小學(xué)語文教師心得體會 論文

小學(xué)語文教學(xué)心得體我從事小學(xué)語文教學(xué)只有幾年時間，談經(jīng)驗顯得有點過，但是心得體會還是可以分享”教育”對教師來說簡單理解就是教書育人，教育的根本是立德樹人“師者，傳道授業(yè)”。作為名新時代的教師，如何成為一名合格索的問題。經(jīng)過這幾年的探索和學(xué)習(xí)家分享。一、制訂教學(xué)計劃常與學(xué)生說，要習(xí)慣給自己訂階段性目標(biāo)那就要制訂實施計劃。教師也不例外的首要部分。細(xì)致周詳、切實可行的基礎(chǔ)與先決條件。因此每學(xué)期的開始會在認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生的知識狀況制訂教學(xué)計劃，際情況做相應(yīng)的調(diào)整，以保證教學(xué)工作有條二、認(rèn)真研究備課教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系著能否讓學(xué)生學(xué)到知識要備教材，還要備學(xué)生，如果備課不響教學(xué)效果，可能會打亂原定的教因此，我認(rèn)真鉆研教材，抓住每重難點，根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行有效好每一課，尤其是每一課時的重難點的突總是地學(xué)習(xí)、探究，希望能給學(xué)生更三、改變教學(xué)觀念曾在陶行知文集上看到過這樣一校，終日僅一見教師之笑，不可謂不地地為其學(xué)生，必須視之為判官、閻羅，如芒此教師不能與學(xué)生同情之故也?，F(xiàn)中此?！辈荒芤詫W(xué)生之樂為樂，以學(xué)生之生認(rèn)為是不能與學(xué)生同情。時代在改作為教師也要與時俱進(jìn)。不能總是柄去教學(xué)。學(xué)生如見閻王如芒刺在背產(chǎn)課安靜至極也不能說明他們就真的聽見到這樣的教師就如老鼠見了貓，可不敢作為教師，我們應(yīng)該拉近與學(xué)生的距離，教師對教學(xué)的嚴(yán)格和對學(xué)生的關(guān)愛是常在語文課堂上與學(xué)生開玩笑，講笑討論歷史、名人、著作、明星、游戲的話老師的課會很鬧騰，上不下去。的，說上不下去著實有些嚴(yán)重了。語文課并非是我講學(xué)生只顧記筆記，也可以快的。學(xué)生學(xué)到了知識，心情愉快，私下討論，甚至主動找老師提出疑問多。四、堅持書法教學(xué)中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，無論是書法都是我們中國人該堅持隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展以及那些電子產(chǎn)品的普及，我們的交流方式和學(xué)習(xí)方式都發(fā)電子產(chǎn)品聊天更快捷方便，很多學(xué)生字的筆畫。漢子是“國粹”，需要傳承，被遺忘，被邊緣化。那么在小學(xué)語文是有很多好處的?？梢阅ゾ殞W(xué)生的耐習(xí)慣，可以提高藝術(shù)修養(yǎng)；可以培養(yǎng)以培養(yǎng)他們的觀察力等。對于我們中以提高考試的分?jǐn)?shù)。這也是語文教師優(yōu)秀，學(xué)生才會信服，也是給學(xué)生樹立一以上就是我個人心得體會，語文后的教學(xué)生涯中