大學生心理健康活動策劃

大學生心理健康活動策劃【4篇】一、活動背景

為了進一步加強我校大學生心理安康教育，在學生中制造一種學習、普及和宣傳心理安康學問的氣氛，關懷、理解和幫忙有心理安康問題的學生，共同營造促進大學生心理安康成長的良好氣氛，以促進大學生心理安康成長，響應學校心理安康月活動，現(xiàn)代教育學院將于10月舉辦一系列心理安康活動。

二、活動的主題：

健身健心，放飛靈魂

三、活動的目的

在我校學生中營造一種關注、了解和重視心理安康的氣氛。通過組織設計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參加性和針對性強的活動，在宣傳普及心理安康學問的同時，為學生搭建一個熬煉和提高心理素養(yǎng)的平臺，全方位加強我國大學生的心理安康教育，使新生更快地適應大學的新生活，在肯定程度上增加班級的分散力。

四、活動

（1）活動時間：10月X日至10月X日。

（2）地點：現(xiàn)代教育技術(shù)學院教室

（3）活動內(nèi)容：第一場：組織全院20xx學生看心理電影；嬉戲二：每個班組織心理小組嬉戲

（4）宣傳方式：海報宣傳

（5）活動預備

早期階段：

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)學院張貼海報進展宣傳

2、每個班的班長和心理委員通知全班

3、預備電影

周期：

1、按時進行活動，維護現(xiàn)場秩序

2、依據(jù)照片記錄活動

后期：

1、清掃教室

2、各班心理委員溝通總結(jié)

3、寫一份總結(jié)活動的報告

（6）活動流程

1、心理電影展覽

1）10月X日晚7：30，現(xiàn)代教育技術(shù)學院教室放電影

舞出我的人生2

2）看電影的目的：

通過青春片的特點，把握青年學生的心理特點，從青年人的角度探究幻想的真諦，追求心靈的安靜。在看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對將來的向往，引導新生適應新環(huán)境。

2、團體心理活動

10月x日19：30—21：30在現(xiàn)代教育技術(shù)學院教室進行。

詳細嬉戲內(nèi)容：見附件1

五、資金預算

海報，報紙，3元，便利貼，4包10元，還有紙，4包32元；合計：45元

六、活動負責人和主要參加者

1、參加者：現(xiàn)代教育和技術(shù)學院20xx級的全部學生

2、活動負責人：

1）籌劃：李東山；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級應專心理學一班

2）宣傳：李增超；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級數(shù)字媒體一班

3）聯(lián)系人：劉猛；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級應專心理學二班

4）器械：韓丹；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級教育技術(shù)一班

5）理論：看草；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級數(shù)字媒體二班

6）機構(gòu)：西蘭；現(xiàn)代教育技術(shù)學院20xx級教育技術(shù)二班

七、資源需求

教室、多媒體、照相機、報紙、抽水機、海洋報紙、便利貼

附件1：

團體心理詢問籌劃方案

（1）組名：贏在起跑線

（二）集團性質(zhì)：構(gòu)造封閉型擴張集團

（3）小組規(guī)模：40人左右的班級

（4）參加者：20xx級新生。盼望團隊成員情愿盡快融入新的團隊，友好坦誠，大膽發(fā)言。

（5）集體活動的時間和地點：

時間：10月x日晚7：30。

地點：現(xiàn)代教育學院各班晚自習教室

（6）小組目標：幫忙剛進入大學的新生了解和適應新的學習環(huán)境，在新的環(huán)境中重新熟悉自己，調(diào)整心態(tài)，更好地融入新的集體，從而增加班級集體的分散力。

