯然②將想象表象和記憶表象混為一談，排除②，故選B。70.某同學(xué)上課遲到、課堂上睡覺、從不交作業(yè)，教師根據(jù)這些表現(xiàn)指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏理想信念這個(gè)結(jié)論。這屬于（）。A、歸納推理B、演繹推理C、類比推理D、都不是答案：A解析：歸納推理是從特殊事物推出一般結(jié)論的過程（從個(gè)別到一般）。故選A。71.下列不屬于病毒性傳染病的是（）。A、流行性感冒B、水痘C、百日咳D、手足口病答案：C解析：百日咳屬于細(xì)菌性傳染病。72.某中班幼兒正在學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，于是教師在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放了大量關(guān)于這方面的玩教具，方便幼兒看一看、比一比，通過動(dòng)手操作，掌握相關(guān)知識(shí)。體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A、環(huán)境與教育目標(biāo)一致B、發(fā)展適宜性C、幼兒參與性D、開放性答案：A解析：環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標(biāo)相一致。由題干可知，選擇A項(xiàng)。73.（）左右,嬰兒出現(xiàn)有分辨的微笑。A、1個(gè)月B、1歲C、2、3個(gè)月D、4個(gè)月答案：D解析：4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)有分辨的微笑。74.關(guān)于幼兒的消化系統(tǒng)，說法有誤的是（）。A、牙齒是人體最堅(jiān)硬的器官B、乳牙一般在6個(gè)月左右出牙，最遲不晚于1歲C、唾液腺中最大的一對(duì)是頜下腺D、嬰兒的胃呈水平位，年齡越小，胃容量越小答案：C解析：唾液腺中最大的一對(duì)是腮腺。75.以下不屬于在幼小銜接工作中，幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。A、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B、培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)C、培養(yǎng)較高的讀寫算能力D、發(fā)展基本的學(xué)習(xí)能力答案：C解析：幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)；發(fā)展基本的學(xué)習(xí)能力。故答案為C。76.在幼兒園"娃娃家"游戲區(qū)域中，教師為不同年齡段的班級(jí)提供的材料是不同的。體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A、幼兒參與性B、開放性C、美觀性D、發(fā)展適宜性答案：D解析：發(fā)展適宜性原則指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，要能夠促進(jìn)每名幼兒全面和諧的發(fā)展。故答案為D。77.將小九度冠音升高增三度，其應(yīng)為（）。A、純十一度B、增十一度C、增十二度D、倍增十二度答案：B解析：小九度可以稱為隔開一個(gè)八度的小二度,單音程小二度的冠音升高增三度后為增四度,隔開一個(gè)八度的增四度為增十一度.故選B78.（）是教師根據(jù)月工作計(jì)劃制訂的，包括生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、集中活動(dòng)與游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)與家長(zhǎng)工作等。A、班級(jí)月工作計(jì)劃B、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃C、班級(jí)周工作計(jì)劃D、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃答案：C解析：班級(jí)周工作計(jì)劃是教師根據(jù)月工作計(jì)劃制訂的，包括生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、本周話題、集中活動(dòng)與游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)與家長(zhǎng)工作等。79.下面關(guān)于思維的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒的思維具有無意性，以無意思維為主②思維一定是有目的的心理活動(dòng)③思維具有間接性和概括性的特點(diǎn)④思維是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級(jí)階段A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：思維一定是有意識(shí)、有目的的，所以，①描述錯(cuò)誤。排除①，故選A。80.根據(jù)教育活動(dòng)特征的分類，表演區(qū)、美工區(qū)、積木區(qū)、建構(gòu)區(qū)均屬于（）。A、生活活動(dòng)B、區(qū)域活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、教育活動(dòng)答案：B解析：根據(jù)教育活動(dòng)特征的分類，表演區(qū)、美工區(qū)、積木區(qū)、建構(gòu)區(qū)均屬于區(qū)域活動(dòng)。81.造成幼兒缺乏自信心、成就感和歸屬感的教養(yǎng)方式是（）。A、民主型B、專制型C、放任型D、溺愛型答案：C解析：放任型的教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)冷漠、不關(guān)心兒童，缺乏基本的關(guān)心和關(guān)愛。所以，導(dǎo)致兒童自信心差，成就感和歸屬感低。根據(jù)題意，故選C。82.下面教育活動(dòng)計(jì)劃中，不是按照活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間來劃分的是（）。①親子活動(dòng)計(jì)劃②勞動(dòng)計(jì)劃③學(xué)期工作計(jì)劃④全園活動(dòng)計(jì)劃A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：學(xué)期工作計(jì)劃劃分的依據(jù)是教育活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間，顯然③不符合題意，排除③，故選C。83.下面屬于呼吸系統(tǒng)器官的選項(xiàng)是（）。①鼻、咽、喉②氣管和支氣管③肺④口腔A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：C解析：口腔是消化系統(tǒng)器官，是消化道的起始部分，排除④，故選C。84.下列屬于A大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)是（）。A、D大調(diào)B、e小調(diào)C、f小調(diào)D、F大調(diào)答案：A解析：在調(diào)的五度循環(huán)中，相鄰的兩個(gè)調(diào)只有一個(gè)音不同，因此調(diào)號(hào)只差一個(gè)升降號(hào)，叫作近關(guān)系調(diào)。85.（）指幼兒園健康教育領(lǐng)域開展的活動(dòng)內(nèi)容、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，尤其是幼兒的身體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。