人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《音樂(lè)》第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教材分析：

本冊(cè)教材為人音版第四冊(cè)，共有八課，外加復(fù)習(xí)課《游戲?qū)m》和自選課《歡樂(lè)谷》。每課圍繞主題設(shè)置了兩首聆聽(tīng)（欣賞）曲和兩首演唱曲，所選的曲目有中外名曲，還有各個(gè)民族各個(gè)地區(qū)的名歌，題材十分廣泛。每課最后還有編創(chuàng)與活動(dòng)，這是本冊(cè)教材的亮點(diǎn)，能很好地拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教材的最后是綜合課《游戲?qū)m》，將一學(xué)期的內(nèi)容很好的結(jié)合，最后的《歡樂(lè)谷》讓學(xué)生依據(jù)自身的愛(ài)好有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。一、聆聽(tīng)：本冊(cè)教材聆聽(tīng)曲目16首，其中樂(lè)曲11首，聲樂(lè)曲5首。聆聽(tīng)曲目都不是很長(zhǎng)且音樂(lè)元素相對(duì)來(lái)說(shuō)較為鮮明，學(xué)生還是比較容易能感受到音樂(lè)所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段。聆聽(tīng)曲中有部分是來(lái)自動(dòng)畫片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂(lè)，這對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用，能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、演唱：本冊(cè)表演曲目16首。歌曲大部較為短小、精煉。在每課歌曲教唱前，都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的發(fā)聲練習(xí)，將學(xué)生正確歌唱方法的訓(xùn)練作為歌曲教唱的前奏，有利于學(xué)生良好歌唱狀態(tài)的培養(yǎng)。三、編創(chuàng)：本冊(cè)教材中繼續(xù)旋律和節(jié)奏的編創(chuàng)，還出現(xiàn)了很多律動(dòng)、舞蹈動(dòng)作的編創(chuàng)，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的難度，由于要求的舞蹈具有一定的民族性，所以在編創(chuàng)前，教師一定要交給學(xué)生相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生有一定的積累，做編創(chuàng)的時(shí)候才會(huì)水到渠成。還有為音樂(lè)的情境設(shè)計(jì)動(dòng)作的編創(chuàng)內(nèi)容，也要求老師對(duì)音樂(lè)形象加以引導(dǎo)，才能更好地做好編創(chuàng)。在本冊(cè)中模唱旋律和歌曲也是編創(chuàng)活動(dòng)中的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生良好音高的建立。四、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)八分休止符，十六分音符、基本的力度記號(hào)和反復(fù)記號(hào)及小節(jié)、小節(jié)線、終止線。注重學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用輕松、自然、優(yōu)美的聲音進(jìn)行唱歌是本冊(cè)的重點(diǎn)。本冊(cè)有涉及到口風(fēng)琴的吹奏,要求每個(gè)學(xué)生都能吹奏1—5的音階，鞏固上學(xué)期的兩首歌曲，學(xué)習(xí)一首海洋歌曲《小小的船》，正確掌握三拍子的演奏，掌握低音和中音6的指法。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《課標(biāo)》及本冊(cè)教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

一、情感態(tài)度價(jià)值觀在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。二、過(guò)程與方法學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與人合作學(xué)習(xí)，并樂(lè)于與同伴合作完成各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己與他人，能看到他人及自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并能在評(píng)價(jià)之后有所改進(jìn)；樂(lè)于參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、知識(shí)與技能（一）全冊(cè)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)八分休止符（出自第一課知識(shí)與技能）2、了解童聲（出自第二課知識(shí)與技能）3、認(rèn)識(shí)十六分音符（出自第三課的知識(shí)和技能）4、了解區(qū)分童聲、女聲和男聲（出自第四課的知識(shí)和技能）5、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線（出自第五課的知識(shí)與技能）6、認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱力度記號(hào)（出自第七課的知識(shí)與技能）7、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)（出自第八課的知識(shí)與技能）（二）全冊(cè)音樂(lè)技能1、演唱：結(jié)合發(fā)聲練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握“da、la、li、ye”的正確發(fā)聲，指導(dǎo)學(xué)生能用自然、平穩(wěn)的聲音進(jìn)行歌唱。2、演奏：（1）樂(lè)器進(jìn)課堂：鞏固上學(xué)期演奏的樂(lè)曲《早上好》《乃喲乃》，學(xué)習(xí)一首海洋歌曲《小小的船》，正確掌握三拍子的演奏，掌握低音和中音6的指法。在吹奏中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤樂(lè)器的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)固定音高的音準(zhǔn)概以及良好的音樂(lè)素養(yǎng)。（2）課堂打擊樂(lè)器：能夠用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)單的伴奏。3、創(chuàng)作：A、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能用打擊樂(lè)器為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏B、能根據(jù)音樂(lè)形象編創(chuàng)動(dòng)作。C、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4、識(shí)譜：能聽(tīng)辨音高，模唱音組，能用la模唱歌曲的旋律學(xué)科爭(zhēng)章：獨(dú)唱章金章要求：1、能夠用唱名準(zhǔn)確模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。