連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力考試試題

連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷11、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)()。2、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。3、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。4、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。D、四13、《希波克拉底誓言》的精髓是()A、救人，至少不傷害B、愛人與愛藝術(shù)平行C、尊重病人D、對(duì)病人要有同情心14、司馬光砸缸的行為用的是()思維。A、橫向C、逆向15、社會(huì)主義國(guó)家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人類B、提高效率C、增強(qiáng)國(guó)力D、加強(qiáng)國(guó)防16、財(cái)經(jīng)部門是為社會(huì)生產(chǎn)和人民生活服務(wù)的，屬于A、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、公共行政部門17、對(duì)患者享有知情同意權(quán)的正確理解是()A、完全知情，只需簽字同意B、不一定知情，只需簽字同意C、完全知情，無需簽字同意D、患者與家屬具有同等行使權(quán)力18、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()A、創(chuàng)新與繼承根本對(duì)立B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)21、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜22、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”,不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”去國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙。據(jù)課題組負(fù)責(zé)人王加綿教授介紹，目前我國(guó)正常人群心理障礙的比率在20%左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50%,令人堪憂。對(duì)于心理存在障礙的原因，近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”,其中37%教師每天工作時(shí)間超過8小時(shí)。校長(zhǎng)們則反映，如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近60%的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱25、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對(duì)行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的三、多選題(每題2分，共15題)12社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工28、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是()29、要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有()。30、按照《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則》要求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師與有關(guān)單位存在以下利害時(shí)，應(yīng)向會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并應(yīng)向所在的會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并實(shí)行回避()A、曾在委托單位任職，離職后未滿2年的C、與委托單位負(fù)責(zé)人和主管人員、董事或委托事項(xiàng)的當(dāng)事人有近親關(guān)系的D、擔(dān)任委托單位常年顧問或代為辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)的A、愛崗敬業(yè)D、客觀公正32、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B、是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D、是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件33、職業(yè)職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能D、職業(yè)良心34、在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須()。A、按原則辦事C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神D、健康的身體條件A、對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的推動(dòng)作用B、對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用C、對(duì)階級(jí)統(tǒng)治的工具作用D、對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用和職業(yè)作風(fēng)等多方面。A、“醫(yī)家十要”44、師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。答案：不正確45、在社會(huì)分工越來細(xì)的今天，服務(wù)群眾體現(xiàn)在職業(yè)道德上，最重要的是把行業(yè)對(duì)象服務(wù)答案：正確46、愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，是職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要規(guī)范。愛崗和敬業(yè)是相輔相成的，愛崗是前提，敬業(yè)是升華。答案：正確47、醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的思想品質(zhì)，是醫(yī)務(wù)人員與病人、社會(huì)及醫(yī)務(wù)人員間關(guān)系的總和。答案：正確48、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新是創(chuàng)新自發(fā)，經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自覺創(chuàng)新答案：不正確49、誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)公民文明程度的標(biāo)志，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，其內(nèi)涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序。答案：正確50、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠(chéng)實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠(chéng)答案：正確51、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要確立馬克思主義在多元化道德中的主導(dǎo)地位。答案：正確答案：正確53、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。答案：不正確54、因單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性承擔(dān)第一責(zé)任，所以會(huì)計(jì)人員對(duì)本單位會(huì)計(jì)信息失真沒有責(zé)任。答案：不正確55、財(cái)經(jīng)工作的最終目標(biāo)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最大限度地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。這樣的目標(biāo)決定了社會(huì)主義財(cái)經(jīng)職業(yè)道德具有服務(wù)性的特點(diǎn)。答案：不正確56、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試：2客觀題得分：95主觀題得分：總分：95一、單選題(每題1分，共20題)20C、完全知情，無需簽字同意D、患者與家屬具有同等行使權(quán)力4、英國(guó)的()耗盡家產(chǎn)和自己的生命創(chuàng)建了護(hù)理事業(yè)。B、居里5、尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅(jiān)持己見時(shí)，可能要求醫(yī)生()A、放棄自己的責(zé)任B、聽命于患者D、必要時(shí)限制病人自主性6、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！笔?、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”C、要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)D、在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由8、司馬光砸缸的行為用的是()思維。C、逆向A、救人，至少不傷害B、愛人與愛藝術(shù)平行D、對(duì)病人要有同情心11、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。14、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否B、辯證思維執(zhí)行的是一套動(dòng)態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思二、案例分析題(每題4分，共5題)2021、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人員不慎將一塊小小的擦拭布遺留在發(fā)動(dòng)機(jī)A、操作員缺乏職業(yè)技能B、相關(guān)部門檢查水平不高C、管理制度不健全D、從業(yè)人員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程(2)、關(guān)于上述事故，你的感覺是A、這是偶然事故B、做任何事情都需要精益求精C、職業(yè)道德不重要，關(guān)鍵是提高職業(yè)技能D、上述事故皆由粗心造成，與職業(yè)道德素質(zhì)高低無關(guān)22、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。A、案情說明了誠(chéng)信的重要性B、這位女教師的行為太偏執(zhí)，不必小題大做C、誠(chéng)信是為人之本、治家之本、立企業(yè)之本，也是社會(huì)之本、國(guó)家之本D、學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。