信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合初探 論文

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度摘要：隨著新課改的深層推進(jìn)，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)生了較大的變化，教育信息化已成為大勢(shì)所趨，教師會(huì)的思維方式和行動(dòng)方法，積極學(xué)習(xí)、熟練掌握信息技信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育資源的拓展、優(yōu)化和整合，促小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，教學(xué)效果，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，校園智慧化、教育信息化是教育展的必然方向，也是學(xué)校深化教育改革的必2019年中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中提出要“促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融”。信息技術(shù)既是融的載體，同時(shí)也是深度融合之后的有機(jī)要素。信息技術(shù)度融合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。與此教師應(yīng)提升信合理運(yùn)用信息技術(shù)的理念，借力信息技術(shù)創(chuàng)造精彩高效為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不停留在“學(xué)會(huì)知”上，而是轉(zhuǎn)到“”上，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自主決問(wèn)題。例如：教學(xué)“加減法”時(shí)，可采用信息化育人手段，利用備播放一段卡通短片，短片中響起悠揚(yáng)的音樂(lè)，伴隨著上落下了5只小鳥(niǎo)，過(guò)了一會(huì)兒飛走2只。接著教師提出問(wèn)題過(guò)觀(guān)看短片，你發(fā)現(xiàn)了什么”、“大樹(shù)上的小鳥(niǎo)有什么變化”等，使學(xué)生能在仔細(xì)觀(guān)察的同時(shí)增強(qiáng)數(shù)感，在此基礎(chǔ)上教師列出生認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)。在學(xué)生了解運(yùn)算符號(hào)及加減法前提下段動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中一只小送鼠在采摘松果，它先摘下來(lái)3個(gè)松果，又摘下來(lái)2個(gè)，引領(lǐng)邊觀(guān)看邊思考并獨(dú)立列出算式。通使學(xué)生輕松掌握“加”有關(guān)知識(shí)，與教師直接講述相比，育人手段不僅從表現(xiàn)方法上具有多元性，還可用視頻、代書(shū)本知識(shí)，使數(shù)學(xué)知識(shí)能動(dòng)、能看、能聽(tīng)，更符合小規(guī)律，用具體的畫(huà)面替代抽象的數(shù)學(xué)概念，有效激發(fā)了的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、利用微課有效突破教學(xué)重難點(diǎn)隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微課是近幾年非常受歡迎的一模式，是為突破教學(xué)重難點(diǎn)而出現(xiàn)的。微課的特點(diǎn)是在內(nèi)對(duì)具體的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的講解，因此在小學(xué)師要將數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容和微課結(jié)合起來(lái)，充分教學(xué)手段對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行多角度的講解，理解起來(lái)比較輕松的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重難思維清晰。例如：教學(xué)“圓的直徑、半徑有無(wú)數(shù)條”這些特征時(shí)，學(xué)生想象起來(lái)比較困難，教師利用微課視容直觀(guān)演示，讓學(xué)生觀(guān)看屏幕上圓的直徑、半徑怎么也所畫(huà)直徑依次旋轉(zhuǎn)至同一條直徑重合。不僅有效的凸顯這部分知識(shí)點(diǎn)，而且會(huì)給學(xué)生留下非常深刻的印象，從而加深對(duì)特握，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確的理解數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)。三、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，作為深化教育改革的“突破口”，愈來(lái)愈受到人們的廣泛關(guān)注。例“平行與垂”時(shí)，教師利用希沃白板軟件，打破傳統(tǒng)演示文稿直觀(guān)效果的信息技術(shù)手段，在教學(xué)展示過(guò)程幫助學(xué)生深入淺出的理的形成過(guò)程。直觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生不僅知其然，更知其所以然還可以巧妙地運(yùn)用白板軟件技術(shù)，化解教學(xué)中所涉及的知識(shí)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，使抽象的知從而清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。達(dá)到激活學(xué)生思維、培智力的預(yù)期目的。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值新課程改革的目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)用信息技術(shù)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和信息容量，將需要學(xué)一種形式講解，在課堂上能一下抓住學(xué)生的提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們積極參與的熱情。例如：教學(xué)“年、月、日”時(shí)，利用多媒體先呈現(xiàn)一張生見(jiàn)的年歷，讓學(xué)生在觀(guān)察、整理、交流等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大著呈現(xiàn)12張不同年份2月的月歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平年、閏年，讓學(xué)生說(shuō)出國(guó)慶節(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生日、中國(guó)教師節(jié)、國(guó)幾月幾日，再讓他們?cè)谀隁v上圈一圈，讓他們體會(huì)所學(xué)義，教師適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)老師、愛(ài)勞動(dòng)等方面播放國(guó)際殘疾人日、全國(guó)愛(ài)耳日、愛(ài)眼日、愛(ài)牙日等具學(xué)生的知識(shí)又滲透了關(guān)心殘疾人、保護(hù)身體健康等方面播放教學(xué)短片“你知”介紹劃分春、夏、秋、冬氣象標(biāo)準(zhǔn)閏年與平年的來(lái)歷，介紹“四年一閏，百年不閏”的知識(shí)。重視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程拓寬學(xué)生的視野，讓他們感受值。五、借力信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的延伸利用信息技術(shù)將課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)有效融合，比如在課練習(xí)題的講解中，可以借助信息技術(shù)聲音呈現(xiàn)功能，表中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，起到有效點(diǎn)撥作用，幫助學(xué)生進(jìn)解，課后教師可以通過(guò)釘釘軟件緊貼教材進(jìn)行日?；A(chǔ)習(xí)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋錄制不同的課后引導(dǎo)教學(xué)視頻課后學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以得到教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，從而促進(jìn)高效完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而逐步縮短班級(jí)學(xué)生之間的學(xué)生約好周末進(jìn)行一次釘釘直播，比如進(jìn)行說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中存在的困惑，利用音視頻及互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，能夠拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、積極參與課堂活動(dòng)的興固復(fù)習(xí)的能力，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)心術(shù)教學(xué)模式能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)相適應(yīng)，教師要與時(shí)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓信