2021年幼師資格面試技巧

幼師資格面試技巧【篇一：國考幼師資格證面試技巧-副本】幼兒園教師資格考試面試解讀測(cè)試目的面試重要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，重要涉及：1.良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定表達(dá)、交流、溝通能力。3.有一定技能技巧，可以恰本地達(dá)到保教目的。測(cè)試內(nèi)容與規(guī)定（一）職業(yè)認(rèn)知1.愛幼兒，尊重幼兒。2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。（二）心理素質(zhì)1.具備一定情緒調(diào)控能力。2.樂觀開朗、有自信心。（三）儀表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。（四）交流溝通1.有較好言語表達(dá)能力?？邶X清晰，普通話原則，語速適當(dāng)，表達(dá)比較精確、簡潔、流暢、有條理，有一定感染力。2.善于傾聽、交流，有親和力。（五）思維品質(zhì)1.能對(duì)的地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2.有一定應(yīng)變能力，在教誨教學(xué)上體現(xiàn)出一定新意。（六）理解幼兒1.具備理解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差別意識(shí)。2.能通過觀測(cè)來理解幼兒。（七）技能技巧1.熟悉某些幼兒喜歡游戲和故事。2.具備一定彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教誨所必須基本技能。（八）評(píng)價(jià)與反思1.能對(duì)錄像或資料中教誨活動(dòng)、教誨行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己面試體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.能依照評(píng)價(jià)成果提出進(jìn)一步改進(jìn)意見。測(cè)試辦法采用構(gòu)造化面試和展示相結(jié)合辦法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。久鼎教誨提示考生按照關(guān)于規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官依照考生面試過程中體現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。面試考試程序(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。(二)抽題：依照考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。(三)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。(四)回答規(guī)定問題：考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。(五)試講(模仿上課)：考生按照準(zhǔn)備教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。(六)答辯：考官環(huán)繞考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。(七)評(píng)分：考官組根據(jù)評(píng)分原則對(duì)考生面試體現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同步通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。評(píng)分原則試講以及試講過程中應(yīng)當(dāng)注意問題在教師資格面試中，試講成功與否對(duì)與否能順利拿到教師資格證至關(guān)重要。為此，久鼎教誨為各位考生簡介一下如何準(zhǔn)備試講以及試講過程中應(yīng)當(dāng)注意問題。一、妝容，服飾你所應(yīng)聘是教師崗位，后來要教書育人。因此一定要按教師儀表儀容來規(guī)定自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或bb霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最佳不要染色，如果可以扎個(gè)馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。服飾應(yīng)符合職業(yè)特點(diǎn)、符合所專家學(xué)生年齡層次。二、試講在試講過程中應(yīng)當(dāng)注意如下問題：第一、要表白你所要專家級(jí)別、內(nèi)容，針對(duì)是大中小哪個(gè)班，第幾次課。第二、使用普通話。一定要用普通話。由于普通話是教師基本功。普通話要原則，咬字清晰。第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信體現(xiàn)。第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧、嗯、啊等。第五、語速適中。語速不能太快，有些考生也許太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕講，好像是在趕任務(wù)同樣，成果一堂課下來，不知所云。因此語速要盡量慢一點(diǎn)。第六、要注意儀態(tài)。昂首挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)顧講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵窠涣?。第七、板書美觀大方。粉筆字是教師基本功，一手美麗粉筆字可覺得教師增色不少。除了字要工整之外板書布局也要掌握好，最佳做到主題突出、美觀大方。第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。注重細(xì)節(jié)，決勝面試1.善用微笑、眼神、表情——呈現(xiàn)陽光、親和許多考生可以注意到在進(jìn)行問好、構(gòu)造化、答辯時(shí)要保持微笑，但在試講環(huán)節(jié)時(shí)不是面無表情進(jìn)行試講就是表情不太自然。事實(shí)上你在面試時(shí)候不是要演“幼兒園教師”給考官，而是要呈現(xiàn)出你陽光、親和力，因此你不只在答題時(shí)候需要保持微笑，更應(yīng)當(dāng)在試講時(shí)保持適當(dāng)真誠微笑。例如說有考生在示范舞蹈動(dòng)作、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手指謠、演示點(diǎn)評(píng)示范畫環(huán)節(jié)時(shí)，一臉安靜，好像在演示教案普通，缺少生動(dòng)表情和感染力。有考生可以注意到要保持微笑，但這樣微笑“表演性”太強(qiáng)，且加上有考生會(huì)緊張，而顯得有些刻意和不自然。這種種狀況就規(guī)定考生們?cè)谄綍r(shí)試講時(shí)候就要注意這些問題，刻意面對(duì)鏡子或者錄視頻進(jìn)行練習(xí)，想象你聽眾就是幼兒，自然而然呈現(xiàn)你微笑和親和力。2.善用語音語調(diào)、語速語調(diào)——營造氛圍許多考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)在語音語調(diào)上都注重于模仿某些“可愛”“尖細(xì)”聲音，但往往忽視了一點(diǎn)，咱們目不但以讓考官聽起來舒服自然，更是為了營造出一種能吸引幼兒生動(dòng)課堂氛圍。因此咱們語音語調(diào)可以盡量顯得溫柔某些，但切忌溫柔進(jìn)行平鋪直述，而是要有恰當(dāng)輕重緩急以體現(xiàn)課堂氛圍生動(dòng)性。值得一說是，有考生在試講中可以運(yùn)用某些提問來引起“幼兒”興趣，如“你們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來到咱們中一班做客啦？”但在提問時(shí)候，卻太過平淡，沒有能體現(xiàn)出教師對(duì)課堂氛圍調(diào)動(dòng)能力。其實(shí)這時(shí)候你可以在“猜猜”這個(gè)詞上有恰當(dāng)停頓、語調(diào)放輕放緩，營造出一種神秘感覺，著重引出背面“哪個(gè)小動(dòng)物”重點(diǎn)，加重音量和語調(diào)，引起幼兒思考及興趣，不是為了提問而提問。