A、循序漸進(jìn)性B、活動(dòng)性C、滲透性D、科學(xué)性答案：A解析：循序漸進(jìn)性指幼兒園健康教育領(lǐng)域開展的活動(dòng)內(nèi)容、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，尤其是幼兒的身體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。86.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以下內(nèi)容中（）比較適合小班幼兒學(xué)習(xí)。A、會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置B、能通過數(shù)數(shù)比較物體的多少C、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述D、能使用上下、前后、里外、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向答案：C解析：ABD選項(xiàng)適合中班幼兒學(xué)習(xí)。87.以下關(guān)于幼兒詞匯發(fā)展特點(diǎn)的說法中錯(cuò)誤的是（）。A、幼兒使用頻率最高的是代詞B、幼兒的詞匯有積極和消極之分C、詞匯的發(fā)展是言語發(fā)展的重要標(biāo)志之一D、幼兒最先掌握的是動(dòng)詞答案：D解析：幼兒掌握詞的種類發(fā)展順序是：先掌握實(shí)詞中的名詞、動(dòng)詞、形容詞，再掌握實(shí)詞中的副詞、代詞、數(shù)詞等；先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞。88.下面護(hù)理措施中不適合對(duì)長(zhǎng)痱子患兒的護(hù)理（）。①可以讓患兒用溫度適宜的鹽開水漱口②適當(dāng)給幼兒用爽身粉③口腔破潰時(shí)，可以噴灑維生素B2④隔離患兒，并對(duì)患兒衣物進(jìn)行消毒A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：適當(dāng)給幼兒用爽身粉適用于長(zhǎng)痱子患兒的護(hù)理措施。但②不符合題意。排除②，故選B。89.（）結(jié)合了水、空氣和日光三種自然因素，刺激作用比較強(qiáng)，是一種綜合性的鍛煉，也是幼兒最喜歡的鍛煉。A、水浴B、淋浴C、游泳D、沖浪答案：C解析：游泳結(jié)合了水、空氣和日光三種自然因素，刺激作用比較強(qiáng)，是一種綜合性的鍛煉，也是幼兒最喜歡的鍛煉。90.在缺氧的環(huán)境下，幼兒機(jī)體以下細(xì)胞首先受到損傷（）。A、肺細(xì)胞B、肝細(xì)胞C、腦細(xì)胞D、白細(xì)胞答案：C解析：幼兒腦的耗氧量大，占全身耗氧量的1/2；成人耗氧相對(duì)較少，只占全身耗氧的1/4。所以，幼兒對(duì)缺氧的耐受力不如成人，如果空氣污濁，腦細(xì)胞首先受到損傷。故選C。91.幼兒園工作者在運(yùn)動(dòng)后應(yīng)注意為幼兒添加衣物，防止感冒，這主要是因?yàn)橛變浩つw具有如下特點(diǎn)（）。A、調(diào)節(jié)體溫的能力較差B、保護(hù)功能較差C、彈性較差D、滲透性較強(qiáng)答案：A解析：由于幼兒皮膚調(diào)節(jié)體溫的能力較差，運(yùn)動(dòng)前后體溫變化大，所以，幼兒園工作者在運(yùn)動(dòng)后應(yīng)注意為幼兒添加衣物，防止感冒。故選A。92.對(duì)所要識(shí)記的內(nèi)容有了充分理解的識(shí)記為（）。A、有意識(shí)記B、無意識(shí)記C、機(jī)械識(shí)記D、意義識(shí)記答案：D解析：意義識(shí)記是指?jìng)€(gè)體根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解、把握事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識(shí)記。具有理解性、基礎(chǔ)性和多樣性特征。故選D。93.八個(gè)三十二分音符等于一個(gè)（）。A、四分音符B、八分音符C、全音符D、二分音符答案：A解析：一個(gè)四分音符的時(shí)值等于兩個(gè)八分音符的時(shí)值，一個(gè)八分音符的時(shí)值等于兩個(gè)十六分音符的時(shí)值，一個(gè)十六分音符的時(shí)值等于兩個(gè)三十二分音符的時(shí)值。即8х1/8=1。94.（）是指體驗(yàn)他人情緒情感的能力，是幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。A、自我意識(shí)B、態(tài)度C、認(rèn)識(shí)D、移情答案：D解析：移情是指體驗(yàn)他人情緒情感的能力，是幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。95.以下不屬于幼兒規(guī)則性游戲指導(dǎo)策略的是（）。A、創(chuàng)設(shè)游戲情景B、介紹游戲的任務(wù)、玩法和規(guī)則C、引導(dǎo)幼兒專注于游戲D、鼓勵(lì)幼兒自主確定游戲主題答案：D解析：幼兒規(guī)則性游戲指導(dǎo)策略包括：創(chuàng)設(shè)游戲情景；介紹游戲的任務(wù)、玩法和規(guī)則；引導(dǎo)幼兒專注于游戲。故答案為D。96.幼兒園健康教育具有滲透性的特點(diǎn)，幼兒園健康教育滲透性是指將健康教育滲透到（）。①身體健康教育和心理健康教育中②家庭教育中③一日生活中④其他領(lǐng)域和游戲中A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：（1）幼兒園健康教育的滲透性包括以下幾個(gè)方面：將幼兒園健康領(lǐng)域的教育滲透到其他領(lǐng)域和游戲中；將幼兒園健康領(lǐng)域的教育滲透到一日生活中；將幼兒園健康領(lǐng)域的教育滲透到家庭教育中。顯然②③④符合題意。（2）身體健康教育和心理健康教育是幼兒園健康教育的主要內(nèi)容，所以，身體健康教育和心理健康教育是幼兒園健康教育本身的內(nèi)容，而不是滲透到健康教育的內(nèi)容。顯然①是對(duì)幼兒園健康教育滲透性的錯(cuò)誤理解。綜上所述，根據(jù)題意，排除①，故選A。97.碳水化合物主要源于谷物和根莖類食物，少量來自含糖的蔬菜和水果等，它的生理功能說法不合理的是（）。A、提供機(jī)體所需2/3的能量，在幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)中占重要地位B、對(duì)蛋白質(zhì)具有節(jié)約作用C、是構(gòu)成細(xì)胞組織的基礎(chǔ)物質(zhì)D、促進(jìn)腸胃的蠕動(dòng)和排空答案：C解析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞組織的基礎(chǔ)物質(zhì)。98.（）對(duì)人類的發(fā)展具有獨(dú)特的作用，被稱為"心靈的語言"。A、數(shù)學(xué)B、言語C、美術(shù)D、音樂答案：D解析：音樂對(duì)人類的發(fā)展具有獨(dú)特的作用，被稱為"心靈的語言"。根據(jù)題意，故選D。99.一般來說智商高的幼兒，記憶力就強(qiáng)，這說明（）影響幼兒的記憶力A、心理因素B、生理因素C、社會(huì)因素D、自然因素答案：A解析：（1）心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理。心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。認(rèn)知過程包括感知覺、注意、記憶、思維、想象和言語過程。