2 回延安 同步精練（含解析）

2回延安同步精練（含解析）

2回延安

一、單選題

1．下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A．手抓黃土我不放，緊緊兒帖在心窩上。

B．一座座樓房披采虹。

C．保衛(wèi)延安你們廢了心，白頭發(fā)添了幾根根。

D．頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中。

2．下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．糜子（mí）延安（yán）樹梢（shāo）柳林鋪（pù）

B．心窩（wō）油饃（mó）腦畔（pàn）白羊肚（dù）

C．浪花（làng）眼眶（kuāng）登時（dēng）天安門（ān）

D．氣喘（chuǎn）肩膀（bǎng）明鏡（jìng）赤衛(wèi)軍（chì）

3．給下列句子選詞填空，正確的一項是（）

⑴手抓黃土我不放，緊緊兒▲在心窩上。

⑵幾回回夢里回延安，雙手▲定寶塔山。

⑶滿心話登時說不出來，一頭▲在親人懷。

A．靠抱撲B．貼摟靠C．靠繞扎D．貼摟撲

4．下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一尺來長的黃色、藍色的紋條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？

B．這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。

C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即便發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

D．消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事，一馬當先地開著小汽車趕來了。

5．下面對《回延安》一詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．賀敬之是一位喝延河水、吃延安小米、接受延安革命熏陶成長的革命文學家，所以他對延安的感情才如此深厚。

B．詩中寫了延安十年來的巨變，贊揚了中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。

C．這首詩借鑒了四川民歌的格式，詩行錯落有致，節(jié)奏感強。

D．本詩是按照“回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"的順序進行串聯(lián)的。

二、填空題

6．填空。

（1）賀敬之，當代著名、。1924年生于山東嶧縣。他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作的新歌劇《》曾獲1951年斯大林文學獎。代表作有詩集《》《》等。

（2）《回延安》第五節(jié)中通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是：____________

（3）第二節(jié)中直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是：____________

7．選字填空。

①灰塵呀莫把我眼睛（擋糊）住了……

②雙手（抱摟）定寶塔山。

③毛主席（踏登）上了天安門！

④一頭（撲趴）在親人懷……

⑤手（攥抓）黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。

三、語言表達

8．你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么樣的民俗民風？請寫一個片段向大家介紹一下你家鄉(xiāng)的民俗民風。（200字左右）

四、綜合性學習

9．學習《回延安》這首詩后，班級擬開展一次以“繼承前輩遺志，感受延安精神”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為了激發(fā)同學們的參與熱情，請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標語。

（2）請仿照示例再設(shè)計兩種活動形式。

活動形式一：開展“感受延安精神"詩歌朗誦會

活動形式二：____________

活動形式三：____________

（3）關(guān)于“繼承前輩遺志，感受延安精神”，你有哪些感悟？請談?wù)劇?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段，回答問題。

感悟七賢莊

陳朝慧

①今年6月，我應(yīng)邀到甘肅省岷縣參加中國文藝家走進岷州采風暨中國西部第三屆散文節(jié)，回昆明經(jīng)西安時，在西安小住了幾日，這便有了機會去瞻仰七賢莊。

②走進七賢莊，你會感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經(jīng)被白色恐怖圍困了的人生。

③此時此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動。想象中我是一個當年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠千里來到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風帆。在老交通的帶領(lǐng)下，革命者一個又一個的從這里奔赴延安……

④七賢莊，夜行人的北斗。

⑤這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺得十分的情切，這里的所有情景都會讓我感動。在周恩來坐過的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想象對面還坐著那個思想深奧、指揮若定的圣者。我把那把他坐過的椅子審視了很久，（1）可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不吭，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。

⑥是啊，在那風風雨雨的戰(zhàn)爭年代，日本軍隊正對中國實行燒光、殺光、搶光的“三光"政策，胡宗南的部隊圍困了延安，中國革命正處于緊急關(guān)頭。那時的七賢莊，是抗日戰(zhàn)爭的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。

⑦七賢莊，西安版圖上一個小小的點，但這個點和八路軍、新四軍的裝備給養(yǎng)有關(guān)；和老區(qū)延安的醫(yī)藥、布匹有關(guān)；和罷工、學潮有關(guān)；和轉(zhuǎn)移革命青年到延安投身革命的活動有關(guān)。海倫是美國著名的記者、作家和社會活動家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達西安后，就是通過七賢莊擺脫了監(jiān)視她的密探，由地下黨護送她到達延安去的。

⑧七賢莊，占地只有13600平方米，與整個中國的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個小小的圓點，但就是這個小小的圓點，它卻成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點。中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)。

⑨是的，（2）七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。就是這個小小的點連接著延安和西安、連接著國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)、連接著共產(chǎn)黨和老百姓。是國統(tǒng)區(qū)噴發(fā)革命熱情的井口、凝聚革命力量大本營，是國統(tǒng)區(qū)向革命中樞傳遞信息最緊要端口。

⑩七賢莊，由10座“工"字形、土木結(jié)構(gòu)的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒明沒夜的站在歷史的暴風雨里，有被特務(wù)的目光盯咬過的疼痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過的內(nèi)傷，走進七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一種寶貴的會悟，思想和力量一種無聲的融入，人性一種新的迸發(fā)和張揚。在這里轉(zhuǎn)悠久了，你就會明白這樣一個道理：人，應(yīng)該怎樣去鑄造自己的理想和人生。

七賢莊，革命暴風雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長民族精神！

10．賞析文中畫線的(1)句子

可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不吭，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。

11．賞析文中畫線的(2)句子

七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A.帖→貼。B.采→彩。C.廢→費。D.正確。

故答案為：D.