固然，這些提問方式辦法以及方略也是需要咱們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)多加注意和積累。你需要變化你觀念，變化你在“授課”時(shí)提問方式和語調(diào)語調(diào)，涉及你肢體動(dòng)作，避免太過生硬感覺。3.善用態(tài)勢(shì)語——把課堂“演活”除了以上兩點(diǎn)，態(tài)勢(shì)語對(duì)于幼兒園教學(xué)來說也十分重要，這也是幼兒園教學(xué)一大特色。幼兒注意力容易分散也容易被吸引，態(tài)勢(shì)語不但能顯示你在“授課”時(shí)能關(guān)注幼兒，也能協(xié)助你在試講時(shí)流暢過渡到下一種環(huán)節(jié)。當(dāng)你在提問、演示游戲、與幼兒互動(dòng)等環(huán)節(jié)，恰當(dāng)加上某些手勢(shì)動(dòng)作、眼神就可以容易讓考官明白你是在做什么。例如說請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事時(shí)候可以豎起食指貼在耳朵旁示意“仔細(xì)聽”，演示游戲時(shí)可以用手勢(shì)演示怎么引導(dǎo)幼兒排隊(duì)，與幼兒談話時(shí)可把身體稍微前傾等等?？傊?，面試不是“做戲”，而是要在平時(shí)多練習(xí)，真正要把每一種細(xì)節(jié)做到位，才干真正在考試時(shí)呈現(xiàn)你自信大方、呈現(xiàn)你課堂操控能力、呈現(xiàn)你具備成為一名幼兒教師潛質(zhì)與能力。各項(xiàng)面試技巧匯總一、手工折紙面試技巧在教資考試過程中呢，折紙有如下幾種基本規(guī)定：1.完整展示折紙過程，詳細(xì)解說折紙辦法。2.組織1-2個(gè)游戲。3.考生自己設(shè)計(jì)兩個(gè)折紙，并解說環(huán)節(jié)。4.為自己折紙作品配上一種小故事(小兒歌，小律動(dòng)等)，那么就規(guī)定咱們考生要有充分理解，準(zhǔn)備以及對(duì)技能把握。一方面咱們要清晰考試是通過試講方式來考察，在試講過程中呈現(xiàn)出規(guī)定技能，然后咱們要依照規(guī)定撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，重要分為如下幾種環(huán)節(jié)：1.擬定名稱2、活動(dòng)目的3、活動(dòng)重難點(diǎn)4、活動(dòng)準(zhǔn)備5.活動(dòng)過程：(1)活動(dòng)開始某些(2)活動(dòng)展開某些(3)活動(dòng)結(jié)束某些6.活動(dòng)延伸。在折紙活動(dòng)過程中，要注意如下幾點(diǎn)：1.紙張選取要適當(dāng)2.范例演示要清晰3.教學(xué)語言要生動(dòng)。具備了以上幾點(diǎn)，那么這節(jié)折紙活動(dòng)就成功了一半了，那么此外一半重要體當(dāng)前咱們對(duì)折紙技能掌握狀況，要理解各種折疊符號(hào)，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己方向?qū)φ?，箭頭指方向是折疊方向等，還要掌握對(duì)邊折，對(duì)角折，向心折等折紙技法。真題再現(xiàn)：折紙活動(dòng)——淘氣小花貓（中班）一、活動(dòng)目的1.懂得折紙活動(dòng)基本規(guī)定和折小貓基本環(huán)節(jié)。2.可以完整折出小貓頭，并可以依照自己喜好為小貓?zhí)懋嫛?.對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，感受折紙活動(dòng)樂趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：懂得折紙活動(dòng)基本規(guī)定和折小貓基本環(huán)節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，感受折紙活動(dòng)樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形紙若干、貼有折疊狗頭組合成范例、油畫棒，白紙、教師范例小貓一只漿糊若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小貓?zhí)匦杂幸欢ńY(jié)識(shí)。四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入某些出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣。教師：(出示范例)今天教師給小朋友們簡介一種新朋友，小朋友看它是誰呀？(小貓)小貓?jiān)趺唇心?？咱們來學(xué)學(xué)小貓叫。小貓說它很喜歡人們，想跟每一位小朋友做朋友。小朋友們跟著教師來學(xué)學(xué)制作一種小貓當(dāng)朋友怎么樣？(二)基本某些：1.教師可以通過提問方式邊提問邊解說折紙基本規(guī)定和小貓制作辦法，并進(jìn)行演示。也可以通過圖片讓幼兒觀測(cè)小貓形狀特點(diǎn)，讓幼兒思考接下來折紙環(huán)節(jié)?！酒航處熧Y格證面試常用問題大全】教師面試常用問題大全（轉(zhuǎn)載）1、新課改與新課程原則價(jià)值取向是什么？新課程原則價(jià)值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級(jí)氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己教誨理念等等。2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？學(xué)生偏科有諸多因素，其中興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學(xué)一門功課，無論周邊有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是重要，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不論你與否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學(xué)，雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好。3、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)夯實(shí)，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)夯實(shí)，我以為一種好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)承認(rèn)和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！個(gè)人以為師德、人品及個(gè)人修養(yǎng)。良好表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？批準(zhǔn)“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)辦法有諸多，但要因材施教。由于學(xué)生是人，作為個(gè)體，均有其特殊性。教師要想教好學(xué)生，一定要有夯實(shí)基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學(xué)生更好接受教師傳授知識(shí)，如孔子也提出了因材施教主張。（教學(xué)辦法因人而宜，沒有一種適合所有人辦法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備學(xué)時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，依照教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同教學(xué)目的、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外教學(xué)辦法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法過程。）5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生識(shí)記能力？