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PAGEPAGE6幼兒園小班下學(xué)期音樂教案?懶惰蟲?含反思小班下學(xué)期音樂教案?懶惰蟲?含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒借助動作的提示,理解并記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍,在找“懶惰蟲〞游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子,快來看看幼兒園小班下學(xué)期音樂?懶惰蟲?含反思教案吧。【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。3、在找懶惰蟲游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。5、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲?!净顒訙?zhǔn)備】幼兒圍坐成半圓形。【活動過程】〔一〕以游戲的形式導(dǎo)入活動1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是〔鴨寶寶〕2、介紹游戲的玩法。師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎〔好〕3、游戲:?找小小鴨?①教師根據(jù)?懶惰蟲?的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨〔請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。〕②教師問走上前的幼兒:剛剛媽媽說你們是誰呀〔小小鴨〕那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰〔引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!〕③師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就大聲地說我是小小鴨!〔以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲?!尝軒煟含F(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀〔教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞?、萁處熣堊詈笠粋€被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛剛媽媽找誰呀〔小小雞〕誰是我的小小雞〔XXX〕〔二〕學(xué)唱歌曲?懶惰蟲?。1、教師范唱歌曲一遍。師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀〔教師清唱一遍歌曲〕2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。師:剛剛媽媽在找誰呀〔懶惰蟲〕師:什么樣的人叫懶惰蟲〔請幼兒自由發(fā)言〕師:他的身上哪里痛〔請個別幼兒答復(fù)〕師:懶惰蟲為什么一身都是痛師:你們愿不愿意做懶惰蟲3、通過游戲?找懶惰蟲?幫助幼兒記憶歌詞師:現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲〔教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲〕教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲〔不是〕那就請你舉起手告訴大家我不是懶惰蟲!?!惨龑?dǎo)該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!〕〔游戲進(jìn)行一遍〕師:請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲,好不好〔好〕教師帶著幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作〔兩遍〕。4、幼兒學(xué)唱歌曲。師:請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲?!步處煄е變哼叧呑鰟幼鳌场煟簞倓偽覀儼阉鰜砹耍俏覀兂鴣碚覒卸柘x。〔教師帶著幼兒邊唱邊找懶惰蟲〕師:我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲?!步處熣堃挥變阂黄疬叧呎覒卸柘x〕師:現(xiàn)在請你們站起來,面向你們的爸爸媽媽,我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲〔請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍,最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱〕〔三〕結(jié)束。師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好〔帶著幼兒離開活動室〕活動反思:很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂?懶惰蟲?,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃觿趧拥木瘢饕氖菍⒆犹^寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進(jìn)行了修改。我把整個活動分成兩個局部,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二局部是創(chuàng)編做個勤快人?;顒娱_始局部是邊唱邊玩找懶惰蟲的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好?;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。小百科:懶惰意思是偷懶,喜歡費(fèi)體力或腦力;不勤快。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園小班下學(xué)期音樂教案?懶惰蟲?含反思
小班下學(xué)期音樂教案?懶惰蟲?含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒借助動作的提示,理解并記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍,在找“懶
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