潛山市七年級上學期期末語文試題（含答案）

潛山市七年級上學期期末語文試題（含答案）七年級語文期末測試卷

溫馨提示：

1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）。

2．請注意書寫規(guī)范，沉著答題，充分展示你的才華。

—、語文積累與運用（35分）

1、理解性默寫。（10分）

（1）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書開拓了我們的眼界，曹操帶我們領路了“______，______"的山海動靜結合的壯觀之景（《觀滄?！罚?；李商隱讓我們感受到了他身處巴蜀，雨夜獨居“______，______”的遙無歸期的思念之苦（《夜雨寄北》）；李益筆下“______，______"的邊城夜色，讓人沉浸在大漠亙古的蒼茫中（《夜上受降城聞笛》）。

（2）同學們，讀書將伴隨我們終身，諸葛亮曾說：“______，______”（《誡子書》），探討了學習、立志與成才的關系。讀書還能點燃我們的愛國情懷，陸游就曾借詩句“______，______"抒發(fā)那感人至深的報國之志。（《十一月四日風雨大作》其二）

2．閱讀名著選段，完成下面小題。（14分）

選段一：那伶俐蟲接在手，看了道：“師父，你這葫蘆長大，有樣范，好看，卻只是不中用?！毙姓叩溃骸霸醯牟恢杏?？"那怪道：“我這兩件寶貝，每一個可裝千人哩。”行者道：“你這裝人的，何足稀罕？我這葫蘆：連天都裝在里面哩！"那怪道：“就可以裝天？”行者道：“當真的裝天。"那怪道：“只怕是謊。就裝與我們看看才信，不然決不信你。”行者道：“天若惱著我，一月之間，常裝他七八遭；不惱著我，就半年也不裝他一次。"伶俐蟲道：“哥啊，裝天的寶貝，與他換了罷?！本毠淼溃骸八b天的，怎肯與我裝人的相換？"伶俐蟲道：“若不肯啊，貼他這個凈瓶也罷?！毙姓咝闹邪迪驳溃骸昂J換葫蘆，余外貼凈瓶，一件換兩件，其實甚相應！"即上前扯住那伶例蟲道：“裝天可換么？”那怪道：“但裝天就換，不換，我是你的兒子！"行者道：“也罷，也罷，我裝與你們看看。”

（節(jié)選自《西游記》第33回）

選段二：我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhènsǒng起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（節(jié)選自《朝花夕拾》）

（1）給加點字注音、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

伶俐（）（）zhènsǒng（）（）

（2）選段一中的行者是誰？請再寫出兩個有關他的故事。（3分）

（3）學期期末班級將舉行一次“一本好書"交流會，請你以《西游記》或《朝花夕拾》為例分享閱讀體驗，說說它為什么是一本好書？（4分）

（4）下列有關名著的表述不正確的一項是（）（3分）

A．《二十四孝圖》中，寫我兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒"的故事，進而引發(fā)對不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

B．《五猖會》寫兒時要去看五猖會卻被父親叫去背《鑒略》，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。

C．《西游記》中的沙僧，法名智深，人稱沙和尚，原為玉帝的卷簾大將，被貶出天界，在人間流沙河興風作浪，后跟著唐僧，謹守本分，最終功德圓滿，被封為“南無八寶金身羅漢菩薩"。

D．《西游記》全書100回，前七回主要講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事。

3．綜合性學習，近日潛山市某學校正在開展“深入學習宣傳貫徹落實習近平總書記重要回信精神”征文活動，請你參與。（1l分）

（1）請按提示修改“征文啟事"。

征文啟事

為深入學習宣傳貫徹習近平總書記給野寨中學新考取軍校的同學們重要回信精神，引發(fā)同學們的愛國熱情，我校決定開展專題征文活動。學校文學社擬向全體學生征集“習近平總書記回信精神”專題文稿，文體不限，不少于800字。稿件請注明姓名、班級，交文學社張老師。歡迎同學們勇躍投稿。

