第五單元作文：插上科學(xué)的翅膀飛-寫(xiě)作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元作文素材積累（部編）

習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛1.交流印象中最深刻的科幻故事，體會(huì)故事中看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來(lái)的影響。2.放飛想象，大膽設(shè)想，依據(jù)提示寫(xiě)一個(gè)神奇的科幻故事。3.和同學(xué)共享交流習(xí)作，評(píng)選出奇怪而又令人信服的科幻故事。題目：插上科學(xué)的翅膀飛1.審清題材:要求寫(xiě)一個(gè)科幻故事，題目中給出了我們習(xí)作想象的方向，如：“你的大腦可以直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)”“你能擁有一個(gè)背包飛行器”“你能用時(shí)間機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代”。也可以有其他這方面關(guān)于高科技的想象。（想象作文）2.審清內(nèi)容:想象一下，假如你的大腦可以直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)，假如你能擁有一個(gè)背包飛行器，假如你能用時(shí)間機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……你會(huì)做些什么？讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。3.審清重點(diǎn):放飛想象，大膽設(shè)想，依據(jù)提示寫(xiě)一個(gè)神奇的科幻故事。

【擬題思路】題目可以緊扣文題，如，神奇的大腦、我的夢(mèng)想、將來(lái)的住宅……可以直接命題，如，飛行器、太空鞋、魔法棒……還可以用新穎別致的詞語(yǔ)做題目，如恐龍時(shí)代、空中樓房、記憶巧克力……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的奇思妙想，也可以自擬一個(gè)好玩的題目。●神奇的大腦●神筆●空中樓房●記憶巧克力……【寫(xiě)作思路】開(kāi)頭：點(diǎn)明自己的奇思妙想及產(chǎn)生奇思妙想的緣由。。中間：采用肯定的挨次和表達(dá)方式，圍繞某一科技產(chǎn)品，把所想象的事物特點(diǎn)，以及在使用它后會(huì)發(fā)生什么經(jīng)歷故事，寫(xiě)一段完整的故事經(jīng)歷，有層次地介紹給讀者。結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)前文，寫(xiě)自己的感受。一、選擇材料。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫(xiě)了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？1.想象一下，假如大腦能直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)，你會(huì)做些什么？◆遇到有人暈倒，可以利用豐富的學(xué)問(wèn)進(jìn)行救助。

◆創(chuàng)造一些新東西，便利人們的生活?！羰∠聦W(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。2.想象一下，假如人能在火星上生活，會(huì)發(fā)生些什么？◆在火星種植蔬菜。◆在火星看日出日落。◆去火星的最寬的河沖浪。3.想象一下，假如用時(shí)間機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，會(huì)發(fā)生些什么？◆養(yǎng)一只小食草恐龍?！趄T到恐龍背上去旅行?！舯２匾粋€(gè)恐龍蛋。4.自己的奇思妙想：寫(xiě)好自己的“奇思妙想”，就是最新的、與眾不同的、最具超前創(chuàng)新意識(shí)的、唯我獨(dú)有的奇思妙想。要做到這一點(diǎn)，必需做到:①關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：要對(duì)將來(lái)世界進(jìn)行暢想，必需對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察。這樣，才能發(fā)覺(jué)當(dāng)前社會(huì)急需解決的問(wèn)題，然后依據(jù)這些問(wèn)題展開(kāi)想象，設(shè)想將來(lái)世界中完善的解決方案?！粑荫{起了我的“長(zhǎng)河一號(hào)”超時(shí)空汽車(chē)，很快來(lái)到了美國(guó)組約。今日開(kāi)盤(pán)股市大漲，來(lái)，把我前幾天低價(jià)買(mǎi)進(jìn)的股票拋了。“主人已搞定!”“今日高科技新股發(fā)行，買(mǎi)進(jìn)新股!”有了智能頭腦，真好，反應(yīng)超快，瞧，新股又被我買(mǎi)進(jìn)了。股票市場(chǎng)大キ收了，接著去洛杉觀看8D大片!“破”一下，我駕駛的“長(zhǎng)河一考”超時(shí)空汽車(chē)來(lái)到了超大型影城?？赐觌娪拔矣謥?lái)到了巴黎，巡游了埃菲爾鐵塔、凱旋門(mén)、發(fā)麗舍官、凡爾賽官等，接著又去倫敦看了場(chǎng)英格蘭足球聯(lián)賽，傍晚文來(lái)到了美麗的香港，追了香港的夜街?？磥?lái)，小作者對(duì)今日的世界特殊?????關(guān)注，所以對(duì)將來(lái)世界的暢想底氣十足、“新股發(fā)行”“8D大片”』“足球聯(lián)賽”“洛杉磯”“埃菲爾鐵塔”“凡爾賽官”等名詞信手拈來(lái)，侃侃而談，令讀者耳目一新。②從愿望出發(fā)進(jìn)行想象：想象什么事物，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己最想解決的，已經(jīng)有所想法的又是代表大多數(shù)人愿望的?！?/p>

