感受音的高低教案

感受音的高低教案1.教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何感受音的高低，并能夠通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同音高的區(qū)別。通過(guò)這個(gè)教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)音高的敏感度，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感。2.教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備多種不同音高的音樂(lè)片段盲目抓耳朵活動(dòng)涂鴉紙板和毛筆工作表和彩色鉛筆3.教學(xué)過(guò)程步驟1：討論音的高低通過(guò)與學(xué)生的討論，了解他們對(duì)音的高低的理解程度。引導(dǎo)他們意識(shí)到音樂(lè)可以有不同的音高，即高音和低音。要求學(xué)生舉例說(shuō)明不同日常生活中的聲音是高音還是低音，如鳥(niǎo)叫聲、鐘聲等。步驟2：聽(tīng)音判斷活動(dòng)隨機(jī)播放幾個(gè)不同音高的音樂(lè)片段。要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并判斷每個(gè)音樂(lè)片段是高音還是低音。學(xué)生可以通過(guò)手勢(shì)或舉手的方式來(lái)回答問(wèn)題。步驟3：盲目抓耳朵活動(dòng)準(zhǔn)備涂鴉紙板和毛筆。播放一個(gè)音樂(lè)片段，讓學(xué)生閉上眼睛，用毛筆在涂鴉紙板上畫(huà)出他們感受到的音高變化。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更直觀地感受到音高的不同。步驟4：身體動(dòng)作配合聲音播放不同音高的音樂(lè)片段，并要求學(xué)生跟隨音樂(lè)的高低變化，做相應(yīng)的身體動(dòng)作。高音時(shí)，學(xué)生可以舉起手臂或跳起來(lái)；低音時(shí)，學(xué)生可以蹲下或彎腰等。這個(gè)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更深入地理解音的高低，并通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受。步驟5：工作表練習(xí)分發(fā)工作表和彩色鉛筆給學(xué)生。工作表上會(huì)有一些音符和相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)音符的形狀和位置，回答問(wèn)題，判斷音的高低。鼓勵(lì)學(xué)生自己思考，并進(jìn)行討論。步驟6：復(fù)習(xí)和總結(jié)與學(xué)生一起復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)音的高低的概念，以及如何通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同音高的區(qū)別。4.拓展活動(dòng)讓學(xué)生帶來(lái)自己家里的一些物品，通過(guò)敲擊或搖動(dòng)物品，讓其他同學(xué)來(lái)判斷是高音還是低音。讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，例如用空瓶子做成的吹奏樂(lè)器。讓他們通過(guò)吹奏來(lái)體驗(yàn)不同音高的變化。觀看一些音樂(lè)表演視頻，讓學(xué)生繼續(xù)感受音的高低，并用他們學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述他們所聽(tīng)到的音樂(lè)。5.課堂評(píng)估觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們能否準(zhǔn)確判斷音的高低，并通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音高的感受。檢查學(xué)生的工作表答案，看他們能否正確回答問(wèn)