【部編人教版】三年級語文下冊第21課《我不能失信》精美課件

人教部編版三年級語文下冊我不能失信素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的誠信優(yōu)秀品質(zhì)。語言運用：會認“耀、慶、盼”等5個生字。正確讀寫“盼著、疊花籃”等詞語。思維能力：讀懂課文內(nèi)容，理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。審美創(chuàng)造：體會宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。素養(yǎng)分析自主閱讀，抓住描寫人物言行的語句，理解主要內(nèi)容，感悟誠實守信的品質(zhì)。學習重點邊讀邊結(jié)合生活實際，體會人物的情感變化。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運用多種方法理解難懂的句子?！?qū)懸粋€身邊的人，嘗試寫出它的特點。肥皂泡我不能失信學習新知03XUEXIXINZHI學習任務(wù)一話題導入課題揭示朗讀明理。一言既出，駟馬難追。

——《論語》言必行，行必果。

——《論語》名言引入我不能失信含義：指背約；不守信用。命題方式：用文中語言來命題主要人物：宋慶齡人稱：第一人稱“我”和誰的約定？探究課題宋慶齡（1893年1月27日-1981年5月29日），舉世聞名的二十世紀偉大女性。宋慶齡她為中國人民的解放事業(yè)，為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，為祖國統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、促進人類的進步事業(yè)而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的敬仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。主要貢獻故事人物宋耀如宋慶齡期盼疊花籃歉意yàoqìngqiàndiépàn我會運用。認讀字詞學習任務(wù)二閱讀課文提示導學引用要求任務(wù)

孔子說:“人而無信，不知其可也?！痹诂F(xiàn)實生活中，一個人要做到時時處處守信并不容易。默讀課文，聯(lián)系生活實際，說說你對下面句子的理解:“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”導讀提示1默讀課文，根據(jù)內(nèi)容對課文結(jié)構(gòu)進行劃分。2畫出描寫小宋慶齡言行的相關(guān)語句。3思考：你怎么理解課文最后一句話？自讀要求根據(jù)段意劃分段落。（一）（二）（三）(第1自然段)(第2-9自然段)(第10自然段)爸爸媽媽準備帶宋慶齡去朋友家做客,她非常高興。宋慶齡答應(yīng)小珍教她疊花籃,決定留在家里。小珍沒有來,宋慶齡沒有后悔。理清結(jié)構(gòu)學習任務(wù)三走進文本體會感悟我從開頭中知道了……

一個風和日麗的早晨，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去做客。二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!寫出了對鴿子的喜愛，側(cè)面描寫出宋慶齡想到伯伯家去的迫切心情。為下文做鋪墊故事開端交流：小宋慶齡的選擇?！鞍职?，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇幔扛奶煸俳绦≌浒?。”爸爸說完，拉起慶齡的手就要走?！澳恰貋砟闳バ≌浼医忉屢幌?，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說。去伯伯家和教小珍疊花籃的抉擇。人物和事件爸爸的建議媽媽的建議情節(jié)探究

“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。感悟人物形象，交流體會：小宋慶齡是一個怎樣的孩子？

“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。語言、動作描寫表達了小宋慶齡堅決的態(tài)度。誠信拒絕建議真實想法言行描寫寫法特點：__________朗讀體會：你讀出了什么？她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。

請你試著用“一會兒……一會兒……”的句式寫一個句子：賞析運用小宋慶齡在家里獨自等待小珍的到來，連曲子都彈不好了，她會在心里想些什么呢？下次什么時候才能看到小鴿子呢？課堂交流小珍并沒有來媽媽心疼地說:“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　睉c齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信。”

點明題目！宋慶齡并不后悔形成對比課文講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事，她履行了自己的諾言，說明在小宋慶齡心目中守信比玩重要，誠信是第一位的。結(jié)局啟發(fā)我在考試時；我在課堂上；我對爸爸媽媽……一個孩子為了守信而作出犧牲……通過這篇課文，你覺得小宋慶齡是一個怎樣的人？人物品格你覺得小宋慶齡的做法值得嗎？如果是你，你會怎么做？產(chǎn)生結(jié)果學習任務(wù)四課外拓展自我提升坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。

——馬克·吐溫誠信為人之本。

——魯迅名言警句交流閱讀心得：_____________________________________誠實守信是一種可貴品質(zhì)。2.小宋慶齡因為____________，選擇留在家里等待。與小珍有約1.小宋慶齡與父母準備到伯伯家做客。3.最后__________，但小宋慶齡___________。小珍沒有來并不后悔不失信不后悔主題歸納

課文用了哪些描寫方法來突出小宋慶齡的性格特點？課文運用了語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)小慶齡內(nèi)心變化和信守諾言的美好品質(zhì)。寫法歸納達標訓練04DABIAOXUNLIAN慶祝（qìnqìng）盼望（fēnpàn）疊紙（diédéi）榮耀（yàoyáo）道歉（quánqiàn）諾言（nuòruò）字音辨析悔梅（）（）盼份（）（）約的（）（）飄漂（）（）后悔梅花期盼一份相約的確飄起漂亮字形辨析1.在大自然中常?？梢钥吹揭恍?)的景象。2.爸爸見慶齡停住了腳步，()地問:“慶齡，你怎

么不走啦？”奇特奇怪奇特奇怪3.如果我忘記了這件事，可以向她()。4.我向小麗解釋了不小心弄壞她鉛筆盒的原因，并表示

了()。歉意道歉道歉歉意選詞填空總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結(jié)去伯伯家教小珍疊花籃小珍沒有出現(xiàn)并不后悔我不能失信等候：拒絕：誠實守信言出必行期待：態(tài)度：“我”（小宋慶齡）課文梳理點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.講一個有關(guān)誠信的故事給父母聽。1.親子朗讀課文，積累名言佳句。課程結(jié)束21*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？民無信不立。——孔子誠信為人之本。——魯迅精誠所至，金石為開?！醭湫抡n導入如果要別人誠信，首先要自己誠信?！勘葋喨酥?，信也。——《周易》誠信者，天下之結(jié)也?！豆茏印烽喿x提示學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。回顧方法：這單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際）明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法來理解句子。初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、地點、人物、事件。課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@幾句話都是語言描寫。讀了這幾句話，說說你的感受。“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。

“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。

慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信。”通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅決你有什么話想對宋慶齡說？“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信。”讀一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語言描寫：提示語+人物說的話+正確的標點符號提示語在前、在中、在后，標點符號有相應(yīng)的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。小結(jié)：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會怎么回答？注意人物說話的動作、神態(tài)。小珍__________，對慶齡說：“______________________________。”

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