山東省煙臺市2022-2023學(xué)年八年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題

山東省煙臺市2022-2023學(xué)年八年級(五四學(xué)制)上學(xué)期期

末語文試題(Wd無答案)

一、句子默寫

(★★)1.默寫。

(1)，獵馬帶禽歸。(王績《野望》)

(2)。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家傲》)

(3)輕舟短棹西湖好，。(歐陽修《采桑子》)

(4)因思杜陵夢，。(溫庭筠《商山早行》)

(5)春蠶到死絲方盡，o(李商隱《無題》)

(6),而山不加增，何苦而不平？(《愚公移山》)

(★★)2.根據(jù)語境，填寫句子。

(1)當(dāng)高鐵時速達到600公里以上時，我們可以輕松實現(xiàn)早上在龍口“喝早茶”，中午到北京

“吃烤鴨”的想法。這讓人不禁感嘆：高鐵的速度真是","!(酈道元《三

峽》)

(2)","，所謂“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵,

還被認為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。(孟子《得道多助，失道寡助》)

二、選擇題

(★)3.下列文化常識與語法知識表述有誤的一項是()

A.句子“垃圾進箱，心留余香！”與“白楊樹，決不是平凡的樹！”表達的語氣是不相同

的。

B.《史記》由西漢史學(xué)家司馬遷撰寫，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，魯迅稱其為

“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C.《孟子》一書是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比

句，氣勢非凡。

D.陰，指山的北面、水的南面，陽則相反。古代一些地名中，“漢陰”在漢水南岸，“河

陽”在黃河北岸，“衡陽”在衡山北面。

三、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)4.龍口，又名黃縣，民間文化遺產(chǎn)豐富，有多項省市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如黃縣窗染

花制作工藝、黃縣肉盒制作技藝、黃縣大糖制作技藝、黃縣柳條膏制作技藝、龍口粉絲制作技

藝、龍口烤畫制作工藝、龍口手工編制作工藝及“黃縣房”的特色建造技藝……龍口中學(xué)開展

“增強文化自信，傳承家鄉(xiāng)文化”的主題活動，閱讀【鏈接材料】，完成試題。

【鏈接材料】

文化名牌產(chǎn)品是區(qū)域乃至中華民族的瑰寶，對此應(yīng)有充分的認識。名牌之所以謂名牌，是由

于它不僅質(zhì)量地道，而且是內(nèi)涵較高的優(yōu)秀歷史與文化的積淀，附加值大。培育一個叫得響的

文化名牌，有時需付出幾代人甚至數(shù)十代人的智慧與心血，諸如北京的“全聚德”烤鴨店、天

津的楊柳青年畫、唐山的“驢皮影兒”等等，它們甚至已演化成為當(dāng)?shù)仫L(fēng)土文化的一種象征，

一種經(jīng)典式的文本符號，其意義與價值早就超出物質(zhì)意義了。

(1)閱讀【鏈接材料】，概括你得出的信息。

(2)請你向組委會推介一項龍口非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，用一段話說明其特點，讓大家了解龍口文化。

(3)文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進程的加快，我國的文化生

態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。下面是保護龍口文化遺產(chǎn)的對聯(lián)，請

你根據(jù)上聯(lián)填寫下聯(lián)。

上聯(lián)：傳承家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)