我們連續(xù)往前走，又發(fā)覺(jué)一些清潔工腰上系著繩索在懸崖邊撿垃圾。我忍不住問(wèn)爸爸:“萬(wàn)一繩索斷了，豈不是粉身碎骨?”爸爸說(shuō)：“是的，清潔工人真辛苦啊!千的都是又臟又臭的活，還常常冒著生命危險(xiǎn)。”我看在眼里，急在心頭。那一刻，我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)念頭:我肯定要?jiǎng)?chuàng)造一種多功能的垃圾處理器，來(lái)代替清潔工的工作，使他們少受罪。小作者看到懸崖清潔工危險(xiǎn)的勞動(dòng)場(chǎng)景，產(chǎn)生了一個(gè)美好的愿望：創(chuàng)造一種多功能的垃圾處理器，來(lái)代替清潔工的工作，使他們少受罪!“這是何等高尚的品質(zhì)啊5.受別人的啟發(fā)所想：這里的“別人”是指除自己以外的一切因素，包括書(shū)籍、圖表、物件、物象等等。所謂“受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容”，就是由此及彼的想象過(guò)程?！粼S多人都看過(guò)《變形全剛》這部片子吧?想擁有一輛機(jī)器人汽車(chē)是許多人的愿望吧?哈哈，在將來(lái)，你的這個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)拉!我設(shè)計(jì)了好幾款機(jī)器人汽車(chē)。這是一個(gè)“受別人啟發(fā)”的例子。小作者的《將來(lái)的汽車(chē)》，就是依據(jù)《變形金剛》這部片子的情景，在自己頭腦中產(chǎn)生新形象的過(guò)程。6.科學(xué)幻想：可以從我們讀過(guò)的科幻故事，到寬敞的太空，去發(fā)覺(jué)宇宙的神秘到神秘的海底，去探測(cè)豐富的寶藏;到將來(lái)的世界，去感受科技的進(jìn)步等。但是，無(wú)論想象多么離奇，都必需以科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)為基磁礎(chǔ)。◆“我親愛(ài)的主人啊，可把您叫醒了!智能床，快帶他去洗漱。”智能床便踏著方步向衛(wèi)生間走去。沒(méi)一會(huì)兒，我就來(lái)到了智能鏡子前，它變成了笑臉迎接我。只見(jiàn)它早已為我預(yù)備好了一切，一會(huì)兒把牙刷伸到我嘴里，上三下，下三下;一會(huì)ル又給我放水。哈…我可真像個(gè)大老爺了。這一段是基于科技進(jìn)展進(jìn)行想象，讓讀者有如臨其境之感。二、確定寫(xiě)作對(duì)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，可以想象的高科技產(chǎn)品有許多，可以寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人的啟發(fā)所想，還可以寫(xiě)科學(xué)幻想……三、選擇描寫(xiě)的方法。1.認(rèn)真回顧從本單元課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。

讀下面的句子，你通過(guò)什么內(nèi)容可知，這是科幻故事？為了增加真實(shí)性，作者又是怎么寫(xiě)的？◆那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫(xiě)道：“今日，托米發(fā)覺(jué)了一本真正的書(shū)！”解析：“2155年5月17日”表明這個(gè)故事是幻想的，為了增加真實(shí)性，作者寫(xiě)道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2.你能發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)大腦是如何直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)的嗎？只見(jiàn)李博士拿出學(xué)問(wèn)拷貝器，這是一臺(tái)像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂(lè)樂(lè)的太陽(yáng)穴部位接住，只用了幾秒鐘，電腦中就傳來(lái)“拷貝完畢，可以使用”的聲音，學(xué)問(wèn)拷貝到樂(lè)樂(lè)的大腦中了。3.寫(xiě)作時(shí)要大膽想象?；仡櫿n文讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得哪些地方神奇？我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說(shuō)實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意了。解析：能通過(guò)自主調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)變學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！4.展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)人在火星上生活，可能發(fā)生的事情?；鹦堑囊雇硖厥?????好玩，以前在地球上，夏天睡覺(jué)時(shí)格外熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開(kāi)著小型飛機(jī)，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人們用隕石建筑的房子會(huì)自然發(fā)光，五彩繽紛的。人們躺在隕石做的能量床上，看著納米技術(shù)造的微型電視……四、精心的組織材料。在構(gòu)思上，要圍繞某一科技產(chǎn)品，你在使用它后會(huì)發(fā)生什么經(jīng)歷故事來(lái)寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)一段完整的故事經(jīng)歷。組織材料可以以“開(kāi)頭+介紹高科技產(chǎn)品（產(chǎn)生、功能、經(jīng)歷等）+結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)安排寫(xiě)作內(nèi)容。開(kāi)頭:交代自己的奇思妙想及產(chǎn)生奇思妙想的緣由。

介紹高科技產(chǎn)品:采用肯定的挨次和表達(dá)方式，把所想象的事物的產(chǎn)生、功能、經(jīng)歷等有條理地介紹給讀者。想象要合理，要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，字里行間融入自己的真情實(shí)感。結(jié)尾:總結(jié)全文,抒發(fā)一下自己的思想感情,贊美自己所想象的事物等。怎樣展開(kāi)豐富的想象？科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步總是能使人的生活日新月異,雖然有些技術(shù)還沒(méi)真正實(shí)現(xiàn),但只要我們展開(kāi)豐富的想象，就可以在我們的腦海里成形,并且我們的大腦可以給予它們神奇的力氣,這樣寫(xiě)出來(lái)的科幻作文必定魅力十足。◆你假如認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)覺(jué)桶壁上有兩個(gè)方形的儀器,原來(lái)這是“壓縮機(jī)”。當(dāng)垃圾倒入后,這兩個(gè)“壓縮機(jī)”就開(kāi)始工作。它們不斷伸縮,把垃圾桶內(nèi)的垃圾壓緊,使垃圾占據(jù)的空間變得很小。垃圾桶最終把壓好的垃圾變成肥料,其他的就回收循環(huán)再利用,真正做到環(huán)保。若是倒垃圾的人個(gè)子矮,夠不著桶沿,怎么辦呢?別焦急,垃圾桶的“腿”能自動(dòng)縮短,使人毫不費(fèi)勁地將垃圾倒進(jìn)垃圾桶內(nèi)。這個(gè)長(zhǎng)“腿”的、能讓垃圾循環(huán)利用的超級(jí)垃圾桶怎么樣?真是急迫期望它抓緊被生產(chǎn)出來(lái)呀!下面以《海底飯店》中的句子為例：飯店的入口是一個(gè)玻璃隧道。透過(guò)玻璃,客人們可以看到五彩繽紛的海底世界:水母舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿,大龍蝦舉著兩個(gè)大“鉗子”神氣地游來(lái)游去,還有可愛(ài)的小蝦沖你招手呢！解析：寫(xiě)出了透過(guò)玻璃隧道看到的海底的美麗景色，突出了飯店環(huán)境的優(yōu)美。樓上是操作間,除了擺放著現(xiàn)代化的廚具外,還整齊地放著各種新穎的食材。操作間遠(yuǎn)看就像一個(gè)綠色莊園,近聞?dòng)譄o(wú)絲毫油煙味。解析：把操作間比作“綠色莊園”,寫(xiě)出了操作間里供應(yīng)的蔬菜的新穎、品種繁多和操作間千凈整齊的特點(diǎn)。五、列提綱。

