高中一年級(jí)第一單元《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》

第一單元

學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)與人生音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)是人類實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)及交流的重要形式。音樂(lè)與生活具有廣泛的聯(lián)系，是人類精神生活的有機(jī)組成局部。人類文化的重要形式和載體。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種根本的素質(zhì)和能力。

孔子：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。人的修養(yǎng)是從詩(shī)歌開(kāi)始的，人的自立是從學(xué)習(xí)禮儀開(kāi)始的，什么是音樂(lè)？音樂(lè)的定義：是憑借聲波振動(dòng)而存在，在時(shí)間中展現(xiàn)，通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官而引起各種情緒反響和情感體驗(yàn)的藝術(shù)

簡(jiǎn)單的說(shuō)：音樂(lè)就是一種聲音的藝術(shù)，一種時(shí)間的藝術(shù)，一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，一種情感的藝術(shù)。那么怎樣成為一個(gè)聽(tīng)懂音樂(lè)的人呢？音樂(lè)的根本要素是什么？音樂(lè)的根本要素是指：構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的上下、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色由這些根本要素互相結(jié)合，形成音樂(lè)中常用的“形式要素”，如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。節(jié)奏：指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的第一元素，2.旋律〔音樂(lè)的靈魂〕旋律也稱“曲調(diào)”。上下起伏的樂(lè)音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來(lái)就形成旋律。平行旋律：上行旋律：3.和聲〔音樂(lè)的血肉〕和聲包括“和弦”及“和弦進(jìn)行”。和弦的橫向組織就是和聲。在大小調(diào)體系中，主和弦〔do、mi、sol或la、do、mi〕是調(diào)式的和弦中心。請(qǐng)您欣賞〔一〕《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一局部作曲：吳祖強(qiáng)王燕樵劉德海草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能舉例或演唱一首蒙古族民歌嗎？樂(lè)曲背景琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族少年----龍梅和玉容----抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五局部?！恫菰拍痢肥瞧渲幸痪植?。作曲家：吳祖強(qiáng)〔1927--〕中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》〔合作〕，交響音畫(huà)《在祖國(guó)大地上》，舞劇《魚(yú)美人》、《紅色娘子軍》〔合作〕等。作曲家：劉德?！?937--〕琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古調(diào)》、《陽(yáng)春白雪》、《瀏陽(yáng)河》等；創(chuàng)作有琵琶曲《天鵝》、《老童》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》〔合作〕等。請(qǐng)思考問(wèn)題〔一〕草原放牧1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？2、主奏樂(lè)器是什么？3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？4、樂(lè)曲可以分為幾局部？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？《草原放牧》樂(lè)曲可分為三段，第一段是引子。樂(lè)曲第二段描寫草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。樂(lè)曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫了，草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。請(qǐng)您欣賞〔二〕第六〔悲愴〕交響曲柴科夫斯基〔俄〕作家介紹柴科夫斯基〔1840--1893〕俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)作根本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。創(chuàng)作前期：正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿了明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六〔悲愴〕交響曲集中地反映了他的這種世界觀。請(qǐng)思考問(wèn)題〔二〕1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？2、主奏樂(lè)器是什么？3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？4、樂(lè)曲可以分為幾局部？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？請(qǐng)您欣賞〔三〕領(lǐng)唱與混聲四部合唱歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。《長(zhǎng)江之歌》《長(zhǎng)江之歌》1、你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。2、你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用臂膀的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。拓展與探究聆聽(tīng)《草原放牧》及《第六〔悲愴〕交響曲》第四樂(lè)章，感受、體驗(yàn)兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情感。相比之下，兩首樂(lè)曲在音樂(lè)情緒上有什么不同？他們使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與想象？將你現(xiàn)象中最深刻的內(nèi)容簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出來(lái)。音樂(lè)小故事在克羅地亞首都薩格勒布的一個(gè)動(dòng)物園里，一頭45歲的母象“蘇瑪”在自己的公象同伴“帕特納”死后非常傷心，不吃不喝，脾氣變得十分焦躁，患上了嚴(yán)重的抑郁癥。動(dòng)物園管理人員試遍了各種可能有效的治療方法，試圖將“蘇瑪”從悲哀中喚出，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。然而，動(dòng)物園的管理人員在關(guān)著“蘇瑪”的籠子對(duì)面的樓里舉辦了一場(chǎng)經(jīng)典音樂(lè)會(huì)，等到音樂(lè)響起時(shí)，奇跡發(fā)生了：“蘇瑪”突然安靜下來(lái)，瞇起雙眼，愜意地“欣賞”起音樂(lè)來(lái)。整個(gè)