《全景商業(yè)空間》課程標(biāo)準(zhǔn)

《全景商業(yè)空間》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程編碼：1401129課程名稱：全景商業(yè)空間課程類型：B類（理論+實(shí)踐）課程地位：專業(yè)核心課課程學(xué)分：4參考課時(shí)：64課程性質(zhì)：專業(yè)必修課開(kāi)課部門：傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院適用專業(yè)（層次）：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（普專/對(duì)口）先修課程：制圖（AutoCAD）、建筑草圖大師sketchup后續(xù)課程：景觀空間設(shè)計(jì)職業(yè)資格：“1+X”數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）編制：《全景商業(yè)空間》課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：二、課程詳細(xì)信息（一）適用對(duì)象高中后三年制學(xué)生。（二）適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。（三）參考課時(shí)64學(xué)分4（備注：16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。）（四）課程簡(jiǎn)介《全景商業(yè)空間》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，是培養(yǎng)核心就業(yè)能力的重要專業(yè)課程之一，前承《制圖（AutoCAD）》《建筑草圖大師sketchup》《全景商業(yè)空間》后續(xù)《景觀空間設(shè)計(jì)》等課程。依據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位技能要求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，選取了辦公類商業(yè)空間、餐飲類商業(yè)空間、展示類商業(yè)空間、旅游類商業(yè)空間共4個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的全景商業(yè)空間單體家具設(shè)計(jì)、人流路線分析能力、平面布置能力、建模及效果圖表現(xiàn)能力。結(jié)合智慧職教教學(xué)平臺(tái)，在授課過(guò)程中可采用基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)或翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。（五）課程性質(zhì)與定位1.課程性質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。2.課程定位本課程是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)核心課程，開(kāi)設(shè)于第三學(xué)期，后續(xù)課程為景觀空間設(shè)計(jì)。本課程的目的和任務(wù)是讓學(xué)生熟練掌握全景商業(yè)空間的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能根據(jù)空間類型進(jìn)行設(shè)計(jì)和效果圖表現(xiàn)。（六）課程設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)于課程的設(shè)置要求，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位技能要求和1+X數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。2.具體設(shè)計(jì)思路（1）通過(guò)分析室內(nèi)設(shè)計(jì)師（制圖員）崗位，歸納凝練出崗位對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，主要包括住宅空間單體家具設(shè)計(jì)、人流路線分析能力、平面布置能力、建模及效果圖表現(xiàn)能力等，為培養(yǎng)學(xué)生全景商業(yè)空間及表現(xiàn)能力，選取了辦公類商業(yè)空間、餐飲類商業(yè)空間展示類商業(yè)空間、旅游類商業(yè)空間共4個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的建模與材質(zhì)設(shè)置能力。（2）采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)或翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。（七）課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家裝設(shè)計(jì)企業(yè)全景商業(yè)空間流程，掌握全景商業(yè)空間規(guī)范，熟練掌握使用Enscape、MARS、3DMAX軟件進(jìn)行全景商業(yè)空間的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。2.具體目標(biāo)（1）素質(zhì)目標(biāo)①具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；②具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；③嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；④具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；⑤具有自學(xué)能力，對(duì)于三維建模具有觸類旁通、舉一反三的能力。