【高考語文】2023屆第一輪復(fù)習(xí)小說練習(xí)-托爾斯泰小說（含解析）

【高考語文】2023屆第一輪復(fù)習(xí)小說專題練習(xí)一托爾斯泰小說

一、閱讀下面的文章，完成下面小題。

孩子的力量

【俄】列夫?托爾斯泰

"打死他！……槍斃他！……把這個壞蛋立刻槍斃！……打死他！……割斷兇手的喉嚨……

打死他！……打死他！”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。

一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高

高地昂起頭。

這是一個在人民反對政府的戰(zhàn)爭中站在政府一邊的人。

他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。

“有什么辦法呢！力量總不在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，

看來只能這樣了。”他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。

“他是警察，今天早晨還向我們開過槍！”人群嚷道。

但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當(dāng)他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體

的街上時，人群狂怒了。

“不要再拖延時間！就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去？”人群嚷道。

被俘的人陰沉著臉，只把頭昂得更高。

但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場上去，去那里解決他。

警察憤怒的情緒高漲。

離廣場已經(jīng)不遠，在一片肅靜中，人群后傳來一個孩子的哭叫聲。

“爸爸！爸爸！”一個六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，“爸爸！他們要

把你怎么樣？等一等，等一等，把我也帶去，帶去！……”我子旁邊的人群停止了叫喊，他們

仿佛受到強大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊去。

“瞧這孩子多可愛啊！”一個女人說。

“你要找誰呀？”另一個女人向男孩俯下身去，問。

“我要爸爸！放我到爸爸那兒去！"男孩尖聲回答。

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“你幾歲啊，孩子？”

“你們想把爸爸怎樣？”男孩問。

“回家去，孩子，回到媽媽那兒去?！币粋€男人對孩子說。

俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了。

“他沒有母親！”他對那叫強子去找母親的人說。

男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，爬到他身上去。

人群一直叫著：“打死他！吊死他！槍斃壞蛋！”

“你干嘛從家里跑出來？”父親對孩子說。

“他們要拿你怎么樣？”孩子問。

“你這么辦。"父親說。

，，什么？，，

"你認識卡秋莎嗎？”

“那個鄰居阿姨嗎？怎么不認識?！?/p>

“好吧，你先到她那兒去，待在那里。我……我就來?！?/p>

"你不去，我也不去?！蹦泻⒄f著，哭起來。

“你為什么不去？”

“他們會打你的?！?/p>

“不會，他們不會的，他們就是這樣?！?/p>

俘虜放下男孩，走到人群中那個發(fā)號施令的人跟前。

“聽我說，”他說，“你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當(dāng)

著他的面?！彼钢改泻?，“你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手；我就對他說，我跟您一起

去溜達溜達，您是我的朋友，這樣他就會走了。到那時……到那時你們要怎么打死我，就隨你

們。”

領(lǐng)頭的人同意了。

然后俘虜又抱起孩子說：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。”

“你呢？”

“你瞧，我同這位朋友一起溜達溜達，我們再溜達一會兒，你先去，我就來。你去吧，乖

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孩子。”

男孩盯住父親，頭一會兒轉(zhuǎn)向這邊，一會兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來。