作為教師理應(yīng)學(xué)高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用23、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”,不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，自覺踐行這一道德規(guī)范。其公司如此重視藥品質(zhì)量，下面說法不正確的是：A、治病救人，為患者所想B、形成了良好的職業(yè)道德規(guī)范C、創(chuàng)立品牌，取信患者在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這家醫(yī)藥公司貨真價(jià)實(shí)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益的原因，下面說法不正確的是A、良好的職業(yè)道德推進(jìn)企業(yè)發(fā)展B、良好的企業(yè)形象，取得患者的信任武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目25、愛立信公司認(rèn)為員工個(gè)人能力的培養(yǎng)，50%的責(zé)任在公司，50%的責(zé)任在員工自己。三、多選題(每題2分，共15題)2827、“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)31、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()33、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以()義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行()積極主動(dòng)，想方設(shè)法，想領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所想，急領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所急，著力拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)41、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也50、1990年聯(lián)合國(guó)研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。答案：正確60、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德的服務(wù)性特點(diǎn)體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)人與人之間一種新型的契約式的平等關(guān)系，即互相服務(wù)的關(guān)系，每個(gè)人既是服務(wù)主體，又是服務(wù)客體。答案：正確連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試3客觀題得分：92.5主觀題得分：總分：92.5一、單選題(每題1分，共20題)20A、救人，至少不傷害B、愛人與愛藝術(shù)平行D、對(duì)病人要有同情心2、辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到()A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻(xiàn)社會(huì)，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落D、犧牲自我，助人為樂，鄰里和睦，正大光明3、財(cái)經(jīng)部門是為社會(huì)生產(chǎn)和人民生活服務(wù)的，屬于A、第一產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、公共行政部門4、不會(huì)造成對(duì)病人的傷害的情況是()A、強(qiáng)迫病人接受某種治療B、醫(yī)務(wù)人員專業(yè)知識(shí)低下C、拖拉或拒絕對(duì)病人的搶救D、病人不可逆昏迷用呼吸機(jī)維持，這時(shí)允許病人死亡5、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是的名言。7、關(guān)于、辯證思維通常被認(rèn)為是與邏輯思維說法錯(cuò)誤的是()8、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。A、妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，行人流產(chǎn)B、有證據(jù)證明，生物學(xué)死亡即將來臨而且病人痛苦時(shí)，允許病人死亡C、糖尿病人足部有嚴(yán)重潰瘍，有發(fā)生敗血癥的危險(xiǎn)，予以截肢D、強(qiáng)迫病人進(jìn)行某項(xiàng)檢查12、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。B、職業(yè)精神C、人文精神D、道德情操B、提高企業(yè)產(chǎn)值C、提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力D、滿足消費(fèi)者需要14、道德以一種特定形式調(diào)整個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的B、職業(yè)精神C、行為規(guī)范D、政治立場(chǎng)的總和以及與此相應(yīng)的行動(dòng)。A、生產(chǎn)工具一切創(chuàng)新實(shí)際上歸結(jié)于的創(chuàng)新。B、居里C、南丁格爾17、醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是()A、對(duì)患者絕對(duì)保密B、同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度19、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”20、司馬光砸缸的行為用的是()思維。二、案例分析題(每題4分，共5題)16某國(guó)有企業(yè)發(fā)生如下情況：2003年2月，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)王某退休，在與新任會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某辦理2003年8月，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購一批原材料，供貨方提出先預(yù)付材料款30萬元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某指令會(huì)計(jì)人員給供貨方開出一張30萬元空頭轉(zhuǎn)帳支票。C、根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元(3000000×5%),供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000(300000x2%)22、某大醫(yī)院眼科醫(yī)生第二天要為一位病人做角膜移植手術(shù)不見了，若病人第二天做不了手術(shù)，將有完全失明的危險(xiǎn)，于是該醫(yī)生到醫(yī)院太平間偷偷摘取了一位剛剛死亡的病人的角膜。第二天，手術(shù)很成功。但不久，死亡病人的家屬發(fā)現(xiàn)D、醫(yī)生有自主權(quán)摘走角膜，但最好跟家屬商量一下E.該醫(yī)生沒有請(qǐng)示上級(jí)同意，但業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己?jiǎn)挝坏募媛氼檰柡蛯?shí)行“帶項(xiàng)目?jī)?yōu)先”聘用的手段，獲取競(jìng)24、湖北一家科技公司的3位負(fù)責(zé)人因竊取國(guó)家“863計(jì)劃”的高科技技術(shù)賣給境外，被武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目25、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”,不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”三、多選題(每題2分，共15題)2826、系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從的諸多27、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)37、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有、以及()B、教師教育和教學(xué)的過程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道D、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。39、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的()的約束搜集、整理、傳遞、儲(chǔ)存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則生產(chǎn)和人民生活的紐帶。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試7、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”C、要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)D、在現(xiàn)實(shí)中，我們不得不承認(rèn)，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由8、司馬光砸缸的行為用的是()思維。D、發(fā)散A、救人，至少不傷害B、愛人與愛藝術(shù)平行D、對(duì)病人要有同情心10、社會(huì)主義國(guó)家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。D、加強(qiáng)國(guó)防11、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。A、現(xiàn)代企業(yè)制度B、產(chǎn)權(quán)制度C、科學(xué)管理制度D、塑造企業(yè)形象12、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@是對(duì)創(chuàng)新的高度評(píng)價(jià)。13、違背了不傷害原則的做法是()A、妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，行人流產(chǎn)14、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。二、案例分析題(每題4分，共5題)2021、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人員不慎將一塊小小的擦拭布遺留在發(fā)動(dòng)機(jī)22、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜23、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”,不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，自覺踐行這一道德規(guī)范。