山東省濱州市沾化區(qū)20222023學(xué)年四年級(jí)（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濱州市沾化區(qū)20222023學(xué)年四年級(jí)（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)四年級(jí)（下）期末語文試卷

一、選擇題。

1．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一個(gè)是（）

A．住宿（sù）B．蝙蝠（biān）C．綺麗（yǐ）D．剝削（bō）

2．（1分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的是（）

A．率領(lǐng)B．坦率C．效率D．率真

3．（1分）選出字形全部正確的一組（）

A．擦試笨重B．末期描會(huì)C．掙扎跟據(jù)D．沖刷陸地

4．（1分）下列選項(xiàng)中和“布告牌”中“牌”的意思相近的一項(xiàng)是（）

A．盾牌B．標(biāo)語牌C．冒牌兒D．詞牌

5．（1分）下列詞語中的“冰”與“一片冰心在玉壺“中的“冰“意思相同的是（）

A．冰清玉潔B．冰手冰腳C．冰天雪地D．冰凍三尺

6．（1分）李強(qiáng)每天貪玩而無心學(xué)習(xí)，媽媽想勉勵(lì)他抓緊時(shí)間努力讀書，千萬不要等長(zhǎng)大以后后悔。下面最適合送給元元當(dāng)座右銘的一句是（）

A．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

B．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

7．（1分）我能把下面語序混亂的句子，排成一段通順的話。（）

①他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

②他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

③忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

④下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

⑤他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

⑥想著，他就若無其事地走開了。

⑦走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

A．④②⑦①⑥③⑤B．④②⑥①⑤③⑦C．③②④①⑦⑤③D．③②④①⑤③⑦

8．（1分）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．袁隆平帶領(lǐng)中國(guó)雜交水稻技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，讓我國(guó)成為世界雜交水稻研究和推廣領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。

B．媽媽特別勤快，我們都稱她為勤勞的小蜜蜂。

C．王爺爺是出了名的鐵公雞，因?yàn)樗蠈?shí)本分，工作起來勤勤懇懇。

D．紅紅的歌聲甜美動(dòng)聽，難怪大家都叫她百靈鳥。

二、按要求完成問題。

9．（5分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

災(zāi)難面前，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，維持（zhìxù），（zhǐhuī）救援工作，在生命的最后一刻，依然堅(jiān)守（gǎngwèi），面對(duì)死亡，他又（jiànxíng）了一次（yīngxióng）的壯舉。

10．（4分）用“空”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。

（1）這里的環(huán)境很好，特別新鮮。

（2）我多想有一臺(tái)機(jī)器貓那樣的穿梭機(jī)。

（3）沒有實(shí)際行動(dòng)，只有是不行的。

（4）我喜歡在中觀察那些閃亮的星星。

11．（8分）按要求寫句子。

（1）生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？（改為陳述句）

（2）改為轉(zhuǎn)述句。爸爸說：“我要在這周末帶大家去釣魚，大家做好準(zhǔn)備。

（3）用加點(diǎn)詞語造句。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯的有精神。

（4）仿照下邊的句子，結(jié)合自己生活的情景，寫一組連續(xù)動(dòng)作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

（5）仿寫句子，把句子補(bǔ)充完整。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

小狗的可愛是出了名的：。

12．（10分）填上空。

（1）在美麗如畫的鄉(xiāng)間田野，楊萬里看到的景象是“籬落疏疏一徑深，”，范成大看到的則是“，麥花雪白菜花稀”。

（2）詩歌讀起來朗朗上口，正如朱光潛所說“詩和音樂一樣，”，詩歌往往飽含著真摯的感情，就像華茲華斯所說“詩是強(qiáng)烈感情的，它源于”。

（3）讀童話時(shí)，我們不僅能感受到奇妙的想象，還能感受到人物真善美的形象。比如《海的女兒》中渴望看看人類世界的，用神筆懲惡揚(yáng)善的。

（4）《清平樂村居》中，“，溪上青青草”，描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。

（5）本學(xué)期你課外閱讀中，讀過的科普作品是《》。如果讓你把從中了解到的科學(xué)知識(shí)講給同學(xué)聽，你最想分享的內(nèi)容是：。

