四川省廣安市岳池縣20222023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省廣安市岳池縣20222023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷四川省廣安市岳池縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1．（2023五下·岳池期末）下列各組加點字的讀音，相同的一項是（）

A．船艄搔癢B．窈窕眺望C．監(jiān)生山澗D．繃帶迸裂

C

字音

A項中“船艄”應(yīng)讀shāo；“搔癢”應(yīng)讀sāo；

B項“窈窕”應(yīng)讀tiǎo，“眺望”應(yīng)讀tiào；

C項“監(jiān)生山澗”加點字都讀jiàn；

D項“繃帶”應(yīng)讀bēng，“迸裂”應(yīng)讀bèng。

故解析為：C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

2．（2023五下·岳池期末）下列各組詞語，書寫有誤的一項是（）

A．紐扣航行駿馬B．蜻蜓損失威嚴(yán)

C．緊急絕活調(diào)度D．銜接煩忙像貌

D

詞形辨析

閱讀各項中詞語，ABC三項中詞語書寫全部正確；

D項中“煩忙”應(yīng)寫作“繁忙”；“像貌”應(yīng)寫作“相貌”；

故解析為：D；

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．（2023五下·岳池期末）下列字謎的謎底不正確的一項是（）

A．二十四小時，莫當(dāng)日字猜。（舊）

B．三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中。（四）

C．有手懷抱里，有腳想溜掉，有火點就跑。（包）

D．一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。（高）

B

字形辨析

閱讀各項中表述，ACD三項中對漢字字謎的表述是正確的；B項中“三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中?！泵枋龅氖恰捌ァ?，這項表述錯誤。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時要結(jié)合平時漢字的學(xué)習(xí)積累，對每項的字謎進(jìn)行逐一進(jìn)行分析判斷，確定描述的漢字，做出正確選擇。

4．（2023五下·岳池期末）下列對句中加點字的解釋，有誤的一項是（）

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

A．或：有的人B．陷：陷阱C．弗：不D．應(yīng)：回答

B

字義

結(jié)合課文內(nèi)容，“或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也?！边@句話意思是有人說，用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會怎樣呢？那個人不能回答。閱讀各項，ACD三項對加點字的理解都是正確的，B項“陷”是刺的意思，這項理解錯誤。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．（2023五下·岳池期末）下面句子描寫的是四大名著中的人物，讀一讀，它寫的最有可能是下列圖片中的（）

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。

A．AB．BC．CD．D

A

其他文學(xué)常識

結(jié)合“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬?！敝忻枋龅娜宋锿饷蔡攸c，這句是《西游記》中對孫悟空的描寫，閱讀各項，應(yīng)該選擇A項。

故解析為：A；

題目考查對四大名著中人物形象認(rèn)識等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目圖畫描述的人物進(jìn)行正確作答。

二、是非題（用“正確”“錯誤”表示，每小題2分，共10分）

6．（2023五下·岳池期末）是非題。

（1）顏真卿是宋代著名的書法家，是草書四大家之一。

（2）我國古代的“墨客”一詞與今天的“醫(yī)生”意思相近。

（3）“梁山泊的軍師一無（吳）用”“豬八戒照鏡子——里外不是人”都是與四大名著有關(guān)的歇后語。

（4）《跳水》一文的故事發(fā)展先后順序依次是：“猴子戲弄孩子，孩子追猴子，孩子陷入險境”→“水手拿猴子取樂”→“船長舉槍逼迫孩子跳水，孩子得救”。

（5）“要不——摔跤”一句中的破折號表示聲音延長。

（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

（4）錯誤

（5）錯誤

歇后語；詞語含義的理解；破折號的作用；文章大意理解；名家名畫；書法作品

（1）顏真卿是唐代書法家，是“楷書四大家”之一，這項表述錯誤。

（2）古代的“墨客”指詩人、作家等風(fēng)雅的文人，也指有文化的人。這項理解錯誤。

（3）“梁山泊的軍師一無（吳）用”“豬八戒照鏡子——里外不是人”這兩句歇后語中的“吳用”和“豬八戒”都是四大名著中的人物，這項表述正確。

（4）結(jié)合課文《跳水》敘述的順序，全文是按照“水手拿猴子取樂，猴子戲弄孩子，孩子追猴子，孩子陷入險境，船長舉槍逼迫孩子跳水，孩子得救”事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述的，這項表述錯誤。

（5）“要不——摔跤”一句中的破折號表述聲音的停頓，這項表述錯誤。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤；（5）錯誤