“去吧，好孩子，我就來?！?/p>

“你一定來嗎？”男孩聽從父親的話。

一個女人把他從人群帶出去。等孩子看不見了，俘虜說：“現(xiàn)在我準備好了，你們打死我

吧?！?/p>

這時候發(fā)生了完全意想不到和難以理解的事情。在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨

的人們身上，同一個神靈覺醒了。

一個女人說：“我說，把他放了吧?！?/p>

“保佑，”又一個人說，“放了他?！?/p>

“放了他，放了他！”人群叫喊起來。

剛才還在憎恨群眾的他，竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個有罪的人，但從人群跑出去，

卻沒人攔住他。

（選自《哈吉穆拉特》）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

A.“步伐堅定，高高地昂起頭”“陰沉著臉，只把頭昂得更高”等動作和神態(tài)的描寫，生動地塑

造了一個臨危不懼、視死如歸的形象。

B.兒子的出現(xiàn)，使事態(tài)發(fā)生變化，不僅讓警察開始意識到自己的過錯，而且也使得憤怒的群

眾生發(fā)悲憫情懷。

C.從警察起初的執(zhí)拗到最后的落淚，從百姓起初的怒不可遏到最后的寬容諒解，小說在巨大

的落差中凸顯了人性的力量。

D.“臉色越發(fā)陰沉了”表現(xiàn)了警察內(nèi)心對周圍群眾的仇恨和對兒子的擔(dān)心，“竟雙手蒙住臉放聲

大哭起來”表現(xiàn)了他被諒解后內(nèi)心的愧疚悔恨以及驚喜之情。

2.小說中的警察是個怎樣的形象？請簡要概括。

3.“孩子”的出場有什么作用？請結(jié)合文章從主題思想、形象塑造和結(jié)構(gòu)安排三個方面探究。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

瑪絲洛娃的絕望

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【俄】列夫?托爾斯泰

這天夜里，瑪絲洛娃久久不能入睡。她睜大眼睛躺在板鋪上，想著心事。

她想，她到了薩哈林島后絕不能嫁個苦役犯，要么嫁個長官，或者嫁個文書，至少也得嫁

個看守。他們都是色鬼，想起那個辯護人怎樣盯住她，庭長怎樣盯住她，法庭上遇見她和故意

從她身邊走過的男人怎樣盯住她。

她想到許許多多的人，就是沒有想到聶赫留朵夫。因為回想起來太痛苦了，這些往事原封

不動地深埋在她的心底。今天她在法庭上沒有認出他來，倒不是因為她最后一次看見他時他還

是個軍人，沒有留胡須，如今卻留著大胡子，顯得很老成，主要是因為她從來沒有想到過他。

在他從軍隊回來，卻沒有拐到姑母家去的那個可怕的黑夜，她在心里把她同他發(fā)生過的事全部

埋葬掉了……

在那個夜晚以前，她滿心希望他回來，因此不僅不討厭心口下的娃娃，而且常常對她肚子

里時而溫柔、時而劇烈地蠕動的小生命感到親切。但在那個夜晚以后一切都變了。后來的遭遇

使未來的孩子純粹成了累贅。

兩位姑媽都盼望聶赫留朵夫來，可是他回電說不能來，因為要如期趕回彼得堡?，斀z洛娃

決定自己到火車站去同他見面?，斀z洛娃服侍兩個老姑娘上床睡了，慫恿廚娘的女兒瑪莎陪她

一起去。

這是一個黑暗的風(fēng)雨交作的秋夜，溫暖的大顆雨點時下時停?，斀z洛娃雖然熟悉這條路，

但或許太興奮，在樹林里還是迷失了方向。瑪絲洛娃一跑上站臺，立刻從頭等車廂的窗子里看

見了他。這節(jié)車廂里的燈光特別明亮。有兩個軍官面對面坐在絲絨座椅上打牌。聶赫留朵夫穿

著緊身的馬褲和雪白的襯衫，坐在軟椅扶手上，臂肘靠著椅背，臉上泛著讓瑪絲洛娃感到神秘

奇怪的笑容。瑪絲洛娃急切地用凍僵的手敲敲窗子。但就在這當(dāng)口兒，火車緩緩開動了。一個

軍官手里拿著紙牌站了起來，往窗外張望。她又敲了一下窗子，把臉貼在窗玻璃上。那個軍官

想放下窗子，可是怎么也放不下來。聶赫留朵夫站起來，推開那個軍官，粗暴地把窗子放下，

這時瑪絲洛娃徹底看清了僅一窗之隔的這張陌生的臉上那神秘奇怪的笑容。

火車加快了速度。瑪絲洛娃也加快腳步跟住火車。就在窗子放下的一剎那，一個列車員走

過來把她推開，自己跳上了火車?，斀z洛娃落在后頭，但她仍一個勁兒地在濕漉漉的站臺上跑

著，但頭等車廂已經(jīng)離得很遠了。接著二等車廂也一節(jié)節(jié)從她旁邊駛過，然后三等車廂以更快

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的速度掠過，但她還是跑個不停。等尾部掛著風(fēng)燈的最后一節(jié)車鬧駛過去，她已經(jīng)越過水塔，