三、閱讀理解能力檢測(cè)（35分）

13．（18分）閱讀短文《游廬山瀑布》，回答下列小題。

游廬山瀑布

李白有詩贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。

邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺得空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，色彩越來越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹碓浇?。先是一陣“嘩嘩”聲，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶（sī）

不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花，落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，讓你忍不住驚嘆。

登上觀景臺(tái)，忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨。

雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。

自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞（lài）啊！的確，它是自然界中一顆耀（yào）眼的明珠！

（1）根據(jù)意思，從短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。

①心情舒暢，精神愉快。

②形容紛亂擾攘或熱鬧歡騰。

（2）根據(jù)游廬山瀑布的順序，填寫下面的路線圖。

→→

（3）用“”畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“”畫出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。

（4）用簡(jiǎn)練的語言概括第4、5自然段的內(nèi)容。

第4自然段：

第5自然段：

（5）把下面的內(nèi)容填在短文中的橫線上。（填字母）

A.像賽車在大道上疾馳

B.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子

（6）假如你是廬山風(fēng)景區(qū)的小導(dǎo)游，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容把廬山瀑布的美景介紹給游客。

文言文閱讀(6分)

古人讀書

孫敬，字文寶，好學(xué)，展夕不休及至眠睡疲勤，以繩系頭，懸屋梁。--選自《漢書》

(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。-一選自《戰(zhàn)國(guó)策》

(1).用組詞的方法解釋加點(diǎn)字

晨夕不休()以繩系頭()

下列對(duì)“以繩系頭，懸屋梁”一句，理解準(zhǔn)確的是()(填序號(hào))

把頭發(fā)懸掛到屋梁上。

把繩子系在自己的頭上，懸掛在屋梁上。

把繩子的一頭系在自己的頭發(fā)上，另一頭懸掛在屋梁上。

孫敬、蘇秦勤學(xué)苦讀的故事演化出成語“”,我還讀過與古人勤

學(xué)有關(guān)的成語故事《_》。

15．（11分）閱讀

“成”與“功”

①失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，“成”是“功”的積累的結(jié)果，叫作“功到自然成”。

②一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵花，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

③晉代大書法家王羲之，二十年臨池學(xué)書洗筆，把池水都染成了黑色；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，筆耕不息，才有醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的問世，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

④在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，倒不如站起來積累自己的“功”須知，任何一朵鮮花的盛開；任何一枚勛章都要成功者付出相對(duì)應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕對(duì)不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

根據(jù)短文內(nèi)容填上空。

（1）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，“成”是“功”的，“功”是“成”的。

（2）“在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆”?！绊氈魏我欢漉r花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”中“鮮花的盛開”是指，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指。

（3）短文共列舉了個(gè)事例來說明“功到自然成”。

（4）短文第③自然段使用了和的說明方法來說明“功到自然成”。

四、表述創(chuàng)作能力檢測(cè)（30分）

16．習(xí)作

題目：假如我是___

提示：如果你是一只愛探險(xiǎn)的小貓，或是一棵會(huì)飛的小草，或是一頂有魔法的帽子……你會(huì)去哪里？干什么？將有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢？

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）想象合理，條理清楚，語句通順。（3）段落分明，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫端正整潔。字?jǐn)?shù)不少于350字

2022-2023學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)四年級(jí)（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、選擇題。

1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一個(gè)是（）

A．住宿（sù）B．蝙蝠（biān）C．綺麗（yǐ）D．剝削（bō）

C

考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A、B、D正確。

C.有誤，“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”。

故選：C。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的是（）

A．率領(lǐng)B．坦率C．效率D．率真

C

本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

率：讀“shuài”時(shí)，意思是統(tǒng)轄率領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)（隊(duì)伍。讀“l(fā)ǜ”時(shí)。故“率領(lǐng)、率真”的“率”讀“shuài”。