題目考查對古代文學(xué)常識以及課文內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

三、句子運用（10分）

（2023五下·岳池期末）閱讀下面的語段，完成句子練習(xí)。

①春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人。②沉沉的夜色中，只見煙花突然升到空中，那絢爛的光，亮得星星失去了色彩，亮得月亮躲到了云朵身后，亮得周圍的夜空變得像白晝一般。③看到這個場景，連一向很冷靜的姐姐都忍不住跳了起來，激動地?fù)u著我的手臂，感嘆道：“煙花可真美??！”④我們都沉浸在煙花綻放的美麗景色中，一分鐘，五分鐘，半小時……時間轉(zhuǎn)眼就過去了，我們卻還沒有滿足。

7．第①句話中有兩處問題，請用修改符號在原句上修改。

春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人。

8．第②句話描寫了煙花在夜空中非?！傲?的情景，從下列備選情景中任選一個，照樣子寫句子。

備選情景：冷靜熱

：

9．第③句話寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)。請你照樣子，寫一個類似的句子。

10．讀一讀第④句話中加點的部分，照樣子寫一寫你在生活中類似的經(jīng)歷，表現(xiàn)時間過得很快的體驗。

7．春節(jié)，我們一家人一起到公園里看放煙花。

8．靜；教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見，靜得能聽見自己的心跳聲，靜得能聽見寫字的沙沙聲。

9．平時一貫很嚴(yán)肅的爸爸，今天臉上卻一直掛著笑容，看著他滿臉微笑，嘴角都要咧到天上去了的樣子，我十分疑惑。這時，他告訴我，是老師在家長會上表揚了我。

10．轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，媽媽講起我小時候的事，仿佛就發(fā)生在昨天。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

7．“春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人。”這句中句子語序有問題，應(yīng)該把“一家人”放在“我們后面”，“公圓”應(yīng)寫作“公園”；

故解析為：春節(jié)，我們一家人一起到公園里看放煙花。

8．閱讀第②句，這句中運用擬人的修辭手法，寫出了放煙火的“明亮”的景象，結(jié)合這一修辭手法的運用，進(jìn)行正確作答。

故解析為：靜；教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見，靜得能聽見自己的心跳聲，靜得能聽見寫字的沙沙聲。

9．“看到這個場景，連一向很冷靜的姐姐都忍不住跳了起來，激動地?fù)u著我的手臂，感嘆道：“煙花可真美??！”這句抓住了人物的動作和語言、神態(tài)，寫出了姐姐激動的樣子；借鑒句子中運用對比描寫人物的方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：平時一貫很嚴(yán)肅的爸爸，今天臉上卻一直掛著笑容，看著他滿臉微笑，嘴角都要咧到天上去了的樣子，我十分疑惑。這時，他告訴我，是老師在家長會上表揚了我。

10．閱讀句子，這句中“一分鐘，五分鐘，半小時……時間轉(zhuǎn)眼就過去了，”運用對時間的列舉，說明了時間過得迅速，結(jié)合這一描寫方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，媽媽講起我小時候的事，仿佛就發(fā)生在昨天。

四、課文內(nèi)容積累（10分）

11．（2023五下·岳池期末）根據(jù)所學(xué)知識填上空。

（1）綠遍山原白滿川，。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

（2）孔指以示兒曰：“?！眱簯?yīng)聲答曰：“。”（《楊氏之子》）

（3）君子通曉事理，因此待人處世猶如在平坦大道上行走，神氣安定；小人則斤斤計較，患得患失，故常有戚戚之心，正如《論語》中所說：“坦蕩蕩，小人?！?/p>

（4）爺爺七十歲了，雖然到了（選填：古稀弱冠）之年，但他經(jīng)常鍛煉身體，我們都說他比才二十歲，尚在（選填：古稀弱冠）之年的哥哥的身體還硬朗。

（5）王昌齡《從軍行》中，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”兩句表述了戍邊將士誓死報國的豪情壯志；杜甫《聞官軍收河南河北》中，“劍外忽傳收薊北，”兩句寫出了聽到捷報傳來，詩人喜極而泣的心情；楊萬里《稚子弄冰》中，“，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”兩句表現(xiàn)了孩子的可愛。

（1）子規(guī)聲里雨如煙

（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽

（3）君子；長戚戚

（4）古稀；弱冠

（5）不破樓蘭終不還；初聞涕淚滿衣裳；稚子金盆脫曉冰

格言、名言；諺語；詞匯運用；古詩詞填上空；古詩詞運用；其他文學(xué)常識

（1）“綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，意思是山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。

