財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)大綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)可行性方案樣本

XX大學(xué)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資可行性方案胡一波西安外事學(xué)院

目錄一、背景分析 3二、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必要性分析 4三、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 5(一) 系統(tǒng)應(yīng)用框架 5(二) 建設(shè)內(nèi)容 61、實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 62、實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)特色 163、軟件功能特色 174、教學(xué)平臺(tái)軟件預(yù)算 18(三) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)備規(guī)定 191. 實(shí)訓(xùn)室效果預(yù)覽圖 192. 實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備建設(shè)預(yù)算（僅供參照，需學(xué)校自行配備） 193. 服務(wù)器設(shè)立 21四、進(jìn)度與籌劃安排 22五、預(yù)期效益分析 22（一）人才培養(yǎng)效益 23（二）改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果 23（三）競(jìng)賽更科學(xué) 23（四）人才勉勵(lì) 23（五）改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境 24（六）資源共享 24（七）增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 24（八）提高教師工作效率 24（九）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)實(shí)踐 24（十）社會(huì)效益 25五、預(yù)算費(fèi)用 25會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室總預(yù)算 25一、背景分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)會(huì)計(jì)繁華，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，會(huì)計(jì)越重要。當(dāng)今社會(huì)是以數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)信息資本化、科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為重要特性知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)必將使會(huì)計(jì)工作環(huán)境發(fā)生巨大變化，同步也給會(huì)計(jì)工作賦予新使命，記賬、算賬、報(bào)賬型會(huì)計(jì)內(nèi)容均已發(fā)生重大變化。不但會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)大，并且職能將不斷拓展和完善。會(huì)計(jì)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，依賴于高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下復(fù)雜科學(xué)管理工作更是相應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才提出新更高規(guī)定，不但規(guī)定會(huì)計(jì)人員精通專業(yè)知識(shí)，并且需要夯實(shí)掌握與之有關(guān)其她學(xué)科知識(shí)，具備自主解決問(wèn)題能力。老式會(huì)計(jì)教誨模式己不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及將來(lái)社會(huì)需要，其培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才己經(jīng)難以應(yīng)對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)，也難以較好地肩負(fù)起推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重任。因而，經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化、會(huì)計(jì)與復(fù)雜管理工作內(nèi)在規(guī)定先進(jìn)會(huì)計(jì)教誨制度和教誨辦法，以滿足應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，改革老式會(huì)計(jì)教誨教學(xué)模式勢(shì)在必行。環(huán)境變化對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)提出新規(guī)定會(huì)計(jì)教誨環(huán)境變化及其對(duì)會(huì)計(jì)教誨影響，必然對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)提出新規(guī)定。這些規(guī)定可以概括為如下方面：（1）綜合能力。