一年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃和教案

一年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、

學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢(shì)、坐姿和握筆姿勢(shì)。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在糾正起來(lái)很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

4、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法及寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。

2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、2——3月，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。教給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進(jìn)行基本筆畫及熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練。

3、5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。

4、6月，教將基本筆畫及常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺(jué)保持正確寫字姿勢(shì)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。

6、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。

六、教學(xué)進(jìn)程安排

一周一課時(shí)。1豎提和豎彎教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)豎提和豎彎兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出它們的名稱。2、寫好豎提及豎彎。知道豎提用折筆，要寫得挺拔；豎彎用轉(zhuǎn)筆，要寫得圓轉(zhuǎn)。3、寫好“長(zhǎng)、瓜、四、西”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)寫好豎提及豎彎教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入，認(rèn)識(shí)新筆畫

1、（出示豎折卡片并貼在黑板上）同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)這位老朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎樣把這位老朋友寫漂亮？2、則就請(qǐng)同學(xué)們按照我們剛才所說(shuō)的，在田字格里寫4個(gè)“山”字，注意寫好豎折。寫之前咱們一起來(lái)背背《寫字歌》。3、（將豎提和豎彎卡片貼在豎折旁）你們瞧，今天老師又請(qǐng)來(lái)了豎折的兩位新朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（用拼音在卡片旁邊分別寫出兩個(gè)新筆畫的名稱）跟著老師一起來(lái)叫叫它們的名字。（二）觀察比較，學(xué)寫新筆畫1、（教師邊說(shuō)這三個(gè)筆畫的名稱，邊用手指書空該筆畫的行筆方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎折、豎提和豎彎這三個(gè)筆畫。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你覺(jué)得它們像嗎？它們有什么地方不一樣？（學(xué)生根據(jù)自己觀察到的回答，教師及時(shí)肯定及表?yè)P(yáng)）2、請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟著老師來(lái)寫寫豎提和豎彎這兩個(gè)筆畫。（學(xué)生跟著老師一起書空，體會(huì)兩個(gè)筆畫的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。）（豎折是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫，把它放在一起進(jìn)行比較，能利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)可以使新學(xué)的兩個(gè)筆畫的特點(diǎn)和行筆規(guī)律變得淺顯易懂。）3、現(xiàn)在咱們把豎提請(qǐng)進(jìn)格子里去，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師是怎么寫的。（教師邊示范邊講解：豎提是豎和提的連寫，不要寫成兩筆，豎要寫得直，提之前先頓一下筆，再向右上方迅速提筆。）4、請(qǐng)同學(xué)們先描一描這個(gè)筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，糾正不對(duì)的地方。）5、豎彎及豎折不一樣，怎樣才能把豎彎寫漂亮呢？（教師邊講解豎彎的寫法，邊示范：先寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角一樣向右畫個(gè)小圓弧，然后寫短橫。）6、請(qǐng)同學(xué)們先描一描這個(gè)筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個(gè)。7、小結(jié)：豎彎和豎提都是一筆寫成，而且都是先寫豎，但是豎提的豎比較挺，提的時(shí)候速度要快。豎彎的豎相對(duì)來(lái)說(shuō)要短一點(diǎn)，彎時(shí)要寫得圓滑一點(diǎn)。（三）寫字指導(dǎo)，鞏固新筆畫1、你知道帶有豎彎或是豎提筆畫的字有哪些嗎？2、（出示“長(zhǎng)、瓜、四、西”4個(gè)字）今天我們就來(lái)寫寫這4個(gè)字。請(qǐng)你仔細(xì)看看新學(xué)的筆畫分別在這幾個(gè)字的第幾筆？（指名回答并帶著大家書空一遍。）3、教師指導(dǎo)寫“長(zhǎng)、瓜、四”3個(gè)字。（1）教師邊講要領(lǐng)邊寫“長(zhǎng)”：短撇從右上格向左半格的橫中線撇去；長(zhǎng)橫既平又長(zhǎng)；豎提沿豎中線的左邊一點(diǎn)豎下來(lái)，要豎得挺；最后一筆捺要比第一筆撇長(zhǎng)。（2）請(qǐng)同學(xué)們照著老師的樣子描一個(gè)，寫一個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢(shì)。）（3）教師邊講要領(lǐng)邊寫“瓜”：平撇寫得稍短；豎撇從平撇收筆處起筆；豎提從平撇下腹起筆，長(zhǎng)短適中；最后一捺要及豎撇左右平衡，就像人的左右手，可千萬(wàn)別一只手長(zhǎng)一只手短。（一邊撐開兩臂，用肢體來(lái)形容。）