（2）結(jié)合課文《楊氏之子》，“孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睍鴮懯恰凹摇笔菍毶w頭，上下結(jié)構(gòu)；“孔雀”的“雀”下面是“隹”；“家禽”的“禽”上面是人字頭，上下結(jié)構(gòu)；

（3）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》，意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。

（4）結(jié)合相關(guān)知識以及詞語的含義，“爺爺七十歲”應(yīng)該用“古稀”表述；描述“二十歲”應(yīng)該用“弱冠之年”表述。

（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自《從軍行》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳”描寫了詩人杜甫得知官軍收復(fù)失地的喜悅心情；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描寫了農(nóng)村孩子玩冰的喜悅。

故解析為：（1）子規(guī)聲里雨如煙；（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；（3）君子；長戚戚；（4）古稀；弱冠；（5）不破樓蘭終不還；初聞涕淚滿衣裳；稚子金盆脫曉冰；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

五、口語交際

12．（2023五下·岳池期末）五年級（2）班準(zhǔn)備開演課本劇，婷婷負(fù)責(zé)改編劇本。任務(wù)要求是設(shè)計人物的臺詞、動作、表情。請你照樣子幫她完成下面一段課文內(nèi)容的改編。

課文內(nèi)容改編的劇本

（群猴）跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。一猴（抓耳撓腮）哎呀呀！好大的盆！一猴①是我先看到的，是我先看到的！一猴（雙手緊緊抓住大碗）②一猴（伸開四肢，躺在床上）③一猴④給我躺！給我躺！群猴互不相讓，在床上來回蹦跳，直到⑤才停止

怒目圓睜；這碗是我的?。皇娣娣?，太舒服了！；跳到躺著的猴子身上；力倦神疲

其他語言表述

結(jié)合課文內(nèi)容，抓住文中對猴子的動作、神態(tài)的描寫，展開豐富的想象，進(jìn)行描寫。作答時要結(jié)合句子表述的意思，選擇恰當(dāng)詞語描寫出群猴“一個個搶盆奪碗，占灶爭床”的過程以及“猴性頑劣”的特點，進(jìn)行作答。

故解析為：怒目圓睜；這碗是我的！舒服舒服，太舒服了！跳到躺著的猴子身上；力倦神疲；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

六、快樂閱讀（25分）

（2023五下·岳池期末）課內(nèi)閱讀。

牧場之國（節(jié)選）

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片____________。①在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。②運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。③滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。④狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

13．請把下面的詞語按正確的順序填寫在選段中的橫線上。

平靜寂靜

14．選段主要描寫了從到這兩個時間里荷蘭牧場的景物，表現(xiàn)了荷蘭牧場的特點。

15．選段寫牧場之國的景色，使用了動靜結(jié)合的手法，選段畫橫線的句子中，句是動態(tài)描寫，句是靜態(tài)描寫。（填序號）

16．選段主要表述了怎樣的感情？

13．寂靜；平靜

14．傍晚；入夜（夜晚）；夜晚十分寧靜

15．②③；①④

16．選文通過描寫荷蘭鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，表述了對荷蘭的熱愛與贊美之情。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合上下文，“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片____________?！边@句應(yīng)該選擇“寂靜”，指非常安靜的意思；“車船過后，一切又恢復(fù)了。”這句應(yīng)該選“平靜”，指沒有不安或動蕩；

故解析為：寂靜；平靜；

14．結(jié)合短文內(nèi)容，這段主要描寫了傍晚和夜晚這兩個時間端荷蘭牧場的景物，表現(xiàn)了荷蘭牧場的美麗和寧靜。結(jié)合對短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：傍晚；入夜（夜晚）；夜晚十分寧靜；

15．閱讀這段中劃線的句子，第①④句運用了靜態(tài)描寫的方法，寫出了荷蘭牧場的安靜；②③句主要運用動態(tài)描寫，襯托了荷蘭牧場的寧靜之美；

故解析為：②③；①④；

16．結(jié)合短文中句子，這段主要描寫了荷蘭牧場傍晚和夜晚的靜態(tài)之美，表述了對荷蘭牧場的喜愛和贊美之情。結(jié)合文中重點句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：選文通過描寫荷蘭鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，表述了對荷蘭的熱愛與贊美之情。