2、能夠熟練區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。3、能夠用自然優(yōu)美的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱。4、能夠熟練地背唱課本歌曲2—3首。銀章要求：1、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。2、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱。4、能夠背唱課本歌曲2—3首。銅章要求：1、能夠唱出音符的唱名。2、能夠初步區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。教學(xué)進(jìn)度安排：第1周1課時(shí)：始業(yè)教育；第1周后半周——第18周上半周，授課（實(shí)際授課為34課時(shí)，新授30課時(shí)，爭(zhēng)章4課時(shí)）；第18周下半周：復(fù)習(xí)1課時(shí)； 第19周：期終考核2課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度表單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第一課春天來(lái)了1、聆聽(tīng)：《春之歌》《春風(fēng)》2、演唱：《大樹媽媽》《郊游》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。二、對(duì)比聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。三、能準(zhǔn)確讀、拍帶有0符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。四、探索用身邊的物品自制沙槌并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生善于用線條、律動(dòng)等感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。1、能準(zhǔn)確演唱帶有0符號(hào)的歌曲，讀、拍帶有0符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。2、自制沙槌并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。知識(shí)技能：掌握八分休止符的演唱，準(zhǔn)確讀拍帶有0符號(hào)的節(jié)奏解決策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并逐步聽(tīng)辨歌曲中有帶有0符號(hào)的地方，通過(guò)讀拍等實(shí)踐活動(dòng)正確掌握八分休止符的演唱。1+4課時(shí)第1課時(shí)：始業(yè)教育第2課時(shí)：學(xué)唱歌曲《大樹媽媽》，完成知識(shí)技能。第3課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)樂(lè)曲《春之歌》?？陲L(fēng)琴教學(xué)。第4課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)唱歌曲《郊游》，為歌曲編創(chuàng)律動(dòng)，用自制樂(lè)器為歌曲伴奏。第5課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《春風(fēng)》，用LU進(jìn)行模唱?？陲L(fēng)琴教學(xué)。1—3第二課難忘的歌1、聆聽(tīng)：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《都有一顆紅亮的心》2、演唱：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《賣報(bào)歌》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能隨《都有一顆紅亮的心》念一句京白和做一個(gè)亮相的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。二、能哼唱先鋒隊(duì)隊(duì)歌，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的情緒。三、能正確聽(tīng)辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱歌曲。四、能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊擊拍。五、能自主選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音演唱歌曲。體會(huì)歌曲情緒，有表情地表現(xiàn)歌曲。2、通過(guò)欣賞京劇片段，模仿亮相動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。1、聽(tīng)辨音組。2、學(xué)念一句京白及亮相動(dòng)作3、用打擊樂(lè)器為歌曲《賣報(bào)歌》伴奏。4、強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的拍擊練習(xí)。1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)童聲；發(fā)聲練習(xí)，掌握da的正確發(fā)聲2、解決策略：通過(guò)教師講解，結(jié)合歌曲的聆聽(tīng)與學(xué)唱能正確辨別童聲的音色；在發(fā)聲練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生正確的“a”的口型，唱好da的發(fā)音。1+4課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章第2課時(shí)：學(xué)唱《賣報(bào)歌》，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏第3課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》，為歌曲設(shè)計(jì)歌表演活動(dòng)，聆聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》第4課時(shí)：發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，為歌曲伴奏第5課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《少先隊(duì)隊(duì)歌》，口風(fēng)琴練習(xí)3—5第三課飛呀飛一、聆聽(tīng)：1、聆聽(tīng)：《蜜蜂》《蝴蝶》2、演唱：《小蜜蜂》《一對(duì)好朋友》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)能用手勢(shì)隨《蜜蜂》的音樂(lè)劃旋律走向，完成《蝴蝶》的旋律編創(chuàng)。能用活潑、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，背唱《一對(duì)好朋友》。三、能準(zhǔn)確聽(tīng)辨和讀拍帶有XXXX節(jié)奏的練習(xí)，并按教師的要求做編創(chuàng)練習(xí)和歌表演。