其公司如此重視藥品質(zhì)量，下面說法不正確的是：A、治病救人，為患者所想B、形成了良好的職業(yè)道德規(guī)范C、創(chuàng)立品牌，取信患者在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這家醫(yī)藥公司貨真價(jià)實(shí)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益的原因，下面說法不正確的是A、良好的職業(yè)道德推進(jìn)企業(yè)發(fā)展B、良好的企業(yè)形象，取得患者的信任C、員工們工作認(rèn)真D、高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為企業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保障24、湖北一家科技公司的3位負(fù)責(zé)人因竊取國(guó)家“863計(jì)劃”的高科技技術(shù)賣給境外，被武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目時(shí)夸大技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、人為編造數(shù)據(jù)；一些參與國(guó)家科技計(jì)劃評(píng)審、咨詢等評(píng)價(jià)活動(dòng)的專家，不能堅(jiān)持客觀公正原則；一些中介機(jī)構(gòu)甚至借評(píng)價(jià)活動(dòng)謀取不正當(dāng)利益。A、有些科技工作者缺少誠(chéng)信務(wù)實(shí)品質(zhì)B、我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的價(jià)值觀念趨于多元，新的制度還不完善，如不加強(qiáng)制度約束，較易產(chǎn)生信用不端等問題C、目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)D、應(yīng)建立起科技信用管理制度，以努力杜絕科技界各種越軌、失范行為25、愛立信公司認(rèn)為員工個(gè)人能力的培養(yǎng)，50%的責(zé)任在公司，50%的責(zé)任在員工自己。由此制定員工培訓(xùn)計(jì)劃并公布上網(wǎng)，員工經(jīng)過培訓(xùn)素質(zhì)不斷提高。(1)、你認(rèn)為愛立信公司為什么如此下大力氣開展員工培訓(xùn)A、對(duì)員工十分關(guān)心B、重視提高員工的待遇C、通過培訓(xùn)提高員工職業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、國(guó)際先進(jìn)企業(yè)通行的做法(2)、愛立信公司組織員工培訓(xùn)為什么在網(wǎng)上公布27、“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)31、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()33、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以()義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道D、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革積極主動(dòng)，想方設(shè)法，想領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所想，急領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所急，著力拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)41、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的43、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德研究的對(duì)象是穩(wěn)定的，而具體內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也隨著變化發(fā)展。所以，不能用靜止不變的觀點(diǎn)去研究它。44、財(cái)經(jīng)工作的最終目標(biāo)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最大限度地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。這樣的目標(biāo)決定了社會(huì)主義財(cái)經(jīng)職業(yè)道德具有服務(wù)性的特點(diǎn)。45、有人說“科技是腳，道德是鞋”,意指道德總是阻礙著科技進(jìn)步，而科技總會(huì)沖破道德障礙而不斷進(jìn)步，從而也推動(dòng)道德進(jìn)步。答案：不正確47、系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識(shí)，不能整天在48、辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問題要善于權(quán)衡利弊得失，防止和克服片面性。49、在社會(huì)分工越來細(xì)的今天，服務(wù)群眾體現(xiàn)在職業(yè)道德上，最重要的是把行業(yè)對(duì)象服務(wù)50、1990年聯(lián)合國(guó)研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念51、統(tǒng)計(jì)就是簡(jiǎn)單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計(jì)是一種純粹的技術(shù)活動(dòng)。答案：不正確53、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是無形的智力，不屬于法律上的產(chǎn)權(quán)，但對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的決定性意義。答案：不正確連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試一、單選題(每題1分，共20題)194、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。5、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”9、尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅(jiān)持己見時(shí)，可能要求醫(yī)生()A、放棄自己的責(zé)任D、必要時(shí)限制病人自主性10、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是A、勞爾C、南丁格爾12、關(guān)于、辯證思維通常被認(rèn)為是與邏輯思維說法錯(cuò)誤的是()A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否B、辯證思維執(zhí)行的是一套動(dòng)態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思維法則C、兩種思維是事物相對(duì)靜止與絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的屬性所產(chǎn)生的的思維方式。D、邏輯思維用靜止的眼光看問題，相對(duì)于辯證思維是沒有價(jià)值的思維方式A、尊重病人C、醫(yī)生對(duì)病人盡義務(wù)D、病人的自主權(quán)利14、第次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。15、司馬光砸缸的行為用的是()思維。C、逆向16、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()A、創(chuàng)新與繼承根本對(duì)立B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)17、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種B、形象思維C、靈感思維18、黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。20、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。B、職業(yè)精神C、人文精神D、道德情操二、案例分析題(每題4分，共5題)1421、某市一市民，在騎車路上發(fā)現(xiàn)一男子舉著槍，滿臉殺氣，瘋狂逃竄，他奮不顧身撲向歹徒，將歹徒死死抱住。歹徒手槍在慌亂中掉在地上，便拔出匕首將他扎傷，但他不顧鮮血直流，緊緊抱住歹徒不放，在群眾的幫助下，將歹徒抓獲，被評(píng)為首都見義勇為的好市民。但也有很多見義勇為的人，受傷了還得自己付醫(yī)藥費(fèi)，甚至影響日常生活卻無人過在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，見義勇為的風(fēng)氣有所下降，下面說法不正確的是：A、思想道德教育淡化B、社會(huì)缺乏保障機(jī)制C、缺少團(tuán)結(jié)互助的氛圍D、現(xiàn)代人的素質(zhì)有所提高這一先進(jìn)事跡說明了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下法律與道德之間的關(guān)系下面說法不正確的是A、道德依靠法律保護(hù)B、道德是法律基礎(chǔ)C、互不相干22、張秉貴的“一團(tuán)火”精神成了全國(guó)商業(yè)服務(wù)業(yè)職工學(xué)習(xí)的榜樣。他在日常工作中練就了“一抓準(zhǔn)”、“一口清”技術(shù)。作家冰心說：“他用這團(tuán)火，溫暖著別人，照亮了別A、優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)B、過硬的工作本領(lǐng)C、良好的文明舉止D、人品比較好23、愛立信公司認(rèn)為員工個(gè)人能力的培養(yǎng)，50%的責(zé)任在公司，50%的責(zé)任在員工自己。由此制定員工培訓(xùn)計(jì)劃并公布上網(wǎng)，員工經(jīng)過培訓(xùn)素質(zhì)不斷提高。(1)、你認(rèn)為愛立信公司為什么如此下大力氣開展員工培訓(xùn)A、對(duì)員工十分關(guān)心B、重視提高員工的待遇C、通過培訓(xùn)提高員工職業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、國(guó)際先進(jìn)企業(yè)通行的做法(2)、愛立信公司組織員工培訓(xùn)為什么在網(wǎng)上公布A、尊重職工人格B、便于領(lǐng)導(dǎo)與群眾監(jiān)督C、提高員工參加培訓(xùn)的積極性D、嚴(yán)格要求，落在實(shí)處24、我市中外合資三得利啤酒公司在創(chuàng)業(yè)初期，決定將一批質(zhì)量不過硬的啤酒倒入下水道，在公司職員中樹起了質(zhì)量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過硬，為企業(yè)產(chǎn)品帶來了良好聲譽(yù)。A、在職工心中確立質(zhì)量意識(shí)B、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的威信C、解決產(chǎn)品質(zhì)量差問題D、降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失25、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。A、案情說明了誠(chéng)信的重要性B、這位女教師的行為太偏執(zhí)，不必小題大做C、誠(chéng)信是為人之本、治家之本、立企業(yè)之本，也是社會(huì)之本、國(guó)家之本D、學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。