故選：C。

對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3．選出字形全部正確的一組（）

A．擦試笨重B．末期描會(huì)C．掙扎跟據(jù)D．沖刷陸地

D

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，擦拭：用布片。故“擦試”的“試”錯(cuò)誤。

B.有誤，描繪：描畫。故“描會(huì)”的“會(huì)”錯(cuò)誤。

C.有誤，根據(jù)：依據(jù)。故“跟據(jù)”的“跟”錯(cuò)誤。

D.正確。

故選：D。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．下列選項(xiàng)中和“布告牌”中“牌”的意思相近的一項(xiàng)是（）

A．盾牌B．標(biāo)語牌C．冒牌兒D．詞牌

B

考查多義字。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

“布告牌”的“牌”指用木板或其他材料做的標(biāo)志。

A.不同?！岸芘啤钡摹芭啤?。

B.相同?！皹?biāo)語牌”的“牌”用木板或其他材料做的標(biāo)志。

C.不同?！懊芭苾骸钡摹芭啤敝该俺涿业呐谱印?/p>

D.不同?！霸~牌”的“牌”指詞曲的調(diào)名。

故選：B。

一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

5．下列詞語中的“冰”與“一片冰心在玉壺“中的“冰“意思相同的是（）

A．冰清玉潔B．冰手冰腳C．冰天雪地D．冰凍三尺

A

考查了多義字詞。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

“一片冰心在玉壺”意思是：我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔。冰：純潔。

A.相同。冰清玉潔：像冰一樣清明。比喻人的行為高尚。冰：純潔。

B.不同。冰手冰腳：手非常冰冷。冰：冰冷。冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，水凝成冰。冰凍三尺：比喻事態(tài)的嚴(yán)重不是一天造成的。冰：名詞。

故選：A。

一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

6．李強(qiáng)每天貪玩而無心學(xué)習(xí)，媽媽想勉勵(lì)他抓緊時(shí)間努力讀書，千萬不要等長(zhǎng)大以后后悔。下面最適合送給元元當(dāng)座右銘的一句是（）

A．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

B．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

D

考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A.“一日讀書一日功，一日不讀十日空”意思是指讀一天書就有一天的收獲。

B.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”意思是學(xué)習(xí)的道路沒有捷徑可走，只有勤奮和刻苦才是唯一的路徑，才會(huì)有所收獲。

C.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”的意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差。

D.“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”的意思是少年時(shí)只知道玩，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)，應(yīng)選D。

故選：D。

名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

7．我能把下面語序混亂的句子，排成一段通順的話。（）

①他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

②他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

③忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

④下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

⑤他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

⑥想著，他就若無其事地走開了。

⑦走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

A．④②⑦①⑥③⑤B．④②⑥①⑤③⑦C．③②④①⑦⑤③D．③②④①⑤③⑦

A

考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“下課了；接著寫“他看見地上有一團(tuán)白白的東西”，原來是一團(tuán)廢紙“，這是誰丟的；再寫“想著；然后寫“忽然，爭(zhēng)做好事”，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙“。

故選：A。

將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。

8．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．袁隆平帶領(lǐng)中國(guó)雜交水稻技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，讓我國(guó)成為世界雜交水稻研究和推廣領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。

B．媽媽特別勤快，我們都稱她為勤勞的小蜜蜂。

C．王爺爺是出了名的鐵公雞，因?yàn)樗蠈?shí)本分，工作起來勤勤懇懇。

D．紅紅的歌聲甜美動(dòng)聽，難怪大家都叫她百靈鳥。

C

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

A.正確，領(lǐng)頭羊：現(xiàn)多用于比喻團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人或行業(yè)領(lǐng)軍者。