會(huì)計(jì)本科學(xué)生不但要系統(tǒng)地掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等方面基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事本專業(yè)工作能力，更重要是要具備適應(yīng)將來(lái)復(fù)雜多變會(huì)計(jì)環(huán)境能力學(xué)會(huì)如何依照己經(jīng)變化客觀實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和基本原理去分析、解決實(shí)際問(wèn)題，摸索新工作辦法和工作領(lǐng)域。也就是說(shuō)，衡量學(xué)生質(zhì)量不能僅看對(duì)既有工作適應(yīng)能力，還要看其從既有知識(shí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)能力，即看學(xué)生潛在能力及其發(fā)揮狀況。（2）創(chuàng)新能力。會(huì)計(jì)本科學(xué)生不但要有較強(qiáng)解決會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，更重要是要有創(chuàng)新能力。其既體現(xiàn)為對(duì)會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督等詳細(xì)會(huì)計(jì)工作變革與創(chuàng)新，又體現(xiàn)為適應(yīng)社會(huì)需要去改革和完善公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理各種規(guī)章制度，創(chuàng)造有效內(nèi)部控制制度。隨著會(huì)計(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)規(guī)定將越來(lái)越高，創(chuàng)新能力在會(huì)計(jì)人才智能構(gòu)造中地位將更加重要。那么，如何會(huì)計(jì)教學(xué)模式才干培養(yǎng)出符合公司用人條件高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必要性分析會(huì)計(jì)理論自身較為抽象，單純理論學(xué)習(xí)枯燥且不易理解。院校會(huì)計(jì)教學(xué)依然存在以課程講授為主，學(xué)生偏重理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)缺少，老式教學(xué)模式不利于培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力財(cái)會(huì)人才。教師在課堂上進(jìn)行演示，學(xué)生在課中及課后缺少相應(yīng)實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課程輸入知識(shí)，但缺少輸出環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)技能，教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)存在不同限度脫節(jié)，無(wú)法達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用技能教學(xué)規(guī)定。畢業(yè)生實(shí)際操作能力有限，綜合就業(yè)能力不高，培養(yǎng)學(xué)生與市場(chǎng)會(huì)計(jì)人才需求相差甚遠(yuǎn)，畢業(yè)生在進(jìn)入公司后無(wú)法迅速適應(yīng)公司實(shí)際工作規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，畢業(yè)生以為大學(xué)專業(yè)教學(xué)最大問(wèn)題是缺少實(shí)踐。大學(xué)畢業(yè)生以為專業(yè)教學(xué)中最需要改進(jìn)地方是實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠（本科50%，本科高專46%）、課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊（本科20%，本科高專18%）；其中本科畢業(yè)生以為實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)最重要是加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)（85%），本科高專畢業(yè)生以為最重要是加強(qiáng)專業(yè)技能有關(guān)實(shí)訓(xùn)（69%）。對(duì)于已畢業(yè)三年大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，以為母校專業(yè)教學(xué)中實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠比例更高（本科72%，本科69%）。這一方面也許由于幾年前大學(xué)專業(yè)教學(xué)中更加缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，另一方面是由于工作三年后，更高工作規(guī)定使得畢業(yè)生更多地發(fā)現(xiàn)到當(dāng)時(shí)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)局限性?？梢?jiàn)，加強(qiáng)教學(xué)培養(yǎng)與社會(huì)需求對(duì)接，已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)最重要規(guī)定。本科院校教誨中應(yīng)積極創(chuàng)新校企合伙、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，充分運(yùn)用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和技能培養(yǎng)，并實(shí)行畢業(yè)生“雙證制”。在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過(guò)程中，依照社會(huì)環(huán)境發(fā)展，結(jié)合社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求。