知道了寫(xiě)法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.要寫(xiě)的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、進(jìn)展、結(jié)果是什么？4.準(zhǔn)備擬定什么題目？◆我要寫(xiě)《將來(lái)的智能汽車(chē)》。開(kāi)頭借想象假設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“坐智能汽車(chē)”上班的情景，不僅激發(fā)讀者的興趣，而且引出說(shuō)明對(duì)象；中間具體介紹交通信息的自動(dòng)處理部分、自動(dòng)把握部分、故障自動(dòng)診斷部分的作用；結(jié)尾：點(diǎn)明中心，設(shè)想美好的憧憬?！粑乙獙?xiě)《超強(qiáng)大腦》。開(kāi)頭見(jiàn)山，介紹“超強(qiáng)大腦”的產(chǎn)生的緣由；中間介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的拷貝、使用方法和神奇的作用；結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)前文，寫(xiě)自己的感受。◆如，我寫(xiě)《太空游記》。文章開(kāi)頭以去參觀中國(guó)航天展為背景展開(kāi)聯(lián)想,中間從住、食、行、衣四個(gè)方面具體描寫(xiě)“我”在太空游玩的情況,最終回到現(xiàn)實(shí),結(jié)東全文,結(jié)構(gòu)清楚嚴(yán)謹(jǐn)。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。

大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇怪經(jīng)歷？放飛想象，寫(xiě)一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。示例：大腦格式化風(fēng)波我們班有個(gè)同學(xué)叫吳沖飛，他性格沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈;上課不用心聽(tīng)講，下課又常常欺侮女同學(xué);放學(xué)后不回家，在大街上亂跑，不知惹過(guò)多少事。就連新來(lái)的女班主任，也不知被他氣哭過(guò)多少次。他和校外的孩子打起架來(lái)不要命，號(hào)稱“孤獨(dú)求敗”。上學(xué)期末，我們班的各科平均成果都被他拉下去好多，他的行為習(xí)慣也影響了我們文明班級(jí)的評(píng)比。我是班長(zhǎng)，真是看在眼里急在心上呀，看來(lái)不能再對(duì)他袖手旁觀了!這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，為了能使我們班成為校級(jí)文明班，我找到了幾個(gè)班干部，一起商議?對(duì)策。最終，我們一致決定格式化吳沖飛的大腦，把他腦袋里的那些缺點(diǎn)刪除，再?gòu)?fù)制別人的一些優(yōu)點(diǎn)重新存入他的大腦。事不宜遲，當(dāng)機(jī)立斷。星期五，趁著創(chuàng)作科幻畫(huà)的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)班干部隱秘地把吳沖飛叫到了學(xué)校電子試驗(yàn)室，告訴他我們要和他玩一個(gè)很好玩、很刺激的嬉戲。在征得吳沖飛的同意后，我們?cè)谒^上戴了一個(gè)像盤(pán)子一樣的東西，那就是大腦格式化儀。把他的大腦格式化后，我把“尊敬老師”“對(duì)人有禮貌”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“遵守紀(jì)律”“按時(shí)完成作業(yè)”等優(yōu)點(diǎn)復(fù)制到他的大腦里，然后把他的那些缺點(diǎn)在電腦里做了備份后，從他的大腦里刪除了。緊急的勞碌之后，我們想試試效果如何，就穿了隱身衣，跟在吳沖飛身后。天啊，太出人意料了!他居然沒(méi)跑出去瘋玩，而是走回教室，安清靜靜地做起了作業(yè)!放學(xué)后，遇到老師，吳沖飛突然停了下來(lái)，恭恭敬敬地敬了個(gè)禮，說(shuō)道:“老師好!”老師愣住了，心想:“莫非太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?今日吳沖飛怎么變得這么有禮貌?”