⑥與他人溝通的技巧和誠(chéng)意的能力。（2）知識(shí)目標(biāo)①熟練掌握三維場(chǎng)景模型貼圖制作技巧；②掌握全景商業(yè)空間的概念、類型與風(fēng)格；③了解全景商業(yè)空間方面的發(fā)展?fàn)顩r以及最新動(dòng)態(tài)；④掌握全景商業(yè)空間中空間的布局、色彩運(yùn)用、裝飾材料運(yùn)用、照明及家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)原則；⑤掌握全景商業(yè)空間的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法及人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。⑥全面掌握全景商業(yè)空間項(xiàng)目的設(shè)計(jì)程序和完整工作過(guò)程。（3）能力目標(biāo)①能熟練地收集設(shè)計(jì)前期需收集的基礎(chǔ)資料并進(jìn)行分析；②具備創(chuàng)新思維的理論知識(shí)并能結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用；③具備較強(qiáng)的徒手繪畫能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件制圖的能力；④具備獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)全景商業(yè)空間和表達(dá)的能力；⑤能夠通過(guò)文字和圖片清晰準(zhǔn)確地闡述自己的設(shè)計(jì)方案思路；⑥能根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的能力。（4）證書目標(biāo)①能熟練進(jìn)行1+X數(shù)字創(chuàng)意建模（初級(jí)）的三維物件建模；②能熟練進(jìn)行1+X數(shù)字創(chuàng)意建模（中級(jí)）的三維場(chǎng)景建模。（八）教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)項(xiàng)目任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求建議學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議教學(xué)場(chǎng)所師資配備1辦公空間SU模型建立與Enscape效果表達(dá)任務(wù)1：辦公空間概念及發(fā)展歷程（4）辦公空間概念0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（5）辦公空間發(fā)展歷程0.5（6）辦公空間全景效果賞析0.5任務(wù)2：隆訊科技辦公空間解讀（7）隆迅辦公空間周邊環(huán)境及場(chǎng)地分析0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（1）（8）隆迅辦公空間設(shè)計(jì)分析0.5任務(wù)3：隆訊科技辦公空間全景制作與效果表達(dá)（9）圖紙整理與導(dǎo)入1項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（1）（10）基礎(chǔ)模型的建立與材質(zhì)的賦予5.5（1）（11）模型的導(dǎo)入與調(diào)整1（1）（12）模型整合調(diào)整1（1）（13）燈光的設(shè)置1（1）（14）攝像機(jī)的設(shè)置1（1）（15）全景渲染與發(fā)布1（1）（16）全景效果圖及透視效果圖的后期處理1（1）（17）全景效果圖及透視效果圖的合成與發(fā)布12餐飲空間SU模型建立與Mars效果表達(dá)任務(wù)1：辦公空間概念及發(fā)展歷程（4）餐飲空間概念0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（5）餐飲空間發(fā)展歷程0.5（6）辦公空間全景效果賞析0.5任務(wù)2：麥穗精釀酒吧餐飲空間設(shè)計(jì)解讀（7）餐飲空間場(chǎng)地分析0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（8）餐飲空間設(shè)計(jì)分析（9）0.5任務(wù)3：麥穗精釀酒吧餐飲空間全景制作與效果表達(dá)（10）圖紙整理與導(dǎo)入1.項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（11）基礎(chǔ)模型的制作及材質(zhì)賦予7（12）模型的導(dǎo)入0.5（13）模型整理導(dǎo)出0.5（14）模型導(dǎo)入Mars0.5（15）Mars調(diào)整模型材質(zhì)1（16）Mars的設(shè)置1（17）Mars布置場(chǎng)景環(huán)境光和燈1（18）Mars動(dòng)畫及效果圖的渲染與導(dǎo)出13展示空間3dsmax模型建立與VRay效果表達(dá)任務(wù)1：售樓部的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀（1）售樓部的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（2）售樓部的發(fā)展演變0.5任務(wù)2：售樓部設(shè)計(jì)解讀（3）售樓部室內(nèi)設(shè)計(jì)分析0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（4）本案例售樓部周