下聯(lián)：_______________

四、基礎(chǔ)知識綜合

(★★)5.閱讀文段，回答問題。

學(xué)完八年級上冊語文書，面對色彩斑伯n的生活，我們掩卷思索，各種感覺涌上心頭。走進

語文世界，我們可以夢回繁華，看到汴京市區(qū)街道的行人摩肩接踵、絡(luò)繹不絕；我們可以漫步

蘇州園林，欣賞眼前一幅幅由匠師彈精竭慮凝結(jié)成的完美圖畫；我們還可以感受朱德對勞心、

仁慈的母親的深情。我們在父親PSn跚的背影中回味濃濃的愛，想回報父愛的情愫潛滋暗長。

在居里夫人令人窒息的實驗室里，我們感動于她的熾熱情懷。走進羅素的世界，語文讓我們的

靈魂受到洗滌。我們不斷反思，青年人是Si無忌憚的揮霍青春，還是積蓄力量，為減輕社會不

幸盡綿薄之力……每次打開課本，就是享受一頓名副其實的餐餐盛宴，就是沐浴一次真善美的光

芒。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

①色彩斑Ian②勞Iu(3)pan跚④Si無忌憚

(2)給加點字注音。

①摩肩接踵②尋精竭慮③漕滋暗長④艱

________熱

⑶在“語文讓我們的靈魂受到洗滌”這句話中，“讓我們的靈魂”在句子中的成分屬于

(4)“在居里夫人令人窒息的實驗室里，我們感動于她的熾熱情懷?！边@句話的主干是

五、填空題

(★★★)6.《昆蟲記》是一部“蟲性”與“人性”交融的昆蟲學(xué)著作，請根據(jù)書中內(nèi)容填寫下

表。

螳螂蟋蟀②

捕捉器的那三段長構(gòu)件突地伸它用它的這種外科手術(shù)器械不

先是一只兩只，羞答答地在獨

展開去，末端伸到最遠處，抓停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其

鳴，不久便響起交響樂來，每

住獵物便收回來，把獵物送到動作不像是在施以手術(shù)，而像

個草窠窠里都有一只在歌唱。

兩把鋼鋸之間。是在與獵物親吻。

劊子手①外科醫(yī)生

六、選擇題

(★★★)7.這段文字節(jié)選自《儒林外史》，它所在的回目是()

杜少卿道：”前番正要來相會，恰遇故友之喪，只得去了幾時；回來時，先生已浙江去了。”

莊紹光道：“衡山兄常在家里，怎么也不常會？”遲衡山道："小弟為泰伯祠的事，奔走了許

多日子；今已略有規(guī)模，把所訂要行的禮樂送來請教?！毙淅锬贸鲆粋€本子來遞了過去。莊紹

光接過，從頭細細看了，說道："這千秋大事，小弟自當(dāng)贊助效勞。但今有一事，又要出門幾

時；多則三月，少則兩月便回，那時我們細細考訂?！边t衡山道："又要到那里去？”莊紹光

道：“就是浙撫徐穆軒先生，今升少宗伯，他把賤名薦了，奉旨要見，只得去走一遭。"遲衡

山道：“這是不得就回來的?！鼻f紹光道："先生放心，小弟就回來的，不得誤了泰伯祠的大

祭。"杜少卿道：“這祭祀的事，少了先生不可，專候早回?！?/p>

A.杜少卿平居豪舉婁煥文臨去遺言

B.杜少卿夫婦游山遲衡山朋友議禮

C.議禮樂名流訪友備弓旌天子招賢

D.圣天子求賢問道應(yīng)征君辭爵還家

七、名著閱讀

(★★)8.《紅星照耀中國》一書，斯諾根據(jù)實地采訪的所見所聞，對紅軍領(lǐng)袖做了客觀報道。

請根據(jù)名著閱讀表格，回答問題。

人物A毛澤東B朱德C周恩來D彭德懷

生活簡樸，說話平沉默謙虛，崇尚科

易近人，身體素質(zhì)學(xué)，愛惜部下，深平易近人，溫和文英勇善戰(zhàn)，有出色

好，博覽群書，涉受愛戴，說話樸雅，理智冷靜，善的軍事才能，口才

形象獵廣泛，一絲不實，喜歡運動和讀于分析，知行合好，威望高，急躁

茍，果決有魄力，書，忠于黨的事生活樸素，充而又謙虛，階級意

愛軍愛民，天才的業(yè)，杰出的軍事滿生命的活力。識很強。

軍事家和戰(zhàn)略家。家。

與戰(zhàn)士講話往往脫長征中經(jīng)常步行，

事例①下帽子，與部下同②把馬讓給其他同志

甘共苦。騎。

(1)上面表格中，下列四位紅軍領(lǐng)袖和人物形象不揩期的一項是()