過(guò)了兩天，吳沖飛的媽媽氣沖沖地趕到學(xué)校，大發(fā)雷霆:“你們到底對(duì)我兒子施了什么魔法?我兒子變得古里古怪的，一點(diǎn)都不像我的孩子。母不嫌子丑，還我原來(lái)的兒子……班主任瞅了我一眼，我慌亂地低下了頭，臉也紅了。老師猶如明白了什么，把我叫到他的辦公室，皺著眉頭問(wèn):“劉玲，這幾天你們對(duì)吳沖飛做了什么?”我惴惴擔(dān)憂地說(shuō)出了事情的原委，沒(méi)想到老師聽(tīng)后也大發(fā)雷霆:“你們有什么權(quán)利對(duì)別人的大腦任憑處置?你們就是這樣關(guān)心同學(xué)的?怎么會(huì)這樣?”過(guò)了一會(huì)兒，老師心平氣和地對(duì)我說(shuō):“劉玲，你想幫忙同學(xué)進(jìn)步的心情我能夠理解，可是我們應(yīng)當(dāng)讓他通過(guò)自己的努力來(lái)養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、尊敬他人的習(xí)慣。這樣做，不但他自己能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅，同學(xué)們也能從他進(jìn)步的歷程中受到教育。有首唱歌得好:‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨任憑便勝利。’”老師的一番話，使我感慨良多。確實(shí)是這樣，就算我們幫了吳沖飛，可這又有什么意義呢?這不是他自已經(jīng)過(guò)努力得到的，而是我們?cè)诟袷交拇竽X后又重新輸入的一些新程序在起作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒(méi)有天上掉餡餅的好事。明白了這番道理之后，我們重新來(lái)到了電子試驗(yàn)室，把輸入?yún)菦_飛大腦的程序刪除，但是我靜靜地保留了一份榮譽(yù)感和一顆感思的心。吳沖飛又変回原來(lái)那個(gè)淘氣的男孩子了。但是，我相信，在大家的幫忙下，他的學(xué)習(xí)成果和行為習(xí)慣肯定會(huì)變得越來(lái)越好。解析：想象大膽奇怪，寓意深刻。將人的大腦也來(lái)個(gè)格式化，刪除全部的缺點(diǎn)，再存入一些優(yōu)點(diǎn)，幫忙他(她)變成一個(gè)完善的人。小作者的想法是多么大膽、多么新穎啊!大量語(yǔ)言以及動(dòng)作描寫(xiě)，將人物的性格與個(gè)性很好地呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者明白，人要靠自己的努力漸漸進(jìn)步，外力強(qiáng)制的方法并不可取。文章由此折射出深邃的哲理，整個(gè)故事也因此立意不凡。七、會(huì)共享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想：是否符合本次習(xí)作的要求，并在評(píng)改中找到自己習(xí)作中的不足，再進(jìn)行修改。

示例：讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？每天早晨我會(huì)先到書(shū)屋，把書(shū)屋打掃得干潔凈凈，把書(shū)籍?dāng)[放得整整齊齊，讓書(shū)香氣集中開(kāi)來(lái)。早上七點(diǎn)鐘，我的書(shū)屋開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。每當(dāng)有顧客光顧書(shū)屋的時(shí)候，我會(huì)微笑迎接，急躁細(xì)致地幫顧客選書(shū)。到了晚上，我會(huì)等那些“品”書(shū)的人們心滿意足地離開(kāi)之后再整理好書(shū)屋，關(guān)好店門(mén)。診斷：這里寫(xiě)出了媽媽對(duì)作者的關(guān)心，但是作者并沒(méi)有表露出自己的感受，情感并沒(méi)有自然流露。對(duì)于書(shū)店里的情形描述不夠具體，需要從多個(gè)角度描寫(xiě)。每天早晨我會(huì)先到書(shū)屋，把書(shū)屋打掃得干潔凈凈，把書(shū)籍?dāng)[放得整整齊齊，讓書(shū)香氣集中開(kāi)來(lái)。早上七點(diǎn)鐘，我的書(shū)屋開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。每當(dāng)有顧客光顧書(shū)屋的時(shí)候，我會(huì)微笑迎接，急躁細(xì)致地幫顧客選書(shū)；當(dāng)顧客離去時(shí)，我會(huì)用微笑送走每一位客人；當(dāng)顧客拿著我的書(shū)，坐在閱覽區(qū)細(xì)細(xì)地“咀嚼”這些書(shū)籍時(shí)，我會(huì)送上一杯茶，為他們消疲提神；當(dāng)沒(méi)有顧客光顧的時(shí)候，我會(huì)找出一本自己喜歡的書(shū)，伏在書(shū)桌上，細(xì)細(xì)品嘗這些人類(lèi)智慧的結(jié)晶。到了晚上，我會(huì)等那些“品”書(shū)的人們心滿意足地離開(kāi)之后再整理好書(shū)屋，關(guān)好店門(mén)。解析：從顧客來(lái)時(shí)、離開(kāi)時(shí)、有顧客時(shí)、沒(méi)顧客時(shí)，多個(gè)角度描寫(xiě)了自己書(shū)店的情形，內(nèi)容豐富而充實(shí)。總結(jié)：從實(shí)際缺憾中查找心愿。要明確指明緣由和內(nèi)容。表達(dá)方式恰當(dāng)，符合身份。語(yǔ)言描寫(xiě)準(zhǔn)確鮮亮生動(dòng)?！炯炎饕弧糠段恼故旧衿娴膶W(xué)問(wèn)拷貝器為了解決小朋友們不愛(ài)背書(shū)、不愿記書(shū)本中的學(xué)問(wèn)這一問(wèn)題，李博士創(chuàng)造了一種最先進(jìn)的學(xué)問(wèn)拷貝器——“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦能直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹高科技產(chǎn)品——學(xué)問(wèn)拷貝器。

消息一出，小朋友們可樂(lè)開(kāi)了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗(yàn)證自己創(chuàng)造的高科技效果，邀請(qǐng)了樂(lè)樂(lè)上臺(tái)試驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國(guó)通史》，真是厚厚的一本呀！“這本書(shū)記述了中國(guó)歷史學(xué)問(wèn)，試驗(yàn)前，我先來(lái)考查樂(lè)樂(lè)小朋友歷史學(xué)問(wèn)學(xué)得怎樣。明朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e(cuò)。答案是萬(wàn)歷帝，他的名字叫朱翊鈞。”“火藥始用于軍事上是在什么時(shí)候？”“明朝。”“錯(cuò)。答案是唐朝末年?！薄瓨?lè)樂(lè)一連錯(cuò)了五道題?！艾F(xiàn)在，我們給樂(lè)樂(lè)裝上‘超級(jí)大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國(guó)通史》的全部學(xué)問(wèn)?！敝灰?jiàn)李博士拿出一臺(tái)像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂(lè)樂(lè)的太陽(yáng)穴部位接住，只有一秒鐘，學(xué)問(wèn)就拷貝到樂(lè)樂(lè)的大腦中。電腦中傳來(lái)“拷貝完畢，可以使用”的聲音?！跋旅骝?yàn)證明驗(yàn)實(shí)效。請(qǐng)聽(tīng)題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊?xiàng)羽破釜沉舟殺了誰(shuí)？”“蘇角?！薄罢_?！薄啊蹲髠鳌芳o(jì)元從魯國(guó)哪位國(guó)君開(kāi)始?”“魯隱公?！薄罢_?！薄啊畮熞拈L(zhǎng)技以制夷’是誰(shuí)的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時(shí)候簽訂的？請(qǐng)說(shuō)出具體年月日?！薄?842年8月29日?！薄罢_。”……“正確。”………“正確?！薄瓨?lè)樂(lè)連連答對(duì)十題，張口就來(lái)，真是神了。臺(tái)下的小朋友們張大著古怪???的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最終，李博士給每一位小朋友都配上了一臺(tái)“超級(jí)大腦”。試驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文學(xué)問(wèn)拷貝器的非凡功效作鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法。這一段內(nèi)容提要寫(xiě)得格外充實(shí)，用具體的歷史學(xué)問(wèn)測(cè)試，來(lái)表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點(diǎn)題。