（4）請(qǐng)同學(xué)們照著老師的樣子描一個(gè)，寫一個(gè)。寫完之后同桌小朋友互相評(píng)一評(píng)，看好在哪里，不好在哪里。（5）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教老師寫寫“四”？（請(qǐng)平時(shí)觀察仔細(xì)、書寫端正的學(xué)生當(dāng)小老師，教師范寫。）4、學(xué)生自己練練。請(qǐng)同學(xué)們自己觀察一下“西”字，然后照樣子描一描，寫一寫。5、我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎彎和豎提以及帶有這兩個(gè)筆畫的4個(gè)字，接下來(lái)我們要在剩下的空格里按照一定的速度練習(xí)，比一比誰(shuí)寫的最棒。（四）課堂小結(jié)，布置練習(xí)今天這節(jié)課小朋友們都學(xué)得非常認(rèn)真，大家學(xué)會(huì)了豎彎和豎提的寫法。但是要把字寫漂亮還要經(jīng)常練習(xí)，課后請(qǐng)小朋友們認(rèn)真完成“自己練練”部分。只要我們堅(jiān)持認(rèn)真地書寫，老師相信你們的字一定能越寫越漂亮的。

2撇折和撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)，能說(shuō)出它們的筆畫名稱，并能分辨這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征。2、寫好撇折及撇點(diǎn)。知道撇折折筆的橫稍向上斜，撇點(diǎn)的撇要寫得比撇折的撇直一些，撇及點(diǎn)形成的角度不能太小。3、把“云、東、女、母”4個(gè)字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的撇折和撇點(diǎn)。4、進(jìn)行良好的寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練和習(xí)慣的培養(yǎng)練習(xí)。5、激起學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣，體會(huì)漢字蘊(yùn)藏的道理。教學(xué)重、難：1、寫好撇折及撇點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其不同。2、把“云、東、女、母”4個(gè)字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的撇折和撇點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄盒∨笥褌?，知道我是誰(shuí)嗎？（不知道?？纯创笃聊荒憔椭懒?。）你是怎么知道的？很聰明，也會(huì)觀察。寫好字，會(huì)觀察很重要哦！認(rèn)識(shí)我了，我也想認(rèn)識(shí)大家，請(qǐng)你在老師發(fā)給你的紙上“放大鏡”的上面寫上你的名字，要是今天你上課表現(xiàn)好、字寫得漂亮，老師很快就能認(rèn)識(shí)你了。比一比,老師今天最先認(rèn)識(shí)誰(shuí)？寫好的把紙放到桌子的左上角，我們準(zhǔn)備上課。小朋友們很有精神，看來(lái)都準(zhǔn)備好了。二、“撇折及撇點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)及書寫1、認(rèn)識(shí)：（1）今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)雙胞胎（出示）。誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們？讓我們一起叫一叫它們的名字吧?。ㄈサ裘郑┱l(shuí)再來(lái)認(rèn)一認(rèn)？（2）誰(shuí)能認(rèn)一認(rèn)這對(duì)雙胞胎有什么不同？（撇折是撇后接著折，撇點(diǎn)是撇接著點(diǎn)）原來(lái)它們的名字就是這么來(lái)的。（出示）（撇折的折是向上的，撇點(diǎn)的點(diǎn)是向下的。）對(duì)的，雖然是雙胞胎，但是走的路不一樣，撇折走的是上坡路，撇點(diǎn)走的是下坡路。起筆位置不一樣。對(duì)，我們寫的時(shí)候要注意。2、手指演示：我們的小手還能把撇折和撇點(diǎn)給演示出來(lái)呢！