在教學(xué)組織過(guò)程中，充分考慮學(xué)生結(jié)識(shí)水平和技能興趣，并結(jié)合會(huì)計(jì)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨筇攸c(diǎn)和變化，實(shí)行以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位教學(xué)模式，并依照會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)節(jié)方案。三、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一種數(shù)字虛擬時(shí)代，仿真虛擬已成為生產(chǎn)、科研、教學(xué)重要手段。會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室采用了全新教學(xué)辦法，通過(guò)結(jié)共計(jì)算機(jī)硬件與仿真軟件長(zhǎng)處，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)搭建校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件，將成功地解決了會(huì)計(jì)課程校內(nèi)實(shí)踐難點(diǎn)，彌補(bǔ)了校外實(shí)習(xí)資源局限性缺陷。這種教學(xué)模式與老式會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程有著極大差別，充分體現(xiàn)了我院校切實(shí)提高學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，提高學(xué)生觀測(cè)、思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。在人才培養(yǎng)過(guò)程中將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以理論教學(xué)為基本，以實(shí)踐教學(xué)為載體，以穩(wěn)定實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）基地為依托，培養(yǎng)學(xué)生具備良好綜合素質(zhì)、受公司和社會(huì)歡迎高技能人才，將學(xué)院打造為當(dāng)代高技能人才培養(yǎng)基地。財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)類教學(xué)系列軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)采用B/S技術(shù)，它只需要在一臺(tái)服務(wù)器上安裝，只要網(wǎng)絡(luò)有連通，就可以應(yīng)用。學(xué)生宿舍和教學(xué)區(qū)都可以通過(guò)內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)連接。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以依托這種成形模式，即：系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)中心，同步接入互聯(lián)網(wǎng)；只要有連到校園網(wǎng)機(jī)器就可以應(yīng)用系統(tǒng)，不局限于某個(gè)特定機(jī)房；學(xué)生雖然在宿舍也可以通過(guò)個(gè)人賬號(hào)接入校園網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或練習(xí)；在校外則可以通過(guò)VPN設(shè)立通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)系統(tǒng)，雖然教師出差身處外地也不妨礙訪問(wèn)系統(tǒng)資源。因而這種教學(xué)系統(tǒng)可以24小時(shí)全天候全空間使用，充分體現(xiàn)了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐基地開(kāi)放性特點(diǎn)。系統(tǒng)應(yīng)用框架會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室詳細(xì)實(shí)現(xiàn)是一套計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、管理系統(tǒng)，它涉及計(jì)算機(jī)軟件、硬件及網(wǎng)絡(luò)，示意圖如下：如圖所示：平時(shí)課程教學(xué)時(shí)，以我校為例，在校園網(wǎng)中，直接接入服務(wù)器（安裝財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)軟件以及插入加密狗），各個(gè)機(jī)房以及教研室辦公室只需要輸入校園網(wǎng)中服務(wù)器IP以及端標(biāo)語(yǔ)即可進(jìn)行備課實(shí)訓(xùn)。教師在家或者出差，學(xué)生在家、宿舍、網(wǎng)吧等地方只需連接互聯(lián)網(wǎng)，連接校園網(wǎng)中IP地址及端標(biāo)語(yǔ)即可以便輕松在家實(shí)訓(xùn)作業(yè)練習(xí)。建設(shè)內(nèi)容1、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)會(huì)計(jì)及有關(guān)專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，它實(shí)踐性規(guī)定很高。學(xué)生培養(yǎng)目的是高素質(zhì)應(yīng)用性人才，因而，掌握會(huì)計(jì)有關(guān)技能是至關(guān)重要。因而通過(guò)軟件配套訓(xùn)練學(xué)生能力顯得尤為重要。會(huì)計(jì)技能實(shí)踐中心通過(guò)軟硬件搭配進(jìn)行建設(shè)。