作為教師理應(yīng)學(xué)高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用三、多選題(每題2分，共15題)26A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神C、良好的心理素質(zhì)D、健康的身體條件C、實(shí)踐性原則積極主動(dòng)，想方設(shè)法，想領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所想，急領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所急，著力拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)30、按照《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則》要求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師與有關(guān)單位存在以下利害時(shí)，應(yīng)向會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并應(yīng)向所在的會(huì)計(jì)師事務(wù)所聲明并實(shí)行回避()A、曾在委托單位任職，離職后未滿2年的32、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()36、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。39、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的()的約束D、職業(yè)道德40、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有、以及()A、材料創(chuàng)新D、產(chǎn)品創(chuàng)新四、判斷題(每題1.5分，共20題)2441、獻(xiàn)身科學(xué)是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，是科技工作者應(yīng)具備的品質(zhì)，是科技道德的首要規(guī)答案：不正確42、醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的思想品質(zhì)，是醫(yī)務(wù)人員與病人、社會(huì)及醫(yī)務(wù)人員間關(guān)系的總和。43、國(guó)務(wù)院財(cái)政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府財(cái)政部門，有權(quán)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。44、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠(chéng)實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠(chéng)45、醫(yī)生在與異性病人接觸時(shí)更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，不可有任何不良想法，同時(shí)醫(yī)生要為病人保守秘密，不泄露病人隱私與秘密。46、1990年聯(lián)合國(guó)研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念答案：正確47、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德的服務(wù)性特點(diǎn)體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)人與人之間一種新型的契約式的平等關(guān)系，即互相服務(wù)的關(guān)系，每個(gè)人既是服務(wù)主體，又是服務(wù)客體。48、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也60、科技道德規(guī)范是調(diào)節(jié)人們所從事的科技活動(dòng)與自然界、科技工作者與社會(huì)以及科技工作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試6客觀題得分：89主觀題得分：總分：892、司馬光砸缸的行為用的是()思維。3、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。6、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()7、黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。8、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。9、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”們必須增強(qiáng)()。11、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。15、辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到()A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而B、辯證思維執(zhí)行的是一套動(dòng)態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思19、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家19、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家二、案例分析題(每題4分，共5題)20去國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在目前我國(guó)正常人群心理障礙的比率在20%左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50%,令人堪憂。對(duì)于心理存在障礙的原因，近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”,其中37%教師每天工作時(shí)間超過8小時(shí)。校長(zhǎng)們則反映，如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近60%的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在22、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對(duì)行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的23、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道A、“不謀全局者不足以謀一域”B、“1+1>2整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”30、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是()34、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以()35、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的()的約束36、系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從的諸多關(guān)系中，揭示客觀對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)及其演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問題的一種思維。A、系統(tǒng)與元素D、結(jié)構(gòu)與功能37、教育有兩種職業(yè)，即B、政治職能38、會(huì)計(jì)所謂獨(dú)立原則，是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)、出具審計(jì)報(bào)告時(shí)，應(yīng)當(dāng)在形式上和實(shí)質(zhì)上獨(dú)立于委托單位和其他機(jī)構(gòu)()D、利害關(guān)系單位39、理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原A、科學(xué)性原則C、實(shí)踐性原則40、道德的作用有A、對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的推動(dòng)作用B、對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用C、對(duì)階級(jí)統(tǒng)治的工具作用D、對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用四、判斷題(每題1.5分，共20題)2741、師道德評(píng)價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動(dòng)機(jī)。答案：不正確42、系統(tǒng)思維的發(fā)展一般會(huì)由單向性思維逐漸向系統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變，然后再向單一思維轉(zhuǎn)變，和諧社會(huì)的提出正是這種系統(tǒng)思維的結(jié)果。答案：不正確43、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠(chéng)實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠(chéng)答案：不正確44、在醫(yī)療活動(dòng)中，病人對(duì)醫(yī)生首先感受到的是舉止、風(fēng)度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的言行舉止直接影響病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信賴感和治療信心。答案：正確45、1990年聯(lián)合國(guó)研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念答案：正確46、當(dāng)單位利益與社會(huì)公利益發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)首先考慮單位利益，然后再考慮社答案：不正確47、統(tǒng)計(jì)工作者應(yīng)該深入基層，貼近現(xiàn)實(shí)，瞄準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極主動(dòng)反映社會(huì)各領(lǐng)域的新情況、新問題，積極主動(dòng)拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)的領(lǐng)域。答案：正確48、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的答案：正確49、醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的思想品質(zhì)，是醫(yī)務(wù)人員與病人、社會(huì)及醫(yī)務(wù)人員間關(guān)系的總和。50、有人說“科技是腳，道德是鞋”,意指道德總是阻礙著科技進(jìn)步，而科技總會(huì)沖破道德障礙而不斷進(jìn)步，從而也推動(dòng)道德進(jìn)步。答案：不正確51、師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它是指在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。答案：正確52、會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中的“堅(jiān)持準(zhǔn)則”不僅指會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，而且包括會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度以及與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的法律制度。