1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)，大膽想象，能用動(dòng)作和律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。1、《蝴蝶》的旋律編創(chuàng)2、聽(tīng)辨和讀拍帶有XXXX節(jié)奏的練習(xí)，并按教師的要求做編創(chuàng)練習(xí)和歌表演。1、知識(shí)技能：感知XXXX的時(shí)值2、解決策略：在編創(chuàng)與活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)辨和讀拍感知和掌握XXXX的節(jié)奏3課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)唱《小蜜蜂》、聆聽(tīng)《蜜蜂》，口風(fēng)琴練習(xí)第2課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)唱《一對(duì)好朋友》，為歌曲伴奏，知識(shí)技能，口風(fēng)琴練習(xí)第3課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《蝴蝶》，編創(chuàng)與活動(dòng)6—7第四課美麗家園1、聆聽(tīng)：《吉祥三寶》《我是人民小騎兵》2、演唱：《草原就是我的家》《我的家在日喀則》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能用快和慢兩種不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、以歡快有彈性的聲音演唱《我的家在日喀則》，邊唱邊表演，并能背唱三、懂得“童聲、男聲、女聲”的含義，能準(zhǔn)確聽(tīng)辨不同人聲的音色，并能模唱《吉祥三寶》中童聲部分。四、能用雙響筒表現(xiàn)《我是人民小騎兵》馬蹄聲的力度變化，并能用打擊樂(lè)器為歌曲《我的家在日喀則》伴奏1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音邊唱邊表演歌曲2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“童聲、男聲、女聲”的含義，能準(zhǔn)確聽(tīng)辨不同人聲的音色，1、為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作2、用雙響筒表現(xiàn)《我是人民小騎兵》馬蹄聲的力度變化。1、知識(shí)技能：1）感受三中人聲的音色特點(diǎn)；2）發(fā)聲練習(xí)，學(xué)習(xí)開口音“a”的發(fā)聲方法，2、解決策略：1）通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)不同演唱形式的歌曲片段，設(shè)計(jì)有趣的聽(tīng)辨搶答活動(dòng)；2）通過(guò)發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生正確演唱，教師要以手勢(shì)輔助，通過(guò)師生合作、分組練習(xí)等方式豐富發(fā)聲練習(xí)。1+4課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章第2課時(shí)：發(fā)聲練習(xí)，演唱《草原就是我的家》，蒙古舞動(dòng)作教授，為歌曲編配動(dòng)作第3課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《我是草原小騎兵》，雙響筒演奏，口風(fēng)琴練習(xí)第4課時(shí)：演唱《我的家在日喀則》，打擊樂(lè)器伴奏第5課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《吉祥三寶》，音樂(lè)知識(shí)，口風(fēng)琴練習(xí)7—9第五課快樂(lè)的舞蹈1、聆聽(tīng)：《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》2、演唱：《金孔雀輕輕跳》《喜鵲鉆籬笆》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，能做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。背唱《金孔雀輕輕跳》二、能用“beng”哼唱《加伏特舞曲》的主題音樂(lè)，能隨《霍拉舞曲》的音樂(lè)劃旋律走向。能和他人合作能隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的舞步。三、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，并能在音樂(lè)實(shí)踐中運(yùn)用。1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲2、指導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲情緒，能隨音樂(lè)劃旋律線，哼唱音樂(lè)主題，做簡(jiǎn)單的舞步律動(dòng)3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線1、做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演，背唱《金孔雀輕輕跳》2、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，并能在音樂(lè)實(shí)踐中運(yùn)用。1、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，并能在音樂(lè)實(shí)踐中運(yùn)用。2、解決策略：以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合書中的竹子和跑道來(lái)認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，結(jié)合歌曲，數(shù)一數(shù)歌曲的小節(jié)。4課時(shí)第1課時(shí)：演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)第2課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《加伏特舞曲》，簡(jiǎn)單舞步學(xué)習(xí)，口風(fēng)琴練習(xí)第3課時(shí)：演唱《喜鵲鉆籬笆》，舞蹈編創(chuàng)和游戲第4課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《霍拉舞曲》，音樂(lè)知識(shí)，口風(fēng)琴練習(xí)10—11教學(xué)進(jìn)度表單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第六課獸王1、聆聽(tīng)：《獅王進(jìn)行曲》《老虎磨牙》2、演唱《兩只老虎》《貓虎歌》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能聽(tīng)辨《獅王進(jìn)行曲》中演奏獅子吼叫的樂(lè)器，用beng哼唱樂(lè)曲主題旋律，并能用動(dòng)作表現(xiàn)獅子威武的形象。二、能用自然、幽默的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行歌表演。三、能聽(tīng)辨出《兩只老虎》的演唱形式，并編創(chuàng)歌詞，邊唱邊表演四、隨樂(lè)曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)，并隨樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化做律動(dòng)。