（2）智力由感知力、注意力、想象力、記憶力、思維力構(gòu)成。而感知力、注意力、想象力、記憶力、思維力都屬于心理現(xiàn)象中的認(rèn)知過程。綜上所述，智力屬于心理過程中的認(rèn)知過程，根據(jù)題意，故選A。100.下面關(guān)于觸覺和痛覺的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①觸覺是膚覺和運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合②痛覺是膚覺與神經(jīng)末梢的聯(lián)合③痛覺對(duì)人體具有保護(hù)作用④痛覺是一種特殊的膚覺A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：痛覺是膚覺與神經(jīng)末梢的聯(lián)合，觸覺是膚覺和運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合，二者屬于兩種不同性質(zhì)的感覺，所以，④描述錯(cuò)誤，排除④，故選D。101.下面適合運(yùn)用84消毒液消毒的物品是（）。①桌椅和門把手②地面③空中漂浮的飛沫④自來水A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）84消毒液消毒的適宜對(duì)象是：桌椅、臺(tái)面、門把手、地面、毛巾及手的消毒。顯然①②符合題意。（2）84消毒液對(duì)空中漂浮的飛沫無效，顯然③不符合題意。（3）自來水消毒常用的方法是采用漂白粉（次氯酸鈣）進(jìn)行消毒，自來水可以稀釋84消毒液，肯定不能84消毒液消毒。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。102.在幼兒園的教育活動(dòng)中，幼兒既是活動(dòng)過程的執(zhí)行者、探索者和承擔(dān)者，又是活動(dòng)結(jié)果的最終體現(xiàn)者。這充分說明幼兒園教育活動(dòng)具有如下特征（）。A、教育活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性B、幼兒的主體性C、教師的主導(dǎo)作用D、活動(dòng)形式的多樣性答案：B解析：在幼兒園的教育活動(dòng)中，幼兒是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，幼兒既是活動(dòng)過程的執(zhí)行者、探索者和承擔(dān)者，又是活動(dòng)結(jié)果的最終體現(xiàn)者。這充分說明幼兒園教育活動(dòng)具有主體性的特征。故選B。103.若將圖中和弦的五音升高一個(gè)半音為（）。A、大六B、小六C、大四六D、增四六答案：D解析：圖中三和弦原位B-升D-升F為大三和弦,其五音升高一個(gè)半音后為增三和弦,圖中是三和弦的第二轉(zhuǎn)位四六和弦,故答案為增四六。104.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的說明部分特別指出："關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。"體現(xiàn)了我國幼兒園教育（）原則。A、保教結(jié)合B、環(huán)境育人C、整體綜合性D、教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣化答案：C解析：由題干可知，體現(xiàn)了幼兒園教育的整體綜合性原則，故答案為C。105.在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上升高七級(jí)音構(gòu)成（）。A、旋律小調(diào)B、和聲小調(diào)C、和聲大調(diào)D、旋律大調(diào)答案：B解析：將自然小調(diào)音階的第七級(jí)音升高半音構(gòu)成和聲小調(diào)音階。106.只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌！從能力與性格的相互關(guān)系的角度看，這最能夠說明（）。A、良好的性格特征往往能夠補(bǔ)償能力的某種缺陷B、性格決定能力C、能力有助于良好性格特征的形成D、能力決定性格答案：C解析：能力和性格不是相互決定的關(guān)系，而是相互影響和相互制約的關(guān)系。"只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌！"充分說明能力對(duì)性格的影響，能力有助于良好性格特征的形成。根據(jù)題意，故選C。107.以下不屬于幼兒園五大領(lǐng)域的是（）。A、音樂領(lǐng)域B、科學(xué)領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、健康領(lǐng)域答案：A解析：幼兒園五大領(lǐng)域有健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。108.基本音符右邊的小圓點(diǎn)叫作附點(diǎn)，附點(diǎn)的作用是延長(zhǎng)前面基本音符的（）。A、一倍B、一半C、四分之一D、四分之三答案：B解析：一個(gè)附點(diǎn)表示增長(zhǎng)原有音符時(shí)值的1/2，即延長(zhǎng)前面音符的一半。109.下面教育家不可能提出兒童中心（）。A、杜威B、赫爾巴特C、福祿貝爾D、陳鶴琴答案：B解析：（1）德國教育家赫爾巴特提出了舊三中心，即教師中心、課堂中心和教材中心。（2）美國教育家杜威針對(duì)赫爾巴特的舊三中心，提出了兒童中心、活動(dòng)中心和經(jīng)驗(yàn)中心。福祿培爾和陳鶴琴也強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心。綜上所述，赫爾巴特不可能提出兒童中心。故選B。110.李老師在科學(xué)活動(dòng)《打不濕的紙巾》中向幼兒提問"為什么水杯的里的紙沒有濕?"李老師采用的是（）。A、判斷式提問B、理解式提問C、運(yùn)用式提問D、回憶式提問答案：B解析：理解式提問是要求幼兒通過對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考后，用自己的語言把對(duì)事物的看法、操作的結(jié)果等進(jìn)行描述或回答。111.下面選項(xiàng)中，不適合幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的開始部分（）。①驗(yàn)證與假設(shè)②討論③提出問題④猜想與假設(shè)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：開始部分也就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入要以教師引導(dǎo)幼兒思考為主?？茖W(xué)探究活動(dòng)是教師提出猜想與假設(shè)，激發(fā)幼兒探究的興趣，然后由幼兒提出問題、討論、驗(yàn)證，最后達(dá)到預(yù)期的目的。顯然④最適合科學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，但不符合題意，排除④，故選D。112.下面關(guān)于骨連接的衛(wèi)生保健措施中，合理的選項(xiàng)是（）。①不要讓幼兒過度行走②注意不要用猛力拉幼兒的手臂③幫助幼兒穿脫衣服時(shí)，不要用力過猛④為幼兒選擇的鞋應(yīng)盡量大A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：為了幼兒足弓和腳趾的正常發(fā)育，為幼兒選擇的鞋，應(yīng)大小適度，太大和太小都不利于足弓的生長(zhǎng)發(fā)育，也不利于幼兒行走。顯然④不合理，排除④，故選D。113.利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想屬于（）。