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蘭亭集序重慶市第六十六中學(xué)李尹快速瀏覽文本,找出作者表達(dá)情感的語句。預(yù)習(xí)檢測(cè)樂→痛→悲小組活動(dòng)(1)請(qǐng)結(jié)合文本說說作者因何而樂,因何而痛,又因何而悲。(2)現(xiàn)代學(xué)者郭沫若認(rèn)為《蘭亭集序》的情感由“信可樂也”轉(zhuǎn)為“痛哉”“悲夫”是自相矛盾,你是怎樣看待這種轉(zhuǎn)變的呢?請(qǐng)結(jié)合生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勀愕目捶?。?)文中一段說“痛”,一段說“悲”,這二者有何區(qū)別?能否互換?故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
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