作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則56、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德研究的對(duì)象是穩(wěn)定的，而具體內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也59、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試D、政治立場(chǎng)2、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()A、創(chuàng)新與繼承根本對(duì)立B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)3、社會(huì)主義國(guó)家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。4、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是()職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。5、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)()。A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神C、自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)6、違背了不傷害原則的做法是()A、妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，行人流產(chǎn)B、有證據(jù)證明，生物學(xué)死亡即將來臨而且病人痛苦時(shí)，允許病人死亡C、糖尿病人足部有嚴(yán)重潰瘍，有發(fā)生敗血癥的危險(xiǎn)，予以截肢D、強(qiáng)迫病人進(jìn)行某項(xiàng)檢查7、在公正的內(nèi)容原則中，進(jìn)行公正分配的根據(jù)不包括()B、根據(jù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)9、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。11、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”12、辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到()13、我國(guó)1998年頒布的對(duì)醫(yī)生的職業(yè)規(guī)范作出了14、醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是()A、對(duì)患者絕對(duì)保密B、同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度C、征求家屬意見，尊重患者意愿，向患者家屬如實(shí)交代病情D、將診斷書直接交給患者本人16、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種A、模式思維D、本能思維17、第次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。C、醫(yī)生對(duì)病人盡義務(wù)D、病人的自主權(quán)利A、醫(yī)患關(guān)系20、以下關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和判斷中，正確的選項(xiàng)是()二、案例分析題(每題4分，共5題)2021、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人員不慎將一塊小小的擦拭布遺留在發(fā)動(dòng)機(jī)23、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校C、誠(chéng)信是為人之本、治家之本、立企業(yè)之本，也是社會(huì)之本、國(guó)家之本D、學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。作為教師理應(yīng)學(xué)高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用24、隨城市住宅業(yè)的快速發(fā)展，建筑材料十分緊缺。有的施工單位為了降低施工成本，獲得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱(1)、你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是A、社會(huì)風(fēng)氣普遍這樣B、施工單位缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)C、單位追求最大利潤(rùn)D、上級(jí)檢查不嚴(yán)(2)、你認(rèn)為解決上述問題最有效的辦法是A、追究法律責(zé)任C、加強(qiáng)檢查25、一些企業(yè)在人才流動(dòng)中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己?jiǎn)挝坏募媛氼檰柡蛯?shí)行“帶項(xiàng)目?jī)?yōu)先”聘用的手段，獲取競(jìng)A、合理的人才流動(dòng)B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密C、有利于本企業(yè)發(fā)展D、有利于個(gè)人受益(2)、針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是A、健全企業(yè)保密制度，防止企業(yè)商業(yè)秘密流失B、企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)是自由的，不需干涉C、追求利益最大化是企業(yè)的第一目標(biāo)D、有利于流動(dòng)人員利益的事就支持三、多選題(每題2分，共15題)2826、所謂公正原則是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，公平正直、不偏不倚地對(duì)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中，對(duì)一視同仁，不能厚此彼，做到既維護(hù)各方利益，又保證執(zhí)業(yè)質(zhì)量D、與被審單位有關(guān)的債權(quán)人、股東、政府等各方利益關(guān)系人27、社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是,這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。A、“全心全意為人民健康服務(wù)”B、“救死扶傷、防病治病”C、“懲前毖后、治病救人”D、“全民健身”B、學(xué)而不厭，誨人不倦C、愛護(hù)學(xué)生，無私無私D、講究教法，循循善誘29、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是()A、誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則B、誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)C、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本D、奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足A、全局性思維B、結(jié)構(gòu)功能性思維C、協(xié)同性思維D、發(fā)散性思維31、關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是()。A、辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板B、辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異C、一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人，也屬辦事公道D、任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道32、從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新義上說，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道45、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也生產(chǎn)和人民生活的紐帶。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德搜集、整理、傳遞、儲(chǔ)存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則57、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試4、我國(guó)1998年頒布的對(duì)醫(yī)生的職業(yè)規(guī)范作出了法定性和強(qiáng)制性的要求。9、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。10、司馬光砸缸的行為用的是()思維。11、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是12、醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是()A、對(duì)患者絕對(duì)保密B、同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度C、征求家屬意見，尊重患者意愿，向患者家屬如實(shí)交代病情D、將診斷書直接交給患者本人13、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出“創(chuàng)新理論”。14、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)()。A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神C、自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)A、國(guó)際主義B、為人民服務(wù)16、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。A、時(shí)間意義上的新B、地理意義上的新C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新D、觀念意義上的新17、第次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。18、()是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生，誨人不倦C、言傳身教、為人師表19、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。C、科學(xué)管理制度D、塑造企業(yè)形象20、尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅(jiān)持己見時(shí)，可能要求醫(yī)生()A、放棄自己的責(zé)任D、必要時(shí)限制病人自主性二、案例分析題(每題4分，共5題)1621、一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”,不僅為患者提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。