有了這臺(tái)“超級(jí)大腦”，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，真是如虎添翼呀！整體賞析這篇科幻故事，作者從“假如你的大腦能直接從書(shū)上拷貝學(xué)問(wèn)”中想象出學(xué)問(wèn)拷貝器“超級(jí)大腦”。文中虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過(guò)李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)交流、驗(yàn)證，對(duì)這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹。【佳作二】范文展示我和恐龍的親熱接觸2045年，我的同學(xué)張一鳴創(chuàng)造了時(shí)間穿越機(jī)，可以穿越時(shí)間，回到恐龍時(shí)代。作為研究恐龍的專(zhuān)家，我迫不及待地請(qǐng)他啟動(dòng)時(shí)間機(jī)，帶上我回到恐龍時(shí)代。坐上時(shí)間機(jī)，張一鳴一聲“坐穩(wěn)”還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)眼前一道閃光，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了一片森林中。下了時(shí)間機(jī)，這里百草豐茂，鮮花盛開(kāi)?！翱铸埬兀俊睆堃圾Q古怪???地問(wèn)。“別急。我們翻過(guò)那座山就可以看到了?！蔽覀冏峡罩酗w行器，飛過(guò)山頭，哇，眼前是一片視野開(kāi)闊的丘林地帶，大大小小的恐龍密集其中。天上的大鳥(niǎo)在回旋著，地上的恐龍有的在休息，有的張開(kāi)血盆大口，撕咬著獵物。“這兒是霸王龍的老窩！”我興奮地說(shuō)道，“今日，我們要抓一只小恐龍帶回去研究研究?！睆堃圾Q一聽(tīng)，趕忙擺手說(shuō)：“不行，不行，霸王龍可是地球是最兇狠的恐龍之一，我們倆加在一起，還不夠塞它的牙縫兒呢！”“別怕，跟緊我，我有捕龍神器?！泵麕燑c(diǎn)評(píng)開(kāi)篇簡(jiǎn)潔。寫(xiě)出坐上時(shí)間機(jī)來(lái)到恐龍時(shí)代的速度之快。描寫(xiě)了恐龍世界的景象。寫(xiě)出高科技創(chuàng)造——捕龍神器。

我們下了飛行器，靜靜地來(lái)到了一只小霸王龍身后。我拿出事先預(yù)備好的高效麻醉槍瞄準(zhǔn)它，扣動(dòng)扳機(jī)，小恐龍還不知道怎么回事就倒下了。趁著小恐龍的爸爸媽媽還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我立刻啟動(dòng)了智能機(jī)器人“變形金剛一號(hào)”，用網(wǎng)套住小恐龍，掛上飛行器，向時(shí)間機(jī)飛去。這時(shí)，小恐龍的爸爸媽媽發(fā)覺(jué)了我們，發(fā)了瘋地追趕著我們。有幾次，高大的霸王龍向空中奮力躍起，險(xiǎn)些遇到飛行器，看到霸王龍那長(zhǎng)長(zhǎng)的、鋒利的牙齒，我和張一鳴嚇得直哆嗦?！罢骐U(xiǎn)??！”很快，我們把小恐龍裝進(jìn)了時(shí)間機(jī)，返回了2045年的地球。第二天，“史前恐龍重回地球！中國(guó)科學(xué)家又立新功！”世界各大報(bào)紙紛紛報(bào)道?！笆裁磿r(shí)候，我們?cè)倩乜铸垥r(shí)代，抓只大點(diǎn)的霸王龍回來(lái)！”這一次，張一鳴向我主動(dòng)提出了邀請(qǐng)?！皠e急，等我把小恐龍研究透了，還要送它回到爸爸媽媽身邊呢！下一次，我們要坐時(shí)間機(jī)回到恐龍時(shí)代，采集幾枚恐龍蛋回來(lái)研究?！睆堃圾Q聽(tīng)了連連稱好！細(xì)致描寫(xiě)了通過(guò)捕龍神器抓捕小恐龍的過(guò)程。故事的結(jié)尾令人遐想。整體賞析小作者想象自己回到恐龍時(shí)代，捕獲一只小恐龍的情景。捕獲小恐龍的情節(jié)，描寫(xiě)尤其精彩，扣人心弦，緊急刺激。文章想象力豐富，“時(shí)間穿越機(jī)”“空中飛行器”“高效麻醉槍”“智能機(jī)器人‘變形金剛一號(hào)’”一一亮相，這些高科技產(chǎn)品給文章披上了科幻的神秘顏色?！炯炎魅糠段恼故疚业谋嘲w行器“六一”兒童節(jié)到了，這個(gè)兒童節(jié)對(duì)于我們?nèi)珖?guó)兒童來(lái)說(shuō)，名師點(diǎn)評(píng)

