幼兒教師資格：兒童觀試卷（題庫版）

幼兒教師資格：兒童觀試卷（題庫版）1、單選

對待3歲前幼兒的“口吃”現(xiàn)象，()。A．這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張B．應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍C．應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D．應(yīng)進(jìn)行心理治療正確答案：A參考解析：幼兒3歲前（江南博哥）發(fā)生的口吃多屬于表達(dá)與詞匯量之間的矛盾，也就是說孩子心里想得明白，但是由于掌握的詞匯量不夠，當(dāng)急于表達(dá)自己的想法時(shí)卻又不知該怎樣去說，所以就發(fā)生了“口吃”現(xiàn)象。這是孩子語言發(fā)展的中間過程，不需要過度緊張。隨著孩子年齡的增長，掌握的詞匯量越來越多，“口吃”的現(xiàn)象也會逐漸消失。若為此表現(xiàn)出恐慌、焦慮，甚至加以斥責(zé)，或反復(fù)給孩子糾正，不許“結(jié)巴”，反而給孩子過多的壓力，使其對說話過分緊張而加重口吃。所以當(dāng)孩子說話出現(xiàn)“口吃”現(xiàn)象時(shí)，不要過多地去關(guān)注，也不要加以批評，淡化孩子的緊張和不安，同時(shí)大人可以心平氣和地去復(fù)述孩子想要表達(dá)的句子，以增加其詞匯量，慢慢孩子的“口吃”現(xiàn)象就會消失。2、單選

()是幼兒詞匯量增長的活躍期。A．2—3歲B．3—4歲C．4—5歲D．5—6歲正確答案：C參考解析：兒童的詞匯量隨著年齡的增長不斷增加。有關(guān)研究表明，3—4歲幼兒的詞匯量為l730個(gè)，4—5歲為2853個(gè)，5—6歲為3562個(gè)。由此結(jié)果可看出，4—5歲是幼兒詞匯量增長的活躍期。所以本題的正確答案為C。3、單選

“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣。”這是()的觀點(diǎn)。A．桑代克B．蘇霍姆林斯基C．陳鶴琴D．奧蘇伯爾正確答案：B參考解析：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣”，其主張幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。4、單選

()的兒童社會交往的積極性很差，不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。A．被拋棄型B．受歡迎型C．被忽略型D．被拒絕型正確答案：C參考解析：受歡迎型的兒童大都長相端正，身體健康，智力發(fā)育好，性格活潑開朗，容易獲得伙伴與成人的喜歡，被稱為明星型孩子；被忽略型的兒童社會交往的積極性很差，不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視；被拒絕型的兒童精力充沛，社會交往的積極性很高，但是因?yàn)榻煌寄懿疃３霈F(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。題干中表述的是被忽略型兒童的表現(xiàn)。所以本題的正確答案為C。5、單選

幼兒期是一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵期，在教學(xué)中要通過()來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的智力開發(fā)。A．上課B．練習(xí)C．運(yùn)動(dòng)D．游戲正確答案：D參考解析：在幼兒教育中，游戲是主要的教學(xué)手段之一，通過游戲可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)他們的智力開發(fā)。所以本題的正確答案為D。6、單選

下列選項(xiàng)中，不是制定切實(shí)可行的游戲計(jì)劃的意義的是()。A．保證教學(xué)的地位和作用B．有效促進(jìn)兒童的發(fā)展C．體現(xiàn)個(gè)性化教育，促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展D．有效地了解兒童的發(fā)展正確答案：A參考解析：制定切實(shí)可行的游戲計(jì)劃的意義包括：(1)保證游戲的地位和作用；(2)有效促進(jìn)兒童的發(fā)展；(3)體現(xiàn)個(gè)性化教育，促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展；(4)有效地了解兒童的發(fā)展。選項(xiàng)A表述有誤，所以本題的正確答案為A。7、單選

幼兒一般從()開始對顏色有分化反應(yīng)。A．3個(gè)月B．4個(gè)月C．5個(gè)月D．6個(gè)月正確答案：B參考解析：兒童的顏色視覺有一個(gè)發(fā)展過程。3個(gè)月時(shí)能夠區(qū)別灰色和彩色。4個(gè)月時(shí)開始對顏色有分化反應(yīng)。4-8個(gè)月時(shí)表現(xiàn)出喜歡亮度大的顏色，不喜歡暗色；喜歡光波較長的“溫暖色”(紅、橙、黃)，不喜歡光波較短的“冷淡色”(藍(lán)、紫)。研究表明，2—3歲兒童最容易掌握紅、黃兩色，其次才是綠色和藍(lán)色。所以本題的正確答案為B。8、單選

下列關(guān)于幼兒體育說法錯(cuò)誤的是()。A．幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程B．幼兒體育中沒有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練C．幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)D．幼兒體育過程具有持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)正確答案：D參考解析：幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程，其中沒有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練。幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性、生活性強(qiáng)；活動(dòng)強(qiáng)度小，但密度大；持續(xù)時(shí)間較短，但節(jié)奏性強(qiáng)；約束小，要求低，不追求一致目標(biāo)(不達(dá)標(biāo)、不考試)；年齡分期明顯等特點(diǎn)。9、單選