學校文學社

2023年12月20日

①“征文啟事"中有錯別字的詞語是______，正確寫法______（2分）

②畫線的句子“引發(fā)同學們的愛國熱情”有語病，請修改。（2分）

③“征文啟事"的內(nèi)容不完整，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

（2）征文結束后，小明的文章沒有入選獲獎作品，他心里很難受，假如你是他的同學，你會怎樣安慰？（4分）

二、閱讀理解（55分）

（一）那漫山的溫情（22分）

吳其業(yè)

天色向晚，我開始慢慢下山，一路山石，花木，目光依依。終是難舍，不時回望山上，天柱山的群峰，亦在用目光送我。那目光安詳，充滿慈愛與溫情，如少年時去他鄉(xiāng)求學或謀生，村頭鄉(xiāng)親們送別的目光。

很奇怪，我總覺得天柱山上所有的石頭都像是長了眼睛。像是一個個須發(fā)全白的老人，坐在冬日的暖陽里，微瞇著溫和含笑的眼睛。于是你就放心地去與這些充滿仁愛的目光對視。

天柱山一定是一座通人性的山。

皖公神像，不僅僅是面目上的皖公，而分明是有性靈的皖公。他雄偉莊嚴地端坐于山空中，是那么智慧，又是那么安詳，世間的一切苦痛掙扎，皖公都了然于胸。他無時無刻不在______（護佑、保護）著腳下的蒼生子民。你拿無助而又渴求的眼神看他，經(jīng)年的勞頓艱辛，落寞與不堪，全都得到了慰安。

站在天池峰上看天柱峰，這塊沖天的巨石渾身是傷，在旋渦與激流中俯沖碰撞，破傷的骨肉結了逞，形成了蒼老嶙鞫的峰身。我能看得到天柱峰身上的每一道傷疤，每一道皺紋，那每一道褶皺里都布滿滄桑。而所有的血淚苦痛，天柱峰早已超然物外。初冬的午后，沒有霧，一片都沒有，一絲都沒有。我是如此清晰地凝視著天柱峰。碧空中，有云，一層層，薄而輕，純白。天柱峰卻與云并不貼近，而是孤立于空中，有遺世獨立的況味。陽光是柔暖的，籠住了天柱峰。峰體渾身通達，不染風月塵霜。一股無名的氣息把斑駁復雜的人生世相統(tǒng)統(tǒng)______（滌蕩、洗滌）凈了。仿佛天柱峰有一種強大的力量，能收復走人世間所有的窮兇極惡、殘暴血腥、奸詐欺盜，而后留出千萬條路，通往良善、光明、正義、仁愛、希望、新生……

我堅信，天柱山上的每一塊石頭都有著生命與靈魂。這些山石對人世的一切法則了如指掌。傳說里的上帝造人，是從男人身上抽取一根肋骨，造就女人。而當我看到天柱山上的陽元石、陰元石和雙乳石，這三塊形貌逼真的石頭，我不得不______（驚嘆、感嘆）天柱山上通奇的斗們是如此通曉人類生命的繁衍過程。

和人間向往的美好和樂一樣，天柱山上的石頭也是相親相愛的。祖孫樂，這一大一小兩塊石頭，老態(tài)的祖輩神情安靜，無邪的幼童撒嬌一樣偎靠在祖父的身邊，分明就是一幅人間至親的溫情畫面。有一塊石頭叫背夫石，勤勞的漢子背著的，是山上的石木，他是剛才那幼童的父親嗎？他的臉貼在崖壁上努力地攀爬，一定是急著回家見等他的老父和妻兒。飛來石、斗笠石、螺頂石，很像是一娘所生的三兄弟啊。他們有難同當，有福同享，這三塊孤立于峰巒頂上的巨石，因為有了相互間的照應，而并不覺得孤單。

天柱山上的冬天，沒有北國的肅穆，也沒有南方那樣綿濕。淡淡的晴空下，山石一片清明朗正。滿山的峰石，我一塊塊望過去，巨石，怪石，奇石，姿態(tài)各異，卻又彼此照映，相扶相攜。所有的山石都沒有鋒芒，沒有棱角，大處是雄奇，小處卻秀美。飛虎峰，五指峰，蓮花峰……哪一座山峰都帶著各自的身世，我怎么解讀，都讀不出來兇險與凜烈，而是博大深遠的溫情。那是怎樣一片仁厚的溫情啊，在繁雜飄忽的歲月里，我日日奔走于一個欲望到另一個欲望途中的匆匆腳步，和一顆夜夜被不得已與不得志困擾不寧的心，都停住。歇息。靈魂里縱橫的溝壑，精神中陡峭的懸崖，都舒展。平復。天與地之間，群峰安詳。而我神態(tài)寧靜。

