上海六年級下語文知識點

上海六年級下語文知識點一、詞語解釋1.描寫詞：用來描繪人、事、物的性質(zhì)、特征、狀態(tài)等的詞語，例如美麗、溫暖等。2.比喻：通過比較兩個不同的事物，借用一個事物的形象來形容另一個事物的修辭方法。3.擬人：將非人的事物或抽象的概念賦予人的行為、特征和感覺的修辭方法。4.對偶：在詩詞、歌曲等藝術(shù)表達中，通過對比或平行的方式將語句、詞語、音樂旋律等相互呼應(yīng)、對應(yīng)的修辭手法。5.情感色彩：文學作品中所表達的情感或感情傾向。二、古代作文技巧1.開頭和結(jié)尾：古代作文常以描寫自然景物或自我介紹作開頭，結(jié)尾常用問句、古人名言、總結(jié)或寄托希望等方式。2.修辭手法：古代作文常運用夸張、對偶、排比等修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。3.句式與修辭：古代作文尤其注重句式的多樣性和修辭的運用，例如用比喻、擬人、對仗等手法來增強文章的藝術(shù)感染力。三、文言文閱讀技巧1.理解句意：閱讀文言文時要注意細致入微地理解每個字詞和句子的含義，盡量不依賴翻譯工具。2.疑問解答：遇到不懂的句子或生僻的字詞時，可以通過查字典、閱讀注釋或請教老師等方式進行解答。3.分析結(jié)構(gòu)：解析文言文結(jié)構(gòu)，尋找主題、目的、論述、心情變化等要素，有助于更好地理解整篇文章。四、現(xiàn)代文閱讀技巧1.主題思想：理解、歸納文章的主題和作者想要表達的思想，把握文章的中心思想。2.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的層次結(jié)構(gòu)和組成部分，包括引入、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾等。3.推理推測：通過對詞句的分析和上下文的推理，理解并預(yù)測文章中未明確表述的內(nèi)容。4.辨析觀點：識別文章中的觀點、態(tài)度和立場，分辨作者的主觀意圖和客觀描述。五、詩歌鑒賞技巧1.修辭手法：理解和分析詩歌中的比喻、擬人、夸張、對偶等修辭手法，體味詩歌的藝術(shù)之美。2.韻律節(jié)奏：抓住詩歌的音樂特色，感受并體驗詩歌的韻律和節(jié)奏，從而更好地理解和品味詩歌。3.感知情感：識別和體驗詩歌所傳遞的情感和情感變化，挖掘其中的意蘊和情感共鳴。六、修辭手法1.比喻：通過比較兩個事物的共同點，來形象地表達某一事物的手法。2.擬人：賦予非生物或抽象事物以人的行為和感覺的手法。3.夸張：對某一事物或情感進行夸大處理的手法。4.排比：通過并列的方式對一系列事物進行描述的手法，增強表現(xiàn)力。5.對偶：通過相對或相似的句式結(jié)構(gòu)將相對應(yīng)的內(nèi)容進行對比或呼應(yīng)的修辭手法。七、修辭作用1.增強表現(xiàn)力：修辭手法的運用可以使文章更加生動、形象，增強文學作品的藝術(shù)感染力。2.豐富語言：修辭手法可以使語言更加凝練、多樣，提高文章的語言表達能力，增加閱讀的樂趣。3.強調(diào)主題：通過修辭手法的巧妙運用，可以突出文章的主題和中心思想，引起讀者的共鳴和思考。以上是上海六年級下語文知