誰(shuí)來(lái)試試？學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示時(shí)，教師一邊用粉筆描下，這是撇，這是折，大拇指是向上的？這是撇，這是點(diǎn)，大拇指是向下的。3、演是演對(duì)了，但是大家覺(jué)得這樣好看嗎？要是寫出什么就更好看了？想知道怎么寫好看嗎？那就坐端正，仔細(xì)看。先看撇折。很有意思的，就像開小汽車。起筆：汽車啟動(dòng)，頓一頓，重一點(diǎn)。運(yùn)筆：汽車開動(dòng)，快一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，轉(zhuǎn)彎了，慢點(diǎn)，注意是上坡。收筆：上坡慢慢開，要停車了，輕輕把筆提起來(lái)，寫出尖尖。小朋友很想試一試了。好，拿出小手一起書空一遍。（重復(fù)）書空不過(guò)癮吧，那就拿出老師發(fā)給你的紙，寫之前，老師問(wèn)個(gè)問(wèn)題，1是多少知道嗎？描一遍，注意寫出起筆、運(yùn)筆和收筆。（出示寫字姿勢(shì)圖片：注意頭正、身直、腿放平）覺(jué)得自己能寫出起筆、運(yùn)筆、收筆的小朋友再自己寫一遍。覺(jué)得自己寫得不夠好的小朋友不要去擦前一個(gè)，想清楚再寫。評(píng)：這個(gè)小朋友寫出起筆寫出來(lái)了嗎？上坡寫出來(lái)了嗎？收筆尖尖寫出來(lái)了嗎？覺(jué)得自己寫得好的像老師一樣在旁邊打個(gè)五角星。覺(jué)得自己沒(méi)有寫好的，也沒(méi)有關(guān)系，不要用橡皮去擦，接下來(lái)我們要寫的字當(dāng)中會(huì)有這個(gè)筆畫，你注意寫好就是了。寫得很棒，我記住你了。5、撇折會(huì)寫了，我們一起寫一寫撇點(diǎn)。前面有小朋友說(shuō)是在豎中線上起筆的。啟動(dòng)，起筆重一點(diǎn)，頓一頓，開出，寫快點(diǎn)，寫輕點(diǎn)，轉(zhuǎn)彎了，這次不同了，是下坡，寫慢點(diǎn)，注意順著彎彎的山坡慢慢下，終點(diǎn)到了，停車，頓筆。（山坡不能太直，要是太直，剎車都剎不住，會(huì)出車禍的。）6、書空——描紅——寫一個(gè)——評(píng)。（提醒寫字姿勢(shì)）三、學(xué)習(xí)“看看寫寫”1、“云”和“東”的學(xué)習(xí)（1）（出示“云”和“東”），都會(huì)認(rèn)，那筆順是怎樣的？（學(xué)生書空）（2）這兩個(gè)字中的撇折一樣嗎？位置：云的撇折在下，東的撇折在上，這個(gè)一定要注意的。起筆：云的撇折起筆在中心點(diǎn)，東的撇折的起筆在豎中線上，這個(gè)要寫出來(lái)。云的橫斜一點(diǎn)，東的橫跟橫中線平。這個(gè)也一定要寫出來(lái)。收筆：云字的撇折寫完之后順勢(shì)寫點(diǎn)，所以尖尖的收筆。（出示）（3）把云和東描一遍，寫一遍，注意寫好撇折，寫出它們的不同。（提醒寫字姿勢(shì)）(4)評(píng)：云撇折的起筆在中點(diǎn)寫對(duì)了嗎？折有點(diǎn)向上斜，寫出來(lái)了嗎？收筆尖尖寫出來(lái)了嗎？東起筆在豎中線上，對(duì)了嗎？折在橫中線上，寫出來(lái)了嗎？收筆寫出來(lái)了嗎？覺(jué)得自己寫得好的像老師那樣在旁邊打個(gè)五角星。我知道你舉手是什么意思？撇折是寫好了，但是這兩個(gè)字還不是很好看。對(duì)，這兩個(gè)字除了要注意寫好撇折，還要注意其他一些，讓老師來(lái)教你。（想寫好嗎？請(qǐng)你坐端正。）（5）課件演示。云，橫距相等，第一橫和撇折的折差不多長(zhǎng)，撇折和點(diǎn)組成一個(gè)三角形。這樣整個(gè)字就穩(wěn)了，不會(huì)倒了。范寫。東，（缺了兩點(diǎn)），你要是吹一口氣，它就會(huì)……所以這兩點(diǎn)的作用就像支撐，寫開一點(diǎn)。請(qǐng)你把云和東再描一遍寫一遍，注意這次不僅要寫好撇折，還要把整個(gè)字寫漂亮。（6）（切換）評(píng)：云上下對(duì)齊了嗎？三角形穩(wěn)嗎？東的兩點(diǎn)撐開了嗎？（覺(jué)得你的同桌寫得不錯(cuò)的，也給它打上五角星。）跟前面相比，真是一個(gè)比一個(gè)寫得好?？磥?lái)，字是練出來(lái)的，只要認(rèn)真練，肯定是一個(gè)比一個(gè)好。（切換）請(qǐng)你再描一遍寫一遍，爭(zhēng)取越寫越好。（提醒寫字姿勢(shì)）

