幼兒園中班科學(xué)活動電器知多少教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)活動電器知多少教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、引言幼兒是國家未來的希望，科學(xué)教育在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用。本文將針對中班幼兒的電器科學(xué)教育展開探究，探索一種適合于幼兒園中班幼兒的科學(xué)教育方式。本教學(xué)活動以電器知識作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過生動的故事、簡單的實驗和生動的教學(xué)方式，讓幼兒們學(xué)習(xí)到電器的基本知識。二、教學(xué)目標2.1知識與技能了解電器的type、name、shape等基本知識。能夠在大人的指導(dǎo)下實現(xiàn)電路教學(xué)活動。能夠了解電器的用途，如燈泡、風(fēng)扇等。2.2情感態(tài)度和價值觀增強安全意識，知曉電器用法及注意事項。培養(yǎng)好奇心和探究精神。珍視科學(xué)、珍愛環(huán)境、保護環(huán)境等。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)要點電器分類電器name、shape、type介紹電器用途3.2教學(xué)內(nèi)容展開3.2.1電器分類我們生活中常見的電器有哪些？請幼兒自由發(fā)表意見。在幼兒就此進行思考的過程中，老師給出幾個幼兒喜聞樂見的電器圖，引導(dǎo)幼兒體驗它的大小和造型，讓幼兒根據(jù)自己的感覺自由分類討論，并把電器分成三類：家電、學(xué)習(xí)用品、玩具。并在討論過程中引導(dǎo)幼兒觀察電器的特點，如“家電需要插電墻上”“學(xué)習(xí)用品要有線”等。3.2.2識別電器名字、形狀、類別老師向幼兒展示幾個電器toys，告訴幼兒這些電器toys的名字以及形狀，并讓幼兒自由辨認它們的種類type，例如幾個不同種類的車輛玩具：火車、汽車、飛機、輪船等，讓幼兒辨認出屬于不同種類，并掌握車輛玩具name及其形狀。在識別電器形狀的過程中，引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)它們不同的材料、各種器材中的“變形金剛”玩具等讓幼兒感受到電器的動態(tài)，讓幼兒了解電器不只是放置在角落里的東西，更會伴隨著我們?nèi)粘５纳睿l(fā)出五彩斑斕的光，發(fā)出嗡嗡的聲音。3.2.3電器的用途引導(dǎo)幼兒探討電器的用途，有什么作用？為什么每個家庭都需要有電器？引導(dǎo)幼兒思考各種各樣的電器都有什么用，它們出現(xiàn)的好處是什么。例如：電視可以看電視節(jié)目、洗衣機可以給衣服洗干凈等。讓幼兒在探究中產(chǎn)生對科學(xué)的好奇感和愛好。四、教學(xué)策略4.1教學(xué)活動1：故事聽聽老師為幼兒講故事，講述電器誕生的過程，讓孩子體驗電器的重要性。在物品的誕生過程中，威利在電器制造的過程中尋求科學(xué)幫助，有了他們的幫助，電器的制造越來越智能，也越來越方便。在幼兒的心靈中種下了自認為是和電器的友善感情。4.2教學(xué)活動2：動手DIY第一環(huán)節(jié)：制作簡易小夜燈老師引導(dǎo)幼兒進行簡單的物理實驗，制作簡易型小夜燈。具體做法：在一個零件盒中，我們將發(fā)現(xiàn)一些顏色不同的線圈。為了制作簡易的小夜燈，我們需要將其中一個銅線圈排列成一個圓形，銅線圈的末端通過電線連接到一只燈泡上，然后將燈泡與兩個電池連接，最后在燈泡的周圍繞一個紙筒。在幼兒的幫助下進行步驟指導(dǎo)，讓幼兒獲得更加直觀的實物認識，理解電器之間的聯(lián)系。第二環(huán)節(jié)：電器連接拼圖游戲讓登錄一款支持兩個人玩的電器拼圖游戲。對幼兒擊敗相對熱度高的進階難度時，可以拓展類似于發(fā)展通電通路大話游戲，讓幼兒感悟各種電器物品的連接方式及電路原理，了解進一步的電器知識。4.3教學(xué)活動3：通過玩具進行電器創(chuàng)造幼兒帶著做出的小夜燈玩具看電影或者翻APP，發(fā)現(xiàn)自己的手腕上也有一盞小夜燈，嘴角也在微笑著，開始思考，如果讓自己的玩具擁有更多的電器功能，它們對自己的便利性和未來的職業(yè)發(fā)展又會有什么影響呢？教師在引導(dǎo)幼兒把注意力放在所擁有的玩具上，以更為具體的實物為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)掘玩具的潛質(zhì)，通過機構(gòu)積木、電子組裝與機器裝配等活動，讓幼兒嘗試將簡單的電氣制作裝上機器，實現(xiàn)一些小的電器功能。4.4教學(xué)活動4：探究電器的生產(chǎn)在抽象知識的同時也讓幼兒了解電器的加工制造過程，并結(jié)合行業(yè)規(guī)則，探索電器的添加、安裝、維護和升級等操作和控制方法。通過與制造商的合作傳遞電器的鏈接能力，啟發(fā)幼兒進一步發(fā)掘和探究電器在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤蛢r值，進一步增強安全意識，增強幼兒的探究情緒。五、教學(xué)反思教學(xué)策略方案的每項都注重了幼兒的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，從而強調(diào)了整體性思維和動手創(chuàng)造的體驗性學(xué)習(xí)。然而，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒在進行理論講解時較難靜心，更傾向于通過實物和游戲進行活動學(xué)習(xí)，因此我們應(yīng)當(dāng)凸顯活動與游戲的體驗意義，并