A、直觀導(dǎo)入B、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入C、演示導(dǎo)入D、作品導(dǎo)入答案：D解析：作品導(dǎo)入是指利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想。114.（）與幼兒是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)B、基礎(chǔ)設(shè)施C、教師D、物質(zhì)環(huán)境答案：C解析：教師與幼兒是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。教師是"教"的主體，幼兒是"學(xué)"的主體，故答案為C。115.下列說法中，對(duì)幼兒園活動(dòng)理解正確的是（）。A、讓幼兒盡情隨意地玩耍B、在安全的前提下，按課程的要求組織活動(dòng)C、教育過程就是活動(dòng)過程，其目的是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展D、為促進(jìn)幼兒身體長(zhǎng)高、舒展筋骨，應(yīng)多安排體育活動(dòng)答案：C解析：（1）第一步，排除A：幼兒園教育活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，教師在活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。所以，幼兒園的活動(dòng)不是放任自流，讓幼兒盡情地玩耍。顯然A是錯(cuò)誤的。（2）第二步，排除B：幼兒教育具有非義務(wù)性，所以，幼兒園沒有幼兒比學(xué)習(xí)的課程，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。這也是幼兒園與小學(xué)教育的典型區(qū)別。顯然B是錯(cuò)誤的。（3）第三步，排除D：幼兒園通過五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒德智、體、美的全面發(fā)展。體育活動(dòng)只是健康教育活動(dòng)中的一項(xiàng)活動(dòng)，五大領(lǐng)域的活動(dòng)不可偏廢。顯然是錯(cuò)誤的。顯然D是錯(cuò)誤的。（4）幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定教師應(yīng)該應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)展開教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。顯然C描述是正確的。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。116.主張"教育即生活"、"教育即生長(zhǎng)"和"教育即經(jīng)驗(yàn)的改造"等教育思想的教育家是（）。A、赫爾巴特B、柏拉圖C、福祿貝爾D、杜威答案：D解析：杜威關(guān)于教育的主要觀點(diǎn)包括以下四個(gè)方面:教育即"生活""生長(zhǎng)"和"經(jīng)驗(yàn)改造"、"學(xué)校即社會(huì)"、直接知識(shí)的獲得和兒童中心論。故答案為D。117.以下不屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A、發(fā)展幼兒智力B、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)和基本技能C、促進(jìn)幼兒園與小學(xué)的銜接D、培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：C解析：幼兒的智育包括：發(fā)展幼兒智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)和基本技能、培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面，故答案為C。118.在開展體育活動(dòng)"風(fēng)婆婆和小樹葉"時(shí)，老師通過準(zhǔn)備活動(dòng)導(dǎo)入，"太陽出來了，小樹葉快活起來吧，跟大樹媽媽一起鍛煉去！"這屬于（）。A、直觀導(dǎo)入B、游戲?qū)隒、語言導(dǎo)入D、演示導(dǎo)入答案：B解析：太陽出來了，小樹葉快活起來吧，跟大樹媽媽一起鍛煉去﹗這表明教師使用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。故選B。119.通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念的家園合作形式是（）。A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)宣傳欄C、家長(zhǎng)委員會(huì)D、家長(zhǎng)開放日答案：A解析：家長(zhǎng)學(xué)校是通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念。根據(jù)題意，故選A。120.下面屬于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)（）。①愿意與人交往②具有初步的歸屬感③喜歡自然界和生活中美的事物④初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：喜歡自然界和生活中美的事物屬于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)；"初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣"是幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)。排除③④，故選B。121.下面?zhèn)魅静《喟l(fā)于冬春季節(jié)（）。①流行性腦脊髓膜炎②急性結(jié)膜炎③麻疹④水痘A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：急性結(jié)膜炎流行于春夏季節(jié)，排除②，故選B。122.角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲是（）游戲。A、規(guī)則性B、創(chuàng)造性C、集體性D、個(gè)體性答案：B解析：創(chuàng)造性游戲包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，故答案為B。123.幼兒一邊聽老師講《三只小豬》的故事，一邊想象故事情節(jié)和人物形象，這種想象是（）。A、無意想象B、再造想象C、記憶表象D、創(chuàng)造想象答案：B解析：再造想象是根據(jù)語言描述或非語言描繪而形成相應(yīng)新形象的過程。124.在設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)方案時(shí)，之所以要通過活動(dòng)來進(jìn)行，這是因?yàn)椋ǎ＂龠@是由幼兒活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)決定的②這是由幼兒思維具體形象性這一特點(diǎn)決定③教師組織活動(dòng)不用認(rèn)真?zhèn)湔n，而且管理壓力?、苡變簣@教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須符合幼兒身心發(fā)展的實(shí)際A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）幼兒園健康教育必須符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。在整個(gè)幼兒期，幼兒思維以具體形象思維為主。