1、指導(dǎo)學(xué)生能用自然、幽默的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行歌表演。2、隨樂(lè)曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)，并隨樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化做律動(dòng)。1、隨樂(lè)曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)。2、歌曲中輪唱的演唱3、為歌曲做節(jié)奏編創(chuàng)1、知識(shí)技能：發(fā)聲練習(xí)，開口音“e”、“i”的練習(xí)2、解決策略：在發(fā)聲練習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)音，為唱好歌曲《貓虎歌》做準(zhǔn)備。1+4課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章第2課時(shí)：演唱《兩只老虎》，學(xué)會(huì)輪唱第3課：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》，情景活動(dòng)第4課時(shí)：發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲，演唱《貓虎歌》，口風(fēng)琴練習(xí)第5課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《老虎磨牙》，節(jié)奏編創(chuàng)練習(xí)12—14第七課跳動(dòng)的音符1、聆聽(tīng)：《單簧管波爾卡》《三只小豬》2、演唱：《音樂(lè)小屋》《蕭》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂(lè)小屋》，從“跳動(dòng)的音符”中獲得音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、能用連貫柔美的聲音演唱《蕭》，并背唱歌曲。三、對(duì)比聆聽(tīng)作品，感受作品不同的演奏形式及樂(lè)器音色特點(diǎn)，能用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)音樂(lè)。四、認(rèn)識(shí)音樂(lè)力度記號(hào)f和p，并能在歌曲演唱中運(yùn)用強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)，能根據(jù)指定音即興編一編，唱一唱。1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑有彈性的聲音演唱《音樂(lè)小屋》2、指導(dǎo)學(xué)生用連貫柔美的聲音演唱《蕭》，并背唱歌曲。3、認(rèn)識(shí)音樂(lè)力度記號(hào)f和p1、情景編創(chuàng)《三只小豬》2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指定音即興編一編，唱一唱。1、知識(shí)技能：（1）力度記號(hào)；（2）發(fā)聲練習(xí)，三度音程向下跳進(jìn)練習(xí)，重音記號(hào)的演唱2、解決策略：1）從生活中強(qiáng)弱音的探索，引導(dǎo)到音樂(lè)中強(qiáng)弱記號(hào)的認(rèn)識(shí)，再到歌曲的演唱中表現(xiàn)；2）在發(fā)聲練習(xí)中通過(guò)教師的講解示范，聆聽(tīng)掌握正確的演唱。3課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)唱歌曲《音樂(lè)小屋》，做發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)知識(shí)。第2課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《三只小豬》做情景編創(chuàng)第3課時(shí)：學(xué)唱歌曲《蕭》，做編創(chuàng)練習(xí)14—15第八課新疆好1、聆聽(tīng)：《新疆好》《新疆舞曲第一號(hào)》2、演唱：《新疆是個(gè)好地方》《我愛(ài)雪蓮花》3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)一、能用活潑、自然而有彈性的聲音演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演，表現(xiàn)出積極、開朗的歌曲情緒。二、能隨歌曲《新疆好》的內(nèi)容，用新疆舞的動(dòng)作跳一跳，能選擇適合的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三段不同民族的音樂(lè)。三、能選擇合適的打擊樂(lè)器為鋼琴曲《新疆舞曲第一號(hào)》配伴奏。四、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，并能在實(shí)踐中正確使用。1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、自然而有彈性的聲音演唱歌曲2、通過(guò)聲樂(lè)和器樂(lè)表現(xiàn)形式的對(duì)比聆聽(tīng)，初步了解和感受新疆少數(shù)民族豐富的文化藝術(shù)元素。3、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，并能在實(shí)踐中正確使用。1、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演，能選擇適合的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)《新疆好》三段不同民族的音樂(lè)。2、指導(dǎo)選擇合適的打擊樂(lè)器為鋼琴曲《新疆舞曲第一號(hào)》配伴奏。1、知識(shí)技能：反復(fù)記號(hào)2、解決策略：結(jié)合書中反復(fù)記號(hào)圖式和文字解釋，通過(guò)教師講解認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，并通過(guò)在歌曲中找一找、唱一唱，知道反復(fù)記號(hào)的意義。1+4課時(shí)第1課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章第2課時(shí)：學(xué)唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演，為歌曲進(jìn)行打擊樂(lè)器伴奏。第3課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《新疆好》，為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作》。第4課時(shí)：學(xué)唱《我愛(ài)雪蓮花》，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作第5課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)《新疆舞曲第一號(hào)》，為樂(lè)曲配伴奏。16—18二年級(jí)（下）音樂(lè)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、培優(yōu)目標(biāo)：1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生本人特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