幼兒園小班科學《好玩的魔術》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班科學《好玩的魔術》教學設計前言科學教育是幼兒園教育的一個重要組成部分。幼兒園科學教育強調的是通過培養(yǎng)幼兒的開放思維和探究精神來啟發(fā)他們對自然的理解和認識，培養(yǎng)幼兒的科學興趣和創(chuàng)造意識。因此，本次教學活動旨在通過小班幼兒進行好玩的魔術表演，讓幼兒在玩的過程中學習，激發(fā)幼兒對科學的興趣和探究精神，同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和團隊協(xié)作意識。教學目標知識目標了解魔術的基本概念和原理；認識一些好玩的魔術道具；掌握簡單的魔術表演技巧。能力目標培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力；培養(yǎng)幼兒的華麗表演能力。情感目標培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探究精神；培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識；促進幼兒的人際交往和溝通能力。教學內容課前準備準備好好玩的魔術道具，如兔子帽子、魔術盒子、手絹、撲克牌等；準備好魔術表演的道具和服裝，如黑色斗篷、魔術棒、頂帽等；在教室中設立表演舞臺，準備音樂和話筒等表演工具；準備好魔術表演的講解材料，讓幼兒對魔術和道具有一個初步的了解。教學步驟第一步：介紹魔術的基本概念和原理（10分鐘）我們常說的魔術是一種獨特的表演藝術，它的表演者通常被稱為魔術師。通常魔術表演需要借助各種魔術道具，例如：撲克牌、硬幣、手絹、魔術棒等。魔術可以分為心靈魔術、近景魔術、舞臺魔術等多種，但不同類型的魔術，表演的技巧和原理都不同。魔術的原理：主要有三種原理，即視覺、聽覺和心理原理。第二步：介紹好玩的魔術道具（10分鐘）介紹兔子帽子道具，讓孩子們穿上兔子帽子表演一下。介紹魔術盒子道具，讓幼兒試著將魔術棒變魔術盒子里面的東西。介紹手絹魔術和撲克牌魔術等，讓幼兒們對各種道具有所了解。第三步：講解魔術表演技巧（10分鐘）魔術妙手指：手隨意動，小骨頭不動。眼觀四方力不散，人靜思考信心強。手慢無，變魔術；手敏巧，活精神。善于利用道具，目光要靈活，見縫插針，尺寸放心。第四步：分組表演練習（30分鐘）隨機分組，每組3-4人，選擇一個好玩的魔術表演。分組練習魔術表演，魔術師需要根據(jù)魔術表演要求進行服裝道具的搭配。練習至少兩遍，然后進行集體表演。第五步：展示表演（20分鐘）讓每個小組的魔術師輪流表演魔術，在進行表演的時候，可以讓同學們參與到其中。當每個小組表演完畢后，其他小朋友可以給予點評，以及對表演者的鼓勵和肯定。同時，老師也要給予及時的鼓勵和贊賞。第六步：回歸（10分鐘）通過本次活動，讓幼兒感受到了魔術表演的樂趣，并且能夠自信的表演魔術；通過魔術表演活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造意識、團隊協(xié)作意識等多方面的能力；在中，可以請孩子們分享在本次魔術活動中的心得和感受，回顧自己的表演情況，并提出對今后的表演活動的期望和想法。教學反思本次魔術課堂教學活動在課程內容的選擇、實施過程中都做了充分的準備，達到了預期的教學目標，同時也得到了幼兒的積極參與和喜愛。教學活動中，老師要求幼兒反復練習并進行多次表演，讓他們在不斷的嘗試和失敗中逐漸獲得成功。同時，在教學活動的過程中，老師也不斷的引導幼兒，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造性思維，讓他們能夠真正地了解魔術，掌握魔術技巧，也培養(yǎng)了幼兒的自信心和團隊協(xié)作意識。在今后的教學活動中，我們會充