他們恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，自覺踐行這一道德規(guī)范。其公司如此重視藥品質(zhì)量，下面說法不正確的是：A、治病救人，為患者所想B、形成了良好的職業(yè)道德規(guī)范C、創(chuàng)立品牌，取信患者的是某國(guó)有企業(yè)發(fā)生如下情況：2003年2月，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)王某退休，在與新任會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某辦理2003年8月，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購一批原材料，供貨方提出先預(yù)付材料款30萬元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某指令會(huì)計(jì)人員給供貨方開出一張30萬元空頭轉(zhuǎn)帳支票。2004年2月，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告對(duì)外報(bào)出時(shí)，主管會(huì)計(jì)工作的副廠長(zhǎng)、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)科C、根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元(3000000x5%),供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000(300000x2%)向歹徒，將歹徒死死抱住。歹徒手槍在慌亂中掉在地上，便拔出匕首將他扎傷，但他不顧鮮血直流，緊緊抱住歹徒不放，在群眾的幫助下，將歹徒抓獲，被評(píng)為首都見義勇為的好市民。但也有很多見義勇為的人，受傷了還得自己付醫(yī)藥費(fèi)，甚至影響日常生活卻無人過這一先進(jìn)事跡說明了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下法律與道德之間的道，在公司職員中樹起了質(zhì)量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過硬，為企29、關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()。B、“1+1>2整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”33、要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有()。34、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()35、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B、是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素D、是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件A、生產(chǎn)職能B、政治職能37、無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的()的約束C、規(guī)章制度D、職業(yè)道德38、注冊(cè)會(huì)計(jì)師技術(shù)操作規(guī)范包括()A、不得對(duì)未來事項(xiàng)的可實(shí)現(xiàn)程度做出保證B、不得代行委托單位管理決策的職能C、按照按質(zhì)完成委托業(yè)務(wù)并盡保密責(zé)任D、不能按服務(wù)成果的大小決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低39、醫(yī)生要善用的語言包括禮貌性語言和A、解釋安慰性語言C、保護(hù)性語言南丁格爾D、體態(tài)性語言40、職業(yè)職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理想、A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能D、職業(yè)良心和職業(yè)作風(fēng)等多方面。41、在醫(yī)療活動(dòng)中，病人對(duì)醫(yī)生首先感受到的是舉止、風(fēng)度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的54、師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。55、師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它是指在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。56、會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中的“堅(jiān)持準(zhǔn)則”不僅指會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，而且包括會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度以及與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的法律制度。答案：正確答案：不正確58、誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)公民文明程度的標(biāo)志，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，其內(nèi)涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序。答案：正確59、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德研究的對(duì)象是穩(wěn)定的，而具體內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也隨著變化發(fā)展。所以，不能用靜止不變的觀點(diǎn)去研究它。答案：正確60、當(dāng)單位利益與社會(huì)公利益發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)首先考慮單位利益，然后再考慮社連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷2考試9一、單選題(每題1分，共20題)171、職業(yè)是的產(chǎn)物。D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、社會(huì)主義國(guó)家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。3、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。5、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”C、糖尿病人足部有嚴(yán)重潰瘍，有發(fā)生敗血癥的危險(xiǎn)，予以截肢D、強(qiáng)迫病人進(jìn)行某項(xiàng)檢查9、《希波克拉底誓言》的精髓是()A、救人，至少不傷害B、愛人與愛藝術(shù)平行D、對(duì)病人要有同情心10、不屬于醫(yī)德關(guān)系的是()B、患者之間關(guān)系C、醫(yī)社關(guān)系B、為人民服務(wù)12、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立()。A、現(xiàn)代企業(yè)制度C、科學(xué)管理制度D、塑造企業(yè)形象13、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。B、地理意義上的新C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新D、觀念意義上的新14、我國(guó)1998年頒布的對(duì)醫(yī)生的職業(yè)規(guī)范作出了法定性和強(qiáng)制性的要求。A、《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》B、《中華人民共和國(guó)職業(yè)醫(yī)師法》C、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》D、《中華人民共和國(guó)刑法》將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出“創(chuàng)新理論”。21、湖北一家科技公司的3位負(fù)責(zé)人因竊取國(guó)家“863計(jì)劃”武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目B、我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的價(jià)值觀念趨于多元，新的22、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對(duì)行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱25、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜三、多選題(每題2分，共15題)1627、關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是()。29、系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從的諸多關(guān)系中，揭示客觀對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)及其演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問題的一種思維。A、系統(tǒng)與元素B、系統(tǒng)與環(huán)境C、元素與元素D、結(jié)構(gòu)與功能A、熱愛商業(yè)、服務(wù)社會(huì)B、文明禮貌，熱情服務(wù)C、遵紀(jì)守法，誠(chéng)信無欺D、履行諾言，嚴(yán)守合同31、醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質(zhì)量的好壞，取決于兩個(gè)基本條件。32、愛崗敬業(yè)的具體要求是()A、樹立職業(yè)理想B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任C、提高職業(yè)技能D、抓住擇業(yè)機(jī)遇A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、高價(jià)值性35、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于()。A、科學(xué)性原則B、先進(jìn)性原則C、實(shí)踐性原則D、系統(tǒng)性原則37、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德包括()A、愛崗敬業(yè)C、依法辦事D、客觀公正38、在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須()。A、按原則辦事C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失39、提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)意識(shí)，要按照“準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、方便”和“快、精、準(zhǔn)”的要求，積極主動(dòng)，想方設(shè)法，想領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所想，急領(lǐng)導(dǎo)和群眾之所急，著力拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域，提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮“”!