一、動(dòng)機(jī)誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基本二、興趣培養(yǎng)——提高記憶能力前提三、辦法指引——提高記憶能力核心。6、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么？平時(shí)你是如何備課？備課是教師一項(xiàng)基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對(duì)整個(gè)課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。1、“研讀”是備課必要前提；2、“博學(xué)”是備課重要基本；3、“細(xì)致”是備課基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課成功亮點(diǎn)7、你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教教師”，沒有不合格學(xué)生,只有不合格教師是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。陳老先生一句勉勵(lì)之語（也許勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)時(shí)寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在近年后來今天會(huì)引出如此多討論吧！8、你如何結(jié)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？長處：防止教師偷懶，提高教師教學(xué)積極性。減少教師個(gè)人某些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配備效率，密切教師之間同事關(guān)系，有助于互相提高水平。9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準(zhǔn)，請(qǐng)談?wù)勀憧捶?？藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要是一種責(zé)任。10、一堂好課原則是什么？從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學(xué)基本特性就涉及如下幾種方面：1、教學(xué)目的：以增進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主線宗旨⑴基本目的指國家頒布課程原則中所擬定學(xué)生必要掌握學(xué)科基本知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)思想品德。⑵提高目的重要體現(xiàn)為學(xué)生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)學(xué)生不但體現(xiàn)出強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)，并且具備創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)康暮谜n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氛圍，讓各個(gè)層次學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功心理體驗(yàn)，感受生活樂趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量主線保證，好課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容具備如下特性：⑴教師對(duì)的理解并依照學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具備基本性、范例性和綜合性學(xué)科知識(shí)。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶注重教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。3、教學(xué)方略與辦法：學(xué)生積極地學(xué)習(xí)當(dāng)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生積極學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好教學(xué)基本功教師較強(qiáng)教學(xué)能力也是好課堂教學(xué)重要特性。教師教學(xué)能力體當(dāng)前：⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶語言表達(dá)能力11、當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解？學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡樸地打個(gè)比喻，如果一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？12、你尋?？唇陶d教學(xué)類書籍和雜志有那些？（主觀看法）師面試問題:為什么要選取當(dāng)山區(qū)教師!!!因素有一下幾點(diǎn)：1、山區(qū)也需要教誨。孩子都是祖國但愿，而山區(qū)孩子們更是大山可以崛起但愿。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。因此，我樂意為祖國山區(qū)教誨事業(yè)盡自己綿薄之力。2、我人生抱負(fù)實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教誨之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通人民教師，我但愿就是能教誨所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)孩子們。因此，不論她們是在大都市還是在小山村，我都樂意用自己學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮她們邁進(jìn)明燈。3、個(gè)人喜好。山區(qū)生活條件是很艱難，但同步那里卻有都市所沒有清新環(huán)境和純凈民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。1、為什么要選取教師這個(gè)行業(yè)？讀就是師范類專業(yè)，做教師符合自己專業(yè)，并且當(dāng)前公司之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，當(dāng)前好學(xué)校對(duì)教師培養(yǎng)較好，也能為教師提供很大發(fā)展空間等。2.你最尊敬教誨家是誰，為什么？【參照答案】：我最崇拜教誨家是素有英語教誨界泰斗之稱——張道真。我之因此崇拜她，因素有三。第一崇高人格魅力。76歲高齡張道真專家，在國內(nèi)外英語教誨界享有盛譽(yù)。她把畢生經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教誨并研究教誨，正是她帶領(lǐng)著咱們走著英語教誨改革每一種步伐!第二科學(xué)、實(shí)用英語教學(xué)辦法。她提出了一系列辦法來變化這種狀態(tài)。而這些行之有效辦法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，據(jù)說與讀寫，兩者并舉，甚至據(jù)說占有更重要地位。思想深邃張道真專家，以其獨(dú)特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和態(tài)度，在將來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣！3.你最贊賞教學(xué)辦法是什么？【參照答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)辦法。教學(xué)過程中，用某些尋常生活中最常用例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)辦法均有它獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4、如何做好一種班主任1．