《基本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件》基本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件來(lái)源于公司實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)。該軟件由九大模塊構(gòu)成，涉及：填制、審核原始憑證，填制、審核記賬憑證，會(huì)計(jì)憑證裝訂，賬簿設(shè)立、登記，對(duì)賬、錯(cuò)賬改正，結(jié)賬，會(huì)計(jì)報(bào)表編制及特殊項(xiàng)目專項(xiàng)練習(xí)，及工業(yè)公司和商業(yè)公司會(huì)計(jì)核算。每個(gè)模塊分設(shè)章節(jié)，覆蓋會(huì)計(jì)解決所有流程。單項(xiàng)模塊后預(yù)置了百套習(xí)題，涵蓋基本會(huì)計(jì)各方面知識(shí)綜合實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供了一種實(shí)務(wù)操作、融會(huì)貫通所學(xué)自我提高平臺(tái)。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生全面理解工業(yè)公司、商品流通公司整套賬務(wù)解決流程，有效鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。該套軟件系統(tǒng)仿真、生動(dòng)形象。軟件內(nèi)置大量背景單據(jù)，對(duì)于憑證整頓、裝訂及賬簿啟用等實(shí)務(wù)操作知識(shí)，軟件中不但用附有文字講述描述相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，更加入了視頻，娛樂(lè)于學(xué)形象生動(dòng)，可事半功倍提高教學(xué)效果。借助軟件平臺(tái)，學(xué)生如置身真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境，可充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)賬簿設(shè)立、啟用及登記等整套會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，從而為將來(lái)邁向?qū)嶋H工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基本。特點(diǎn)：多媒體教學(xué)，提供真人操作視頻輔助教學(xué)題量充分，預(yù)置了500多道題體現(xiàn)實(shí)務(wù)操作整套流程詳細(xì)會(huì)計(jì)憑證填寫(xiě)演示實(shí)訓(xùn)題目1：實(shí)訓(xùn)題目2：《成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)》按成本會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)實(shí)際操作流程及成本核算辦法設(shè)計(jì)，將成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分為費(fèi)用要素歸集和分派、輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用歸集和分派、生產(chǎn)費(fèi)用在竣工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分派、產(chǎn)品成本計(jì)算基本辦法、產(chǎn)品成本計(jì)算輔助辦法、成本報(bào)表編制與分析、成本管理與控制等，在實(shí)訓(xùn)中對(duì)慣用核算辦法及特殊核算辦法都做了有關(guān)闡明與解決。通過(guò)成本會(huì)計(jì)模仿實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生純熟掌握成本核算、分析、控制辦法、熟悉成本會(huì)計(jì)基本理論。成本會(huì)計(jì)課程一大特點(diǎn)是計(jì)算工作量大與大量圖表運(yùn)用，產(chǎn)品成本構(gòu)成涉及料、工、費(fèi)等各種項(xiàng)目，因其承擔(dān)對(duì)象不同而有不同歸集、分派和結(jié)轉(zhuǎn)程序，其間需要借助各種費(fèi)用計(jì)算表格完畢繁多數(shù)據(jù)解決。成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)可以較好地解決單個(gè)表計(jì)算成果與記賬憑證和賬簿結(jié)轉(zhuǎn)相應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生填制原始憑證、編制記賬憑證、入賬及成本核算能力。學(xué)生能牢固掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和會(huì)計(jì)核算操作技能，從而成為具備夯實(shí)功底高技能復(fù)合型應(yīng)用人才。特點(diǎn)：系統(tǒng)性強(qiáng)，體現(xiàn)成本核算整套流程；成本歸集結(jié)轉(zhuǎn)辦法詳盡，知識(shí)覆蓋面廣；預(yù)置豐富公司內(nèi)部成本計(jì)算單。實(shí)訓(xùn)題目一：《稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)》內(nèi)容分為兩大類：稅務(wù)辦理類與稅種實(shí)訓(xùn)類。稅務(wù)辦理類涉及稅務(wù)登記、變更、注銷與增值稅普通納稅人認(rèn)定登記實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)具備分崗輪崗特點(diǎn)，使學(xué)生更好理解稅務(wù)辦理流程。稅種實(shí)訓(xùn)類涉及增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅等12個(gè)稅種。