幼兒園大班美術活動雞（手形添畫）教學設計【含教學反思】

幼兒園大班美術活動雞（手形添畫）教學設計一、教學背景分析本教學設計是為幼兒園大班設計的美術活動課程，該課程旨在通過雞（手形添畫）這一主題，引導幼兒探索不同的繪畫技法和材料，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、感知能力和認識能力。針對大班幼兒的特點，本課程以“玩中學、學中玩”為宗旨，通過游戲、欣賞、實踐的方式來進行教學。同時，本課程符合國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》和《大班繪畫課標》，具有很高的實踐指導意義。二、教學目標1.知識與技能層面通過實際操作，幼兒能夠：裝備了解手形添畫技法的基本流程和方法；掌握用手形添畫技法勾畫雞形象和部分細節(jié)；學會簡單的手形添畫色彩填充技法；知曉不同繪畫材料和工具的功能和用途；培養(yǎng)幼兒對美術的興趣和創(chuàng)造性思維。2.情感與態(tài)度層面通過本課程，幼兒能夠：培養(yǎng)幼兒熱愛美術、尊重生命的良好情感與態(tài)度；提高幼兒的自信心，并發(fā)揚幼兒的探究和創(chuàng)新精神；激發(fā)幼兒對美好事物的欣賞和感悟；加強幼兒集體協(xié)作和溝通交流的意識。三、教學內(nèi)容及課時安排本次彩繪課程共計1個課時，按照如下內(nèi)容和時間安排進行實施：課程內(nèi)容時間教師介紹、課程導入5min雞的素描練習10min教授手形添畫技法及演示10min實踐體驗手形添畫技法20min色彩填充實踐10min互相欣賞作品和集體合影5min教師評價、課程和反思5min1.教師介紹、課程導入（5min）在開課前，老師應該先介紹自己，與幼兒建立起良好的師生關系，讓幼兒更好的融入課堂氛圍。接下來，老師應該通過一些小游戲或問題來引導幼兒探討雞這一主題，為后續(xù)的繪畫實踐做好鋪墊。2.雞的素描練習（10min）在本課程中，為了提高幼兒的繪畫能力和知識積累，教師在課前應該提前進行雞的示范、素描和介紹，引導幼兒對雞進行基本的認識和理解。然后通過相互模仿和比對，使幼兒進一步熟悉雞的特征，并且知道在哪些方面需要注意。3.教授手形添畫技法及演示（10min）本課程的核心是手形添畫這一技法，教師需要對幼兒進行詳細的介紹和講解。然后在黑板布置雞的主體框架，演示如何用手形添畫技法勾畫雞形象和部分細節(jié)。同時，老師應該指導幼兒掌握正確手部姿勢和操作手法。4.實踐體驗手形添畫技法（20min）在學習完手形添畫技法之后，幼兒們可以進行實踐操作了。教師可以準備好雞的主題模板，并準備好彩筆和紙張。孩子們可以根據(jù)模板畫出符合要求的圖案，訓練他們的手眼協(xié)調(diào)及細致性思維。在這一環(huán)節(jié)中，老師應該時刻巡視指導，及時糾正孩子的特別錯誤，避免形成不良的涂繪習慣。5.色彩填充實踐（10min）在完成基本的雞形描繪之后，孩子們可以動手為雞涂上顏色了。在這一環(huán)節(jié)中，老師應該讓孩子們獨立完成畫作，避免過度干預，提高孩子的積極性及主動性，同時避免每個孩子過于相似的畫作以及機械化涂色的傾向。6.互相欣賞作品和集體合影（5min）在畫作完成之后，孩子們可以互相瀏覽各自的作品，并發(fā)表自己對他人作品的意見。同時，讓孩子們拍照留念，回家也能在自己的視覺作品上回憶珍惜的經(jīng)歷。7.教師評價、課程和反思（5min）在教學末尾，老師應該對孩子們的表現(xiàn)進行綜合評價和，并將本課程的核心技法和注意點進行回訪。同時，對課程取得的成果和不足進行深入反思，以便今后更好的教學實踐。四、教學反思在本次雞（手形添畫）的美術活動中，我在幼兒前不斷的講解、演示，以便孩子們更加了解手形添畫技法，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造性思維。此次教學活動，訓練孩子們的細致思維及手部操作能力，孩子從最早的彩繪難度，到結實綽新的手形添畫，再到最后的欣賞與分享，整個環(huán)節(jié)中都得到及時的指導和鼓勵，并且保證了每批孩子能夠制作