熱愛每一種學(xué)生班主任要熱愛每一位學(xué)生。這便是我門經(jīng)常說要善待每一位學(xué)生，這就規(guī)定每一位班主任都必要記住并要始終以此為行動(dòng)指針，班主任應(yīng)當(dāng)以父母、兄長姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同窗一聲咳嗽或天氣變冷了時(shí)候，我一聲囑咐“要多穿衣，多運(yùn)動(dòng)”會(huì)讓學(xué)生感到家人般溫暖；家境很貧寒同窗，我委婉協(xié)助，會(huì)讓她們倍感生活樂趣和無比感激；后進(jìn)生和一次考試失誤同窗，我一句“沒關(guān)系，下次你一定行”會(huì)讓她們感到我下次一定能行上進(jìn)決心。熱愛每一位學(xué)生是班主任工作藝術(shù)第一塊基石。在解決問題時(shí)候班主任要以情相處。所謂“曉之以理，動(dòng)之以情”便是對(duì)班主任在解決問題最佳詮釋。2．用平等心態(tài)對(duì)待任何一種學(xué)生班主任管理學(xué)生時(shí)要用一種平等心態(tài)對(duì)待學(xué)生，樹立平等觀念，以平等態(tài)度解決班級(jí)問題，班主任能平等地對(duì)待不同類型學(xué)生，能將學(xué)生當(dāng)作是平等受教誨主體，而不會(huì)因她們有各種差別在人格上區(qū)別對(duì)待。學(xué)生有智商高低之分，有家庭條件貧富之別，有長相美丑，有性格內(nèi)外向不同，有學(xué)習(xí)態(tài)度上差別??面對(duì)不同類型學(xué)生，班主任能做到避免主觀偏見，在班級(jí)管理工作中做到不偏袒學(xué)生，不鄙視學(xué)生，這就從主線上做到了尊重學(xué)生人格。咱們班有一種學(xué)生患有眼障和腿障，平時(shí)走路都是坐搖右晃，我便更加關(guān)注和關(guān)懷這個(gè)學(xué)生，我讓她家長給她準(zhǔn)備一種小一點(diǎn)書包，看清每天要上課程，帶上相應(yīng)課本，這樣她背起書包可以輕某些。她學(xué)習(xí)用品總是一天就全丟了，家長也和我交流過，十分苦惱，不懂得如何培養(yǎng)孩子自我管理好習(xí)慣，我便指引她用時(shí)候把文具盒拿出來，用完后把鉛筆橡皮放進(jìn)文具盒收好，并監(jiān)督她做好此項(xiàng)工作。3．善于和學(xué)生溝通只有通過積極與同窗生溝通，才干真正理解一種學(xué)生，才干從學(xué)生多面性中感受學(xué)生心態(tài)，把握學(xué)生群體共性，才干真正做到管好班級(jí)，說服人心。為了走近學(xué)生，我用自己行動(dòng)融入她們生活。對(duì)班級(jí)各種活動(dòng)，我都積極參加，一馬當(dāng)先。如和同窗們一起進(jìn)行跳繩，踢毽子，課堂之外一起唱歌一起欣賞音樂??這些看似“小”事情，卻是學(xué)生常在乎“大”事，通過這些小事潛移默化，學(xué)生會(huì)不自覺地接納你為自己成員，并且深深愛戴你，尊重你。班主任管理工作是班主任教誨思想、教誨能力、教誨素養(yǎng)、教誨風(fēng)格等方面素質(zhì)綜合反映、體現(xiàn)。做為班主任教師在班級(jí)管理中不但要做處處亂不驚、因勢(shì)利導(dǎo)，并且要用自己廣博師愛去關(guān)愛學(xué)生，理解每一為學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，才干更好地與學(xué)生合伙起來，默契地配合起來，更有效地進(jìn)行管理。1.當(dāng)學(xué)生問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提問予以勉勵(lì)和支持，一定要保護(hù)她們求知欲和積極思維積極性。（2）如屬于課堂上教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并勉勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉告訴學(xué)生，課后再給解答。（3）如果的確解答不出來，一定要真誠告訴學(xué)生，教師一時(shí)回答不上來，等課后查找關(guān)于資料，或請(qǐng)教一下別教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或故意差開問題，不予回答。2.面對(duì)追星族學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）面對(duì)“追星族”，不盲目制止她們追星行為，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)。要理解班級(jí)追星族數(shù)量，追星是哪類人，分析她們身上令人喜歡或崇拜長處，讓學(xué)生討論“追星利與弊”、“我崇拜明星因素”等熱點(diǎn)問題，教師要給“明星”做出對(duì)的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。（2）要用某些“明星”長處和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)先進(jìn)品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指引學(xué)生樹立對(duì)的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩課外活動(dòng)，多宣傳簡介科學(xué)界和文學(xué)界某些名人，在班級(jí)張貼她們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘“追星”引到美好遼闊知識(shí)天地中，讓她們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)遼闊胸懷。3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）應(yīng)與學(xué)生家長獲得聯(lián)系，并使家長理解學(xué)生佩帶手機(jī)危害：中小學(xué)生正處在身體發(fā)育期，手機(jī)有國徽，這種國徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，指引學(xué)生樹立對(duì)的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩課外活動(dòng)，多宣傳簡介科學(xué)界和文學(xué)界某些名人，在班級(jí)張貼她們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘“追星”引到美好遼闊知識(shí)天地中，讓她們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)遼闊胸懷。3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）應(yīng)與學(xué)生家長獲得聯(lián)系，并使家長理解學(xué)生佩帶手機(jī)危害：中小學(xué)生正處在身體發(fā)育期，手機(jī)有國徽，這種國徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生帶著價(jià)值幾千元手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生諸多不良需求和攀比心理等。（2）在做好學(xué)生家長工作基本上，與家長一同做好學(xué)生思想工作。（3）學(xué)?？沙雠_(tái)明確規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)合禁止使用手機(jī)。（4）對(duì)有特殊狀況規(guī)定使用手機(jī)學(xué)生，要在家長簽字批準(zhǔn)后，向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生詳細(xì)狀況，決定與否容許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。4.對(duì)父母離異家庭學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）尋找機(jī)會(huì)多與她們接觸，縮短師生之間距離，理解她們性格、以及父母離異因素。