B.正確，小蜜蜂：通常形容那些辛勤勞動(dòng)、獲得回報(bào)很少的人。

C.有誤，鐵公雞：比喻一毛不拔非常吝嗇的人。

D.正確，百靈鳥：比喻那些聲音好聽，唱歌好聽，聲音甜美的人。

故選：C。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

二、按要求完成問題。

9．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

災(zāi)難面前，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，維持秩序（zhìxù），指揮（zhǐhuī）救援工作，在生命的最后一刻，依然堅(jiān)守崗位（gǎngwèi），面對(duì)死亡，他又踐行（jiànxíng）了一次英雄（yīngxióng）的壯舉。

秩序指揮崗位踐行英雄

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

秩序指揮崗位踐行英雄

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

10．（4分）用“空”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。

（1）這里的環(huán)境很好，空氣特別新鮮。

（2）我多想有一臺(tái)機(jī)器貓那樣的時(shí)空穿梭機(jī)。

（3）沒有實(shí)際行動(dòng)，只有空話是不行的。

（4）我喜歡在夜空中觀察那些閃亮的星星。

見試題解答內(nèi)容

本題考查了一字組多詞。完成時(shí)根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累進(jìn)行組詞。

（1）空氣：構(gòu)成地球周圍大氣的氣的氣體，主要成分是氮和氧。

（2）時(shí)空：時(shí)間和空間。

（3）空話：內(nèi)容空洞或不能實(shí)現(xiàn)的話。

（4）夜空：夜晚的天空。

故解析為：

（1）空氣；

（2）時(shí)空；

（3）空話；

（4）夜空。

本題不難，我們平時(shí)要注意增加字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

11．（8分）按要求寫句子。

（1）生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？（改為陳述句）

生活富裕了，我們不能鋪張浪費(fèi)。

（2）改為轉(zhuǎn)述句。爸爸說：“我要在這周末帶大家去釣魚，大家做好準(zhǔn)備。

爸爸說，他要在這周末帶大家去釣魚，讓大家做好準(zhǔn)備。

（3）用加點(diǎn)詞語造句。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯的有精神。

無論刮風(fēng)下雨，小明都按時(shí)到校。

（4）仿照下邊的句子，結(jié)合自己生活的情景，寫一組連續(xù)動(dòng)作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

亮亮放學(xué)回到家，放下書包，拿出課本，寫作業(yè)。

（5）仿寫句子，把句子補(bǔ)充完整。

例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

小狗的可愛是出了名的：只見它黑油油的皮毛，兩個(gè)白白的眼圈，一雙三角形的小耳朵。

（1）生活富裕了，我們不能鋪張浪費(fèi)。

（2）爸爸說，他要在這周末帶大家去釣魚，讓大家做好準(zhǔn)備。

（3）無論刮風(fēng)下雨，小明都按時(shí)到校。

（4）亮亮放學(xué)回到家，放下書包，拿出課本，寫作業(yè)。

（5）只見它黑油油的皮毛，兩個(gè)白白的眼圈，一雙三角形的小耳朵

考查了補(bǔ)充句子、仿寫句子、關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)述句、陳述，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。

（1）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)？”和“怎能……呢。把句子中“難道嗎”刪掉。

（2）本題考查的是句子轉(zhuǎn)述。把第一人稱改為第三人稱，去掉引號(hào)，“第二個(gè)大家”前面加上“讓”。

（3）例句中“花朵還是葉子”與“比盆栽的杜鵑顯的有精神”是條件關(guān)系，用“無論都”寫個(gè)條件關(guān)系的句子。

（4）例句中是三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。寫句子時(shí)，語句要通順。

（5）考查了圍繞關(guān)鍵句補(bǔ)充句子。例句中寫出了小貓的溫柔可親，句子要通順。

故解析為：

（1）生活富裕了，我們不能鋪張浪費(fèi)。

（2）爸爸說，他要在這周末帶大家去釣魚。

（3）無論刮風(fēng)下雨，小明都按時(shí)到校。

（4）亮亮放學(xué)回到家，放下書包，寫作業(yè)。

（5）只見它黑油油的皮毛，兩個(gè)白白的眼圈

仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

12．填上空。

（1）在美麗如畫的鄉(xiāng)間田野，楊萬里看到的景象是“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”，范成大看到的則是“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”。