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容均涉及賬務(wù)解決實(shí)訓(xùn)與納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)，結(jié)合授課或?qū)W習(xí)進(jìn)度練習(xí)，便于復(fù)習(xí)、鞏固各章學(xué)習(xí)內(nèi)容。平臺(tái)中有機(jī)將稅務(wù)與會(huì)計(jì)結(jié)合，讓學(xué)生充分理解申報(bào)數(shù)據(jù)來(lái)源與各項(xiàng)數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系，融會(huì)貫通各項(xiàng)學(xué)科，讓學(xué)生掌握稅務(wù)實(shí)務(wù)流程與操作同步，更能舉一反三，對(duì)各大稅種進(jìn)行稅收謀劃。特點(diǎn)：稅種齊全，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面實(shí)時(shí)更新，與實(shí)務(wù)中稅率調(diào)節(jié)和稅收政策變動(dòng)步調(diào)一致背景資料齊全，所有數(shù)據(jù)均由相應(yīng)單據(jù)支撐實(shí)訓(xùn)題目一實(shí)訓(xùn)題目二：《中級(jí)會(huì)計(jì)（綜合）實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件》重要以一家家具生產(chǎn)公司（普通納稅人）一種月綜合性業(yè)務(wù)為背景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了公司尋常賬務(wù)解決全過(guò)程。將中級(jí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)技能互相結(jié)合，全面覆蓋公司財(cái)務(wù)核算知識(shí)點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)，并著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。該平臺(tái)模仿公司整個(gè)月經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按照建賬、審核原始憑證、填制記賬憑證（涉及審核）、登記明細(xì)賬、編制科目匯總表、登記總賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、填制納稅申報(bào)表進(jìn)行編排，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來(lái)龍去脈與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。平臺(tái)還預(yù)置了兩套測(cè)試題，可供學(xué)生進(jìn)一步檢查鞏固學(xué)習(xí)成果。特色：完整模仿公司賬務(wù)解決流程，讓學(xué)生在掌握公司會(huì)計(jì)核算技能同步，還能熟悉公司內(nèi)部控制和公司納稅申報(bào)知識(shí)；各實(shí)訓(xùn)章節(jié)可組合為一種整體，也可自成一套體系，單獨(dú)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。教師既可以根據(jù)公司普通財(cái)務(wù)解決流程組織實(shí)訓(xùn),也可以基于學(xué)生理解和掌握進(jìn)度水平,重新安排教學(xué)章節(jié)、有放矢地組織實(shí)訓(xùn)；預(yù)置客觀題測(cè)試和實(shí)訓(xùn)題測(cè)試，兼顧檢查學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能掌握純熟限度。實(shí)訓(xùn)題目一：實(shí)訓(xùn)題目二：《財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)》按照財(cái)務(wù)管理學(xué)科知識(shí)體系面向需要掌握財(cái)務(wù)管理方面基本知識(shí)顧客開(kāi)發(fā)，其中涉及單項(xiàng)和綜合實(shí)訓(xùn)，單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)每章均設(shè)立了引導(dǎo)性案例、基本知識(shí)課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、小結(jié)性案例等內(nèi)容；綜合實(shí)訓(xùn)以獨(dú)立2家上市公司為例，依照所提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及非財(cái)務(wù)材料模仿財(cái)務(wù)管理工作及流程。通過(guò)模仿不同行業(yè)公司財(cái)務(wù)環(huán)境，使學(xué)員進(jìn)一步鞏固并靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而從財(cái)務(wù)報(bào)表等信息中推表演影響公司經(jīng)營(yíng)狀況重要因素，輔助管理決策。學(xué)生為將來(lái)成為在公司戰(zhàn)略決策、經(jīng)營(yíng)管理方面可以獨(dú)當(dāng)一面專業(yè)人才。特點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，提高學(xué)生單項(xiàng)實(shí)踐能力和綜合分析能力豐富生動(dòng)案例教學(xué)，輔以引導(dǎo)性分析思路美觀生動(dòng)實(shí)訓(xùn)界面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