（2）予以她們更多關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量多關(guān)注她們言行以及心理變化，隨時(shí)與她們談心。（3）勉勵(lì)她們多與其她同窗交往。家庭殘缺容易導(dǎo)致孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種限度上彌補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。（4）協(xié)助她們理解父母離異決定。每個(gè)人均有權(quán)利決定自己生活，父母也同樣。一方面要新生父母決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)節(jié)好自己生活。5.當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告狀況。（2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長獲得聯(lián)系。（3）發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸同窗，理解該生平時(shí)喜歡去場(chǎng)合或也許去地方。（4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。（5）如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)及時(shí)向派出所報(bào)案，祈求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同步將狀況上報(bào)上級(jí)教誨行政部門。（6）學(xué)生返校后，教師要教誨本班學(xué)生不得歧視該同窗，并要進(jìn)行反思，避免后來浮現(xiàn)類似狀況。6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）向?qū)W生家長通報(bào)狀況，并闡明危害。（2）采用兩頭控制辦法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校關(guān)于人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸；放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。（3）學(xué)校保衛(wèi)及關(guān)于人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.7.當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）經(jīng)常跟學(xué)生交流，理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、當(dāng)前需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生解決好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)關(guān)系，講清學(xué)生過多迷戀電視和網(wǎng)吧危害，提高學(xué)生自控力。（2）培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，故意識(shí)、有選取地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。（3）及時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生工作，協(xié)助學(xué)生選取有益電視節(jié)目，協(xié)助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。8.面對(duì)貧困家庭學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）要理解她們。既要理解家庭貧困因素，又要理解學(xué)生實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。（2）要關(guān)懷她們。不但在學(xué)習(xí)和生活上予以關(guān)懷，并且要在心理上予以指引，協(xié)助她們消除自卑心理，樹立起自信心。（3）要協(xié)助她們。一是通過但愿工程和社會(huì)捐解決她們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)；二是自己身體力行為她們解決實(shí)際問題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是采用幫扶辦法，讓她們與家庭條件好孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同步走出貧困。（4）要勉勵(lì)她們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視她們，對(duì)她們每一點(diǎn)進(jìn)步予以及時(shí)必定和表揚(yáng)，樹立起戰(zhàn)勝困難勇氣。9.對(duì)父母在外地打工學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）與其父母委托暫時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常獲得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校體現(xiàn)狀況和理解學(xué)生在校外體現(xiàn)狀況，共同肩負(fù)起教誨責(zé)任。（2）經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生思想動(dòng)向，發(fā)既有不良傾向及時(shí)協(xié)助糾正，避免學(xué)生誤入歧途。（3）協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。（4）給學(xué)生以特殊關(guān)愛，讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。（5）在條件容許狀況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭溫暖。10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）找愛攀比學(xué)生談心，做她思想工作，向她講清盲目攀比害處，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的消費(fèi)觀。（2）與愛攀比學(xué)生家長及時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長理解、支持和配合，共同協(xié)助學(xué)生改掉盲目攀比習(xí)慣，教師權(quán)以教家長某些辦法，如反攀比法、變化攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。（3）召開以“攀比”為主題班會(huì)，讓學(xué)生通過參加活動(dòng)，真正地受到教誨，最后形成不攀比倡議書。11.當(dāng)學(xué)生過度追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）迅速扼制學(xué)生這種不良傾向，引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū)，教誨學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。（2）迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商，獲得家長理解與支持，在學(xué)生花錢和服飾購買上家長要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯(cuò)誤感覺。（3）在班級(jí)中倡導(dǎo)“艱難樸素，勤儉節(jié)約”美德，教誨學(xué)生不要追求名牌，要把精力所有用在學(xué)習(xí)上。（4）加強(qiáng)審美教誨和心理健康教誨，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”審美觀，讓學(xué)生時(shí)刻感受身邊“美”，真正結(jié)識(shí)外表奇異并不是美真正體現(xiàn)。