周圍一點遮攔也沒有了。風(fēng)迎面刮來，掀起她頭上的頭巾，吹得衣服裹緊她的雙腿。她的頭巾

被風(fēng)吹落了，但她還是一個勁兒地跑著。

“阿姨！卡秋莎⑷阿姨！”瑪莎喊著，好不容易才追上她，“您的頭巾掉了！”

“他在燈光雪亮的車廂里，坐在絲絨軟椅上，有說有笑，喝酒玩樂，可我呢？在這兒，在

黑暗的泥地里，淋著雨，吹著風(fēng)，站著哭！”瑪絲洛娃想著站住了，身子往后一仰，雙手抱住

頭，放聲痛哭起來。

瑪莎害怕了，摟住她濕淋淋的衣服。

“阿姨，我們回家去。”

“等一列火車開過來，往輪子底下一鉆，就完事了。”瑪絲洛娃想著，沒有回答小姑娘的話。

她打定主意這樣做。但就在這當(dāng)口兒，她肚子里的孩子，他的孩子，突然顫動了一下，忽

然間，那在一分鐘前還那么折磨她，使她覺得幾乎無法活下去的重重苦惱，她對聶赫留朵夫的

滿腔憤恨，她不惜一死來向他報復(fù)的念頭——這一切頓時都煙消云散了。她平靜下來，理了理

衣服，扎好頭巾，匆匆走回家去。

從那天起，她心靈上發(fā)生了一場大變化，她不再相信善了。如果她心里發(fā)生疑問：為什么

人們互相欺凌，受苦受難？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦悶，那就抽抽煙，喝喝

酒，同男人談?wù)剱矍?，這樣也就會把苦悶忘掉。

（節(jié)選自《復(fù)活》，有刪改）

【注】卡秋莎：瑪絲洛娃的名字。

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.作者寫瑪絲洛娃夜里想到要嫁個長官或文書，想到盯著她的辯護人、庭長，主要是為了體

現(xiàn)她的墮落和毫無廉恥之心。

B.瑪絲洛娃在法庭上沒有認出聶赫留朵夫，不是因為完全忘記了他，而是不愿意想起他，想

起他就痛苦，說明瑪絲洛娃沒有完全麻木。

C.瑪絲洛娃在站臺看到聶赫留朵夫后便敲他座位旁邊的窗子，而聶赫留朵夫粗暴地將窗子放

下，體現(xiàn)了他對瑪絲洛娃的視而不見。

D.小說節(jié)選部分采用了倒敘的手法，描述了瑪絲洛娃被聶赫留朵夫拋棄的情形，對瑪絲洛娃

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和聶赫留朵夫的性格塑造都很完整、全面。

5.小說第⑥段對車廂內(nèi)聶赫留朵夫和另一個軍官的描寫有什么不同？這樣安排有什么作用？

6.第?段寫瑪絲洛娃從孩子那里獲得了活下去的力量，這與前文中她覺得孩子是累贅是否矛

盾？請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“破罐”阿遼沙

【俄】列夫?托爾斯泰

小兄弟阿遼沙，綽號“破罐”。因為有一次他母親讓他給鄰居送罐牛奶去，結(jié)果他失足把

罐子撞破了。他母親用棍子結(jié)結(jié)實實揍了他一頓，于是村里的孩子開始取笑他，叫他“破罐”O(jiān)