古代有太多的文人墨客以各種詩句來贊美天柱山?！敖揭惨娜伺酢?，沒有錯。然而不論是李白的“待吾還丹成，投跡歸此地"，還是蘇東坡的“平生愛舒州風土，欲居為終老之計”，我都認為，這些文人一定是感受過天柱山的溫情慰撫，我也相信，他們當時的那一念一定是出自真心。古時的文人終是太古了，諸多細節(jié)都沒有辦法去糾纏或考證。而烏以風，這位就讀于北京國立大學哲學系上世紀八十年代還健在的學者，在天柱山上的身影至今人們還歷歷在目。烏先生從三十年代起，就研究天柱山。他在天柱山上不辭勞苦，辛勤耕耘數(shù)十年，完成《天柱山志》，為這座歷史名山做出了不可磨滅的貢獻。烏先生是一位不折不扣的文人，也是一位失意的文人。他與天柱山夜夜相守，在日月天地中，天柱山又是怎樣安撫這位歷經(jīng)勞獄之難飽受失情之苦的外鄉(xiāng)客子啊！正是天柱山的博大寬容溫情仁愛，才平復了秉性耿直的先生坎坷人生里的隱秘苦痛。先生與這座在歷史上遭受寵貶不定的秀美名山兩相疼惜?！傲O方知天地大，凌空不見古今愁"。樸素善良的先生自己都在感恩啊。

沒有一場旅行是沒有遺憾的。因為天柱山上的峰石，我忽視了神秘谷，我是那樣急切地穿過了繁復的迷宮洞府。我在煉丹湖前匆匆而過，那一湖碧玉般的瓊漿，飽滿，明凈，帶著溫柔的氣息迎接我，我卻______（粗暴、粗魯）地置她不理。我錯過了天柱山上各種珍稀林木，奇異飛鳥……繞著山與城的潛河流水，曲曲彎彎，綿錦長長，無聲亦無息，我都沒有停下，掬一捧在手，太陽已落，濕潤而純凈的山中水氣和暮色一起升騰出來，讓我的肺腑格外地通達舒暢、如同幾十年的風塵都得到了淘洗。

天柱山啊，一定要再慰我。

（節(jié)選自潛山市作家協(xié)會成員吳其華公眾號作品）

4．選擇文中括號里的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．護佑洗滌感嘆粗暴B．保護滌蕩驚嘆粗魯

C．護佑滌蕩驚嘆粗暴D．保護洗滌感嘆粗魯

5．文章的標題有什么作用？（4分）

6．賞析文中劃線句子。（4分）

祖孫樂，這一大一小兩塊石頭，老態(tài)的祖輩神情安靜，無邪的幼童撒嬌一樣偎靠在祖父的身邊，分明就是一幅人間至親的溫情畫面。（修辭角度）

7．“溫情”是文章的題眼，找出文中哪些地方體現(xiàn)天柱山的“溫情"。（6分）

8．天柱山是潛山市的名片，假如你是一名導游，請用生動的語言為天柱山設計一則導游詞。（5分）

（二）感念老師（19分）

閻連科

①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺上。我正在寫作，沒有介意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲嘴啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚長而去。一切都如一次神諭的暗示，都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當陽光透窗而入時，我看見書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長出了一滴嫩黃細小的苗芽。

②我把這棵苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它競長成了一棵小樹。

③我讀小學五年級的時候，遇到了一個老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風骨，是那種魏、柳相糅的風度。他不光字好，課也講得甚好，在我那時的感覺中，他的學問不僅在學校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是最好的。

④每年過年的時候，村里許多體面人家，都要請他書寫對聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

⑤從小學升至初中，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，作者千真萬確是斯大林，是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時學過的課文中最長的文章。老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便依葫蘆畫瓢地寫了作文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時寫過的最長的作文。

⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次學校組織的全校優(yōu)秀作文展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚一樣——這其中有我的那篇最長的作文。