可不一般喲，知道為什么嗎？因?yàn)樽钚掳娴膬和嘲w行器問(wèn)世啦，家長(zhǎng)們都爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)，把它作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。媽媽也給我買(mǎi)了一個(gè)兒童背包飛行器，真是太棒啦。這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色的，它很輕松，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書(shū)和文具盒，可以當(dāng)書(shū)包來(lái)用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。背上這個(gè)背包飛行器，我立刻沖出家門(mén)，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背著飛行器呢。它們樣子像書(shū)包，但是顏色各異，真是漂亮?。≡愀?，前面堵車(chē)了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時(shí)，手腕上的電子表自動(dòng)發(fā)出“嘟嘟嘟”聲，提示我可以啟動(dòng)飛行器了。我趕忙按動(dòng)“飛行”鍵，只聽(tīng)到電子手表上傳來(lái)聲音：“你好，小主人！請(qǐng)輸入你此次飛行目的地?！蔽亿s忙對(duì)著手表勾選了試驗(yàn)小學(xué)的地址?！罢?qǐng)站直身子，做好飛行預(yù)備。十，九，八……”在數(shù)完最終一個(gè)數(shù)后，隨著一聲輕脆的“叮咚”聲，我飛起來(lái)啦！真的飛起來(lái)啦！在天空中，我看到好多小伙伴都和我一樣，歡樂(lè)地飛行。我們就像是一群歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在天空飛著，這感覺(jué)多么神奇??！我的同桌麗麗就在我前面，我調(diào)動(dòng)了加速鍵趕上了她。“麗麗，你好！你知道這背包飛行器為什么會(huì)飛嗎？”我問(wèn)她?！帮w行器是采用當(dāng)今最先進(jìn)的懸浮磁和電子彈射原理制作而成的。這個(gè)也不知道，你out啦！”開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引出背包飛行器。簡(jiǎn)要介紹飛行器。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，把使用背包飛行器的奇怪經(jīng)歷生動(dòng)形象地描寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)對(duì)話，解釋飛行器能夠飛行的原理。

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)真是發(fā)達(dá)??！看來(lái)我到學(xué)校后得認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造更多的高科技產(chǎn)品，造福人類(lèi)。正想到這兒，背包飛行器傳來(lái)播報(bào)聲音：“試驗(yàn)小學(xué)到了，此次飛行安全到達(dá)。預(yù)祝小主人學(xué)習(xí)歡樂(lè)！”“感謝你，心愛(ài)的飛行器，我肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”整體賞析這篇科幻故事寫(xiě)得有聲有色，趣味盎然。小作者通過(guò)豐富的想象，記敘了自己使用兒童背包飛行器的經(jīng)歷，過(guò)程清楚，感受奇怪，讓人感受到高科技產(chǎn)品在社會(huì)生活中給人們帶來(lái)的便捷。文中對(duì)背包飛行器的功能介紹和操作方法，描寫(xiě)得生動(dòng)具體。結(jié)尾處寫(xiě)出了自己使用高科技產(chǎn)品的切身感受，表達(dá)了熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)觀向上的主題。病文展示升格作文回到了恐龍時(shí)代一天，我應(yīng)G博士的邀請(qǐng)，乘坐時(shí)間機(jī)來(lái)到了恐時(shí)代。我們找了半天，也沒(méi)找到一只恐龍，驚異，這些恐龍跑哪去了？（怎樣來(lái)到恐龍時(shí)代的，要作簡(jiǎn)要描寫(xiě)。）回到了恐龍時(shí)代公元2050年的一天，我應(yīng)G博士的邀請(qǐng)，乘坐時(shí)間機(jī)來(lái)到了恐時(shí)代。（開(kāi)篇交代故事背景。）坐上時(shí)間機(jī)，我們系好安全帶，G博士啟動(dòng)按鈕，時(shí)間機(jī)在一道閃光中飛快地飛向恐龍時(shí)代。十五分鐘后，我眼一開(kāi)眼，我們的時(shí)間機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地停在了一片草地上。（簡(jiǎn)短描寫(xiě)來(lái)到恐龍時(shí)代的過(guò)程。）下子時(shí)間機(jī)，眼前一片碧草。我們找了半天，也沒(méi)找到一只恐龍，驚異，這些恐龍跑哪去了？