（七）理論根底：

1、群體心理學對群體的討論說明，假如成員之間相互信任，群體的分散力會更強，群體的有效性會得到更有效的發(fā)揮。

2、馬斯洛的需求層次理論提醒了每個人都渴望被他人承受、敬重和觀賞；群體可以滿意人的社會需求、歸屬感需求和愛的需求。

3、依據(jù)埃里克森的心理進展概念，青年時期的主要問題是自我認同。身份的困惑表現(xiàn)為自我認知不完全、不人性化、自我目標不明確、自我與環(huán)境不適應，從而導致自我認知偏差、自卑、人際關系不良、職業(yè)規(guī)劃不清楚等一系列失落的問題。

同時，大一新生剛剛進入一個完全生疏的環(huán)境，遠離朋友和家人。內(nèi)心的孤獨和失落，將來生活的不確定性，會讓他們?nèi)狈π睦?，導致焦慮和放任。有助于新生更快更好地在大學扎根，使他們的心理和人格得到積極安康的進展。

大學生心理安康活動籌劃篇二

為加強大學生心理安康教育，普及心理安康學問，引導大學生樹立正確的心理安康觀念，提高大學生心理素養(yǎng)，預防大學生心理疾患的產(chǎn)生，完善大學生安康人格，促進全面安康成長，結(jié)合學校實際，打算在全校范圍開展“大學生心理安康教育宣傳活動月”系列活動，特制定本方案。

一、活動目的

本次5.25心理安康教育宣傳活動月系列活動旨在提高大學生對心理安康教育的關注，豐富學生的課余生活，進一步熟悉自我，接納自我，引導大學生正確面對各種困惑，探求心理問題的解決途徑及方法。

二、活動時間

5月-6月

三、主辦單位

心理安康教育與詢問中心

四、活動內(nèi)容

（一）大學生心理安康系列講座

詳細安排另見通知。

（二）心理安康教育工作座談會

1、活動時間：5月5日14:30-16:30

2、活動地點：心理安康教育與詢問中心團體輔導室（逸夫樓A215）

3、活動對象：各學院心理輔導站負責人、各學院輔導員代表2人、心理安康教育與詢問中心全體工作人員

（三）大學生朋輩心理輔導員培訓

詳細安排另見通知。

（四）貴州師范學院其次屆大學生心理運動會

詳細活動方案見附件1

（五）現(xiàn)場心理安康宣傳活動

1、活動時間：5月25日

2、活動地點：鑒湖旁

3、活動內(nèi)容：心理安康學問宣傳

（六）“優(yōu)秀心理委員”評比活動

1、評比對象:各班心理委員

2、評比條件:

（1）道德品質(zhì)良好，遵守校規(guī)校紀，樂于助人，勇于奉獻；

（2）積極參與各類心理安康宣傳、教育、培訓等活動；

（3）實行多種形式開展豐富多彩的班級心理安康教育宣傳活動；

（4）與輔導員保持積極有效的溝通，消失心理危機突發(fā)大事，能夠快速精確準時上報；

（5）把握本班同學根本信息，積極關注班級同學的心理變化，能熱忱為同學效勞；

（6）學習仔細，成績優(yōu)良；

（7）擔當心理委員1年及以上。

3、評比程序

（1）本人申請

符合條件的心理委員在規(guī)定日期內(nèi)向所在學院提交參評材料，包括優(yōu)秀心理委員申請表（見附件2）、心理安康教育工作總結(jié)（1500字左右）、參加心理安康活動獲獎證書或證明材料（假如沒有可不供應）。

（2）學院初審

各學院依據(jù)評比條件，對參評學生的材料進展初步審核。確認無誤后加蓋學院公章，5月27日前將電子版及紙質(zhì)版材料交至心理安康教育與詢問中心辦公室（逸夫樓A213）。

（3）部門評審

學校心理安康教育與詢問中心進一步審核學生參評材料，依據(jù)以下評分標準對參評學生進展排名，從高分依次取前20%為本學年優(yōu)秀心理委員并發(fā)放獎狀。

