張思忠教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用的開(kāi)題報(bào)告

張思忠教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、選題背景隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化進(jìn)程的推進(jìn)，英語(yǔ)已成為人們交流的重要工具。而詞匯作為語(yǔ)言的基本單位，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容。如何有效地教授詞匯成為當(dāng)前英語(yǔ)教育中亟待解決的問(wèn)題。張思忠教授是中國(guó)著名的英語(yǔ)教育專家，他提出的“歸納——總結(jié)——概括”教學(xué)法在深入思考及多次實(shí)踐中得以完善，并發(fā)揮出更大的效應(yīng)。該方法注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維過(guò)程和歸納、總結(jié)和概括的學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本研究旨在探討在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，運(yùn)用張思忠教學(xué)法的效果，以期提高學(xué)生的詞匯掌握能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、研究目的與意義本研究旨在：1.探究張思忠教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用；2.研究張思忠教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的效果；3.分析學(xué)生對(duì)于張思忠教學(xué)法的認(rèn)知和感受。本研究的意義在于：1.對(duì)于初中英語(yǔ)教師提供一種全新的詞匯教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果；2.幫助學(xué)生更加有效地掌握詞匯，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率；3.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；4.為今后的英語(yǔ)教育教學(xué)提供參考。三、研究?jī)?nèi)容和方法本研究將采用文獻(xiàn)分析、實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行，具體內(nèi)容如下：1.文獻(xiàn)分析收集相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析，了解張思忠教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和相關(guān)研究成果，為實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展提供理論支持和參考。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，選取50名初二學(xué)生分為試驗(yàn)組和對(duì)照組。試驗(yàn)組采用張思忠教學(xué)法進(jìn)行詞匯教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)期為兩個(gè)月，每周兩次，每次課堂時(shí)間均為50分鐘。3.問(wèn)卷調(diào)查在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將對(duì)試驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并分析問(wèn)卷結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)于張思忠教學(xué)法的認(rèn)知和感受。四、預(yù)期結(jié)果通過(guò)本研究，預(yù)計(jì)能夠得出以下結(jié)論：1.張思忠教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用效果顯著，能夠有效提高學(xué)生的詞匯掌握能力；2.張思忠教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；3.學(xué)生對(duì)于張思忠教學(xué)法持有較高的認(rèn)可度和積極評(píng)價(jià)。五、工作計(jì)劃1.2022年3月至4月：文獻(xiàn)調(diào)研和分析，制定實(shí)驗(yàn)方案；2.2022年5月至6月：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；3.2022年7月至8月：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，編寫(xiě)論文；4.2022年9月至10月：完成畢業(yè)論文并答辯。六、參考文獻(xiàn)1.張思忠.大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2006.2.楊思利，楊葵燕.張思忠教育思想與英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究[J].教學(xué)理論與實(shí)踐，2017：33（1