2、手指操。

3、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)兩個(gè)很有意思的字。“女”和“母”的學(xué)習(xí)我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)云和母的？前面怎么學(xué)，我們接下來(lái)就怎么學(xué)。1、先認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它們的筆順。2、接著呢？說(shuō)說(shuō)兩個(gè)撇點(diǎn)的不同。起筆不一樣。點(diǎn)不一樣。知道為什么母字的點(diǎn)是平的嗎？想一想，一個(gè)媽媽如果把手斜起來(lái)，那她懷里的寶寶會(huì)怎樣？）自己把女和母安筆順描一遍，寫一遍，注意寫好撇點(diǎn)，寫出不同。評(píng)：女字的撇點(diǎn)的起筆位置寫對(duì)了嗎？母的起筆位置寫對(duì)了嗎？母的撇點(diǎn)的點(diǎn)寫平了嗎？覺(jué)得自己寫得好的給自己打上五角星。3、光寫好撇點(diǎn)還不夠，還要聽老師教怎么寫好整個(gè)字。（女，撇像女子的上身挺直，點(diǎn)像女子的腿，長(zhǎng)而彎，撇及撇折形成的空間像女子的肚子，平扁，撇及點(diǎn)的末端持平，猶如人的雙腳。）（母，母親很勤勞，雖然經(jīng)常干活，腰都直不起來(lái)了，但是，還是把家里整理得井井有條，母親很無(wú)私，把最多的都給了孩子，自己留的只是一點(diǎn)點(diǎn)<撇點(diǎn)和橫折鉤交叉形成的空間大>，所以我們要孝敬媽媽。）（注意寫字姿勢(shì)的提醒及糾正）再描一遍，寫一遍，注意寫好撇點(diǎn)之外，寫好整個(gè)字。4、評(píng)：把女人寫漂亮了嗎？母親偉大嗎？同桌互評(píng)。5、對(duì)，我們的漢字很有意思，是我們中國(guó)文化的結(jié)晶，想一次就寫好它還真不容易，但是只要我們一遍遍不停地練習(xí)，就一定能寫得更好。再寫，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)寫得好。（提醒寫字姿勢(shì)）

六、總結(jié)拓展知道這些范字是誰(shuí)寫的嗎？不是，老師要達(dá)到他的水平還要再練上好幾年。出示教材范字作者“范林慶”的資料，我們一到六年級(jí)的寫字書上的范字都是他寫的。范爺爺今年已經(jīng)整整80歲了，但還是在一筆一劃地給我們做示范。我們也要像范爺爺一樣，除了寫好作業(yè)中的字，還要平時(shí)抽空多練習(xí)，這樣才能把每個(gè)字寫好。