下列對于幼兒審美感知的特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是()。A．幼兒從人和實(shí)物與自己需要的關(guān)系角度，來判斷人和事物的美與丑B．幼兒的審美感知比較膚淺和表面化C．幼兒通過感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感D．幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對象上正確答案：D參考解析：幼兒審美感知主要有以下特點(diǎn)：(1)情緒性。美本身具有感染性，幼兒通常從人和事物與自己需要的關(guān)系角度，來判斷人和事物的美與丑。在幼兒眼中，他們喜愛的、能滿足他們需要的人和事物都是美的。(2)膚淺性。幼兒的審美感知比較膚淺和表面化。幼兒對表面的、簡單的形式容易感受，而對內(nèi)在美、復(fù)雜的形式美的把握，則要在幼兒末期才開始發(fā)展。(3)行動(dòng)性。美本身具有形象性的特點(diǎn)，而幼兒一般通過感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感。(4)有靈性。受自我中心傾向的影響，幼兒容易將自己的情感、意志附加在他所感知的審美對象上。10、單選

幼兒教師利用自然、社會和藝術(shù)中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，這屬于遵循了幼兒美育中的()原則。A．趣味性B．形象性C．情感性D．創(chuàng)造性正確答案：B參考解析：幼兒美育過程必須遵循的原則包括：(1)趣味性原則。幼兒活動(dòng)興趣性強(qiáng)，意志力較弱，審美活動(dòng)易受興趣的影響，因而美育過程更應(yīng)強(qiáng)調(diào)趣味性。(2)形象性原則。幼兒思維以具體形象思維為主。幼兒教師可用自然、社會和藝術(shù)中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，也可讓孩子創(chuàng)造美好生活和藝術(shù)形象。(3)情感性原則。幼兒活動(dòng)易受個(gè)人情緒和情感的影響，因而幼兒美育過程更須強(qiáng)調(diào)其情感性。幼兒教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情緒氛圍，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)的美的意境，激起幼兒的情感共鳴，使幼兒陶醉其中，將美融化于心靈。(4)活動(dòng)性原則。幼兒審美感知具有動(dòng)作性，幼兒活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己。(5)創(chuàng)造性原則。幼兒教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自我，充分發(fā)揮其想象力，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，允許幼兒的作品與教師的示范不相同，理解并尊重幼兒在審美方面的個(gè)體差異。11、單選

幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從()人手。A．思維B．想象C．情感D．任務(wù)正確答案：C參考解析：幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。12、單選

下列關(guān)于學(xué)齡前兒童游戲與教育的區(qū)別，說法不正確的一項(xiàng)是()。A．游戲是主動(dòng)、自愿的活動(dòng)，而教育則是有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加的影響B(tài)．游戲是外在控制，教育是內(nèi)在控制C．游戲是主觀需要，教育是客觀要求D．游戲是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的活動(dòng)，教育則常常指向未知領(lǐng)域正確答案：B參考解析：學(xué)前兒童游戲與教育的區(qū)別有：(1)游戲是主動(dòng)、自愿的活動(dòng)，而教育則是有目的、有計(jì)劃地對受教育者施加的影響；(2)游戲是內(nèi)在控制，教育是外在控制；(3)游戲是主觀需要，教育是客觀要求；(4)游戲是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的活動(dòng)，教育則常常指向未知領(lǐng)域。選項(xiàng)B的說法有誤，所以本題的正確答案為B。13、單選

下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是()。A．智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B．美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑C．日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會D．體育的作用最小正確答案：D參考解析：體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不存在作用大小之分。選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤，所以本題的正確答案為D。14、單選

角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變?yōu)橛變鹤约旱男拍钆c準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的()階段。A．及時(shí)模仿B．簡單再現(xiàn)C．認(rèn)同D．內(nèi)化正確答案：D參考解析：內(nèi)化就是兒童將外在的觀念轉(zhuǎn)化為自己的信念的過程。所以本題的正確答案為D。15、單選

()是指讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)在不同的社會情境中作出行為對策的教育方法。A．榜樣示范法B．情境演示法C．行為練習(xí)法D．講解說理法正確答案：B參考解析：情境演示法是指讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)在不同的社會情境中作出行為對策的教育方法。情境演示法的內(nèi)容源于兒童的實(shí)際生活，它能幫助兒童認(rèn)識到一定情境中可能遇到的問題和沖突，并對之作出合乎社會行為規(guī)范的反應(yīng)。16、單選

對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，下列哪一種語言描述最合適?()A．“請注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”B．“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”C．“亂拿別人的毛巾老師會批評的”D．“拿別人的毛巾，其他小朋友會不高興的”正確答案：B參考解析：讓幼兒自己拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進(jìn)行的常規(guī)教育，因?yàn)樾“嘤變旱乃季S是以自我為中心的。17、單選

對于1歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()。A．不倒翁，撥浪鼓B．手工、繪畫材料C．色彩鮮明的小球D．用手穿的大木珠正確答案：B參考解析：l歲半以后的兒童可提供操作游戲材料，如積木、套盒、拼圖等；手工繪畫材料，如大畫紙、彩色筆、舊畫報(bào)等；沙、水等游戲材料，如小鏟、木桶、杯、漂浮玩具等；發(fā)展幼兒智力的塑料插片、拼圖積木、配對畫片、幾何形體盒等。18、單選

()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育B．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望C．根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對幼兒實(shí)施品德教育D．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力正確答案：A參考解析：健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況。所以，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提，也是幼兒體育的基本要求。19、單選

對于初生2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()。A．手工、繪畫材料B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球D．不倒翁、撥浪鼓正確答案：C參考解析：初生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因?yàn)轷r艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進(jìn)他們肌肉的伸展。20、單選

在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是()的敏感期。A．行走B．手C．語言D．細(xì)節(jié)正確答案：A參考解析：意大利著名兒童教育家蒙臺梭利把敏感期分為：秩序的敏感期、細(xì)節(jié)的敏感期、行