幼兒活潑好動(dòng)，活動(dòng)是幼兒的最大需求。所以，幼兒園健康教育必須符合這一特點(diǎn)，在活動(dòng)中實(shí)施健康教育。顯然①②④符合題意。（2）幼兒園健康教育活動(dòng)是一種有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)，教師必須認(rèn)真設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。顯然③描述錯(cuò)誤。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。125.猩紅熱多發(fā)生在冬春季，多見于（）兒童。A、0-2歲B、4-5歲C、2-8歲D、5-10歲答案：C解析：猩紅熱多發(fā)生在冬春季，多見于2-8歲兒童。126.（）能力是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。A、一般B、認(rèn)知C、創(chuàng)造D、社交答案：B解析：認(rèn)知能力是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。127.（）能認(rèn)識(shí)基本色，區(qū)分一些近似色，并能說出基本色的名稱。A、幼兒早期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、幼兒初期答案：B解析：幼兒中期能認(rèn)識(shí)基本色，區(qū)分一些近似色，并能說出基本色的名稱。128.心理健康的最基本條件是（）。A、情緒穩(wěn)定愉快B、智力發(fā)展正常C、和諧的人際關(guān)系D、健全的個(gè)性特征答案：B解析：心理健康的最基本條件是智力發(fā)展正常。129.我國著名的教育家陶行知先生認(rèn)為，生活中無時(shí)無刻不含有教育，生活對(duì)于幼兒有著特殊的教育意義，這句話充分說明幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)具備（）特點(diǎn)。A、趣味性B、廣泛性C、發(fā)展性D、生活性答案：D解析：生活活動(dòng)是幼兒在園的主要活動(dòng)，幼兒園其他活動(dòng)也是生活化的。幼兒園教育要"寓教育于生活、游戲之中。"130.三連音是將基本音符分成均等的三部分，用來代替基本劃分的（）。A、兩部分B、三部分C、四部分D、一部分答案：A解析：三連音是將基本音符分成均等的三部分，用來代替基本劃分的兩部分。131.D和聲大調(diào)式的第六級(jí)音是（）。A、BB、降BC、升BD、重降B答案：B解析：和聲大調(diào)需降六級(jí)，D和聲大調(diào)六級(jí)為降B。132.下面關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)安排的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①早上是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)②冬季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中1小時(shí)為體育活動(dòng)③夏季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于3-4小時(shí)，為了獲得維生素D，太陽過大時(shí)，應(yīng)讓幼兒堅(jiān)持在太陽下活動(dòng)④冬季幼兒入園時(shí)間可推遲一些，縮短午休時(shí)間A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：夏季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于3-4小時(shí)，太陽過大時(shí)，可選擇在樹蔭和涼棚下活動(dòng)。顯然③描述不合理，排除③，故選C。133.在意外傷害的現(xiàn)場(chǎng)，某幼兒的自主呼吸停止，以下處理方法中合理的選項(xiàng)是（）。A、立即送往醫(yī)院進(jìn)行搶救B、撥打120急救電話，再打電話給家長(zhǎng)，等待救援C、立即進(jìn)行胸外心臟按壓D、應(yīng)該立即進(jìn)行人工呼吸答案：D解析：（1）第一步，排除A：當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，應(yīng)該是呼救后急救，既不呼救，也不作處理，違背先重后輕的救治原則。直接顯然A的做法是錯(cuò)誤的。（2）第二步，排除B：當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，應(yīng)該是呼救后急救，雖然呼救了，但等待援救是錯(cuò)誤的，違背先重后輕的救治原則。顯然B的做法是錯(cuò)誤的。（3）第一步，排除C：胸外心臟按壓適用于心跳停止，顯然C的做法是錯(cuò)誤的。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABC，故選D。134.戶外體育鍛煉和活動(dòng)具有以下心理價(jià)值（）。①有利于培養(yǎng)幼兒的意志力②有利于增強(qiáng)骨骼和骨骼肌的力量和彈性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育③有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)④有利于增強(qiáng)幼兒的交流能力A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育屬于體育鍛煉的生理價(jià)值，根據(jù)題意，排除②，故選B。135.下面關(guān)于幼兒形狀知覺發(fā)展的特點(diǎn)中合理的是（）。①幼兒先認(rèn)識(shí)圓形，再認(rèn)識(shí)半圓形②幼兒先認(rèn)識(shí)正方形，再認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形③幼兒先認(rèn)識(shí)三角形，再認(rèn)識(shí)正方形④幼兒先認(rèn)識(shí)三角形，再認(rèn)識(shí)橢圓形A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：幼兒形狀知覺發(fā)展的順序是：圓→正→三→長(zhǎng)→半→梯→菱→橢。記憶口訣：園正三長(zhǎng)半，梯形菱形橢。顯然③不符合題意，排除③，故選C。136.乳牙一般在（）左右出牙,最遲不晚于（）。A、4個(gè)月8個(gè)月B、6個(gè)月10個(gè)月C、4個(gè)月1歲半D、6個(gè)月1歲答案：D解析：乳牙一般在6個(gè)月左右出牙，最遲不晚于1歲。137.以下不屬于家庭教育的特點(diǎn)的是（）。A、親情性B、連貫性C、計(jì)劃性D、復(fù)雜性答案：C解析：家庭教育具有以下四個(gè)顯著特征：親情性、連貫性、隨機(jī)性、復(fù)雜性，故答案為C。138.在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，教師首先要依據(jù)教育的目標(biāo)、幼兒已有的發(fā)展水平以及幼兒的興趣和需要，制定本次活動(dòng)的具體目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)的組織形式。體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)（）的特點(diǎn)。A、目的性和計(jì)劃性B、啟蒙性與生活性C、活動(dòng)性與參與性D、游戲性與情境性答案：A解析：由題干可知，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，教師首先要指定完整的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目的性和計(jì)劃性，故答案為A。