新教材同步系列2024春高中政治第三單元運用辯證思維方法第8課把握辯證分合第2框分析與綜合及其辯證關(guān)系課件部編版選擇性必修3

第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合第二框分析與綜合及其辯證關(guān)系學(xué)習目標1．描述分析與綜合的含義及其具體方法。2．解釋分析的必要性。3．闡明分析與綜合的辯證關(guān)系。素養(yǎng)鏈接政治認同樹立正確的分析綜合觀?？茖W(xué)精神區(qū)分分析與綜合，正確理解分析的必要性，辯證把握分析與綜合的辯證關(guān)系。公共參與通過現(xiàn)實事例，正確地進行分析與綜合。自主學(xué)習|釋疑解惑

分析與綜合的含義若干階段有機整體本質(zhì)和規(guī)律

某種性質(zhì)某種成分有沒有是不是有多少某些功能有什么作用為什么

概括性【思考】如何看待分析方法？提示：辯證地看待分析方法，其既有利也有弊。對部分認識透徹，但對整體缺乏概括。

點撥·剖析

固有的聯(lián)系

結(jié)構(gòu)功能具體研究對象普遍規(guī)律整體性【辨析】有人認為，綜合就是把分解開來的各個要素結(jié)合起來，也就是把各個要素加在一起的思維方法。談?wù)勀銓@一觀點的理解。提示：錯誤。①綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。該觀點中“綜合就是把分解開來的各個要素結(jié)合起來”的說法是正確的，因為它正確地指出了綜合的含義。但“各個要素加在一起的思維方法”的說法是不科學(xué)的。只有對事物各個要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以綜合，才能正確地認識客觀事物。②綜合不是簡單地機械相加，而是緊緊抓住各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，得到一個全新的、整體性的認識。各個部分的機械相加，不會形成新的認識。

點撥·剖析

分析與綜合的辯證關(guān)系對立統(tǒng)一基礎(chǔ)先導(dǎo)準備新的分析矛盾矛盾分析法

整體對立統(tǒng)一合作探究|重難突破【情境討論】法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像。一個學(xué)生看了雕像之后，對羅丹說：“老師，這手像極了。我從未見過雕塑得如此完美的手?！甭犃诉@話，羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒，突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學(xué)生們震驚、傷心和惋惜。怎樣理解分析與綜合的含義及其辯證關(guān)系羅丹神色嚴峻地說：“這雙手太突出了！既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個雕像的整體了。你們一定要記住：一件真正完美的藝術(shù)品，是沒有任何一部分比整體更重要的?！焙髞?，這座雕像成了舉世聞名的藝術(shù)珍品。問題1：從辯證思維的角度看，羅丹為什么要砍掉雕像的雙手？提示：羅丹之所以砍掉雕像的雙手，是因為雕像的雙手過分突出于雕像整體，難以與整體雕像相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了他辯證分合、注重整體的智慧。問題2：“辯證的分析與綜合，就是先有分析，后有綜合。”這種觀點是否正確？為什么？提示：①這種觀點是錯誤的。②從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析。由此可見，辯證的分析與綜合是綜合之中有分析，分析之中有綜合。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系。我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展?！局仉y整合】全面理解分析與綜合的辯證關(guān)系比較項分析綜合區(qū)別含義分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法比較項分析綜合區(qū)別特征分析是從事物整體走向部分的認識，精確性是其優(yōu)點綜合是從事物部分走向整體的認識，整體性是其重要特征常用方法在科學(xué)研究中，人們常常運用定性分析和定量分析等多種方法，認識被研究的對象在科學(xué)研究中，人們常常運用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律比較項分析綜合聯(lián)系分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系正確處理兩者關(guān)系辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展【探究總結(jié)】把握矛盾分析法與辯證分析和綜合的關(guān)系(1)唯物辯證法認為，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的兩個方面既對立又統(tǒng)一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一；在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，包含著主要矛盾與次要矛盾，主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位；每一矛盾的兩個方面也存在主次之分，事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定。這就要求我們必須運用分析與綜合相結(jié)合的方法，正確認識事物的矛盾，認識矛盾的普遍性與特殊性，認識其主要矛盾和次要矛盾，認識矛盾的主要方面和次要方面，這樣才能正確認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。(2)分析與綜合是一對矛盾關(guān)系，它們既對立又統(tǒng)一。其對立主要表現(xiàn)為兩者在思維運動的方向上是相反的，分析是從事物整體走向部分的認識，綜合是從事物部分走向整體的認識。分析方法與綜合方法的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為分析與綜合是相互依存、互為前提的，它們相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。總結(jié)：辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的集中體現(xiàn)。2023年國務(wù)院政府工作報告提出，“集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”“加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“加快前沿技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用推廣，促進科技成果轉(zhuǎn)化”等系列措施，通過科技創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。下列對材料蘊含的辯證思維方法認識正確的是