（2023五下·岳池期末）課外閱讀。

王冕自此只在秦家放牛。每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了回家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，攢到一兩個月便偷個空，走到村學(xué)堂里，見到賣書籍：紙張、筆墨等文具的小販，就買幾本舊書①每天把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。

彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實明白了。那日，正是黃梅時候，天氣煩躁，王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。

須臾，濃云密布，一陣大雨過了，那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。②湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，花芭上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。③王冕看了一回，心里想道：“古人說，‘人在畫圖中’，其實不錯?？上疫@里沒有一個畫工，把這荷花畫幾枝，也覺有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履挠袑W(xué)不會的事，我何不自己畫幾枝？”

……

自此，他攢的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花精神、顏色無一不像，只多著一張紙，畫面上，飽脹的花朵仿佛要穿破紙張似的。鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西，孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得他是一個畫花卉的名筆，爭著來買。到了十七八歲，他不在秦家了，每日畫幾筆畫，讀古人的詩文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。

（選自《儒林外史》第一回，有改動）

17．給上面的選文擬個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．王冕放牛B．王冕學(xué)畫C．王冕賣畫D．王冕求學(xué)

18．讀第1自然段畫波浪線的句子，請從后文中找出與之相照應(yīng)的句子，寫在橫線上。

19．下列對“天下哪有學(xué)不會的事，我何不自己畫幾枝？”這句話意思的理解，不正確的一項是（）

A．天下有些事很難學(xué)會，我為什么要自己去學(xué)畫荷花呢？

B．天下哪有學(xué)不會的事，我為什么不自己去學(xué)畫荷花呢？

C．天下哪有學(xué)不會的事，我可以自己去學(xué)畫荷花。

D．天下沒有學(xué)不會的事，我可以自己去學(xué)畫荷花。

20．文中畫橫線的句子①、②、③分別運用了怎樣的描寫方法？請選擇填上空。（填序號，3分）

句①：

句②：

句③：

A．動作描寫

B．心理描寫

C．景物描寫

21．“那荷花精神顏色無一不像，只多著一張紙，畫面上，飽脹的花朵仿佛要穿破紙張似的”一句使用了（選填：比喻夸張）的修辭手法，從（選填：正面?zhèn)让妫┍憩F(xiàn)了王冕的荷花畫得好。

22．從選文中可以看出王冕是一個怎樣的人？

17．B

18．自此，他攢的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。

19．A

20．A；C；B

21．夸張；正面

22．懂事孝順、勤奮好學(xué)、有決心的人。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

17．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了王冕小時候，利用放牛的業(yè)余時間刻苦練習(xí)畫畫的故事，可以用“王冕學(xué)畫”作為標(biāo)題。

故解析為：B

18．第一自然段“每日點心錢，他也不買了吃，攢到一兩個月便偷個空，走到村學(xué)堂里，見到賣書籍：紙張、筆墨等文具的小販，就買幾本舊書”這句，描寫王冕用節(jié)省下來的錢買書；最后一段中“自此，他攢的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花?！睂懲趺岵辉侔压?jié)省的錢買書，而是買畫荷花的用具；與前面的描寫相照應(yīng)。

故解析為：自此，他攢的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。

19．“天下哪有學(xué)不會的事，我何不自己畫幾枝？”這句是反問句，意思是天下的事情經(jīng)過努力都能學(xué)會，我為什么不自己學(xué)著畫荷花？結(jié)合各項的表述，A項句子與原句意思不同。

故解析為：A

20．①這句描寫了王冕的動作，屬于動作描寫；②這句描寫了山上五顏六色的各種景物，屬于景物描寫；③這句寫了王冕心理的想法，想要把這優(yōu)美的景色畫下來，屬于“心理描寫”。

故解析為：A；C；B；

21．“那荷花精神顏色無一不像，只多著一張紙，畫面上，飽脹的花朵仿佛要穿破紙張似的”這句運用夸張的修辭手法，寫出了荷花的逼真?zhèn)魃?，從正面寫出王冕畫作技藝高超?/p>

故解析為：夸張；正面

22．結(jié)合文中對王冕學(xué)畫的描寫，在家庭困難的情況下，王冕能為了自己的理想，節(jié)省下錢來認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)畫畫，說明他是一個懂事孝順、勤奮好學(xué)的人。結(jié)合對文中人物的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：懂事孝順、勤奮好學(xué)、有決心的人。

七、習(xí)作（30分）

23．（2023五下·岳池期末）時光荏苒，歲月如梭，我們也在一天天成長。在成長的過程中，哪一刻突然讓你覺得自己長大了？那一刻你的心中是什么滋味？請你以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇作文，記錄你成長過程中的故事。注意寫的時候把事情的經(jīng)過寫清楚，并表述出自己的真情實感。不少于400字。