評分標準：

根底分共60分，其加、減各項均在此根底上進展。

1、考勤評定。積極參加學校心理安康教育與詢問中心組織的針對心理委員的培訓、講座、會議，每到一次加2分；

2、參與學校、學院有關懷理安康活動的競賽并取得優(yōu)秀及以上名次者加3-6分；

3、雙周報送“班級學生心理晴雨表”加5-10分；

4、每學期組織開展班級心理安康實踐活動，活動形式豐富，效果突出，資料完整，加3-10分。

大學生心理安康活動籌劃篇三

一?；顒幽康募耙饬x：

通過活動讓廣闊同學了解安康心理的新概念；讓同學們熟悉到關愛的力氣、幫助的力氣；同時，讓同學們在輕松的氣氛下調(diào)整身心。

同時，我們班委還特意細心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》，信任看到他們，我們也能看到自己大學的身影，并能思索自己以后的路。

二．活動背景

大學生是珍貴的資源，是一個國家將來的棟梁，作為社會進步的重要推動力氣。大學生要做“德智體美”全面進展的人才，鍛造安康的心理顯得尤為重要。大學生正處于一生中心理進展變化最為劇烈的階段。大學生的生理根本成熟，心理活動正漸漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生的思維中布滿著劇烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思索力量，思維方式單一，簡單產(chǎn)生偏激的看法；大學生有著劇烈的自尊心、自信念，自我評價往往偏高，在受挫折后，簡單產(chǎn)生逆反心情；大學生精力充足，興趣廣泛，活動力量強，對冗長、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實的`說教難以產(chǎn)生認同感；大學生的心情不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理沖突、心理沖突。因此，大學生需要心理安康教育，以提高學生的心理安康水平，優(yōu)化學生的心理素養(yǎng)，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。我校一向注意學生的心理安康教育，走出了一條“課程＋講座＋詢問＋干預＋社團＋自我調(diào)適”的新路子，有力地維護了學校的穩(wěn)定和進展，得到了廣闊學生的好評和信任。學校為此，把每年5月和10月定為心理安康活動月和心理安康宣傳月，讓更多的學生樹立心理安康意識。

時間：20xx年xx月24日星期三19：00~20:10。

地點：凌峰樓B座107

三．參與人員：

特邀觀眾：網(wǎng)絡10302班的同學的親屬及好友

活動觀眾：全體網(wǎng)絡10302班同學。

四．活動流程

㈠全體自覺維持會場紀律。

㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓，活動開頭；

㈢放映影片：《那時的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學生心理安康方面”提相關的小問題，同學們有獎競猜。

㈣特邀嘉賓對活動作總結(jié)；

㈤主持人致閉幕詞，活動完畢。

五．活動分工

1．文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動；

2．班長、副班長：維持現(xiàn)場紀律；

3．組織委員、宣傳委員：搜集相關資料并在班上做宣傳；

4．團支書：寫活動籌劃與總結(jié)，幫助處理突發(fā)大事。

計算機學院網(wǎng)絡xxx班團支部

二〇xx年五月二十四日

大學生心理安康活動籌劃篇四

為進一步推動我校大學生心理安康教育工作，提高大學生的心理安康水平，增加大學生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理安康觀念，培育學生健全的心理素養(yǎng)，特此開展大學生心理安康教育系列活動。

一、活動主題：

友愛于心，善行于微

二、活動時間：

XX年4月—5月

三、主辦單位：

學生工作處

四、承辦單位：

各學院、海南大學朋輩心理詢問團

五、活動內(nèi)容：

本次活動內(nèi)容主要有：心理安康活動月開幕式、心理陽光進寢室、大學生心理安康專家現(xiàn)場詢問、“友愛于心，善行于微”的主題班會、愿我的故事為你取暖——系列心理共享會、心理主題電影展、心理工作部風采展現(xiàn)、海南大學“優(yōu)秀心理委員”評比活動、海南大學“心理安康教育先進工”評比活動、“5、25”心理情景劇大賽暨閉幕式。