（2）詩歌讀起來朗朗上口，正如朱光潛所說“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”，詩歌往往飽含著真摯的感情，就像華茲華斯所說“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”。

（3）讀童話時(shí)，我們不僅能感受到奇妙的想象，還能感受到人物真善美的形象。比如《海的女兒》中渴望看看人類世界的小人魚公主，用神筆懲惡揚(yáng)善的神筆馬良。

（4）《清平樂村居》中，“茅檐低小，溪上青青草”，描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。

（5）本學(xué)期你課外閱讀中，讀過的科普作品是《十萬個(gè)為什么》。如果讓你把從中了解到的科學(xué)知識(shí)講給同學(xué)聽，你最想分享的內(nèi)容是：秋天會(huì)落葉的原因：到了秋天，白天變短了，陽光沒有那么充足，天氣也越來越冷。寒冷能夠扼殺未被保護(hù)的植物，把其細(xì)胞中的水變成冰。為了安全地度過冬天，樹木會(huì)把營(yíng)養(yǎng)集中在根部。為了減少樹木里水和養(yǎng)分的消耗，樹葉會(huì)開始變黃，掉落下來。

（1）樹頭新綠未成陰梅子金黃杏子肥；

（2）生命全在節(jié)奏自然流露寧靜中回憶起來的情感；

（3）小人魚公主神筆馬良；

（4）茅檐低??；

（5）十萬個(gè)為什么秋天會(huì)落葉的原因：到了秋天，白天變短了，陽光沒有那么充足，天氣也越來越冷。寒冷能夠扼殺未被保護(hù)的植物，把其細(xì)胞中的水變成冰。為了安全地度過冬天，樹木會(huì)把營(yíng)養(yǎng)集中在根部。為了減少樹木里水和養(yǎng)分的消耗，樹葉會(huì)開始變黃，掉落下來。

考查古詩文默寫、名言警句、經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)交流。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

（1）考查古詩文默寫?！盎h落疏疏一徑深，全詩為：籬落疏疏一徑深。兒童急走追黃蝶。

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自范成大的《四時(shí)田園雜興（其二十五）》，麥花雪白菜花稀，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

（2）考查名言警句。“詩和音樂一樣，意思是：詩歌與音樂一樣，我們可以在詩歌節(jié)奏。

“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”是英國(guó)華茲華斯的名言，人的情感就會(huì)自然而然地流露出來。

（3）考查經(jīng)典名著。《海的女兒》講述在浩瀚的大海深處。海王有6個(gè)美麗的女兒，她善良純潔。她們自由自在。老祖母有時(shí)會(huì)給她們講些海上面的新奇故事。

《神筆馬良》講述了一個(gè)名叫馬良的放牛娃，生性酷愛畫畫，連筆都買不起。但馬良仍勤學(xué)不輟、木炭代替筆。一天，送給他一枝可以變畫為真的神筆，懲治壞人的故事。

（4）考查古詩文默寫。出自辛棄疾的《清平樂村居》，溪上青青草，白發(fā)誰家翁媼，中兒正織雞籠，溪頭臥剝蓮蓬。

（5）考查經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)交流，我讀過的科普作品是《十萬個(gè)為什么》，白天變短了，天氣也越來越冷，把其細(xì)胞中的水變成冰，樹木會(huì)把營(yíng)養(yǎng)集中在根部，樹葉會(huì)開始變黃。