那一刻，我長大了看到一排排綠油油的青菜，那個往日調(diào)皮的我，在那一刻長大了。

又到回老家探望爺爺?shù)娜兆樱胫切├吓f的房子，坑坑洼洼的道路，我的心里就像一團(tuán)線交織在一起。經(jīng)過一番顛簸終于到了爺爺家，爺爺見到我和爸爸媽媽非常高興，而跳下車的我卻一言不發(fā)，爺爺笑了笑，一點都沒有生氣。

午飯后，爺爺要下田里耕作了。爸爸提議讓我也去田里試試耕田。雖說不情愿，但出于好奇，我也跟著爺爺去農(nóng)田了。剛到農(nóng)田，看到一個個小坑就像地瓜一樣。爺爺開始掄起鋤頭對著小坑鋤。我心想，這不是很簡單嘛。于是也學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，拾起另外一把鋤頭，可是這把鋤頭似乎對我很不友好，我往左，他卻往右，好不容易能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，我的腳又滑了一下，“咻”的一聲把菜苗踢飛了，小菜苗仿佛在天空飛翔了。如此反復(fù)了幾回，一直種不好。我心想：原來耕田、種菜那么辛苦啊！我以前一直以為很簡單，但親身經(jīng)歷后才發(fā)現(xiàn)是那么難，爺爺每天都下田干活，種菜從不叫辛苦，為了我們能吃到好的米飯青菜，日日夜夜耕作。我想到這些，熱淚盈眶，望著爺爺辛勞的背影，我從籃子里拿出了一瓶水跑了過去，“爺爺，你先喝口水吧”，爺爺抬起頭，一抹微笑出現(xiàn)在爺爺?shù)哪樕稀敔斝α?，我也跟著笑了。一陣風(fēng)吹來，仿佛把這份成長的喜悅傳遞給了別人。

那一刻，我長大了。我懂得看似平常的耕作卻凝聚了爺爺?shù)男燎趧趧雍湍冻觯步虝宋乙P(guān)愛身邊的人，不能輕易輕視別人的勞動。

敘事類作文

題目要求寫一寫“那一刻，我長大了”。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫自己什么時候覺得自己長大了，把事情經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫出自己的真實感受。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我長大了”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己參加田間勞動感受到自己長大的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1四川省廣安市岳池縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1．（2023五下·岳池期末）下列各組加點字的讀音，相同的一項是（）

A．船艄搔癢B．窈窕眺望C．監(jiān)生山澗D．繃帶迸裂

2．（2023五下·岳池期末）下列各組詞語，書寫有誤的一項是（）

A．紐扣航行駿馬B．蜻蜓損失威嚴(yán)

C．緊急絕活調(diào)度D．銜接煩忙像貌

3．（2023五下·岳池期末）下列字謎的謎底不正確的一項是（）

A．二十四小時，莫當(dāng)日字猜。（舊）

B．三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中。（四）

C．有手懷抱里，有腳想溜掉，有火點就跑。（包）

D．一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。（高）

4．（2023五下·岳池期末）下列對句中加點字的解釋，有誤的一項是（）

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

A．或：有的人B．陷：陷阱C．弗：不D．應(yīng)：回答

5．（2023五下·岳池期末）下面句子描寫的是四大名著中的人物，讀一讀，它寫的最有可能是下列圖片中的（）

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。

A．AB．BC．CD．D

二、是非題（用“正確”“錯誤”表示，每小題2分，共10分）

6．（2023五下·岳池期末）是非題。

（1）顏真卿是宋代著名的書法家，是草書四大家之一。

（2）我國古代的“墨客”一詞與今天的“醫(yī)生”意思相近。

（3）“梁山泊的軍師一無（吳）用”“豬八戒照鏡子——里外不是人”都是與四大名著有關(guān)的歇后語。

（4）《跳水》一文的故事發(fā)展先后順序依次是：“猴子戲弄孩子，孩子追猴子，孩子陷入險境”→“水手拿猴子取樂”→“船長舉槍逼迫孩子跳水，孩子得救”。

（5）“要不——摔跤”一句中的破折號表示聲音延長。

三、句子運用（10分）

（2023五下·岳池期末）閱讀下面的語段，完成句子練習(xí)。

①春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人。②沉沉的夜色中，只見煙花突然升到空中，那絢爛的光，亮得星星失去了色彩，亮得月亮躲到了云朵身后，亮得周圍的夜空變得像白晝一般。③看到這個場景，連一向很冷靜的姐姐都忍不住跳了起來，激動地?fù)u著我的手臂，感嘆道：“煙花可真美啊！”④我們都沉浸在煙花綻放的美麗景色中，一分鐘，五分鐘，半小時……時間轉(zhuǎn)眼就過去了，我們卻還沒有滿足。