實(shí)訓(xùn)題目一實(shí)訓(xùn)題目二：《會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件》平臺(tái)軟件預(yù)設(shè)了大、中、小型工業(yè)公司與大、中、小型商業(yè)公司共六家代表性公司完整經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)仿真單據(jù)。借助平臺(tái)軟件仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更系統(tǒng)、更全面地結(jié)識(shí)典型行業(yè)不同規(guī)模公司會(huì)計(jì)解決流程。通過(guò)該軟件將極大提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)解決全面認(rèn)知和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)，解決校外實(shí)習(xí)組織管理工作難度大，增進(jìn)工學(xué)合一，以此帶動(dòng)全校課程建設(shè)與改革。實(shí)訓(xùn)題目一：實(shí)訓(xùn)題目二：實(shí)訓(xùn)題目三：2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)特色按照會(huì)計(jì)課程面向需要掌握課程知識(shí)顧客開(kāi)發(fā)，其預(yù)置內(nèi)容按照會(huì)計(jì)教學(xué)章節(jié)設(shè)立，教師可依照教學(xué)進(jìn)度控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。學(xué)生可以依照教師所設(shè)立課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。學(xué)生使用本平臺(tái)可以自動(dòng)比對(duì)自己練習(xí)和設(shè)立原則答案并用紅色標(biāo)示出錯(cuò)誤點(diǎn)及查看原則答案，減輕教師手工批閱和指引工作量。教學(xué)平臺(tái)功能框架及應(yīng)用流程系統(tǒng)使用顧客共分為三個(gè)角色：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。系統(tǒng)功能框架如下圖示：系統(tǒng)管理員給教師開(kāi)賬號(hào)，教師給學(xué)生開(kāi)賬戶；教師可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)備課和有關(guān)教學(xué)管理；學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教師如何應(yīng)用軟件3、軟件功能特色軟件采用B/S架構(gòu)，無(wú)顧客數(shù)限制，客戶端不需要安裝軟件，支持基于校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用?？赏卣刮以簳?huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，將實(shí)訓(xùn)從機(jī)房拓展到校園網(wǎng)，無(wú)限拓展教師、學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間和空間。同步該軟件還具備如下特點(diǎn)：軟件按會(huì)計(jì)教學(xué)課程章節(jié)預(yù)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，既有單項(xiàng)課程實(shí)訓(xùn)又有期末綜合實(shí)訓(xùn)，可按理論教學(xué)章節(jié)形式進(jìn)行配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，完全適應(yīng)當(dāng)前領(lǐng)先理實(shí)一體化專業(yè)教誨教學(xué)模式。原始單據(jù)仿真、單據(jù)量大，有關(guān)原始單據(jù)具備多聯(lián)次頁(yè)面、紅單、憑證畫(huà)線、簽章功能。完全模仿真實(shí)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，解決了教師尋常大量收集、編制、匯總單據(jù)工作量。系統(tǒng)可以智能判斷學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果，能用紅色背景或紅字給出學(xué)生詳細(xì)錯(cuò)誤地方，具備強(qiáng)大智能糾錯(cuò)功能，減輕了教師大量輔導(dǎo)工作。具備教學(xué)控制功能，教師可以按章節(jié)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行控制，可控制有關(guān)教學(xué)章節(jié)與否開(kāi)放給學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)?？梢钥刂婆c否容許學(xué)生查閱對(duì)的答案。教學(xué)可操作性、實(shí)用性強(qiáng)。靈活性。系統(tǒng)可自動(dòng)生成虛擬公司、角色和簽章。簽章可以動(dòng)態(tài)構(gòu)建并且可以自定義（形狀、大小、文字、顏色）；可擴(kuò)展性。教師可自定義實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)軟件預(yù)置實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)可增長(zhǎng)、刪除或修改?？缮蟼鹘虒W(xué)課件、原則化測(cè)試題，以便教師新增實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、構(gòu)建特色專業(yè)、建設(shè)精品課程。具備精品課程網(wǎng)站接口、運(yùn)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中表單作為備課素材、在平臺(tái)基本上做進(jìn)一步程序開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)預(yù)置大量多媒體課件，學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)前自主查閱學(xué)習(xí)?？