139.鋼琴的音域（）。A、B2-C5B、A2-C5C、A3-c4D、C2-a4答案：B解析：鋼琴的音域是A2-C5。140.（）認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個(gè)：成熟與學(xué)習(xí)。A、認(rèn)知發(fā)展理論B、成熟學(xué)說C、行為主義理論D、社會(huì)文化歷史理論答案：B解析：成熟學(xué)說認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個(gè)：成熟與學(xué)習(xí)。141.下面關(guān)于幼兒科學(xué)教育年齡階段的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①3-4歲喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣；經(jīng)常問各種問題，或好奇地?cái)[弄物品。②3-4歲能初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。③5-6歲能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系④4-5歲能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：《指南》指出：5～6歲能初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。顯然②不符合《指南》的精神，根據(jù)題意，排除②，故選B。142.下面關(guān)于游戲?qū)τ變呵榫w情感發(fā)展的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①游戲能夠滿足每一位幼兒主動(dòng)活動(dòng)的需要，從而獲得愉悅的情緒和情感②游戲能夠滿足幼兒旺盛的求知欲，從而促進(jìn)道德感的發(fā)展③幼兒游戲能夠滿足幼兒活動(dòng)的需要，在活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)④游戲能夠讓幼兒體驗(yàn)成人的角色，從中獲得愉悅的體驗(yàn)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：求知欲屬于理智感。游戲能夠滿足幼兒旺盛的求知欲，可以促進(jìn)幼兒理智感的發(fā)展。顯然②描述錯(cuò)誤。排除②，故選B。143.（）可以促進(jìn)對(duì)鐵的吸收，有利于血紅蛋白的合成，同時(shí)還具有保護(hù)心臟、防止動(dòng)脈硬化和提高免疫力等重要作用。A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：C解析：維生素C可以促進(jìn)對(duì)鐵的吸收，有利于血紅蛋白的合成，同時(shí)還具有保護(hù)心臟、防止動(dòng)脈硬化和提高免疫力等重要作用。144.咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道，幼兒咽部淋巴組織豐富，容易患（）。A、咽炎B、扁桃體炎C、中耳炎D、腮腺炎答案：B解析：幼兒咽部淋巴組織豐富，容易患扁桃體炎。145.在科學(xué)活動(dòng)《會(huì)游泳的寶貝》中，教師將幼兒分成若干組，并分發(fā)了樹葉、石子、雪花片、紙船等物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并用紙筆寫下觀察的結(jié)果，該活動(dòng)沒有采用（）。A、記錄法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、游戲法答案：D解析：該活動(dòng)主要選用的有實(shí)驗(yàn)法、記錄法和觀察法，沒有選用游戲法。146.（）依戀的幼兒能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。A、回避型B、安全型C、矛盾型D、反抗型答案：B解析：安全型依戀的幼兒能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。147.幼兒園教育必須以（）為主要形式。A、活動(dòng)B、游戲C、課堂D、教學(xué)答案：A解析：幼兒的認(rèn)知具有直接經(jīng)驗(yàn)性，即思維以具體形象思維為主，這一特點(diǎn)決定了幼兒園教育必須以活動(dòng)為主要形式（戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、自由活動(dòng)等）。故選A。注意：此題容易誤選B。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。148.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)是（）。A、小學(xué)幼兒園化問題B、幼兒園小學(xué)化問題C、入學(xué)適應(yīng)性問題D、幼兒的讀、寫、算問題答案：C解析：幼小銜接的主要是為了解決幼兒能否通過適應(yīng)小學(xué)生活而為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此其實(shí)質(zhì)是幼兒這一主體的適應(yīng)性問題。故選C。149.關(guān)于幼兒常見的心理健康問題中，品行問題的說法錯(cuò)誤的是（）。A、一般攻擊性行為男孩多于女孩B、幼兒說謊行為分為有意和無意C、成人應(yīng)積極關(guān)注幼兒虐待動(dòng)物行為_D、當(dāng)幼兒情緒緊張時(shí)容易出現(xiàn)口吃行為答案：D解析：口吃不屬于品行問題，屬于學(xué)習(xí)問題。150.（）指幼兒對(duì)自我、社會(huì)中的他人、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)范等社會(huì)性客體和社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系進(jìn)行感知、理解的心理活動(dòng)。A、社會(huì)認(rèn)知B、社會(huì)情感C、社會(huì)行為D、社會(huì)意識(shí)答案：A解析：社會(huì)認(rèn)知指幼兒對(duì)自我、社會(huì)中的他人、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)范等社會(huì)性客體和社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系進(jìn)行感知、理解的心理活動(dòng)。151.教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是（）。A、開始環(huán)節(jié)B、展開環(huán)節(jié)C、結(jié)束環(huán)節(jié)D、延伸環(huán)節(jié)答案：B解析：展開環(huán)節(jié)即中間環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)。故選B。152.以下關(guān)于幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)說法有誤的一項(xiàng)是（）。A、幼兒以形象記憶為主B、幼兒機(jī)械識(shí)記用的多C、幼兒無意識(shí)記效果好D、幼兒再現(xiàn)能力強(qiáng)答案：D解析：幼兒再認(rèn)能力強(qiáng)，回憶能力弱。153.乙腦的病原體可通過（）傳播,主要在（）季節(jié)流行。A、空氣飛沫春夏B、蚊蟲叮咬春夏C、空氣飛沫夏秋D、蚊蟲叮咬夏秋答案：D解析：乙腦的病原體可通過蚊蟲叮咬傳播，主要在夏秋季節(jié)流行。154.