“破罐”阿遼沙就是這樣叫出來的。

阿遼沙是個皮包骨頭的小家伙，長著個大鼻子。孩子們也用這一點來取笑他，說“阿遼沙

的鼻子像柱子上掛著的葫蘆”。

阿遼沙住的村子有一所學(xué)校，但是讀書寫字之類的事對他說來都不容易，另外他也沒有時

間學(xué)。他哥哥在城里給一個商人做事，因此，阿遼沙還是孩子時就開始幫父親干活了。他年僅

六歲時，已經(jīng)和妹妹在公共牧場上放牧家里的牛羊；他很小的時候就開始日夜照料他家的馬，

從十二歲起就犁地、趕車。他幾乎還沒有力氣做這些家務(wù)雜活，但是卻有一個不變的習(xí)慣——

總是開開心心的。當(dāng)孩子們嘲笑他時，他就沉默，或者也嘲笑自己。如果父親罵他，他就一聲

不吭地站著聽。當(dāng)他們笑罵完，不再注意他時，他又笑著去干堆在面前的各種各樣的活。

阿遼沙十九歲那年，他哥哥應(yīng)征入伍了。父親安排他代替哥哥到商人家去幫傭。他穿戴上

哥哥的靴子、父親的帽子和外套，被帶到城里。阿遼沙對他的新衣服很滿意，但是商人對他的

外表十分不滿。

“我想你會給我送來一個像樣的小伙子，”商人仔細地打量著阿遼沙說，“但你卻帶來一

個流鼻涕的小家伙。他能做什么？”

“哦，他什么都會干——套馬，趕車到你想去的地方。他是個酷愛工作的人，只是看起來

像根棍子，其實很結(jié)實?！薄岸嗾f也沒用。好吧，我們試試看?！?/p>

“他尤其是個謙順的人，喜愛工作?！?/p>

“好吧，我還能怎樣？讓他留下吧?！?/p>

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這樣，阿遼沙就留在了商人家里。

商人的家庭不大，只有妻子、老母親和三個孩子。

最初他們不喜歡阿遼沙。他太士氣了，穿得很糟，缺乏得體的舉止，向任何人打招呼時，

隨便得像在鄉(xiāng)下一樣。但不久他們就習(xí)慣了。比起他哥哥來，他是個更好的仆人，而且總是很

負責(zé)。無論他們吩咐他干什么，他都自覺自愿地馬上去做，一件接著一件，從不停歇。在商人

家里就像在他自己家里一樣，所有的雜活都交給阿遼沙干。他做得越多，別人派給他的事情就

越多。女主人和她婆婆，還有女兒、小兒子，甚至商人的伙計和廚娘——所有人都指使他東跑

西奔，吩咐他去干他們能想到的任何事情。阿遼沙只聽見“快去干這個，小家伙”，或者“阿

遼沙，現(xiàn)在安排一下這個“，于是阿遼沙就跑來跑去，安排這安排那，看這看那，什么也不能

忘記，做所有的事，并始終面帶笑容。

冬天里，阿遼沙天不亮就起床了，劈柴打掃院子，給奶牛和馬四喂料，飲水。接著就生火，

擦干凈一家人的靴子，刷干凈他們的外套，取出茶壺擦亮。接下來，不是伙計叫他到商店去取

貨物，就是廚子叫他揉面，涮鍋。

阿遼沙總是急匆匆吞下早飯，很少及時吃午飯。廚娘總是申斥他，因為他從沒有和別人一

起吃飯，然而就因為這，她為他感到難過，總是給他留點熱乎的東西作午飯和晚飯。

節(jié)日前夕和節(jié)日里阿遼沙要干的活就更多了。盡管如此，節(jié)日里他仍覺得比平時更快活，

因為每個人都給他小費，不多，通常只有六十戈比左右。但這是他自己的錢，他可以隨心所欲

地花。他從不關(guān)心自己的工錢，因為他父親總是到城里來，從商人手中取走他的工資，只留給

他一頓訓(xùn)斥，因為他把哥哥的靴子穿破得太快了。當(dāng)他從小費中積攢起兩個盧布的時候，聽廚

娘的話他買了一件紅色毛衣。第一次穿上毛衣時，他低頭一看，又驚又喜，站在廚房里，目瞪

口呆，喘不過氣來。

阿遼沙很少說話，而當(dāng)他說話的時候，總是唐突地三言兩語說出必不可少的幾句話來。當(dāng)

吩咐他去做什么事情或者問到他是否會做時，他總是毫不猶掾地說：“我會做！”而且他立刻

就著手去做。

阿遼沙就這樣過了一年半。

一天早晨，伙計賴特叫阿遼沙去清掃房頂?shù)姆e雪，他爬上房頂把積雪鏟干凈。當(dāng)他著手敲

碎屋檐排水槽附近的凍雪時，腳一滑，連人帶鏟倒栽了下來。他運氣不好，沒有掉在積雪上，

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而是撞在大門的鐵欄桿上。廚娘跑到他跟前，后面跟著商人的女兒。