六、宣傳形式：

宣傳板、橫幅、宣傳單、海報、校播送站、校網(wǎng)頁、微信等。

七、活動安排：

（一）心理安康活動月開幕式

1、時間：4月21日17:00

2、地點：待定

3、承辦單位：土木建筑工程學院

4、參與人員：校領導、學生處負責人、各學院心理輔導員與團委、學生會相關干部、全校各班心理委員、朋輩心理詢問員。

5、宣傳：宣傳板、橫幅、海報、校播送站、校網(wǎng)頁等

（二）心理陽光進寢室

1、目的：引導海大學子在學習心理安康學問，增加自我心理保健意識的同時，學習如何處理宿舍人際關系，構(gòu)建和諧文明寢室，體會友情的魅力和合作的力氣，消退彼此心中的芥蒂。相互溝通，增進情感。

2、活動主題：友愛于心，善行于微

3、活動時間：XX年4月-5月

4、承辦單位：政治與公共治理學院

（三）大學生心理安康專家現(xiàn)場詢問

1、時間：5月5日16:30-18:00（海甸校區(qū)）、5月19日16:30-18:00（城西校區(qū)）

2、地點：海甸校區(qū)二食堂門前，城西校區(qū)宿舍樓前

3、承辦單位：園藝園林學院（海甸校區(qū)）、朋輩心理詢問團（城西校區(qū)）

（四）“友愛于心，善行于微”心理主題班會評比

1、目的：為推動我校學生心理工作的開展，提高學生對心理活動的參加度；發(fā)揮心理主題班會的作用，推廣優(yōu)秀心理主題班會的閱歷，學生工作處心理安康教育中心將在5·25活動期間進展心理主題班會評比活動。

2、班會主題：友愛于心，善行于微

3、活動對象：全校大一至大三學生班級

4、活動時間：XX年4月—5月

5、活動方式：各學院自行組織本學院學生召開主題班會。

6、詳細要求：

（1）主題鮮亮、安康積極、重點突出，能夠針對大學生的心理特點和校園生活實際，引導、幫忙學生解決實際問題，整個班會能自始自終圍繞主題綻開；

（2）形式新奇，能表達班會主題的要求，得到班級同學的認可；

（3）內(nèi)容豐富，能夠在學校相關精神指導下，結(jié)合本班學生實際存在的問題設計班會內(nèi)容，表達班級特色；

（4）學生參加度高，班級同學的參加率不少于班級人數(shù)的80%；

（5）進程流暢，條理清楚，主持人或組織者現(xiàn)場講解清楚，有感染力；

（6）總結(jié)工作完善?；顒涌偨Y(jié)應對主題班會的選題意義、活動籌備、活動舉辦過程及活動效果進展具體描述，并附有電子檔的照片和新聞通訊稿件，圖文并茂，有DV拍攝更好。

7、優(yōu)秀主題班會評比方法：

（1）初評在各學院進展，各學院通過對本院的主題班會進展評比，選出本院的優(yōu)秀主題班會，并擇優(yōu)再報送學校學生處參與復評。

（2）大一至大三班級總數(shù)到達0-30個的學院報送1個優(yōu)秀主題班會，到達31-60個的學院報送2個優(yōu)秀主題班會，到達60個以上的學院報送3個優(yōu)秀主題班會。

（3）優(yōu)秀主題班會材料請于5月18日—5月20日期間將電子版和紙質(zhì)版各一份交至3號教學樓2樓心理安康教育指導中心汪教師處。

（4）各學院需邀請其他學院師生代表對本學院推舉的優(yōu)秀主題班會進展觀摩學習。

（五）愿我的故事為你取暖——系列心理共享會

1、目的：通過心理共享會的形式加強學生之間溝通，引發(fā)學生思索，加深對心理學的熟悉，讓友愛布滿校園；心理學與生活密不行分，通過心理共享會的溝通溝通，以輕松的方式傳遞正能量，讓海大學子積極面對生活，心存關愛之情，善行于微。