教師在指導(dǎo)（）幼兒著色時(shí)，教師可以讓幼兒根據(jù)所觀察的對(duì)象著色，也可以讓他們使用自己喜歡的顏色著色，甚至可以讓他們把畫面涂成五顏六色A、小班B、中班C、大班D、都不是答案：A解析：教師在指導(dǎo)小班幼兒著色時(shí)，教師可以讓幼兒根據(jù)所觀察的對(duì)象著色，也可以讓他們使用自己喜歡的顏色著色，甚至可以讓他們把畫面涂成五顏六色。故選A。155.下面觀點(diǎn)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A、幼兒園及其工作人員的首要工作是保護(hù)幼兒的生命，維護(hù)幼兒的安全和健康B、幼兒在入園前必須到指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，在2個(gè)月以內(nèi)有效C、幼兒3歲時(shí)應(yīng)做一次總的健康評(píng)價(jià)，6歲再做一次D、凡是離園3個(gè)月以上再次入園必須重新進(jìn)行健康檢查答案：B解析：幼兒在入園前必須到指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，在1個(gè)月以內(nèi)有效。顯然B描述錯(cuò)誤，故選B。156.（）主要通過小組合作等形式組織幼兒或師幼進(jìn)行討論、交流和學(xué)習(xí)，從而使幼兒對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有比較深刻的理解和掌握。A、接受式學(xué)習(xí)B、合作式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、探究式學(xué)習(xí)答案：B解析：合作式學(xué)習(xí)主要通過小組合作等形式組織幼兒或師幼進(jìn)行討論、交流和學(xué)習(xí)，從而使幼兒對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有比較深刻的理解和掌握。157.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則A、美觀性B、安全性C、開放性D、發(fā)展適宜性答案：C解析：開放性原則指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)該是大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。幼兒園應(yīng)注意選擇利用外界環(huán)境中有價(jià)值的教育因素。故答案為C。158.在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的各要素中，（）部分是不占用本次活動(dòng)的時(shí)間，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師只需對(duì)幼兒提出后續(xù)活動(dòng)的要求即可。A、活動(dòng)導(dǎo)入B、活動(dòng)過程C、活動(dòng)延伸D、活動(dòng)小結(jié)答案：C解析：在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的各要素中，活動(dòng)延伸部分是不占用本次活動(dòng)的時(shí)間，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師只需對(duì)幼兒提出后續(xù)活動(dòng)的要求即可。159.下列對(duì)同名大小調(diào)描述正確的是（）。A、主音相同B、穩(wěn)定音級(jí)相同C、調(diào)號(hào)相同D、音列相同答案：A解析：同名大小調(diào)主音相同,故選A160.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)這屬于幼兒園美術(shù)活動(dòng)總目標(biāo)中的（）。A、審美感知教育目標(biāo)B、審美情感教育目標(biāo)C、審美創(chuàng)造教育目標(biāo)D、都不是答案：B解析：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)屬于幼兒園美術(shù)活動(dòng)總目標(biāo)中的情感目標(biāo)，故選B。161.在止鼻血過程中，下列行為和具體方法是合理的（）。①讓幼兒的頭部略向前傾②用無菌棉紗涂上麻黃素或是腎上腺素填塞止血③用食指和拇指捏住患兒的鼻翼兩側(cè)，再壓向鼻中隔10分鐘④讓幼兒站立，頭向后仰A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：在止鼻血時(shí)，應(yīng)讓幼兒坐下，頭略向前傾，進(jìn)行止血。如果頭向后仰，會(huì)導(dǎo)致鼻血進(jìn)入氣管和肺部，以免造成肺部感染。同時(shí)，也會(huì)經(jīng)過食道流進(jìn)胃中，而造成反胃和嘔吐。顯然④的處理方法是錯(cuò)誤的。排除④，故選D。162.幼兒體育應(yīng)以幼兒（）為核心，在教育內(nèi)容上以基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)為主，在教育方式上應(yīng)以輕松有趣的游戲化方式為主避免幼兒體育小學(xué)化甚至成人化。A、表演B、競(jìng)技C、身體素質(zhì)整體水平D、對(duì)體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度答案：C解析：幼兒體育應(yīng)以幼兒身體素質(zhì)整體水平為核心，在教育內(nèi)容上以基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)為主，在教育方式上應(yīng)以輕松有趣的游戲化方式為主避免幼兒體育小學(xué)化甚至成人化。故答案為C。163.教師在組織社會(huì)活動(dòng)《愛分享的我》過程中，組織幼兒分析團(tuán)團(tuán)和嘻嘻兩位小朋友的對(duì)與錯(cuò)，讓小朋友懂得要學(xué)會(huì)分享的道理，教師采用的是（）。A、解釋式講解B、描述式講解C、論說式講解D、評(píng)議式講解答案：C解析：論說式講解是指教師給幼兒論是非，講道理，使幼兒明白或悟出一定道理的一種行為方式。164.（）是典型的"病從口入"。幼兒食入被該蟲卵污染的食物，蟲卵在人體生長(zhǎng)發(fā)育成成蟲，最終寄生在小腸內(nèi)。A、蛔蟲病B、蟯蟲病C、癤子D、痢疾答案：A解析：蛔蟲病是典型的"病從口入"。幼兒食入被蛔蟲卵污染的食物，蟲卵在人體生長(zhǎng)發(fā)育成成蟲，最終寄生在小腸內(nèi)。165.（）要定期在陽光下曝曬,或用0.1%過氧乙酸消毒。A、餐具B、被褥、床單C、玩具D、圖書答案：C解析：玩具消毒：玩具要定期在陽光下曝曬，或用0.1%過氧乙酸消毒。166.以下不屬于幼兒園與家庭合作的內(nèi)容是（）。A、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征B、保障家長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)利C、在幼兒園教育活動(dòng)中聽取家長(zhǎng)的意見，并充分利用家長(zhǎng)的教育資源D、開放幼兒園優(yōu)質(zhì)的教育資源答案：D解析：幼兒園與家庭合作的內(nèi)容包括:主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征；保障家長(zhǎng)的知情權(quán)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況；保障家長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)利；在幼兒園教育活動(dòng)中聽取家長(zhǎng)的意見，并充分利用家長(zhǎng)教育資源；向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的教育理念與方法，提高其養(yǎng)育孩子的能力。