（5）召開以“審美”為主題座談會(huì)，與學(xué)生交流，讓集體力量帶動(dòng)學(xué)生，使她們?cè)趨⒓又薪⒘己眯膽B(tài)。12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請(qǐng)、送禮成風(fēng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）從正面加以引導(dǎo)，必定同窗這種行為好一面，那就是可以增進(jìn)同窗間情誼，同步讓學(xué)生結(jié)識(shí)到過生日宴請(qǐng)吃喝害處。（2）引導(dǎo)學(xué)生懂得自己生日正是媽媽受難日子，最佳讓同窗們回家問自己媽媽自己是如何出生，從而體會(huì)父母愛。（3）引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是一種學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，懂得父母工作艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)不容易，互相宴請(qǐng)送實(shí)物耗費(fèi)大量金錢，實(shí)在很不應(yīng)當(dāng)。（4）教師以此為題召開班隊(duì)會(huì)，開展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)。（5）結(jié)合班級(jí)整體活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，選取有針對(duì)性同窗剖析。如，請(qǐng)班級(jí)中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅同窗講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說法。（6）開展溫馨送自制賀卡和禮物、互相寫同窗們長處活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信心，融洽師生感情。13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）運(yùn)用暗示法，引導(dǎo)學(xué)生注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中，要以立即停止授課，用目光注視溜號(hào)學(xué)生，引起其她學(xué)生注意并提示她注意聽課；或者運(yùn)用提問法，針對(duì)溜號(hào)學(xué)生及時(shí)請(qǐng)她回答問題，牽動(dòng)她注意力回歸；也可以用動(dòng)態(tài)管理法，教師在授學(xué)時(shí)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于溜號(hào)不注意聽講學(xué)生，提示她注意聽講。（2）事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意運(yùn)用目的牽動(dòng)法，依照學(xué)生個(gè)性差別，設(shè)立分層教學(xué)目的，使學(xué)生注意力有集中指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀，通過精湛教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生注意力，使其精神不游離于課堂。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣，簡介培養(yǎng)注意力辦法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦解決信息能力、培養(yǎng)注意力，或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法，訓(xùn)練注意力集中。14.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）教師一方面要仔細(xì)觀測(cè)，全面理解學(xué)生與否真正早戀，不能容易地給學(xué)生定性。如果的確是早戀，影響了正常學(xué)習(xí)生活，成績下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及時(shí)想辦法解決。（2）不要大驚小怪，應(yīng)當(dāng)依照學(xué)生不同性格特點(diǎn)與學(xué)生談話，交流時(shí)教師一要態(tài)度親切、和藹，二要語調(diào)語調(diào)平緩、自如，三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)存學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過早墮入“情網(wǎng)”，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不但荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好感受、美好向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)動(dòng)力，為追求更美好將來創(chuàng)造更豐厚條件。15.當(dāng)遇到智力超常學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）對(duì)智力超常學(xué)生要注意初期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，要全面打好基本，發(fā)揮個(gè)人特長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)成材。要引導(dǎo)超常學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，不滿足已有成績，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)自己提出嚴(yán)格規(guī)定，樹立“天才在于積累，聰穎在于勤奮”思想。（2）當(dāng)她們對(duì)知識(shí)吸取感受到局限性時(shí)，教師要人新、高、難角度，分層次予以滿足；當(dāng)她們求知問題有獨(dú)到看法時(shí)，教師要適時(shí)加以引導(dǎo)，協(xié)助她們思維按對(duì)的途徑發(fā)展；當(dāng)她們思想情緒發(fā)生波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)為她們把好脈搏，認(rèn)真論斷，保證她們正常發(fā)展，不受其他因素干擾。16、當(dāng)遇到智力偏低學(xué)生時(shí)該怎么辦？（1）在生活中，在課堂上關(guān)懷學(xué)生，營造一種關(guān)愛、協(xié)助班級(jí)氛圍，讓同窗正視其弱點(diǎn)并平等與其相處。（2）根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際，確立與之相應(yīng)學(xué)習(xí)原則，并恰當(dāng)、適度予以表揚(yáng)。（3）為學(xué)生提供發(fā)言、體現(xiàn)機(jī)會(huì)，把最簡樸問題留給她，同步用教學(xué)語言、形體語言予以但愿、勉勵(lì)。（4）與家長及時(shí)溝通，借助家庭教誨，讓家庭教誨與學(xué)校教誨形成合力，增進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。17、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）千萬不要當(dāng)著全班同窗面對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé)，保護(hù)學(xué)生自尊心，特別是“學(xué)困生”遇到困難，一時(shí)無法解決，也許恐慌、自責(zé)，甚至有時(shí)產(chǎn)生自暴自棄心理。要積極安慰、關(guān)懷和勉勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生一起分析因素，找出解決辦法。要細(xì)心捕獲她們身上閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷勉勵(lì)。