故解析為：

（1）樹頭新綠未成陰梅子金黃杏子肥；

（2）生命全在節(jié)奏自然流露；

（3）小人魚公主神筆馬良；

（4）茅檐低?。?/p>

（5）十萬個(gè)為什么秋天會(huì)落葉的原因：到了秋天，陽光沒有那么充足。寒冷能夠扼殺未被保護(hù)的植物。為了安全地度過冬天。為了減少樹木里水和養(yǎng)分的消耗，掉落下來。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

三、閱讀理解能力檢測(cè)（35分）

13．（18分）閱讀短文《游廬山瀑布》，回答下列小題。

游廬山瀑布

李白有詩贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。

邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺得空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，色彩越來越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹碓浇?。先是一陣“嘩嘩”聲，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶（sī）

不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花B，落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，讓你忍不住驚嘆。

登上觀景臺(tái)，忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨A。

雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。

自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞（lài）??！的確，它是自然界中一顆耀（yào）眼的明珠！

（1）根據(jù)意思，從短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。

①心情舒暢，精神愉快。心曠神怡

②形容紛亂擾攘或熱鬧歡騰。人喧馬嘶

（2）根據(jù)游廬山瀑布的順序，填寫下面的路線圖。

邁入廬山風(fēng)景區(qū)→來到了瀑布的腳下→登上觀景臺(tái)

（3）用“”畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“”畫出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。

（4）用簡(jiǎn)練的語言概括第4、5自然段的內(nèi)容。

第4自然段：登上觀景臺(tái)，欣賞瀑布。

第5自然段：雨過天晴，廬山瀑布出現(xiàn)彩虹，更為壯觀。

（5）把下面的內(nèi)容填在短文中的橫線上。（填字母）

A.像賽車在大道上疾馳

B.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子

（6）假如你是廬山風(fēng)景區(qū)的小導(dǎo)游，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容把廬山瀑布的美景介紹給游客。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”讓我們跟隨李白的步伐走進(jìn)廬山風(fēng)景區(qū)。未見其景，先聞其聲，還未見到瀑布的真面目，就先聽到了它發(fā)出的讓人震撼的聲音，猶如狂風(fēng)巨浪向我們襲來。來到瀑布腳下，抬頭望去，瀑布像一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶從崖壁上源源不斷地飄下來。登上觀景臺(tái)，你將會(huì)親眼見到壯觀的瀑布全景，幸運(yùn)的話，還能在雨過天晴后看到彩虹呢！

見試題解答內(nèi)容

本文按照游覽順序?qū)懥诉~入廬山風(fēng)景區(qū)—來到了瀑布的腳下—登上觀景臺(tái)三個(gè)地方所見到的廬山美景以及雨過天晴后廬山瀑布的壯觀，表述了對(duì)廬山瀑布的喜愛和贊美之情。

（1）本題考查根據(jù)意思找出詞語。心曠神怡：心境開闊。因此。人喧馬嘶：人叫喊。形容紛亂擾攘或熱鬧歡騰，②對(duì)應(yīng)的詞語是“人喧馬嘶”。

（2）本題考查填寫游覽路線圖。抓住關(guān)鍵句子“邁入廬山風(fēng)景區(qū)”“不知不覺中。

（3）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干要求畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子和第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，蓋過了人喧馬嘶（sī），一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來。

（4）本題考查概括段落大意。仔細(xì)讀第3段內(nèi)容，欣賞瀑布，可概括為：雨過天晴，更為壯觀。

（5）本題考查句子還原。第一空，像在歡呼，把水花當(dāng)作人來寫。第二空，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，強(qiáng)調(diào)的是瀑布的壯觀。

（6）本題考查寫推薦語。開放性試題，符合題意即可、瀑布的形狀。

故解析為：

（1）①心曠神怡②人喧馬嘶；

（2）邁入廬山風(fēng)景區(qū)來到了瀑布的腳下登上觀景臺(tái)；

（3）先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，蓋過了人喧馬嘶（sī）。抬頭望去，讓你忍不住驚嘆。