見(jiàn)沒(méi)找到恐龍，我生氣的拍了一下身邊的一個(gè)粗樹(shù)干。突然，樹(shù)干動(dòng)了一下，我格外驚異：樹(shù)干怎么會(huì)動(dòng)呢？我抬頭一看，是恐龍。原來(lái)我剛才拍打的是恐龍的腿。我快樂(lè)地跳了起來(lái)。我趕忙拿出照相機(jī)，為恐龍照相。我一連照了幾十張?？墒俏以趺春涂铸垖?duì)話呢？這時(shí)我突然想起了同聲翻譯器，于是我戴上同聲翻譯器，與恐龍對(duì)起話來(lái)。從它口中我得知它叫雙腔龍，是出來(lái)覓食的。（對(duì)“同聲翻譯器”這一科技產(chǎn)品要作介紹。與恐龍?jiān)捛榫耙獙?xiě)生動(dòng)一些。）我與恐龍津津有味的談起話來(lái)，連霸王龍接近也不知道。（霸王龍到來(lái)的情景要描寫(xiě)一下。）這時(shí)，雙腔龍突然轉(zhuǎn)身飛奔起來(lái)。我格外驚異，雙腔這是怎么了？這時(shí)我無(wú)意間轉(zhuǎn)頭一看，霸王龍已經(jīng)站在我們身后了。原來(lái)雙腔剛剛是因?yàn)榘酝觚埖牡絹?lái)才逃跑的呀！見(jiàn)沒(méi)找到恐龍，我生氣的拍了一下身邊的一個(gè)“粗樹(shù)干”。突然，“樹(shù)干”動(dòng)了一下，我格外驚異：“樹(shù)干”怎么會(huì)動(dòng)呢？我抬頭一看，是恐龍。（初會(huì)恐龍的情節(jié)，把恐龍粗大的腿當(dāng)作“粗樹(shù)干”，想象豐富。）原來(lái)我剛才拍打的是恐龍的腿。我快樂(lè)地跳了起來(lái)。這可真應(yīng)了那句話：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫?！蔽亿s忙拿出照相機(jī)，為恐龍照相。我一連照了幾十張?？墒俏以趺春涂铸垖?duì)話呢？這時(shí)我突然想起了“人龍同聲翻譯器”，這個(gè)翻譯器是最新研究的成果，它裝載有各種恐龍的語(yǔ)言系統(tǒng)，能自動(dòng)將人類(lèi)語(yǔ)言與恐龍語(yǔ)言互換，同聲翻譯。（介紹恐龍同聲翻譯器，為人與恐龍語(yǔ)言交流制造了便利條件。。）于是我戴上同聲翻譯器，與這只恐龍對(duì)起話來(lái)?？铸埧吹轿沂沁b遠(yuǎn)的人類(lèi)，很新穎也很熱忱地把我和G博士放到它的脖子上，并自我介紹說(shuō)：“我叫雙腔龍，是恐龍家庭中最長(zhǎng)最重的恐龍，長(zhǎng)達(dá)35米，我只吃草。”“親愛(ài)的雙腔龍，聽(tīng)說(shuō)霸王龍是最兇狠的食肉龍，你們怕它嗎？”“當(dāng)然怕啦！這些霸王龍一個(gè)個(gè)兇神惡煞，地面上奔跑的動(dòng)物，它都吃，有時(shí)霸王龍還互相廝殺呢！”（人龍對(duì)話，想象豐富，描寫(xiě)精彩。）我與恐龍津津有味的談天的時(shí)候，草叢中一陣騷動(dòng)，四周的雙腔龍都警覺(jué)起來(lái)。突然雙腔龍轉(zhuǎn)身飛奔起來(lái)。我格外驚異，發(fā)生了什么？雙腔龍告訴我：霸王龍來(lái)了！

我趕忙叫變形金剛開(kāi)啟超級(jí)激光炮應(yīng)付霸王龍。我的話音剛落，一道紅光閃過(guò)，霸王龍立刻變身，越變?cè)礁撸壬竭€高H，它把霸王龍甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。霸王龍落荒而逃，再也不敢來(lái)了。（描寫(xiě)不夠生動(dòng)，奇怪功能呈現(xiàn)不夠，科幻顏色不深厚。）雙腔龍對(duì)我們表示感謝。最終在雙腔龍的背上，我和G博士巡游了恐龍時(shí)代大草原的美景，天黑的時(shí)候，我們雙乘坐時(shí)間機(jī)返回到了21世紀(jì)。這轉(zhuǎn)頭一看，一只體型巨大的霸王龍，正張著血盆大口，朝我們撲來(lái)。（霸王龍來(lái)時(shí)的情景描寫(xiě)，從側(cè)面寫(xiě)出了它的兇狠。）“不用怕，應(yīng)付霸王龍有的是辦法?！盙博士從背包里合出了變形金剛超級(jí)無(wú)敵一號(hào)，拋向這只霸王龍，一道紅光閃過(guò)，只見(jiàn)變形金剛立刻變得比山還高，抬起機(jī)械臂奮力一揮，這只霸王龍就被甩得遠(yuǎn)過(guò)多的，落荒而逃，再也不敢欺侮雙腔龍了。雙腔龍對(duì)我們表示感謝。最終在雙腔龍的背上，我和G博士巡游了恐龍時(shí)代大草原的美景，天黑的時(shí)候，我們雙乘坐時(shí)間機(jī)返回到了21世紀(jì)。（總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。）整體賞析修改后的習(xí)作更合這次習(xí)作主題要求。文章想象豐富，不僅有人與恐龍的對(duì)話，還有變形金剛大戰(zhàn)霸王龍，場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)逼真。“時(shí)間機(jī)”“同聲翻譯器”“變形金剛超級(jí)無(wú)敵一號(hào)”這些科技產(chǎn)品在使用過(guò)程中讓人覺(jué)得趣味無(wú)窮，全文布滿了科幻顏色?！竞迷~】◆描寫(xiě)大腦機(jī)敏的詞語(yǔ)：神機(jī)妙算冰雪聰慧足智多謀聰慧伶俐精明能干心靈手巧