3橫撇和橫鉤教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、掌握橫撇、橫勾的寫法。3、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫撇、橫勾的寫法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？生：想。師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧?。ㄕn件出示多張硬筆書法圖片）師：這些字寶寶漂亮嗎？生：漂亮。師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個(gè)字寶寶都則工整，你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？生：想。師：好，那我們馬上開始學(xué)習(xí)寫漂亮的字寶寶。二、學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢(shì)，你們還記得正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的嗎？生：抬頭挺胸。生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。生：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。師：不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，老師今天帶來(lái)一首《寫字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫字姿勢(shì)。大家一起來(lái)跟老師讀。（課件出示《寫字歌》）寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。三、學(xué)習(xí)橫撇的寫法師：同學(xué)們都知道每個(gè)字由不同的筆畫組成，要想寫好一個(gè)字，就必須把這個(gè)字中的每個(gè)筆畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點(diǎn)、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫短、折處頓、撇畫長(zhǎng)而微短）師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袝鴮懸慌拧皺M撇”。邊寫邊想要領(lǐng)，看看誰(shuí)能最好得運(yùn)用要領(lǐng)。師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇”的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）師：這是什么字？生：“友“字。師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。師：我們一起來(lái)看看你寫對(duì)了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學(xué)們都寫對(duì)了吧，要寫好一個(gè)字，筆順可不能錯(cuò)哦。師：請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“橫撇”在田字格的右下方。師：同學(xué)們真細(xì)心?。‘?dāng)中“橫撇”的寫法要領(lǐng)是什么??？生：橫畫短、折處頓、撇畫長(zhǎng)而微短師：很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運(yùn)用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）師：請(qǐng)同桌之間比一比，看誰(shuí)的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌改一改。四、學(xué)習(xí)“橫鉤”的寫法師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫法，并且都非常認(rèn)真，寫出了非常漂亮的字，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟“橫撇”很像的筆畫——“橫鉤”。（示范并講解“橫鉤”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜）師：同樣，請(qǐng)同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書寫一排“橫鉤”。師：我們?cè)賮?lái)看看“橫鉤”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫“定”字嗎？師：我們一起來(lái)看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）師：通過(guò)你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領(lǐng)嗎？生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。生：中間比較窄。生：下面的“人”字要寫寬一點(diǎn)，捺要拉長(zhǎng)一點(diǎn)。師：大家可真厲害，則就把你們找到的要領(lǐng)運(yùn)用到你們寫的字中吧。師：請(qǐng)各小組選出寫得最好的字，我們一起來(lái)欣賞。五、提升寫字興趣，鞏固練字師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書法家王羲之，他在小時(shí)候就是這么認(rèn)真地寫字，我們一起來(lái)看看這位大書法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？生：認(rèn)真、努力。師：對(duì)，我們可要把這個(gè)秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰(shuí)？（課件出示“歲、處、沒(méi)、軍、亮、家）師：請(qǐng)你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂(lè)中鞏固練字）4斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。2．掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩種筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會(huì)筆畫及例字。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。1．我國(guó)著名的教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至?xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢(shì)也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來(lái)背一遍寫字歌：寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。2．這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫——“斜鉤”和“臥鉤”。3．板書課題。齊讀課題。二、新授。〈一〉了解兩種筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。1．導(dǎo)語(yǔ)：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。2．范寫，整體感知。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。⑵斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：（課件出示）⑶臥鉤：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示：（課件出示）5．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們之間的異同。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。1．中國(guó)漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。課件出示范字。（課件出示）斜鉤：

我

栽找

臥鉤：

心

必

怎

2．指名認(rèn)讀。3．指名說(shuō)筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過(guò)程。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對(duì)照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。同學(xué)們?cè)诮裉鞂W(xué)得很認(rèn)真，把“鉤”畫寫得很到位。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡(jiǎn)單筆畫才組成了無(wú)數(shù)個(gè)字，由無(wú)數(shù)個(gè)字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會(huì)有更大的收獲。更希望每個(gè)同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。

