儒道墨法各位思想家的主張 說課一等獎(jiǎng)

課題：儒道墨法各位思想家的主張難點(diǎn)名稱：各位思想家的主張1參賽教師：袁馮義時(shí)間：2020.8.25七年級(jí)-上冊(cè)-章節(jié)：第8課目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級(jí)利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對(duì)這場(chǎng)大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“諸子百家”，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。百家爭(zhēng)鳴中文名：孔丘別名：孔子、仲尼、圣人國籍：春秋·魯國出生地：山東曲阜尼山職業(yè)：思想家、教育家、政治家成就：開創(chuàng)儒家學(xué)派儒家孔子小檔案年代：國別：學(xué)派：記錄他思想的書：春秋后期魯國人儒家(創(chuàng)始人)《論語》二、孔子和儒家學(xué)說核心思想：“仁”愛心和同情心仁者愛人己所不欲，勿施于人已欲達(dá)而達(dá)人

已欲立而立人人際關(guān)系的準(zhǔn)則和道德規(guī)范二、孔子和儒家學(xué)說政治主張：（含義）統(tǒng)治者愛惜民力，體察民情以德治國實(shí)行德政（作用）人民才會(huì)心悅誠服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。二、孔子和儒家學(xué)說

孔子之前，“學(xué)在官府”學(xué)校專為奴隸主貴族弟子而設(shè)，平民沒有受教育的權(quán)利?？鬃娱_創(chuàng)私學(xué)使平民也可以接受教育，從而突破了“學(xué)在官府”的限制。二、孔子和儒家學(xué)說教育貢獻(xiàn)：1、創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。二、孔子和儒家學(xué)說教育貢獻(xiàn)：2、注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。教學(xué)方法---“因材施教”學(xué)習(xí)方法---“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆””學(xué)習(xí)態(tài)度---“知之為知之，不知為不知”二、孔子和儒家學(xué)說3、精心整理古籍，對(duì)傳承中國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想做出巨大貢獻(xiàn)。（文化成就）

孔子曾整理《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六種被后世稱為“六經(jīng)”的典籍?！对娊?jīng)》書影《春秋》書影教育貢獻(xiàn)：

《論語》是孔子的弟子記錄孔子言行的一部書，成書于戰(zhàn)國初期。因秦始皇焚書坑儒，到西漢時(shí)期僅有口頭傳授及從孔子住宅夾壁中所得的本子。二、孔子和儒家學(xué)說言論記錄在《論語》，對(duì)中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。影響：道家老子

姓李名耳，即老聃，春秋末期楚國人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，曾做過周王室的守藏史（類似今天的國家圖書館和檔案館館長(zhǎng)），學(xué)識(shí)淵博。代表作：主要思想：《老子》也稱《道德經(jīng)》（1）認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，而且對(duì)立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化；（辯證思想）姓名：生活時(shí)期：主要思想：歷史地位：墨子戰(zhàn)國“兼愛”、“非攻”“節(jié)儉”墨家學(xué)派創(chuàng)始人百家爭(zhēng)鳴姓名：生活時(shí)期：學(xué)派：主要思想：歷史地位：孟子戰(zhàn)國1、“仁政”；2、“民為貴，社稷次之，

君為輕”；3、反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)

爭(zhēng)戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物儒家富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！献有彰荷顣r(shí)期：主要思想：歷史地位：莊子戰(zhàn)國治國要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格戰(zhàn)國時(shí)期道家代表人物姓名：生活時(shí)期：主要思想：歷史地位：韓非強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治戰(zhàn)國末期法家代表人物戰(zhàn)國學(xué)派代表時(shí)期思想主張儒家道家墨家法家孟子莊子墨子韓非春秋晚期春秋晚期戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國“仁”“仁政”一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立雙方能夠相互轉(zhuǎn)化；“無為而治”順應(yīng)自然和民心，“無為而治”主張“兼愛”、“非攻”等以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治課堂小結(jié)儒家孔子老子讓我們擁有“仁”

（儒家：孔子）的美德，抱一顆“兼愛”（墨家：墨翟）之心，用發(fā)展“辯證”

（道家：老子）的眼光，為維護(hù)世界和平，呼吁“非攻”（墨家：墨翟），樹立“環(huán)?！?/p>

（儒家：孟子）意識(shí)，為“改革”

（法家：韓非）開放的中國努力學(xué)習(xí)吧！早日成為“一子”“一家”，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?。?！師生共勉：1．中國古代有一個(gè)著名的“塞翁失馬”的故事，說明了人的禍福可以相互轉(zhuǎn)化，這個(gè)故事體現(xiàn)了古代哪一位思想家的思想()A．老子B．莊子C．孔子D．韓非子隨堂訓(xùn)練2．“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸。”“無為而治”反映了哪一學(xué)派的思想主張()A．墨家B．道家C．法家D．儒家3．當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一。孔子的下列觀點(diǎn)中，最能體現(xiàn)這一精神的是()A．因材施教B．溫故知新C．有教無類D．仁者愛人4．1988年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯·阿爾文曾說：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“孔子的智慧”被整理成()A．《尚書》B．《論語》C．《道德經(jīng)