的整體功能。40、會(huì)計(jì)所謂獨(dú)立原則，是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)、出具審計(jì)報(bào)告時(shí)，應(yīng)當(dāng)在形式上和實(shí)質(zhì)上獨(dú)立于委托單位和其他機(jī)構(gòu)()生產(chǎn)和人民生活的紐帶?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷3考試一、單選題(每題1分，共20題)201、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是3、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是()職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。5、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()6、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種。7、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。D、道德情操8、不屬于醫(yī)德關(guān)系的是()A、醫(yī)患關(guān)系B、患者之間關(guān)系C、醫(yī)社關(guān)系D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系9、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指()。A、時(shí)間意義上的新B、地理意義上的新C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新D、觀念意義上的新B、為人民服務(wù)11、醫(yī)生在治療中確診一名肝癌患者，他妥當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是()A、對(duì)患者絕對(duì)保密B、同時(shí)向患者本人及家屬宣布病情危重程度C、征求家屬意見，尊重患者意愿，向患者家屬如實(shí)交代病情D、將診斷書直接交給患者本人12、()是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生，誨人不倦C、言傳身教、為人師表13、第次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。D、四16、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家二、案例分析題(每題4分，共5題)2021、我市中外合資三得利啤酒公司在創(chuàng)業(yè)初期，決定將道，在公司職員中樹起了質(zhì)量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過硬，為企22、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用23、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：就是證據(jù)!”的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對(duì)行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個(gè)人都拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子去舀食物吃，但是勺子把太長(zhǎng)，他們無法把食物送進(jìn)自己嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃!這就業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己?jiǎn)挝坏募媛氼檰柡蛯?shí)行“帶項(xiàng)目?jī)?yōu)先”聘用的手段，獲取競(jìng)?cè)?、多選題(每題2分，共15題)24A、“醫(yī)家十要”計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行()A、統(tǒng)計(jì)調(diào)查28、所謂公正原則是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，公平正直、不偏不倚地對(duì)待有關(guān)利益各方，不以犧牲而使另一方受益。具體要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中，對(duì)視同仁，不能厚此彼，做到既維護(hù)各方利益，又保證執(zhí)業(yè)質(zhì)量D、與被審單位有關(guān)的債權(quán)人、股東、政府等各方利益關(guān)系人29、統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。的統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向B、學(xué)而不厭，誨人不倦D、講究教法，循循善誘31、社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是,這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。A、“全心全意為人民健康服務(wù)”B、“救死扶傷、防病治病”C、“懲前毖后、治病救人”D、“全民健身”32、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是()A、誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則B、誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn)C、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本D、奉行誠(chéng)實(shí)守信的原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中必定難以立足33、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于()。35、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()36、關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()。38、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()A、對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的推動(dòng)作用B、對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用C、對(duì)階級(jí)統(tǒng)治的工具作用D、對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用40、醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質(zhì)量的好壞，取決于41、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新是創(chuàng)新自發(fā)，經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自覺創(chuàng)新答案：不正確42、統(tǒng)計(jì)就是簡(jiǎn)單意義上的數(shù)字加加減減。因此統(tǒng)計(jì)是一種純粹的技術(shù)活動(dòng)。答案：不正確43、系統(tǒng)思維的發(fā)展一般會(huì)由單向性思維逐漸向系統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變，然后再向單一思維轉(zhuǎn)變，和諧社會(huì)的提出正是這種系統(tǒng)思維的結(jié)果。答案：不正確44、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德研究的對(duì)象是穩(wěn)定的，而具體內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也隨著變化發(fā)展。所以，不能用靜止不變的觀點(diǎn)去研究它。答案：不正確45、統(tǒng)計(jì)的目標(biāo)就是得出全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因此，不存在嚴(yán)守秘密這一職業(yè)道德規(guī)范。答案：不正確46、統(tǒng)計(jì)工作者一方面要嚴(yán)格按統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的要求作業(yè)，形成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下數(shù)據(jù)搜集、整理、傳遞、儲(chǔ)存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后和經(jīng)濟(jì)決策管理機(jī)構(gòu)需要超前的矛盾，發(fā)揮好國(guó)民經(jīng)濟(jì)晴雨表的作用。答案：正確47、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。答案：不正確48、科技道德規(guī)范是調(diào)節(jié)人們所從事的科技活動(dòng)與自然界、科技工作者與社會(huì)以及科技工作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，是與在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的。答案：正確49、師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。答案：正確50、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德，是財(cái)經(jīng)工作者在長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中逐步形成和總結(jié)出來的，用以指導(dǎo)和調(diào)整財(cái)經(jīng)工作者個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間利益關(guān)系和行為規(guī)范的概括和總結(jié)。答案：不正確51、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間。答案：正確52、師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它是指在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。答案：正確53、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠(chéng)實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠(chéng)答案：正確54、資本主義的道德鮮明特點(diǎn)是利已、契約與自由。答案：不正確55、財(cái)經(jīng)工作的最終目標(biāo)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最大限度地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。這樣的目標(biāo)決定了社會(huì)主義財(cái)經(jīng)職業(yè)道德具有服務(wù)性的特點(diǎn)。