(

)①在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析②在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體③在辯證的分析與綜合中把握事物的本質(zhì)和規(guī)律④綜合方法將注意力集中在各個“點”上認識事物A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】C【解析】“集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)”“加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“加快前沿技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用推廣，促進科技成果轉(zhuǎn)化”等系列措施，通過科技創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，抓住了產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的重點，對主要矛盾進行了科學(xué)分析，體現(xiàn)了在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，②符合題意。從辯證思維的角度，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系，因此國務(wù)院政府工作報告是在辯證的分析與綜合中把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，③符合題意。材料強調(diào)的是在分析的基礎(chǔ)上綜合，不涉及在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，①不符合題意。分析方法將注意力集中在各個“點”上認識事物，④錯誤。對點強化

|隨堂小練考點1．如果沒有科學(xué)的思維方法就不可能在認識真理的道路上完成思想的飛躍，取得富有成效的認識成果。“分析”是人們認識事物非常重要的思維方法。下列對“分析”的認識正確的是 (

)①只要對事物作出周密的分析，就能進行正確綜合②如果對事物進行了分析，就能正確地認識事物③分析不是單純的“分”，它與綜合密不可分④分析方法如果不當，就不能真正地認識事物A．①② B．①③C．②④ D．③④分析的含義【答案】D【解析】應(yīng)該是只有對事物作出周密的分析，才能進行正確綜合，而不是“只要對事物作出周密的分析，就能進行正確綜合”，①錯誤?！叭绻麑κ挛镞M行了分析，就能正確地認識事物”的說法夸大了分析的作用，②排除。分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析，分析不是單純的“分”，它與綜合密不可分，分析方法如果不當，就不能真正地認識事物，③④正確?？键c2．我們在認識某一事物時，采用分析的方法有利于把具體的“點”認識透徹，其優(yōu)點是精確。下列關(guān)于分析的方法表述正確的是

(

)①定性分析——確定研究對象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“是不是”的問題②定量分析——確定研究對象在某個方面“有什么作用”的分析③功能分析——確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析④因果分析——確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對象“為什么”的問題A．①②

B．②③

C．①④

D．③④分析的方法【答案】C【解析】①④正確且符合題意。確定研究對象在某個方面“有什么作用”的分析，是功能分析，②錯誤。確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，是定量分析，③錯誤?？键c3．習近平在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習時的講話中強調(diào)，各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區(qū)本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創(chuàng)造性開展工作，做到既為一域增光，又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是 (

)①運用分析方法分解剖析各種認識對象②運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系③善于從整體角度去思考如何開展工作④綜合方法是在事物發(fā)展過程中發(fā)揮基礎(chǔ)作用A．①③

B．①④

C．②③

D．②④綜合的方法【答案】C【解析】習近平強調(diào)各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，這說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系，②③符合題意。材料強調(diào)運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系，沒有體現(xiàn)運用分析方法分解剖析各種認識對象，①不符合題意。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，④錯誤。考點4．下列對分析與綜合的辯證關(guān)系認識正確的是 (

)①綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導(dǎo)②分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系③分析方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，綜合方法將注意力集中在問題的“點”上④分析為綜合作做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析A．①② B．①④C．②③ D．②④分析與綜合的辯證關(guān)系【答案】D【解析】分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，①錯誤。分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系，②符合題意。分析方法將注意力集中在問題的“點”上，綜合的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，③錯誤。分析為綜合作做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析，④符合題意?？键c5．閱讀材料，完成下列要求。黨的十九屆五中全會提出了“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強調(diào)要協(xié)調(diào)推進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措，每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義?！八膫€全面”相輔相成、相互促進、相得益彰。分析與綜合的運用在推進“四個全面”過程中，我們既要注重體現(xiàn)系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的總體謀劃，又要注重牽住“牛鼻子”。我們要學(xué)會運用辯證法，善于“彈鋼琴”，處理好局部與全局、當前與長遠、重點與非重點的關(guān)系，在權(quán)衡利弊中趨利，作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。結(jié)合材料，運用分析與綜合的辯證關(guān)系相關(guān)知識，談一談應(yīng)如何正確理解“四個全面”之間的關(guān)系。【答案】①分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做準備?！八膫€全面”各有其內(nèi)在的規(guī)定性，各有其具體的目標。每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