A.毛澤東B.朱德

C.周恩來D.彭德懷

(2)請根據(jù)相關(guān)章節(jié)，在表格①②處寫出這兩位紅軍領(lǐng)袖的一個典型事例。

八、對比閱讀

(★★★★)9.【甲】

盧山'五詠?三泉

蘇軾

皎皎巖下泉，無人還自潔。

不用比三星z,清光同一月。

【注釋】①盧山：位于密州(現(xiàn)山東諸城)。蘇軾因不滿王安石變法遭朝廷政敵排擠，曾外調(diào)到

密州任職，期間登臨過盧山。②三星：天空中的明星。

【乙】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張

懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻谷交橫，蓬竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？華少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

臨皋'閑題

蘇軾

臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)

月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐2新第園池，與此孰勝？

【注釋】①臨皋：位于黃州，此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②范子豐：名百嘉，是蘇軾的兒女

親家。

1.甲詩以“"一詞直接寫泉水的潔凈，又以星光和月光進行比較，表現(xiàn)泉水的

2.對乙丙兩文的文言詞語進行梳理，請你完成下表。

①區(qū)別于《狼》中"蓋以誘

文言文詞語釋義聯(lián)系舊知進行區(qū)別敵”，“蓋竹柏影也”的“蓋”

意思是__________

②聯(lián)系《賣油翁》中“但手熟

爾”，可知“但少閑人如吾兩人

聯(lián)系舊識進行遷移

者耳"的“但"意思是

“第”本義是宅院，“聞范子豐

新第園池”中的“第”是詞類活

同類活用變換詞性

用，聯(lián)系上下文，“第”在此句

中的意思是__________

3.翻譯句子。

聞范子豐新第園池，與此孰勝？

4.《記承天寺夜游》中探討過“閑”的含義，蘇軾在《臨皋閑題》中亦稱自己為“閑者”，請

你聯(lián)系寫作背景，談?wù)剬Α伴e”的理解。

5.古人常以天地萬物為友。你認為下列哪一種景物可以成為蘇軾的好友？請參考補充資料，結(jié)

合你對蘇軾生平、個性的認識，加以闡述。

九、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)

10.考試焦慮是怎么回事

①什么是考試焦慮呢？我們可以把它看作是一種在特定情境下產(chǎn)生的復(fù)雜反應(yīng)。它可能表現(xiàn)

在生理層面上，如直冒冷汗；也可能表現(xiàn)在行為層面上，如不斷地抓耳撓腮；還包括心理層面

上的心慌意亂，難以平靜。每個人面對人生各個階段大大小小的考試時，都或多或少產(chǎn)生過不

同程度的考試焦慮，那么，（1）?