梢钥刂茖W(xué)生能否查閱原則答案，可定義實(shí)訓(xùn)難度可以通過(guò)選取公司、角色和簽章形式進(jìn)行分崗和混崗實(shí)訓(xùn)具備教學(xué)論壇、公示、準(zhǔn)則文獻(xiàn)等教學(xué)輔助功能4、教學(xué)平臺(tái)軟件預(yù)算序號(hào)內(nèi)容價(jià)格（萬(wàn)元）1網(wǎng)中網(wǎng)基本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件4.82網(wǎng)中網(wǎng)成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件4.83網(wǎng)中網(wǎng)稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件4.84網(wǎng)中網(wǎng)中級(jí)會(huì)計(jì)（綜合）實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件4.85網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件9.96網(wǎng)中網(wǎng)財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)軟件4.87共計(jì)33.9實(shí)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)備規(guī)定教室為60人一間，建立實(shí)驗(yàn)室。實(shí)訓(xùn)室效果預(yù)覽圖圖一實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備建設(shè)預(yù)算（僅供參照，需學(xué)校自行配備）實(shí)訓(xùn)室硬件（IT設(shè)備）配備表（未加服務(wù)器報(bào)價(jià)，服務(wù)器價(jià)格由人數(shù)二定）序號(hào)項(xiàng)目配備闡明參照單價(jià)（單位：元）數(shù)量共計(jì)1學(xué)生機(jī)硬件配備（高配備）CPU性能不低于Interi53470400060240000內(nèi)存不低于4G硬盤(pán)空間剩余未使用空間400G或以上2教師機(jī)硬件配備CPU性能不低于Interi7500015000內(nèi)存4G或以上硬盤(pán)空間剩余未使用空間500G或以上3互換機(jī)CISCOWS-C2960-48TC-L（48口）50002100004網(wǎng)絡(luò)布線3000130005網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜600*600*6003000130007服務(wù)器機(jī)柜*900*6003000130008投影儀愛(ài)普生、索尼等知名品牌01350009電動(dòng)幕布1500*1500玻璃珠110多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體設(shè)備：影碟機(jī)、錄象機(jī)、

錄音卡座擴(kuò)音系統(tǒng)：含功放、音箱、有線話筒、調(diào)音臺(tái)等精打細(xì)算中央集成控制系統(tǒng)：含控制主機(jī)、手控面板、軟件等附件：線材、講臺(tái)、吊架等3000013000011插座4孔插座（數(shù)量同機(jī)器數(shù)）50603000共計(jì)334000實(shí)訓(xùn)室裝潢（桌椅）配備表序號(hào)項(xiàng)目配備闡明參照單價(jià)（單位：元）數(shù)量共計(jì)1教師桌椅防污工藝解決,光澤度好,透氣性強(qiáng)3000130002學(xué)生桌椅防污工藝解決,光澤度好,透氣性強(qiáng)100060600003文具柜放置文檔材料、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等1000110004置物柜放置財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)圖書(shū)1000110005空調(diào)性能較好5000150006掛圖會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室內(nèi)容掛圖5012600共計(jì)70600服務(wù)器設(shè)立序應(yīng)用規(guī)定服務(wù)器配備建議參照價(jià)格（單位：萬(wàn)）參照型號(hào)1100左右在線顧客數(shù)1臺(tái)服務(wù)器：1CPU雙核1600MHZ主頻以上4GB內(nèi)存以上200G硬盤(pán)千兆以太網(wǎng)接口1.3聯(lián)想、惠普、IBM2200左右在線顧客數(shù)1臺(tái)服務(wù)器：2CPU四核1600MHZ主頻以上8GB內(nèi)存以上400G硬盤(pán)千兆以太網(wǎng)接口2.53300-500左右在線顧客數(shù)1臺(tái)服務(wù)器：4CPU四核1600MHZ主頻以上16GB內(nèi)存以上500G硬盤(pán)千兆以太網(wǎng)接口55500-1000在線顧客數(shù)2臺(tái)服務(wù)器：6CPU八核1600MHZ主頻以上16GB內(nèi)存以上500G硬盤(pán)千兆以太網(wǎng)接口1561000以上在線顧客數(shù)建議把學(xué)生分到2臺(tái)服務(wù)器：6CPU八核1600MHZ主頻以上16GB內(nèi)存以上500G硬盤(pán)千兆以太網(wǎng)接口151、軟件技術(shù)架構(gòu)：軟件是使用B/S架構(gòu)，軟件安裝在服務(wù)器上，客戶端通過(guò)瀏覽器由網(wǎng)絡(luò)（局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)）連接到服務(wù)器。