7．第①句話中有兩處問題，請用修改符號在原句上修改。

春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人。

8．第②句話描寫了煙花在夜空中非常“亮"的情景，從下列備選情景中任選一個，照樣子寫句子。

備選情景：冷靜熱

：

9．第③句話寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)。請你照樣子，寫一個類似的句子。

10．讀一讀第④句話中加點的部分，照樣子寫一寫你在生活中類似的經(jīng)歷，表現(xiàn)時間過得很快的體驗。

四、課文內(nèi)容積累（10分）

11．（2023五下·岳池期末）根據(jù)所學(xué)知識填上空。

（1）綠遍山原白滿川，。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

（2）孔指以示兒曰：“?！眱簯?yīng)聲答曰：“?！保ā稐钍现印罚?/p>

（3）君子通曉事理，因此待人處世猶如在平坦大道上行走，神氣安定；小人則斤斤計較，患得患失，故常有戚戚之心，正如《論語》中所說：“坦蕩蕩，小人?！?/p>

（4）爺爺七十歲了，雖然到了（選填：古稀弱冠）之年，但他經(jīng)常鍛煉身體，我們都說他比才二十歲，尚在（選填：古稀弱冠）之年的哥哥的身體還硬朗。

（5）王昌齡《從軍行》中，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”兩句表述了戍邊將士誓死報國的豪情壯志；杜甫《聞官軍收河南河北》中，“劍外忽傳收薊北，”兩句寫出了聽到捷報傳來，詩人喜極而泣的心情；楊萬里《稚子弄冰》中，“，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”兩句表現(xiàn)了孩子的可愛。

五、口語交際

12．（2023五下·岳池期末）五年級（2）班準(zhǔn)備開演課本劇，婷婷負(fù)責(zé)改編劇本。任務(wù)要求是設(shè)計人物的臺詞、動作、表情。請你照樣子幫她完成下面一段課文內(nèi)容的改編。

課文內(nèi)容改編的劇本

（群猴）跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。一猴（抓耳撓腮）哎呀呀！好大的盆！一猴①是我先看到的，是我先看到的！一猴（雙手緊緊抓住大碗）②一猴（伸開四肢，躺在床上）③一猴④給我躺！給我躺！群猴互不相讓，在床上來回蹦跳，直到⑤才停止

六、快樂閱讀（25分）

（2023五下·岳池期末）課內(nèi)閱讀。

牧場之國（節(jié)選）

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片____________。①在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。②運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。③滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。④狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

13．請把下面的詞語按正確的順序填寫在選段中的橫線上。

平靜寂靜

14．選段主要描寫了從到這兩個時間里荷蘭牧場的景物，表現(xiàn)了荷蘭牧場的特點。

15．選段寫牧場之國的景色，使用了動靜結(jié)合的手法，選段畫橫線的句子中，句是動態(tài)描寫，句是靜態(tài)描寫。（填序號）

16．選段主要表述了怎樣的感情？

（2023五下·岳池期末）課外閱讀。

王冕自此只在秦家放牛。每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了回家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，攢到一兩個月便偷個空，走到村學(xué)堂里，見到賣書籍：紙張、筆墨等文具的小販，就買幾本舊書①每天把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。

彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實明白了。那日，正是黃梅時候，天氣煩躁，王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。

須臾，濃云密布，一陣大雨過了，那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。②湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，花芭上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。③王冕看了一回，心里想道：“古人說，‘人在畫圖中’，其實不錯。可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫幾枝，也覺有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履挠袑W(xué)不會的事，我何不自己畫幾枝？”

……

自此，他攢的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花精神、顏色無一不像，只多著一張紙，畫面上，飽脹的花朵仿佛要穿破紙張似的。鄉(xiāng)間人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西，孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得他是一個畫花卉的名筆，爭著來買。到了十七八歲，他不在秦家了，每日畫幾筆畫，讀古人的詩文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。

（選自《儒林外史》第一回，有改動）

17．給上面的選文擬個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．王冕放牛B．王冕學(xué)畫C．王冕賣畫D．王冕求學(xué)