（4）登上觀景臺(tái)，欣賞瀑布，廬山瀑布出現(xiàn)彩虹。

（5）BA；

（6）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。未見其景，還未見到瀑布的真面目，猶如狂風(fēng)巨浪向我們襲來，抬頭望去。登上觀景臺(tái)，幸運(yùn)的話！

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

14.文言文閱讀(6分)

古人讀書

孫敬，字文寶，好學(xué)，展夕不休及至眠睡疲勤，以繩系頭，懸屋梁。--選自《漢書》

(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。-一選自《戰(zhàn)國(guó)策》

(1).用組詞的方法解釋加點(diǎn)字

晨夕不休()以繩系頭()

(2).下列對(duì)“以繩系頭，懸屋梁”一句，理解準(zhǔn)確的是()(填序號(hào))

把頭發(fā)懸掛到屋梁上。

把繩子系在自己的頭上，懸掛在屋梁上。

把繩子的一頭系在自己的頭發(fā)上，另一頭懸掛在屋梁上。

(3).孫敬、蘇秦勤學(xué)苦讀的故事演化出成語“”,我還讀過與古人勤

學(xué)有關(guān)的成語故事《_》。

15．（11分）閱讀

“成”與“功”

①失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，“成”是“功”的積累的結(jié)果，叫作“功到自然成”。

②一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵花，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

③晉代大書法家王羲之，二十年臨池學(xué)書洗筆，把池水都染成了黑色；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，筆耕不息，才有醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的問世，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

④在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，倒不如站起來積累自己的“功”須知，任何一朵鮮花的盛開；任何一枚勛章都要成功者付出相對(duì)應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕對(duì)不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

根據(jù)短文內(nèi)容填上空。

（1）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，“成”是“功”的積累，“功”是“成”的基礎(chǔ)。

（2）“在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆”不勞而獲的方式?！绊氈魏我欢漉r花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”中“鮮花的盛開”是指成功的到來，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指長(zhǎng)期努力的過程。

（3）短文共列舉了4個(gè)事例來說明“功到自然成”。

（4）短文第③自然段使用了列數(shù)字和舉例子的說明方法來說明“功到自然成”。

（1）積累基礎(chǔ)；

（2）不勞而獲的方式成功的到來長(zhǎng)期努力的過程；

（3）4；

（4）列數(shù)字舉例子。

文章講述了成功是由“成”和“功”兩個(gè)字組成，成是功的積累的結(jié)果，并列舉了幾個(gè)通過堅(jiān)持不懈的努力而取得成功的例子，強(qiáng)調(diào)了成功是公平的，只會(huì)給堅(jiān)持不懈的奮斗者帶來輝煌。文章鼓勵(lì)人們腳踏實(shí)地，積累功經(jīng)驗(yàn)，才能獲得成功。

（1）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第一自然段“殊不知成功是由‘成’和‘功’兩個(gè)字組成的，叫作‘功到自然成’可知，“成”是“功”的積累。

（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合“所以與其羨慕別人‘成’，這里的“寶葫蘆”是指不勞而獲的方式，“鮮花的盛開”指的是成功的到來，它絕對(duì)不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上”可知。

（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。短文列舉了滴水穿石的故事、李時(shí)珍遍嘗百草寫《本草綱目》的故事。一共四個(gè)事例。

（4）考查了說明方法。從“二十年，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法、李時(shí)珍遍嘗百草寫《本草綱目》，運(yùn)用了舉例子的說明方法。

故解析為：

（1）積累基礎(chǔ)；

（2）不勞而獲的方式成功的到來長(zhǎng)期努力的過程；

（3）4；

（4）列數(shù)字舉例子。

作答課外閱讀理解，一是要瀏覽全文，再結(jié)合習(xí)題回到文中找尋解析。二是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解及主旨的把握。

四、表述創(chuàng)作