（2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦類型，必要進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真思想教誨，給她講清任何成績獲得必要靠艱難努力，并幫她進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間分派。（3）如果是辦法不對(duì)的，則需要協(xié)助她糾正學(xué)習(xí)辦法，和她一起分析，對(duì)成績偏低學(xué)科多耗費(fèi)時(shí)間，多提問、多積累，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（4）如果是這段時(shí)間家庭浮現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關(guān)懷不夠等，應(yīng)及時(shí)和家長聯(lián)系，多予以孩子以關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到教師和家長時(shí)刻在關(guān)注著她。（5）抓重復(fù)，重復(fù)抓。“學(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動(dòng)而浮現(xiàn)重復(fù)時(shí)，不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找出“復(fù)病”因素。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才干成效。18、當(dāng)學(xué)生總是不完畢學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）從教師角度來解決，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，使學(xué)生完畢學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，為她們發(fā)展自身特長創(chuàng)造條件。（2）開主題班會(huì)，以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教誨，如名人故事勉勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)目，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）如果上述辦法對(duì)極個(gè)別學(xué)生教誨效果不明顯，教師可以進(jìn)行個(gè)別批評(píng)教誨，給她們改天錯(cuò)誤機(jī)會(huì)，如效果依然不好，必要時(shí)也可以和家長獲得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。19.當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完畢作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）要讓學(xué)生坦露自我，讓學(xué)生找到良好信任感覺，和學(xué)生無拘無束交流和平等真誠對(duì)話，找到問題癥結(jié)，對(duì)癥下藥，使學(xué)生心悅誠服地接受批評(píng)、教誨。（2）讓教師愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴，用教師寬容和理解使學(xué)生感到悔過。（3）對(duì)其進(jìn)行人生觀教誨，使其明白“成功來自99%勤奮加上1%靈感”。（4）對(duì)于那些懶惰、缺少自強(qiáng)、自主意識(shí)學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目不罷休韌勁，同步教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)辦法引導(dǎo)學(xué)生摸索科學(xué)學(xué)習(xí)辦法，在學(xué)習(xí)中謀求興趣，在興趣中成長進(jìn)步。20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？（1）加強(qiáng)思想道德教誨，特別注重正面教誨，注重誠信教誨，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信體現(xiàn)。協(xié)助學(xué)生在結(jié)識(shí)上辨別是非，樹立誠信為榮觀念。（2）對(duì)成績差學(xué)生就給以熱情協(xié)助，考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談【篇三：教師資格證面試常用問題分析】1.你特長？2.你不喜歡什么樣學(xué)生？不可主觀不喜歡，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要耐心指引協(xié)助我作為一名人民教師，我最大愿望就是讓我每一種學(xué)生成才，最重要原則就是以平等心去面對(duì)每一名學(xué)生，因此我沒有不喜歡學(xué)生，只有對(duì)她們不滿意學(xué)生。之因此對(duì)她們不滿意，或是由于某些學(xué)生學(xué)習(xí)方面不努力，或是由于她們?yōu)槿颂幨掠袉栴}，而我要做恰恰是協(xié)助她們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)做，而不應(yīng)當(dāng)主觀去喜歡或不喜歡某類學(xué)生，否則即違背了我作為一名人民教師初衷，也不利于我工作開展，更加會(huì)影響某些孩子成長。俗話說沒有教不好學(xué)生，只有教不好教師，相信通過細(xì)心教誨，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為人們所喜歡好學(xué)生！每個(gè)學(xué)生均有自己獨(dú)立一面，我相信只要咱們可以真正關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。因此并沒有什么不喜歡學(xué)生，只要教師耐心引導(dǎo)，沒有所謂差生。3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前程嗎？社會(huì)越來越注重，教師職業(yè)自身是影響學(xué)生人生觀價(jià)值觀，非常重要教師是一門很崇高和神圣職業(yè)，固然是非常有前程。并不是每個(gè)人都能當(dāng)教師！即便是師范學(xué)院畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)教師資格！當(dāng)教師并不簡樸地是向?qū)W生專家課本上印那些知識(shí)，學(xué)生從教師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)她四周世界理解。在多數(shù)情形下，教師影響著學(xué)生畢生。教師身上擔(dān)著將來但愿，社會(huì)對(duì)教師地位也越來越注重，不但僅給教師更高社會(huì)地位也給教師給好進(jìn)修機(jī)會(huì)。4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何解決？一方面要冷靜，然后弄清事情原委，最后自己問題要道歉，學(xué)生錯(cuò)誤要耐心指正作為教師遇到這種狀況千萬別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人以為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但咱們修為更為重要。面對(duì)學(xué)生教師言行直接影響到此后工作，面對(duì)學(xué)生咱們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。一方面我會(huì)弄清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我因素還是有什么誤會(huì)。另一方面不論是誰因素都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在理解狀況后再做出鑒定，如果的確是我錯(cuò)，我會(huì)表達(dá)后來注意自己方式辦法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采用這種過激犯方式。