②從社會層面來說，考生周圍的人，比如父母、親戚、朋友等，都可能對考生的考試成績抱

有期待。尤其是對于重大考試，這種期待就更為強烈。這種周圍人的期待，有時會在無形之中

給參加考試者帶來很大的心理壓力。期望程度越高，考生隨之產(chǎn)生的心理壓力越大。比如，有

些學(xué)生并沒有過分關(guān)注自己的考試，但他們感到父母對考試的成敗非常在乎。如果失敗了，就

是辜負了父母的期望，這就造成了巨大的心理壓力，而焦慮也隨之產(chǎn)生。

③從心理層面來說，人在成長的過程中，自我意識也在逐漸增強。對于個人來說，考試被看

作一個衡量自身能力的過程。當(dāng)學(xué)生獲得較好的考試成績時，就會感到自身能力得到肯定；反

之，當(dāng)考試失敗時，可能會懷疑自身能力。當(dāng)我們開始擔(dān)心這種考試失敗后可能帶來的負面影

響時，就很容易陷入焦慮的情緒中。

④考試焦慮產(chǎn)生后，人們常常感到心情難以平靜，身體坐立不安，大腦好像變得一片空白…

記憶力顯然受到了損害。那么，（2）?對此，英國研究者艾森克等

人提出了一個加工效率理論。

⑤這一理論認為，考試焦慮可能會影響我們對記憶的加工效率。人們需要完成一項任務(wù)時，

需要付出心理資源來幫助自己達成目標(biāo)，如集中注意力、讓自己努力思考等等。這種心理資源

對于每個人來說都是有限的。處于焦慮的情緒狀態(tài)時，可用來完成任務(wù)的心理資源大大減少。

簡單來說，就是考試焦慮會讓我們無暇應(yīng)對接下來的考試。

⑥看到這里，也許你已經(jīng)對考試焦慮可能帶來的負面影響有了認識，那么考試焦慮真的只是

考場上的絆腳石嗎？

⑦我國心理學(xué)家陳順森等人對考試焦慮問題進行了實驗研究，并發(fā)現(xiàn)了有趣的結(jié)果。過高的

考試焦慮的確會對人們的記憶力產(chǎn)生負面影響，但中等程度的考試焦慮反而會在一定程度上提

高考生的記憶力。

⑧為什么會產(chǎn)生這種出乎意料的現(xiàn)象呢？研究者對此進行了解釋。前文已經(jīng)介紹了考試焦慮

是如何給我們的記憶帶來負面影響的。考試焦慮的學(xué)生們產(chǎn)生了與任務(wù)無關(guān)的擔(dān)憂，分散了注

意力，這正是過高的焦慮造成的影響。

⑨此外，研究者們發(fā)現(xiàn)，中等程度的考試焦慮，反而使學(xué)生們產(chǎn)生了警覺，相比于沒有什么

焦慮的學(xué)生，他們會更多地聚焦于任務(wù)，努力調(diào)動自己的注意力和記憶力，從而獲得更好的成

績。這就像龜兔賽跑，沒什么焦慮的兔子沒有發(fā)揮自己的全部實力，相對比較焦慮的烏龜則集

中注意力，全力以赴，最后反而成為了贏家。

⑩因此，當(dāng)我們在考試前被一股無形的焦慮所纏繞時，也許可以放下恐懼，嘗試與焦慮和解。

要知道，一定程度的考試焦慮，反而能更好地調(diào)動心理資源，增強記憶力，帶助我們完成考試。

讓我們和焦慮握手，在考場上與之化敵為友，借助其一臂之力，取得令人羨慕的好成績。

1.聯(lián)系上下文，思考寫出第①段、第④段橫線處作者依次提出的問題。

(1)第①段：?

(2)第④段：?

2.本文第②段畫線句運用了的說明方法，說明了。

3.如果你正陷入考試焦慮的情緒中，心情緊張，坐立不安，請根據(jù)文章內(nèi)容為自己想兩點緩解

考試焦慮的方法。

(★★★)11.閱讀下面的文章，完成下面小題。

中國人為什么愛吃“豆腐”

①明朝李時珍在《本草綱目》中認為：“豆腐之法始于漢淮南王劉安?！毕鄠骰茨贤鮿矡?/p>

制長生仙丹時，發(fā)現(xiàn)了豆乳可凝的特征，從而發(fā)明了豆腐。豆腐發(fā)明后，因其味美可口，價格

低廉，得到了全球食客的認可，有"國菜”之譽。

②研究表明，大豆富含蛋白質(zhì)，其表面附著竣基和氨基。在水的作用下，蛋白質(zhì)顆粒表面形

成一層帶有相同電荷的水膜膠體。鹽鹵中集聚著以鈣、鎂等離子為主的電解質(zhì)，在水中電解質(zhì)

分成帶電的正負離子，通過水化作用，這些離子剝奪了大豆蛋白質(zhì)的水膜，以致沒有足夠的水

溶解蛋?白質(zhì)，而金屬離子抑制了蛋白質(zhì)表面的電荷斥力，造成蛋白質(zhì)溶解度降低，生產(chǎn)顆粒沉

淀，形成豆腐。

③“豆腐”之名，首次出現(xiàn)于五代文人陶谷的《清異錄》中：“日市豆腐數(shù)個，邑人呼豆腐

為小宰羊?！碧展葘⒍垢脱蛉庀嗵岵⒄摚⒉贿^分?；瘜W(xué)分析證明，大豆含有蛋白質(zhì)、氨基

酸、植物性脂肪、膽黃素、維生素及微量元素等。以IOO克為單位，豆腐蛋白質(zhì)含量高達8.1

克，而且豆腐的消化吸收率更是可以達到92%以上。正因如此,豆腐被人們稱為“植物肉“。

④大豆蛋白質(zhì)能降低血液中甘油三酯和低密度脂蛋白，可有效預(yù)防結(jié)腸癌和心腦血管疾病的

發(fā)生。大豆中含有18種氨基酸，其中有8種是人體必需的，是糧食中唯一接近全價蛋白的優(yōu)質(zhì)