5、豎彎鉤和橫折鉤教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出他們的名稱。寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并及岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。寫好“巴、七、門、力”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書寫教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磳懞盟鼈?。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬(wàn)不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時(shí)候要方直些。學(xué)生練寫。現(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、教師范寫，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯(cuò)。例字指導(dǎo)?！鞍汀保谝还P為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過(guò)橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎鉤向右伸展?！捌摺保矁晒P。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎及彎鉤長(zhǎng)度基本相等?！伴T”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長(zhǎng)，整個(gè)字略偏長(zhǎng)?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，及撇相協(xié)調(diào)。自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。課堂小結(jié)，布置作業(yè)。6橫折彎鉤和橫斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入小朋友們好，今天我們又來(lái)到了快樂(lè)的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)?lái)了兩位好朋友！(課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？二、筆畫練習(xí)（課件出示筆畫）今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)?lái)了幾位筆畫朋友，相信同學(xué)們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫長(zhǎng)的很像哦。1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤”A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長(zhǎng)的像？B、不同點(diǎn)：有什么地方不一樣呢？學(xué)生討論師小結(jié)并范寫。橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。2、我們來(lái)描一描寫一寫。師：寫字時(shí)要注意哪“三個(gè)一”？糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)。生描、寫。3：展評(píng)：寫得怎么樣？哪個(gè)筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）導(dǎo)入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來(lái)到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？（一）、指導(dǎo)書寫“九”1.出示：九用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫組成？（滲透每筆位置）師：你覺(jué)得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要2、師范寫:請(qǐng)你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫九字：第一畫撇要稍長(zhǎng)稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起，寫到豎中線稍微過(guò)去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。3、生練寫:師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫一字,看誰(shuí)寫得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）4、師選幾張典型作業(yè)展示講評(píng)：5、再練寫兩個(gè)。師：再仔細(xì)觀察每一畫在田字格中的位置，認(rèn)真寫兩個(gè)，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！6、小組評(píng)，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評(píng)師：你覺(jué)得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫會(huì)更好？7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來(lái)做一個(gè)有趣的手指操（二）、指導(dǎo)書寫“飛”字導(dǎo)入：老師剛才帶來(lái)一個(gè)字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來(lái)幫幫我嗎？1、出示筆畫：橫斜鉤、撇、點(diǎn)請(qǐng)你幫老師把字拼好，誰(shuí)來(lái)幫忙？指名學(xué)生拼。2、真棒，老師還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫的位置。3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請(qǐng)坐端正！描描寫寫。4、師展示并隨機(jī)糾正修改5、再練寫三個(gè)。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問(wèn)題改掉，再來(lái)寫兩個(gè)，一定會(huì)有進(jìn)步的！6、展評(píng)：給自己的字評(píng)一評(píng)，能得到哪些星？7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來(lái)了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。三、自主練習(xí)，掌握方法1、師：請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫的好朋友呀？出示字：幾、風(fēng)、殼、氣2、師：好，下面請(qǐng)你把這些字描一描寫一寫。（生寫一寫單個(gè)字。寫好的小朋友還可以寫一寫詞語(yǔ)寶寶?。┧摹⒒ピu(píng)自改，總結(jié)提高1、小組評(píng)推薦參評(píng)。2、師：（選幾位學(xué)生作品上臺(tái)參展）：你覺(jué)得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫會(huì)更好？（教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)秀小書法家”）3、師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺(jué)得自己有什么收獲？生：學(xué)會(huì)了怎樣寫字、寫字進(jìn)步了！師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會(huì)有收獲！就會(huì)感到快樂(lè)！4、（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時(shí)候的一位大書法家，他天天刻苦練習(xí)寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？師：對(duì)呀！“提筆就是練字時(shí)”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎？7綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，及同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步及不足，樹立寫字信心3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。教學(xué)過(guò)程1．學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，及同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2．綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詞語(yǔ)要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。書寫時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。4.故事結(jié)尾顏真卿用黃泥漿習(xí)字8期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。教學(xué)過(guò)程1．讓學(xué)生先讀一讀字詞，有重點(diǎn)地交流書寫要領(lǐng)。2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書寫。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺(tái)。9獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)知道結(jié)構(gòu)方正的獨(dú)體字要寫得橫平豎直，筆畫勻稱。進(jìn)一步掌握鉛筆字的運(yùn)筆方法，寫好“正、止、開、井”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)筆過(guò)程中如何做到橫平豎直。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知。先讓學(xué)生寫一寫帶有橫、豎、撇三個(gè)筆畫的字，如“二、十、長(zhǎng)”等。比一比，誰(shuí)寫得漂亮、好看。教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆方法：以手掌側(cè)翼為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔。書寫橫向筆畫主要用運(yùn)腕；書寫縱向筆畫，主要運(yùn)指；書寫斜向筆畫，腕指并用。書寫時(shí)要體現(xiàn)出提頓筆意。新授。同學(xué)們，你們知道什么樣的字叫做獨(dú)體字嗎？寫好獨(dú)體字有好多秘訣，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第一條秘訣：（媒體出示：橫平豎直方正平穩(wěn)）則我們?cè)趯懽謺r(shí)怎么樣才能