教師要明白正由于不成熟她們才叫學(xué)生，正由于是學(xué)生，因此才會(huì)出錯(cuò)誤，咱們不能用成人眼光看待孩子，教師是教誨者，正由于學(xué)生不成熟才需要咱們這些教誨者協(xié)助。5.你對(duì)學(xué)校有什么規(guī)定？6.你覺得怎么樣做才算是先進(jìn)教師？學(xué)習(xí)豐富自己，平等對(duì)待學(xué)生，夸獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生大期待第一，明確你自己職業(yè)特點(diǎn)減少你對(duì)職業(yè)期盼，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己工作。第二，永遠(yuǎn)不要低估你眼中差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評(píng)價(jià)原則差別，導(dǎo)致了咱們眼中差生產(chǎn)生。但咱們無論什么時(shí)候都不要低估了眼前差和生。第三，別與她人攀比無論你是與中學(xué)同窗還是與大學(xué)同窗相比，可以必定地說，你是比上局限性，比下有余。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有財(cái)富比你強(qiáng)同窗，而這種比較即讓你感到浮躁，同步也有失你信心，讓你心情灰溜溜。第四，別讓自己成為新文盲你以知識(shí)為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比咱們想象要快得多，由于你昨天也許才將window98橾練結(jié)識(shí)，可惱她人今天使用卻是windowxp。通過一段安穩(wěn)而安靜教書生活后，咱們不但對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，并且對(duì)新知識(shí)尚有一種習(xí)慣性回絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代，咱們應(yīng)是一種學(xué)習(xí)狂。第五，將教師視為你終身職業(yè)；第六，堅(jiān)持閱讀；第七，要學(xué)一點(diǎn)幽默；第八，不要吝嗇贊賞語言；第九，學(xué)會(huì)控制自己情緒；第十，做高興教師。7.什么狀況你會(huì)辭職？8.你覺得教師收入多少比較適當(dāng)？9.你用什么辦法讓不喜歡你學(xué)生變喜歡你？人是互相，先關(guān)愛學(xué)生，豐富自己，完善自己，增長個(gè)人魅力要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生感覺到你很喜歡她，我想只要我用自己愛心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對(duì)所有學(xué)生公平公正對(duì)待，學(xué)生應(yīng)當(dāng)就會(huì)喜歡我。并且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友。10.一節(jié)課構(gòu)造11.中小學(xué)慣用教學(xué)辦法有哪些？12、教案有哪幾種某些構(gòu)成？13、新課程原則價(jià)值取向是什么？【參照答案】：新課程原則價(jià)值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級(jí)氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己教誨理念等等。新課程原則價(jià)值取向是為了每一種學(xué)生發(fā)展。規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級(jí)氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己教誨理念。14、你最尊敬教誨家是誰，為什么？【參照答案】：我最崇拜教誨家是素有英語教誨界泰斗之稱——張道真。我之因此崇拜她，因素有三。第一崇高人格魅力。76歲高齡張道真專家，在國內(nèi)外英語教誨界享有盛譽(yù)。她把畢生經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教誨并研究教誨，正是她帶領(lǐng)著咱們走著英語教誨改革每一種步伐!第二科學(xué)、實(shí)用英語教學(xué)辦法。她提出了一系列辦法來變化這種狀態(tài)。而這些行之有效辦法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，據(jù)說與讀寫，兩者并舉，甚至據(jù)說占有更重要地位。思想深邃張道真專家，以其獨(dú)特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和態(tài)度，在未來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣！【參照答案】我之因此崇拜陶行知，就在于她擔(dān)任校長期間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同摸索中華人民共和國教誨心新路。她曾經(jīng)倡導(dǎo)六大解放這一民主教學(xué)辦法。即解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間。咱們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教誨過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放教誨氛圍，為孩子健康、高興成長營造良好教學(xué)環(huán)境。15、你最贊賞教學(xué)辦法是什么？【參照答案1】講授法雖然講授法也有諸多局限性之處，講授法長處是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來說，讓她們每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都通過自己動(dòng)手直接把握有點(diǎn)不切實(shí)際，而講授法可以再短時(shí)間內(nèi)把握大量知識(shí)。【參照答案2】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)辦法。教學(xué)過程中，用某些尋常生活中最常用例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)辦法均有它獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！【參照答案3】啟發(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是依照教學(xué)目、內(nèi)容、學(xué)生知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極積極地學(xué)習(xí)，以增進(jìn)身心發(fā)展。這里要著重闡明，啟發(fā)式教學(xué)不但是教學(xué)辦法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國教學(xué)改革無一不是環(huán)繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。16、為什么學(xué)生會(huì)偏科？主觀學(xué)生自身（智力，興趣），客觀環(huán)境（家庭，學(xué)校，教師）【參照答案】：學(xué)生偏科有諸多因素，我著重從如下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三教師。如果詳細(xì)分析，第一興趣，學(xué)生由于興趣興趣不同容易浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周邊環(huán)境影響，周邊同窗經(jīng)常在一起討論科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科偏好。第三教師，某些學(xué)生由于某科教師而浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象。固然也會(huì)有其她因素?；卮鹜戤??！緟⒄沾鸢浮浚簩W(xué)生偏科重要有下列三大因素：第一，教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大，有學(xué)生也許是由于不喜歡某個(gè)教師而不喜歡這門課。