⑦后來，我的作文寫得都很長，因為我“開了思路"?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因為我終于明白，“長并不等于好文章”。

⑧前些時，我回家鄉(xiāng)電視臺做有關我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個人在講我的過去，講我過去的學習、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當看見這位30年前教過我4年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲、但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。

⑩而我，是講略帶普通話的方言。

而我，已人至中年。

從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。（選自《土黃與草青：閻連科親情散文》）

9．文中重點描寫了有關張老師的哪些往事。（2分）

10．第段劃線句“草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌"富有語言表現(xiàn)力，請從描寫角度賞析。（4分）

11．結合文章內(nèi)容談談第⑧段我“眼淚奪眶而出的”原因。（6分）

12．文中的老師形象鮮明，請簡要分析概括。（3分）

13．文中的老師是作者的恩師，相信你的老師也一樣，請你用生動的語言表達你對某位老師的感情。（至少運用一種修辭手法）（4分）

（三）文言文及古詩閱讀（14分）

（甲）次北固山下[唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（乙）《論語》（節(jié)選）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信平？傳不習乎？”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

14．解釋加點的字，（4分）

（1）人不知而不慍（）（2）吾日三?。ǎ┪嵘?/p>

（3）次（）北固山下（4）好之者不如樂（）之者

15．完成下面語句的翻譯。（4分）

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

16．你認為《次北固山下》中哪句詩包含哲理，找出來并談談你的理解。（3分）

詩句：

理解：

17．如果要你選擇《論語》中的一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？（3分）

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

三、作文（60分，含卷面分5分）

18．親愛的同學們，初中的生活也是一本精彩紛呈的書，這學期，你認識了哪些人，又遇到了哪些事讓你無法忘懷？這些人，這些事，都是一朵朵美麗的小花，點綴了你的生活，讓你時時回味。

請以《拾起一朵小花》為題寫一篇記敘文。

要求：①不少于500字；②不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

潛山市2023-2024學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測

七年級語文參考答案

一、基礎知識積累與運用（35分）

1．理解性默寫（10分）

（1）水何澹澹，山島辣峙；

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜；

（2）非學無以廣才，非志無以成學。

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

2．名著閱讀（14分）

（1）línglì震悚（4分）

（2）孫悟空；大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉神、真假美猴王等（3分）

（3）（4分）

可以從故事情節(jié)、人物形象、主題思想、藝術手法、語言特色等方面切入。語言表述要觀點鮮明，有理有據(jù)，言之成理即可。

（4）C（3分）

3．（綜合性學習，11分）（1）

①勇躍踴躍（2分）

②“引發(fā)"改為“激發(fā)”（2分）

③正文處內(nèi)容沒有提到具體的投稿截止時間，應填加，如“截至12月25日"。（3分）

（2）本題考查口語表達能力。解笞此類題要抓住題目要求，找準說話人和聽話人的身份，交流的主題和事由，作答時要有稱呼，做到語言簡潔、連貫、得體、言之有理、言之有序。比如作為同學可以對小明的作品的優(yōu)點予以肯定，增加他的信心，在安慰人時要有真誠，用詞要委婉，比如提出希望，給予鼓勵。（4分）

二、閱讀理解（55分）

4．C（3分）

5．（4分）

①內(nèi)容：暗示文章主旨，突出天柱山溫情的特點，表達了作者對天柱山的熱愛和贊美之情。

②結構：總領全文，“溫情”是文章的情感線索貫穿全文，使文章結構渾然一體。

6．（4分，每點1分）運用了擬人、比喻的修辭手法，賦予一大一小石頭人格化，把石頭相互依靠的情形比作溫情的畫面。生動形象的刻畫出天柱山溫情的特點，抒發(fā)了作者對天柱山的熱愛和贊美之情。

7．（6分）（答出三點即可）

①天柱山的群峰，亦在用目光送我。那目光安詳，充滿慈愛與溫情；

②天柱峰有一種強大的力量，通往良善、光明、正義、仁愛、希望、新生；

③天柱山上石頭相親相愛，像一幅溫情的畫面，向往著人間的美好和樂。

④每座山峰都帶著各自的身世，我能解讀出它那博大深遠的溫情，讓我在繁雜飄忽的歲