2、容許最大顧客數(shù)：無(wú)上限，由服務(wù)器硬件配備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施決定3、容許最大并發(fā)數(shù)：無(wú)上限，由服務(wù)器硬件配備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施決定四、進(jìn)度與籌劃安排實(shí)行階段實(shí)行內(nèi)容時(shí)間（月）初期項(xiàng)目立項(xiàng)、論證、申報(bào)并針對(duì)需購(gòu)買儀器設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查；中期設(shè)備采購(gòu)，進(jìn)行有關(guān)人員培訓(xùn)末期安裝、調(diào)試儀器設(shè)備、項(xiàng)目驗(yàn)收并投入使用安裝調(diào)試以及培訓(xùn)事宜1、提供免費(fèi)上門(mén)安裝和培訓(xùn)軟件，做到安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)一體化，軟件廠商針對(duì)學(xué)校派出參加此項(xiàng)目教師，做本軟件整體全貌培訓(xùn)（包會(huì)），免費(fèi)上門(mén)實(shí)訓(xùn)指引及評(píng)估驗(yàn)收。2、培訓(xùn)目的：使負(fù)責(zé)教學(xué)教師和技術(shù)負(fù)責(zé)人員可以完全掌握系統(tǒng)正常狀況下尋常運(yùn)營(yíng)維護(hù)和簡(jiǎn)樸故障排除等。培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)（建議）培訓(xùn)地點(diǎn)建議時(shí)間安排費(fèi)用軟件安裝細(xì)節(jié)闡明由學(xué)院擬定6個(gè)學(xué)時(shí)學(xué)院內(nèi)由學(xué)院擬定免費(fèi)軟件架構(gòu)及功能闡明由學(xué)院擬定12個(gè)學(xué)時(shí)學(xué)院內(nèi)由學(xué)院擬定免費(fèi)軟件操作闡明由學(xué)院擬定12個(gè)學(xué)時(shí)學(xué)院內(nèi)由學(xué)院擬定免費(fèi)軟件維護(hù)簡(jiǎn)介由學(xué)院擬定6個(gè)學(xué)時(shí)學(xué)院內(nèi)由學(xué)院擬定免費(fèi)五、預(yù)期效益分析會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將極大地改進(jìn)財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研條件，為學(xué)校在基本理論教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)之間搭起一座橋梁，解決經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科重理論、輕實(shí)踐教學(xué)難題，為學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基本。通過(guò)這個(gè)基地建設(shè)，培養(yǎng)既有堅(jiān)實(shí)基本理論、基本知識(shí)，又掌握專業(yè)基本思維辦法和基本實(shí)踐技能，可以在企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)工作和管理工作，培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德創(chuàng)新型、應(yīng)用型高檔專業(yè)人才，從而更好為經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展服務(wù)。其預(yù)期效益將詳細(xì)體當(dāng)前：（一）人才培養(yǎng)效益搭建新型會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室，采用職業(yè)含義更加豐富“學(xué)習(xí)情境“搭建教學(xué)單元，提高學(xué)生職業(yè)能力，結(jié)合實(shí)踐，摸索出一條理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力教學(xué)新路。深化人才培養(yǎng)模式，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。（二）改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室采用仿真實(shí)訓(xùn)界面，形象生動(dòng)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中輕松愉悅，猶如身臨真實(shí)環(huán)境，從而一改老式以課本為主填鴨式講授及學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高。教學(xué)平臺(tái)均具備自動(dòng)批閱功能，學(xué)生完畢業(yè)務(wù)題并提交后，系統(tǒng)自動(dòng)批閱并標(biāo)明錯(cuò)誤，學(xué)生在人機(jī)互動(dòng)過(guò)程中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高業(yè)務(wù)解決能力。教學(xué)平臺(tái)以實(shí)際操作為導(dǎo)向，大量實(shí)務(wù)操作練習(xí)使學(xué)生接觸到各類實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生系統(tǒng)而全面地理解公司會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，這在實(shí)際實(shí)習(xí)中是難以實(shí)現(xiàn)。（三）競(jìng)賽更科學(xué)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建成后，平臺(tái)內(nèi)置大量競(jìng)賽大綱為范疇題庫(kù)，通過(guò)練習(xí)或競(jìng)賽方式，找準(zhǔn)學(xué)生答題缺陷和失分因素，制定行之有效搶分方略；同步提高學(xué)生解題速度，純熟掌握題型做題技巧，提高審題能力；在賽前就做好充分準(zhǔn)備，更全面，更科學(xué)，更能考核學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)技能掌握限度，更有效地培養(yǎng)夯實(shí)實(shí)操技能。（四）人才勉勵(lì)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室建成后，可以發(fā)揮高技能人