故答案為D。167.下面對(duì)動(dòng)物肉類的儲(chǔ)存方式中，較為合理的方法是（）。A、冷凍B、加熱C、腌制D、煙熏答案：A解析：（1）第一步，排除CD：幼兒園食堂對(duì)動(dòng)物性食物不宜采用腌制和煙熏的方法，因?yàn)殡缰坪蜔熝瑫?huì)產(chǎn)生對(duì)幼兒有害的物質(zhì)亞硝胺。亞硝胺是致癌的罪魁禍?zhǔn)?。?）第二步，排除B：對(duì)動(dòng)物性食品即使煮熟后，仍然要放進(jìn)冰柜。綜上所述，根據(jù)題意，排除BCD，故選A。168.國慶節(jié)馬上到了，幼兒園內(nèi)都掛滿了紅旗，陳老師為此還專門組織了一次社會(huì)活動(dòng)《給祖國媽媽過生日》，陳老師組織此次活動(dòng)是以（）為起點(diǎn)。A、目標(biāo)B、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)C、環(huán)境和材料D、活動(dòng)方案答案：C解析：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序可以簡(jiǎn)化為一個(gè)公式：目標(biāo)+興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)+環(huán)境和材料=活動(dòng)。環(huán)境和材料是指可利用的具體的環(huán)境因素、材料等。169.社會(huì)文化歷史理論的奠基人是（）。A、維果茨基B、斯金納C、班杜拉D、格賽爾答案：A解析：社會(huì)文化歷史理論的奠基人是前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)家維果茨基。故選A。170.教師為了發(fā)展全班幼兒的平衡感，專門組織了一次活動(dòng)為《過獨(dú)木橋的小馬》，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)程序是以（）為起點(diǎn)。A、目標(biāo)B、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)C、環(huán)境和材料D、活動(dòng)方案答案：A解析：一般從目標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是針對(duì)全班幼兒的。171.下面關(guān)于幼兒生命體征的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒的體溫一般在36-37.4℃之間②幼兒的呼吸頻率一般為90次/分鐘③幼兒的脈搏一般在95-105次/分鐘之間④幼兒的收縮壓一般為85-105毫米汞柱，舒張壓一般為55-65毫米汞柱A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：幼兒的呼吸頻率一般為22-24次/分鐘，成人的呼吸頻率一般為20次/分鐘左右。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。172.個(gè)體的能力有高低的差異，大致表現(xiàn)為"兩頭小，中間大"的分布狀態(tài)，這體現(xiàn)的是個(gè)體能力（）的差異。A、類型B、表現(xiàn)早晚C、性別D、發(fā)展水平答案：D解析：個(gè)體的能力有高低的差異，大致表現(xiàn)為"兩頭小，中間大"的分布狀態(tài)，這體現(xiàn)的是個(gè)體能力發(fā)展水平的差異。173.下列哪一個(gè)小節(jié)音程是協(xié)和音程（）。A、第一個(gè)B、第二個(gè)C、第三個(gè)D、第四個(gè)答案：A解析：第四個(gè)小節(jié)的音程是純十一度，屬于協(xié)和音程。故選Ｄ.174.相對(duì)來說,幼兒喜歡畫以下對(duì)象（）。①飛機(jī)②猴子③蘋果④汽車A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：幼兒繪畫活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性。在繪畫的各種題材中，幼兒一般較喜歡畫活動(dòng)的對(duì)象，不愿意畫靜止的對(duì)象。①②④屬于活動(dòng)的對(duì)象，是幼兒喜歡畫的對(duì)象，①②④符合題意。蘋果是靜止的事物，幼兒不愿意畫，③不符合題意。根據(jù)題意，排除③，故選C。175.以下不屬于幼兒園生活活動(dòng)的是（）。A、整理B、勞動(dòng)C、離園D、游戲答案：D解析：幼兒園生活活動(dòng)指除教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)以外的一切日?；顒?dòng)，包括盥洗、進(jìn)餐、如廁、睡眠、整理、自由活動(dòng)、勞動(dòng)、入園和離園等，故答案為D。176.c小調(diào)的穩(wěn)定音級(jí)是（）。A、cegB、c降egC、降e降gD、ce降g答案：B解析：穩(wěn)定音級(jí)是指調(diào)式的Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級(jí)音，c小調(diào)的穩(wěn)定音級(jí)是c降eg。177.教師在教育活動(dòng)中要激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，提高幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，這符合（）。A、科學(xué)適宜性原則B、啟發(fā)探索性原則C、主體探索性原則D、科學(xué)發(fā)展性原則答案：B解析：?jiǎn)l(fā)探索性原則是指在幼兒園教育活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)等方式充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，提高幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。根據(jù)題意，故選B。178.下面與血液和免疫有密切關(guān)系的維生素是（）。A、維生素B、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：C解析：維生素C具有抗壞血病的作用；促進(jìn)機(jī)體對(duì)鐵的吸收，預(yù)防貧血；降低膽固醇，預(yù)防動(dòng)脈硬化和心血管疾??；增強(qiáng)免疫力和預(yù)防癌癥。所以，維生素C與血液和免疫有密切的關(guān)系。故選C。179.下列不屬于學(xué)前兒童常見的必需氨基酸的是（）。A、苯氨酸B、組氨酸C、費(fèi)氨酸D、亮氨酸答案：C解析：8種常見的必需氨基酸有：苯氨酸、蛋氨酸、賴氨酸、蘇氨酸、色氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、纈氨酸；學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育還要增加一種組氨酸。180.通過探索各種家用電器、電動(dòng)玩具來了解電的來源，這是（）的活動(dòng)內(nèi)容。A、健康領(lǐng)域B、語言領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域答案：D解析：通過探索各種家用電器、電動(dòng)玩具來了解電的來源，這是科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。181.教師在科學(xué)教育活動(dòng)中的下列提問中，不屬于開放性的問題（）。①"你剛才發(fā)現(xiàn)了什么?"②"你們?cè)敢鈪⒓訂?"③"它們一樣嗎?"