18．讀第1自然段畫波浪線的句子，請從后文中找出與之相照應(yīng)的句子，寫在橫線上。

19．下列對“天下哪有學(xué)不會的事，我何不自己畫幾枝？”這句話意思的理解，不正確的一項是（）

A．天下有些事很難學(xué)會，我為什么要自己去學(xué)畫荷花呢？

B．天下哪有學(xué)不會的事，我為什么不自己去學(xué)畫荷花呢？

C．天下哪有學(xué)不會的事，我可以自己去學(xué)畫荷花。

D．天下沒有學(xué)不會的事，我可以自己去學(xué)畫荷花。

20．文中畫橫線的句子①、②、③分別運用了怎樣的描寫方法？請選擇填上空。（填序號，3分）

句①：

句②：

句③：

A．動作描寫

B．心理描寫

C．景物描寫

21．“那荷花精神顏色無一不像，只多著一張紙，畫面上，飽脹的花朵仿佛要穿破紙張似的”一句使用了（選填：比喻夸張）的修辭手法，從（選填：正面?zhèn)让妫┍憩F(xiàn)了王冕的荷花畫得好。

22．從選文中可以看出王冕是一個怎樣的人？

七、習(xí)作（30分）

23．（2023五下·岳池期末）時光荏苒，歲月如梭，我們也在一天天成長。在成長的過程中，哪一刻突然讓你覺得自己長大了？那一刻你的心中是什么滋味？請你以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇作文，記錄你成長過程中的故事。注意寫的時候把事情的經(jīng)過寫清楚，并表述出自己的真情實感。不少于400字。

解析解答部分

1．C

字音

A項中“船艄”應(yīng)讀shāo；“搔癢”應(yīng)讀sāo；

B項“窈窕”應(yīng)讀tiǎo，“眺望”應(yīng)讀tiào；

C項“監(jiān)生山澗”加點字都讀jiàn；

D項“繃帶”應(yīng)讀bēng，“迸裂”應(yīng)讀bèng。

故解析為：C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

2．D

詞形辨析

閱讀各項中詞語，ABC三項中詞語書寫全部正確；

D項中“煩忙”應(yīng)寫作“繁忙”；“像貌”應(yīng)寫作“相貌”；

故解析為：D；

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．B

字形辨析

閱讀各項中表述，ACD三項中對漢字字謎的表述是正確的；B項中“三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中?！泵枋龅氖恰捌ァ?，這項表述錯誤。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時要結(jié)合平時漢字的學(xué)習(xí)積累，對每項的字謎進(jìn)行逐一進(jìn)行分析判斷，確定描述的漢字，做出正確選擇。

4．B

字義

結(jié)合課文內(nèi)容，“或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也?！边@句話意思是有人說，用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會怎樣呢？那個人不能回答。閱讀各項，ACD三項對加點字的理解都是正確的，B項“陷”是刺的意思，這項理解錯誤。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

5．A

其他文學(xué)常識

結(jié)合“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬?！敝忻枋龅娜宋锿饷蔡攸c，這句是《西游記》中對孫悟空的描寫，閱讀各項，應(yīng)該選擇A項。

故解析為：A；

題目考查對四大名著中人物形象認(rèn)識等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目圖畫描述的人物進(jìn)行正確作答。

6．（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

（4）錯誤

（5）錯誤

歇后語；詞語含義的理解；破折號的作用；文章大意理解；名家名畫；書法作品

（1）顏真卿是唐代書法家，是“楷書四大家”之一，這項表述錯誤。

（2）古代的“墨客”指詩人、作家等風(fēng)雅的文人，也指有文化的人。這項理解錯誤。

（3）“梁山泊的軍師一無（吳）用”“豬八戒照鏡子——里外不是人”這兩句歇后語中的“吳用”和“豬八戒”都是四大名著中的人物，這項表述正確。

（4）結(jié)合課文《跳水》敘述的順序，全文是按照“水手拿猴子取樂，猴子戲弄孩子，孩子追猴子，孩子陷入險境，船長舉槍逼迫孩子跳水，孩子得救”事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述的，這項表述錯誤。

（5）“要不——摔跤”一句中的破折號表述聲音的停頓，這項表述錯誤。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤；（5）錯誤

題目考查對古代文學(xué)常識以及課文內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的歸納點進(jìn)行正確作答。

7．春節(jié)，我們一家人一起到公園里看放煙花。

8．靜；教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見，靜得能聽見自己的心跳聲，靜得能聽見寫字的沙沙聲。