邊環(huán)境及場(chǎng)地分析0.5任務(wù)3：重慶涪陵某售樓部室內(nèi)設(shè)計(jì)空間全景制作（5）圖紙整理與導(dǎo)入1項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（6）基礎(chǔ)模型創(chuàng)建5（7）配套模型導(dǎo)入1（8）材質(zhì)的優(yōu)化2（9）燈光的制作3（10）全景渲染與合成24民宿空間3dsMax模型創(chuàng)建與Mars全景效果表達(dá)任務(wù)4.1民宿空間概念及發(fā)展歷程（1）民宿空間概念0.5項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“做學(xué)教”一體化教學(xué)法一體化教室雙師素質(zhì)教師（2）民宿發(fā)展歷程0.5任務(wù)4.2歸舍民宿設(shè)計(jì)解讀（3）歸舍民宿周邊環(huán)境及場(chǎng)地1（4）歸舍民宿設(shè)計(jì)分析1任務(wù)4.3歸舍民宿室外項(xiàng)目制作（5）建筑外觀模型制作3.5（6）建筑外觀全景效果表達(dá)2任務(wù)4.4歸舍民宿室內(nèi)公共功能區(qū)制作（7）餐廳室內(nèi)全景效果表達(dá)1（8）茶室室內(nèi)全景效果表達(dá)1（9）書吧室內(nèi)全景效果表達(dá)1任務(wù)4.5歸舍民宿室內(nèi)居住功能區(qū)制作（10）別墅室內(nèi)全景效果表達(dá)1（11）住宿套房室內(nèi)全景效果表達(dá)1（12）住宿標(biāo)間室內(nèi)全景效果表達(dá)1任務(wù)4.6項(xiàng)目全景發(fā)布與總結(jié)（13）全景圖像發(fā)布1（14）項(xiàng)目課程總結(jié)0.5（九）課程內(nèi)容與教學(xué)要求項(xiàng)目1辦公空間SU模型建立與Enscape效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：辦公空間SU模型建立與Enscape效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：◆掌握辦公空間風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；◆掌握辦公空間類型；◆掌握辦公空間家具及空間尺度；◆掌握辦公空間人流路線分布規(guī)律。技能目標(biāo)：◆能使用簡(jiǎn)約風(fēng)格進(jìn)行辦公空間室內(nèi)裝飾；◆能初步進(jìn)行人流路線分析及規(guī)劃；◆能使用CAD、SketchUp、Enscape軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●辦公空間的分類及特征●辦公空間家具尺度與空間大小★前臺(tái)建模（重點(diǎn)）★開(kāi)放式辦公區(qū)建模（重點(diǎn)）●場(chǎng)景歸檔打包并解壓貼圖的方法★人體工程學(xué)尺度（難點(diǎn)）講授法、案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教平臺(tái)參考資料平臺(tái)上的課前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三部分，課堂表現(xiàn)（到課率、回答問(wèn)題表現(xiàn)、參與積極性）占總成績(jī)的30%，作業(yè)占總成績(jī)的40%，階段性測(cè)試占總成績(jī)的30%。課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%項(xiàng)目2餐飲空間SU模型建立與Mars效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握餐飲空間SU模型建立與Mars效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：◆掌握餐飲空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；◆掌握餐飲空間類型的特征和布局規(guī)律◆掌握餐飲空間功能空間的設(shè)計(jì)方法?！艏寄苣繕?biāo)：◆能對(duì)餐飲空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局◆能修正及優(yōu)化餐飲空間設(shè)計(jì)方案◆能使用CAD、SketchUp、MARS軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●餐飲空間的特點(diǎn)●餐飲空間的分類★人流路線布局及分析●餐飲空間功能分析●出圖階段參數(shù)★吧臺(tái)區(qū)、露天區(qū)設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）講授法、案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教教學(xué)平臺(tái)參考資料平臺(tái)上的課前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三部分，課堂表現(xiàn)（到課率、回答問(wèn)題表現(xiàn)、參與積極性）占總成績(jī)的30%，作業(yè)占總成績(jī)的40%，階段性測(cè)試占總成績(jī)的30%。課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%項(xiàng)目3展示空間3dsmax模型建立與VRay效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握展示空間3dsmax模型建立與VRay效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：◆掌握展示空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；◆掌握展示空間類型的特征和布局規(guī)律◆掌握展示空間功能空間的設(shè)計(jì)方法。