◆描寫(xiě)飛行的詞語(yǔ)：展翅高飛翩翩起舞一飛沖天比翼雙飛自由拘束飄飄欲仙◆描寫(xiě)恐龍的詞語(yǔ)：龐然大物銅墻鐵壁如雷灌耳牙齒鋒利血盆大口兇神惡煞◆描寫(xiě)科幻的詞語(yǔ)：騰云駕霧一日千里魂飛魄散突發(fā)奇想心馳神往怪模怪樣【佳句】◆假如你想飛行的話，就背上它按一下有“飛行”兩個(gè)字的按鈕，按下去你就可以凌空飛行翱翔，像老鷹一樣在空中翱翔，像小鳥(niǎo)一樣在空中滑翔?！粑业谋嘲w行器，它有一雙鳥(niǎo)一樣的翅膀和三個(gè)能滑行的輪子，飛行器的上方有一個(gè)綠色的螺旋槳，它的體積不太大，里面設(shè)有三四個(gè)座位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的樣子像一朵盛開(kāi)的白蘭花。◆這時(shí)，一只兇狠的霸王龍來(lái)了，許多小恐龍紛紛圍過(guò)來(lái)，保護(hù)我們。沒(méi)想到的是領(lǐng)導(dǎo)的霸王龍并沒(méi)有惡意，通過(guò)語(yǔ)音同聲翻譯機(jī)，我們知道了原來(lái)是一只霸王龍媽媽為了她的孩子前來(lái)找我醫(yī)病呢。這小家伙吃了不衛(wèi)生的食物，正拉肚子，我立刻給它服用了兩盒瀉立停，小家伙的肚子再也不痛了。◆2040年，我乘著時(shí)空飛船去了恐龍時(shí)代，一下飛船，我看見(jiàn)一片茂密的森林，和一片野花，一只恐龍也沒(méi)有，我往里走，遇見(jiàn)了一只食草龍，我趕忙拿出“人類(lèi)動(dòng)物對(duì)話機(jī)”，走近了食草龍，我問(wèn)食草龍：“你好，我想問(wèn)你一下，其他的動(dòng)物呢”食草龍答：“他們都去河邊參與舞會(huì)去了?！笔巢蔟堈f(shuō)?！把?！”食草龍看看表，說(shuō)：“我要遲到了，再晚我就不去了，再見(jiàn)，我走了！”“你可以帶我一起去嗎？”我趕忙問(wèn)。食草龍說(shuō)：“好呀、好呀，我們最好客了，你跟我來(lái)吧！”【開(kāi)頭】◆介紹產(chǎn)品式：假如書(shū)本中的學(xué)問(wèn)能直接拷貝到我們的大腦中，那該多好啊！告訴你，這不是夢(mèng)想，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。我和我的科研團(tuán)隊(duì)就在今日正式推出這款高科技產(chǎn)品——學(xué)問(wèn)拷貝超強(qiáng)記憶儀一號(hào)?！粝嚷晩Z人式：

“好消息，好消息，多功能背包飛行器由中國(guó)科學(xué)家研制勝利，新產(chǎn)品已經(jīng)問(wèn)世！爸爸，快給我買(mǎi)一個(gè)！”這一天，小明在報(bào)紙上讀到了這一條震驚世界的頭條新聞，樂(lè)不可支地向爸爸報(bào)喜。對(duì)于從小就有飛行夢(mèng)想的小明，這可真是個(gè)天大的好消息??！◆交代事由式：2049年后，我已經(jīng)是一位科學(xué)家。一天，科學(xué)所因?yàn)榉偶?，所以許多科學(xué)家都走了，只剩下幾個(gè)科學(xué)家留在科學(xué)所里，我也不例外。他對(duì)我說(shuō)：“我剛剛完成時(shí)空穿越器，可以在時(shí)空來(lái)回穿梭，我們不妨試一試?！薄昂冒?，快帶我去?！蔽遗d奮的說(shuō)?！窘Y(jié)尾】◆發(fā)出呼吁式：能夠直接從書(shū)本上拷貝學(xué)問(wèn)，當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的福音；但是拷貝代表不了思考，更代表不了學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和創(chuàng)新。同學(xué)們，讓我們好好利用這款科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行更多的創(chuàng)造制造吧！◆夢(mèng)幻式：這一天的飛行經(jīng)歷真是神奇??！晚上，我枕著背包飛行器進(jìn)行夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)了自己背著小飛行器，進(jìn)行了太空，飛向了月亮……◆依依惜別式：時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬??，一天就很快地過(guò)去了。小明要回去了，恐龍們紛紛送給他一些禮物作為紀(jì)念品。就這樣，小明和恐龍們依依不舍地告辭……1.審題：科幻故事與一般想象性習(xí)作之間最大區(qū)別是()。A.科幻故事具有肯定的趣味性B.科幻故事具有肯定的可讀性C.科幻故事具有肯定的幻想性D.科幻故事具有肯定的科學(xué)性2.選材：依據(jù)主題,推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”(1)可以給予現(xiàn)實(shí)生活強(qiáng)大的科技能量,讓科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)的生活。（）(2)本次習(xí)作是以將來(lái)作為想象對(duì)象,不能穿越回過(guò)去。（）(3)除凸顯科技外,也可像《西游記》一樣將人物給予“神仙”的力氣。（）3.構(gòu)思：思考填寫(xiě),理清自己本次習(xí)作的思路。

(1)本次習(xí)作首先要確定想象的基礎(chǔ),比如,環(huán)境、生活、軍事、學(xué)習(xí)、醫(yī)療等。我本次習(xí)作是以為想象基礎(chǔ)的。(2)我期盼我的想象對(duì)象具有這樣超越現(xiàn)在的強(qiáng)大功能：。（3）本次習(xí)作中我寫(xiě)了這些現(xiàn)實(shí)中并不存在，但看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)，我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分點(diǎn)概述為：4.試身手：將來(lái)的交通工具會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)想象一下，圍繞將來(lái)交通工具的樣子和功能寫(xiě)一寫(xiě)。5.別人習(xí)作——我會(huì)改。22世紀(jì)“三無(wú)”社會(huì)（節(jié)選）世界無(wú)磚房?你聽(tīng)了確定會(huì)說(shuō):“房子沒(méi)有磚那還得了!”大伙請(qǐng)別急。那時(shí)的房子比現(xiàn)在的神奇得多。這房子看不到摸不著,是隱形的,夠神了吧!還有更神的呢,想知道就聽(tīng)我講下去吧。住在這種房子里可以看到外面的一切,而外面的人卻看不到里面,并且每家每戶都裝上了電子眼。這房子冬暖夏涼,住著很舒適，除此之外，這房子會(huì)變形,它可以變成三角形，長(zhǎng)方形，正方形及多邊形,讓你每天都有一種新穎感。（1）找弊病（打“√”號(hào)）。選文的弊病有：①審題不清（）②中心不明確（）③調(diào)理不清楚（）④用詞不當(dāng)（）⑤句子不完整（）⑥語(yǔ)句羅嗦（）⑦標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤（）（2）動(dòng)手術(shù)（在文中用修改符號(hào)修改）。6.習(xí)作練習(xí)。請(qǐng)以“假如”為題,編寫(xiě)一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整,

可以填“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)間能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人