9．平時一貫很嚴(yán)肅的爸爸，今天臉上卻一直掛著笑容，看著他滿臉微笑，嘴角都要咧到天上去了的樣子，我十分疑惑。這時，他告訴我，是老師在家長會上表揚了我。

10．轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，媽媽講起我小時候的事，仿佛就發(fā)生在昨天。

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

7．“春節(jié)，我們一起到公圓里看放煙花一家人?！边@句中句子語序有問題，應(yīng)該把“一家人”放在“我們后面”，“公圓”應(yīng)寫作“公園”；

故解析為：春節(jié)，我們一家人一起到公園里看放煙花。

8．閱讀第②句，這句中運用擬人的修辭手法，寫出了放煙火的“明亮”的景象，結(jié)合這一修辭手法的運用，進(jìn)行正確作答。

故解析為：靜；教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見，靜得能聽見自己的心跳聲，靜得能聽見寫字的沙沙聲。

9．“看到這個場景，連一向很冷靜的姐姐都忍不住跳了起來，激動地?fù)u著我的手臂，感嘆道：“煙花可真美??！”這句抓住了人物的動作和語言、神態(tài)，寫出了姐姐激動的樣子；借鑒句子中運用對比描寫人物的方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：平時一貫很嚴(yán)肅的爸爸，今天臉上卻一直掛著笑容，看著他滿臉微笑，嘴角都要咧到天上去了的樣子，我十分疑惑。這時，他告訴我，是老師在家長會上表揚了我。

10．閱讀句子，這句中“一分鐘，五分鐘，半小時……時間轉(zhuǎn)眼就過去了，”運用對時間的列舉，說明了時間過得迅速，結(jié)合這一描寫方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，媽媽講起我小時候的事，仿佛就發(fā)生在昨天。

11．（1）子規(guī)聲里雨如煙

（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽

（3）君子；長戚戚

（4）古??；弱冠

（5）不破樓蘭終不還；初聞涕淚滿衣裳；稚子金盆脫曉冰

格言、名言；諺語；詞匯運用；古詩詞填上空；古詩詞運用；其他文學(xué)常識

（1）“綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，意思是山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。

（2）結(jié)合課文《楊氏之子》，“孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”書寫是“家”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“孔雀”的“雀”下面是“隹”；“家禽”的“禽”上面是人字頭，上下結(jié)構(gòu)；

（3）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》，意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。

（4）結(jié)合相關(guān)知識以及詞語的含義，“爺爺七十歲”應(yīng)該用“古稀”表述；描述“二十歲”應(yīng)該用“弱冠之年”表述。

（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自《從軍行》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”描寫了詩人杜甫得知官軍收復(fù)失地的喜悅心情；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描寫了農(nóng)村孩子玩冰的喜悅。

故解析為：（1）子規(guī)聲里雨如煙；（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；（3）君子；長戚戚；（4）古??；弱冠；（5）不破樓蘭終不還；初聞涕淚滿衣裳；稚子金盆脫曉冰；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

12．怒目圓睜；這碗是我的??；舒服舒服，太舒服了??；跳到躺著的猴子身上；力倦神疲

其他語言表述

結(jié)合課文內(nèi)容，抓住文中對猴子的動作、神態(tài)的描寫，展開豐富的想象，進(jìn)行描寫。作答時要結(jié)合句子表述的意思，選擇恰當(dāng)詞語描寫出群猴“一個個搶盆奪碗，占灶爭床”的過程以及“猴性頑劣”的特點，進(jìn)行作答。

故解析為：怒目圓睜；這碗是我的！舒服舒服，太舒服了！跳到躺著的猴子身上；力倦神疲；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

13．寂靜；平靜

14．傍晚；入夜（夜晚）；夜晚十分寧靜

15．②③；①④

16．選文通過描寫荷蘭鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，表述了對荷蘭的熱愛與贊美之情。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合上下文，“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片____________?！边@句應(yīng)該選擇“寂靜”，指非常安靜的意思；“車船過后，一切又恢復(fù)了?！边@句應(yīng)該選“平靜”，指沒有不安或動蕩；

故解析為：寂靜；平靜；

14．結(jié)合短文內(nèi)容，這段主要描寫了傍晚和夜晚這兩個時間端荷蘭牧場的景物，表現(xiàn)了荷蘭牧場的美麗和寧靜。結(jié)合對短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：傍晚；入夜（夜晚）；夜晚十分寧靜；

15．閱