◆技能目標(biāo)：◆能對(duì)展示空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局◆能修正及優(yōu)化展示空間設(shè)計(jì)方案◆能使用CAD、3dsmax、VRay軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●售樓部的發(fā)展演變●案例的場(chǎng)地分析★基礎(chǔ)模型的創(chuàng)建（重點(diǎn)）●配套模型的導(dǎo)入●材質(zhì)的優(yōu)化★燈光的制作（難點(diǎn)）★全景渲染與合成（重點(diǎn)）講授法、案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教教學(xué)平臺(tái)參考資料平臺(tái)上的課前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三部分，課堂表現(xiàn)（到課率、回答問(wèn)題表現(xiàn)、參與積極性）占總成績(jī)的30%，作業(yè)占總成績(jī)的40%，階段性測(cè)試占總成績(jī)的30%。課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%項(xiàng)目4民宿空間3dsMax模型創(chuàng)建與Mars全景效果表達(dá)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握民宿空間3dsMax模型創(chuàng)建與Mars全景效果表達(dá)的設(shè)計(jì)思路及制作方法知識(shí)目標(biāo)：◆掌握民宿空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式及裝飾元素特征；◆掌握民宿空間類型的特征和布局規(guī)律◆掌握民宿空間功能空間的設(shè)計(jì)方法。◆技能目標(biāo)：◆能對(duì)民宿空間進(jìn)行設(shè)計(jì)及布局◆能修正及優(yōu)化民宿空間設(shè)計(jì)方案◆能使用CAD、3dsMax、MARS軟件進(jìn)行空間設(shè)計(jì)及全景效果展示主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●民宿空間的概念●民宿空間的發(fā)展歷程★空間人流路線布局及分析●民宿空間周邊環(huán)境與場(chǎng)地分析●民宿空間建筑功能分析●民宿空間室內(nèi)功能分析★名宿空間建筑群落全景效果表達(dá)★餐廳、茶室、書吧設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）★別墅、套房、標(biāo)間設(shè)計(jì)與表達(dá)（難點(diǎn)）●全景效果出圖階段參數(shù)●全景效果發(fā)布設(shè)置講授法、案例教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議智慧職教教學(xué)平臺(tái)參考資料平臺(tái)上的課前、課后任務(wù)及作業(yè)（實(shí)訓(xùn)作業(yè)、理論作業(yè)）考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配本課程考核與評(píng)價(jià)方式為：期末成績(jī)*60%+平時(shí)成績(jī)*40%。本項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試三部分，課堂表現(xiàn)（到課率、回答問(wèn)題表現(xiàn)、參與積極性）占總成績(jī)的30%，作業(yè)占總成績(jī)的40%，階段性測(cè)試占總成績(jī)的30%。課堂表現(xiàn)30%課內(nèi)實(shí)訓(xùn)40%階段測(cè)試30%（十）課程實(shí)施建議1.教材選用和編寫建議（1）教材選用目前市場(chǎng)上關(guān)于全景商業(yè)空間的教材以理論講解為主，需要由教師綜合住宅空間不同類型相關(guān)項(xiàng)目資源，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，以室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位職業(yè)能力要求和1+X數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書要求為標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)教材內(nèi)容上的缺陷和不足。（2）教材編寫原則與要求①教材內(nèi)容應(yīng)對(duì)接室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引入典型實(shí)際案例。②教材編寫應(yīng)遵循學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)建模技術(shù)的規(guī)律，從熟悉軟件操作、住宅空間家具及小品單體，然后過(guò)渡到各住宅功能空間設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)難度到易到難，易于學(xué)生掌握。③教材編寫以項(xiàng)目為主線，要注重思維方法與實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決問(wèn)題的思路、方法、技巧。教材中提供必要的教學(xué)資源查詢功能如掃描二維碼查詢等。④隨同教材配備電子教案，項(xiàng)目