2、時間：XX年4月—5月

3、參加人員：學生代表

4、承辦單位：朋輩心理詢問團

（六）心理主題電影展

1、活動目的:為了豐富學生課余生活，在全校學生中營造一種懂得心理安康、關注心理安康的氣氛，在宣傳普及心理安康學問的同時，為學生搭建熬煉心理品質(zhì)、提高心理素養(yǎng)的平臺，讓學生了解到心理學不僅僅包含特別心理，還有更多的可以融入生活的元素。體會生活，品嘗人生，才是心理學的最終目標。

2、活動主題:青春·友愛·包涵·成長

3、承辦單位:朋輩心理詢問團

4、活動時間:XX年5月

5、活動地點:多媒體教室（待定）

6、活動對象:面對全校學生

7、活動內(nèi)容:組織觀看心理電影，探討心理安康問題、人生哲理，引導學生深入思索。

（七）心理工作部風采展現(xiàn)

1、活動目的：將各學院的心理工作成果進展定期的收集、整理和展現(xiàn)、評比，讓廣闊同學貼切了解學院為學生開展的各項心理活動。通過豐富多彩的心理安康宣傳活動，營造我校良好的心理安康教育氣氛。

2、活動時間：5月24日上午8:30

3、活動地點：待定

4、承辦單位：環(huán)境與植物愛護學院

5、評比對象：各學院心理工作部

6、獎項設置：優(yōu)秀心理工作部6個，頒發(fā)獎金和證書。

（八）優(yōu)秀心理委員評比

1、目的:鼓勵我校各班心理委員積極開展工作，使心理委員機制在促進和諧校園方面起到更大的作用，并以此更好地推動心理安康教育工作。

2、評比對象:班級心理委員、心理學協(xié)會成員、朋輩心理詢問員

3、評比條件：

（1）道德品質(zhì)良好，遵守校規(guī)校紀，樂于助人，勇于奉獻；

（2）積極參與各類心理委員宣傳、教育、培訓等活動；

（3）仔細準時收集和報送班級心理安康信息；

（4）實行多種形式開展豐富的心理安康教育宣傳活動；

（5）與心理輔導員保持積極有效的溝通，消失心理危機突發(fā)大事能夠準時精確地上報所在學院或?qū)W生工作處；

（6）所負責班級心理安康信息完備、工作記錄詳實，成效明顯。

4、評比方法：

（1）各學院按班級總數(shù)的5%的比例安排評比名額；

（2）海南大學心理學協(xié)會推舉4名表現(xiàn)突出的學生干部；

（3）朋輩心理詢問團推舉6名優(yōu)秀朋輩心理詢問員；

（4）5月18日—5月20期間將優(yōu)秀心理委員的登記表及個人事跡材料（800字左右），電子版和打印版各一份交至3號教學樓2樓心理安康教育指導中心汪教師處。

（5）學生工作處組織相關人員進展集體評定。

（九）心理安康教育先進個人評比活動

1、目的：鼓勵我校心理輔導員更好地推動心理安康教育工作，效勞于學生成長成才；樹立典范、表彰先進。

2、評比對象：各學院心理輔導員

3、評比條件：

（1）政治思想合格。堅持黨的根本路線，仔細貫徹黨的教育方針，積極響應校黨委和校行政部門的決策，仔細工作，踏實為人；

（2）職業(yè)態(tài)度端正。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表。喜愛輔導員職業(yè)，仔細履行輔導員崗位職責，事業(yè)心和責任感強；

（3）工作力量突出。主動學習和把握大學生心理安康教育等方面的理論與方法，制造性地開展工作，貼近實際、貼近生活、貼近學生；

（4）工作成效顯著。在開展大學生心理安康教育工作、效勞學生成長成才方面取得明顯成果，在本次“5·25心理安康教育活動月”期間表現(xiàn)突出，成績顯著。

4、評比方法：

（1）填寫《海南大學心理安康教育先進個人申請表》，撰寫個人工作總結(jié)（內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務力量、工作業(yè)績及履行職責狀況等），于5月18日—5月20日