蛋白。大豆氨基酸中的賴氨酸能夠增進食欲，促進兒童生長發(fā)育。此外，研究證實，豆腐中含

有皂苔，能夠清除體內(nèi)自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。豆腐養(yǎng)生保健的功效，是它長期受

寵的根本動力。

⑤人們愛吃豆腐，還因其內(nèi)蘊的文化。北宋文豪蘇軾嗜食豆腐，有詩贊日："煮豆作乳脂為

酥，高燒油燭斟蜜酒?！彼麆?chuàng)制的“東坡豆腐”享譽一時。清初文學(xué)家褚人獲在《堅瓠集》中

稱頌豆腐："水者柔德，干者剛德。無處無之，廣德。水土不服，食之則愈，和德。一錢可買,

儉德?；罩菀粌梢活?，貴德。食乳有補，厚德。可去垢，清德。投之污則不成，圣德。建寧糟

者，隱德?！惫糯迨坑兄视谇遑殻瑵嵣碜院?，不畏強權(quán)的精神追求，與純潔的豆腐產(chǎn)生了

共識，并以食豆腐磨礪意志，踐行理想。豆腐跨界成為文化，影響力自然與日俱增，加深了人

們對豆腐的喜愛之情。

⑥宋朝時期，豆腐傳入朝鮮。天寶十年，鑒真和尚東渡日本，將豆腐制作技術(shù)帶到了日本，

深刻地改變了當(dāng)?shù)氐娘嬍辰Y(jié)構(gòu)。18世紀(jì)，豆腐傳入歐美和非洲。如今，豆腐在日本、韓國、泰

國和越南等國成為主栗食物冬;。豆腐有了國際范，變成了中華美食的響亮名片。

⑦豆腐做的是方便，吃的是美味，看的是悅目，說的是典故，難怪清朝名醫(yī)汪汲在《事物原

會》中感嘆："腐乃豆之魂?！?/p>

（選自《閱讀時代》2022年第3期，文章有刪改）

1.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不無聊的一項是（）

A.文章開頭引用李時珍《本草綱目》中的文字，目的是引出本文的說明對象。

B.豆腐中的大豆蛋白，能夠清除體內(nèi)自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。

C.人們愛吃豆腐，不僅因為它味美價廉，具有養(yǎng)生功效，還因其內(nèi)蘊豐厚的文化。

D.豆腐傳入世界很多國家，成為了中華美食的響亮名片。

2.從說明才學(xué)的角度，簡要分析第③段畫線句的表達作用。

以100克為單位，豆腐蛋白質(zhì)含量高達8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以達到92%以上。

