《小掌握童話》閱讀分享課教學(xué)設(shè)計

《小掌握童話》閱讀分享課教學(xué)設(shè)計小掌握童話閱讀分享課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2.增加學(xué)生對童話故事的了解和欣賞。3.提高學(xué)生的口頭表達和表演能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.童話故事：選擇一到兩個經(jīng)典童話故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等。2.故事分析：對選擇的童話故事進行分析，包括故事情節(jié)、人物角色、道德教育等方面。3.閱讀分享：學(xué)生分為小組，在老師的指導(dǎo)下進行閱讀分享，分享他們的理解和感受。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過引入童話故事及其特點，激發(fā)學(xué)生對童話的興趣。2.故事分析：老師與學(xué)生一起分析已選擇的童話故事，包括故事情節(jié)、人物角色和故事背后的道德教育等方面。學(xué)生可以就自己對故事的理解提出問題和觀點。3.閱讀分享：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，自由組成小組，并在小組內(nèi)分享自己對故事的理解和感受。每個小組成員都有機會發(fā)表自己的意見，并與其他組員進行討論和交流。4.總結(jié)反思：通過討論和交流，老師對學(xué)生的表達和分享進行總結(jié)和評價，同時引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的價值觀和道德觀念。四、教學(xué)方法1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的主動參與和表達能力。2.提問引導(dǎo)：老師采用提問引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解故事內(nèi)容及其背后的含義。3.多媒體展示：利用多媒體技術(shù)展示童話故事的插圖和相關(guān)視頻，增加學(xué)生對故事的理解和興趣。五、教學(xué)評價1.觀察記錄：老師通過觀察學(xué)生在閱讀分享中的表現(xiàn)和參與程度，進行評價和記錄。2.小組討論評價：學(xué)生在小組內(nèi)進行互動討論和評價，評價其他組員的表達和分享，同時接受其他組員的評價和反饋。3.自我評價：學(xué)生在整個教學(xué)過程中進行自我評價，思考自己在閱讀分享中的表現(xiàn)和改進方向。六、教學(xué)資源1.童話故事書籍：準(zhǔn)備多本經(jīng)典童話故事書籍供學(xué)生選擇閱讀。2.多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和音響等，用于展示童話故事的插圖和相關(guān)視頻。七、教學(xué)時間安排1.導(dǎo)入：5分鐘2.故事分析：15分鐘3.閱讀分享：30分鐘4.總結(jié)反思：10分鐘以上為《小掌握童話》閱讀分享課的教學(xué)設(shè)計，通過對