“傷著了嗎，阿遼沙？”

“是的，但是沒關(guān)系，沒關(guān)系！”

他想站起來，卻站不起來，只是笑了笑。其他人來了，把他搬到園丁的木屋里。商人只是

安排了一個醫(yī)生簡單給他做了檢查，問他哪兒痛?！叭矶纪?。”他回答道，“但是沒關(guān)系，

沒關(guān)系。只是主人要惱火了，得給爸爸捎個話?！?/p>

阿遼沙在床上躺了整整三天，他們給他請來了一位牧師。

“你不會死，對嗎？”廚娘問。

“嗯，我們不會永遠活著，遲早要死的?！彼衿綍r一樣回答得很快。

他心里覺得如果他還好好地活著，那么一切都會很好。

他沒說什么，只要了點喝的東西，茫然地微笑著，接著他似乎對什么東西感到很吃驚，雙

腳一伸，死了。

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.商人初見阿遼沙就嫌棄他瘦小、父親會取走他全部工錢等說明大家認定阿遼沙是個沒有長

大的孩子、大家都忽略了他的存在。

B.商人家所有人都能指使阿遼沙干活，只有廚娘關(guān)心他，表明很少有人把阿遼沙看作一個人

格獨立的人，只把他當(dāng)成勞動工具。

C.小說描寫了阿遼沙穿上用積攢的小費買的紅毛衣后的神態(tài)，真實再現(xiàn)了窮人擁有一件新衣

服的心情，也折射出阿遼沙的極度貧困。

D.小說用平淡語調(diào)講述阿遼沙悲慘而短暫的一生，這種平淡語調(diào)的敘述看似冷漠無情，卻能

更好地體現(xiàn)阿遼沙的凄慘處境和作者的態(tài)度。

8.請結(jié)合阿遼沙給商人清掃房頂積雪前的生活，簡要概括阿遼沙的形象特點。

9.阿遼沙不幸跌死的情節(jié)蘊含了作者怎樣的情感？請簡要分析。

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答案：

1、C

A.“臨危不懼、視死如歸的形象”錯誤，應(yīng)該是一個仇恨群眾、冷漠固執(zhí)高傲的形象。

B.”兒子的出現(xiàn)……讓警察開始意識到自己的過錯”錯誤，這位警察在孩子走了之后對領(lǐng)頭的人

說自己準備好了，打死自己吧，說明他并不是意識到自己的過錯。

D.“表現(xiàn)了警察內(nèi)心對周圍群眾的仇恨”錯誤,“臉色越發(fā)陰沉了”只是表現(xiàn)了警察對兒子的擔(dān)心。

2.①仇恨群眾，冷漠固執(zhí)高傲；②維護孩子的尊嚴、充滿父愛溫情；③尚未泯滅人性，最終

被感化。

3.①從主題思想上看：孩子的出場有利于展現(xiàn)文章主題。孩子的出現(xiàn)促成立場相對、抱仇視

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態(tài)度的雙方再次審視自己，改變了先前的態(tài)度，尤其是人們從起初的憤怒仇恨到最后的寬恕諒

解，前后態(tài)度的反差突出了文章的主題：放棄殘酷仇恨，回歸友善純真。②從形象塑造上看：

孩子的出場使得人物形象更加真實豐滿。原本冷漠高傲的警察，也有父愛溫情；原本充滿仇恨

的人們，心底深處卻是善良仁愛的，人物形象本身看似矛盾卻是真實的再現(xiàn)。③從結(jié)構(gòu)安排上

看：孩子的出場推動了故事情節(jié)的發(fā)展。孩子的出現(xiàn)打破了雙方的對立態(tài)度，使文章情節(jié)從起

初的劍拔弩張逆轉(zhuǎn)為后來的充滿溫情，情節(jié)跌宕起伏，懸念迭出，吸引讀者。

4.B

A.“主要是為了體現(xiàn)她的墮落和毫無廉恥之心”錯誤，根據(jù)下文可知主要是為了體現(xiàn)瑪絲洛娃沒

有想到聶赫留朵夫；