答案：正確答案：不正確57、在醫(yī)療活動(dòng)中，病人對(duì)醫(yī)生首先感受到的是舉止、風(fēng)度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的言行舉止直接影響病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信賴感和治療信心。答案：正確58、1990年聯(lián)合國(guó)研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念答案：正確59、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。答案：正確60、統(tǒng)計(jì)工作者應(yīng)該深入基層，貼近現(xiàn)實(shí)，瞄準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極主動(dòng)反映社會(huì)各領(lǐng)域的新情況、新問題，積極主動(dòng)拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)的領(lǐng)域。答案：正確連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷3考試2、科學(xué)精神的核心是(),人文精神的核心是()。3、下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是()B、即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”6、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是()職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。8、我國(guó)1998年頒布的對(duì)醫(yī)生的職業(yè)規(guī)范作出了法定性和強(qiáng)制性的要求。們必須增強(qiáng)()。14、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家二、案例分析題(每題4分，共5題)1821、湖北一家科技公司的3位負(fù)責(zé)人因竊取國(guó)家“863計(jì)劃”的高科技技術(shù)賣給境外武漢市檢察院提起公訴。類似這樣的案件還有：有的承擔(dān)單位和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在申報(bào)項(xiàng)目22、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜去國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鄉(xiāng)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙目前我國(guó)正常人群心理障礙的比率在20%左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50%,令人堪憂。對(duì)于心理存在障礙的原因，近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”,其中37%教師每天工作時(shí)間超過8小時(shí)。校長(zhǎng)們則反映，如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近60%的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在得最大利潤(rùn)，往往在施工過程中以次充好，偷工減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱25、愛立信公司認(rèn)為員工個(gè)人能力的培養(yǎng)，50%的責(zé)任在公司，50%的責(zé)任在員工自己。三、多選題(每題2分，共15題)2427、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在()28、要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有()。一致性?，F(xiàn)階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合。教師應(yīng)做到35、愛崗敬業(yè)的具體要求是()43、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要確立馬克思主義在多元化道德中的主導(dǎo)地位。44、在社會(huì)分工越來細(xì)的今天，服務(wù)群眾體現(xiàn)在職業(yè)道德上，最重要的是把行業(yè)對(duì)象服務(wù)答案：正確45、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，不傷害就是指在診治過程中不使病人的身體受到損傷。答案：不正確46、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠(chéng)實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠(chéng)答案：不正確47、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是無形的智力，不屬于法律上的產(chǎn)權(quán)，但對(duì)于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的決定性意義。答案：不正確48、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新是創(chuàng)新自發(fā)，經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自覺創(chuàng)新答案：不正確49、資本主義的道德鮮明特點(diǎn)是利已、契約與自由。50、教師是“打火機(jī)”而不是“火柴”。51、辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問題要善于權(quán)衡利弊得失，防止和克服片面性。52、師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。53、進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)智慧加上創(chuàng)造性思維上升到第一位，代替了資本的力量，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間。54、誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)公民文明程度的標(biāo)志，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，其內(nèi)涵主要包括講文明、懂禮貌、重禮儀、知廉恥，尊老愛幼，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守秩序。55、有懲罰的教育是不完整的教育。56、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的57、在醫(yī)療活動(dòng)中，病人對(duì)醫(yī)生首先感受到的是舉止、風(fēng)度、語言等外在的表現(xiàn)，醫(yī)生的A、在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦B、辯證思維執(zhí)行的是一套動(dòng)態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套態(tài)的思2、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是(C)D、四6、我國(guó)1998年頒布的B對(duì)醫(yī)生的職業(yè)規(guī)范作出了法定性和強(qiáng)制性的要求。7、科學(xué)精神的核心是(D),人文精神的核心是()。21、2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校D、學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。作為教師理應(yīng)學(xué)高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜22、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人員不慎將一塊小小的擦拭布遺留23、我市中外合資三得利啤酒公司在創(chuàng)業(yè)初期，決定將一批質(zhì)量不過硬的啤酒倒入下水道，在公司職員中樹起了質(zhì)量是企業(yè)第一生命的豐碑。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過硬，為企有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個(gè)人都拿但是勺子把太長(zhǎng)，他們無法把食物送進(jìn)自己嘴里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃!這就業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己?jiǎn)挝坏募媛氼檰柡蛯?shí)行“帶項(xiàng)目?jī)?yōu)先”聘用的手段，獲取競(jìng)B、“1+1>2整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”A、“醫(yī)家十要”41、誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)主義職業(yè)道德的主要濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也搜集、整理、傳遞、儲(chǔ)存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后作者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范，是在科學(xué)活動(dòng)中從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則生產(chǎn)和人民生活的紐帶。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，電子商力已取代了傳統(tǒng)商業(yè)，因此商業(yè)職業(yè)道德47、誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)公民文明程度的標(biāo)志48、有人說“科技是腳，道德是鞋”,意指道德總是阻礙著科技進(jìn)步，而科技總會(huì)沖破道55、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序(方法、思路)去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序(方法、思路)去解決類似的連云港市專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試卷3考試客觀題得分：88主觀題得分：總分：88一、單選題(每題1分，共20題)203、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是()職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。5、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是()6、從系統(tǒng)思維的屬性來看，系統(tǒng)思維是一種。7、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。9、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”