3.閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

如今，豆腐在日本、韓國、泰國和越南等國成為主要食物±τ-o

（★★★）

12.母親的鼾聲

叢維熙

①母親的鼾歌，對于兒子來說，仍然是一支催眠曲。在我的記憶里，她的鼾聲也是生活的

“晴雨表”。

②我四歲喪父，母親帶著年幼的我，開始了女人最不幸的生活。我沒有看見過她的眼淚，卻

聽到過她在我耳畔哼唱的搖籃曲。那時，外面的風(fēng)正搖晃著冀東平原上的小屋，樹梢像童話中

的怪老人，發(fā)出尖銳而又凄厲的聲響，我卻在母親古老的童謠中閉上了眼睛，到童年的夢境中

去遨游。

③我十幾歲時到北京求學(xué)。為了交付學(xué)費，母親遠離家鄉(xiāng)到我學(xué)校附近的一家富戶當(dāng)保姆。

當(dāng)我坐在課堂里學(xué)習(xí)的時候，我的母親，正汗流泱背地洗著一件件臟衣服。母親做夢也想不到，

她用汗水供養(yǎng)的兒子，因為在代數(shù)課上常常偷看小說，而成為寥寥幾個留級學(xué)生中的一個。

④她沒有為此垂淚，也沒有過多地責(zé)備我，一如既往地洗衣做飯、刷碗、掃地……獨自一人,

支撐著苦難的重壓，在命運的匆匆小路上，默默地走著她無盡的長途。常常是我還在昏暗的燈

光下看小說，她就睡著了。清楚記得，那時的母親，從不打鼾。那一年，因為生活的變故我寄

住在通縣的叔叔家，母親只能獨自返回故里了。

⑤十六歲的我，在一個飄著零星小雪的冬晨，送她到十字街頭。她用手撫去飄落在我頭上的

雪花："你要好好用功，像你爸爸那祥。""嗯?！甭犞赣H的囑咐，我默默地垂下頭來。

⑥地用手掌抹去我臉上的淚痕，又系上我的棉襖領(lǐng)扣，叮嚀我說："逢年過節(jié)，回村里看看

媽就行了。媽相信，沒有涉不過去的河?！?/p>

⑦在這離別的瞬間，我第一次感到母親的可貴，第一次意識到她的重量。從這天起，我開始

發(fā)奮地讀書，如饑似渴地學(xué)習(xí)。1950年秋天，我到北京師范學(xué)校報到后，馬上給她寄了一封信。

第一個寒假，我就迫不及待地回故鄉(xiāng)去探望母親。

⑧夜深人靜時，我和分別兩年多的母親躺在熱炕上，說著母子連心的話兒："媽媽，我讓您

受苦了?！?/p>

⑨母親則笑道："沒有又留級吧？”顯然，我那年留級的事情，給她心靈上留下了傷疤。，

⑩“不但沒留級，我還在報紙上發(fā)表文章了呢。"我拿出刊登我處女作的報紙，遞給她。她

小心地接過來，把油燈挑得亮了一些，從炕上半翹起身子，激動而神往地凝視著那密密麻麻的

鉛字。

?"媽媽，您把報紙拿倒了?！?/p>

?她也笑了。在我的記憶中，這是我第一次看見她欣慰的微笑。從心底漾起的笑容，浮上了

嘴角眉梢。

?J也是帶著微笑睡去的。不知為什么，我心里卻充滿了酸楚之感。在靜夜里，聽見她輕輕的

鼾聲，我無聲地哭了……

(g城畢業(yè)后到北京日報社工作。第一件事，就是把母親接進北京。她幾乎夜夜都發(fā)出徵微的

鼾聲。久而久之，我也養(yǎng)成了一種心理上的條件反射，似乎只有聽到母親的鼾聲，我才能睡得

更踏實，連夢境也仿佛隨著她的鼾歌，變得更為絢麗。

?可惜，此后多年，我再難以聽到母親的鼾聲了。當(dāng)時，我和妻子被迫踏上了風(fēng)雪凄迷的漫

漫驛路，家里只剩下她和我那個剛出生的兒子。她的苦難重新開始，像孑(jie)然一身撫養(yǎng)我

兒時一樣，撫養(yǎng)著她的孫子。

?我偶然得以回來探親，和母親、兒子躺在那張吱呀作響的舊床板上。夜間醒來，常常發(fā)覺,

母親在睜著眼睛望著我。

?"媽媽，您怎么還沒睡？”

?"我都睡了一覺了。"她總是千卷一律她回答。

演我再次醒來，在月光下扭頭打量母親那布滿皺紋的臉龐時，她還在睜著酸澀的眼睛。我

心里清楚，在我背向她的時候，她那雙枯干無神的眼睛，一定在凝視兒子黑發(fā)中間鉆出來的白

發(fā)，一根、兩根……

??的確無法計數(shù)，一個歷經(jīng)苦難的普通中國女性，她軀體內(nèi)究竟蘊藏著多少力量。我沒有

看過她的眼淚，卻聽到過她在我