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋"，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

2．【答案】D

【解析】【分析】A.糜méi。B.肚dǔ。C.眶kuàng。D.正確。

故答案為：D.

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋"，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

3．【答案】D

【解析】【分析】貼是緊挨，靠“挨近”，貼更近；抱：用手臂圍著，摟：往懷里方向拔；繞：環(huán)繞，摟有圍不住但卻用力往懷中拔；撲：有倒在的意味，靠是挨近，扎有鉆進去的意思，不準確

故答案為：D

【點評】本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

4．【答案】D

【解析】【分析】A．莫名其妙：莫：不能；名：說出；其：其中；妙：奧妙。說不出其中的奧妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么個情況。合乎句意，是正確的；B．別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。合乎句意，是正確的；C．目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。合乎句意，是正確的；D．一馬當先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。屬用錯對象，是錯誤的；

故答案為：D。

【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

5．【答案】C

【解析】【分析】A正確；B正確；C《回延安》是借鑒陜北民歌“信天游"的形式。故錯誤；D正確。

故答案為：C

【點評】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

6．【答案】（1）詩人；劇作家；白毛女；并沒有冬天；朝陽花開

（2）身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！

（3）革命的道路千萬里，天南海北想著你……

【解析】【分析】（1）賀敬之，中國當代著名詩人，著有詩集《朝陽花開》（1954）、《放歌集》（1961）、《回答今日的世界》（1990）等，代表作有長詩《放聲歌唱》、《雷鋒之歌》，抒情詩《回延安》、《三門峽——梳妝臺》，歌劇《白毛女》等。他的詩歌長于將個人情感與時代氣氛相融合，關(guān)注現(xiàn)實中的社會情緒，以富于鼓動力的語言形式書寫個人的時代之聲。20世紀50年代他所創(chuàng)作的階梯式政治抒情詩曾名動一時，產(chǎn)生了廣泛而恒久的影響。1979年山東人民文學出版社再次出版由作者重新編寫的《賀敬之詩選》，收入作者創(chuàng)作于1939-1988年的詩作61首，歌詞17首。歌劇劇本《白毛女》(參加執(zhí)筆，馬可作曲，已公演)獲1951年斯大林文學獎金。據(jù)此答題即可。

（2）根據(jù)對這首詩的背誦及理解答題，注意“延”不要寫錯。

（3）根據(jù)對這首詩的積累默寫，注意“的"不要寫成“地”。

故答案為：⑴詩人；劇作家；白毛女；并沒有冬天；朝陽花開

⑵身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！

⑶革命的道路千萬里，天南海北想著你……

【點評】⑴本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。

⑵此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

⑶此題考查默寫詩文名句的能力。本屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

7．【答案】擋；摟；登；撲；抓

【解析】【分析】根據(jù)語境選擇準確、貼切的動詞。①擋：遮蔽。糊：用黏性物把紙、布等粘起來或貼在別的器物上。根據(jù)句意，應(yīng)選“擋"。②抱：用手臂圍住。摟：摟抱。根據(jù)句意，用“摟”更能體現(xiàn)出詩人激動的心情。③踏：踩。登：（人）由低處到高處（多指步行）。用“登"符合語境。④撲：用力向前沖，使全身突然伏在物體上。趴：身體向前靠在物體上。根據(jù)語境，應(yīng)選“撲”。⑤攥：握。抓：手指聚攏，使物體固定在手中。根據(jù)語境，應(yīng)選“抓"。

故答案為：擋；摟；登；撲；抓

【點評】

本題考查近義動詞的辨析。辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分，可以從詞義的輕重角度辨析，還可以從搭配角度比較，可以從詞義范圍的大小來辨析；還可以從詞語的感彩角度辨析；還可以詞性角度。但最重要的辨析還是要和具體的語境相聯(lián)系。

8．【答案】【參考例文】

我的故鄉(xiāng)在浙江諸暨，那里是個人杰地靈的好地方。山明水秀的故鄉(xiāng)哺育出熱情好客的故鄉(xiāng)人。

客人——不管是遠來的，還是同村的，一進門，主人就會立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地敘談?？腿藙偲妨藥卓诓?，一碗熱氣騰騰的點心就端了上來。清茶、瓜果、點心，這是鄉(xiāng)親們待客的“三部曲”，是歷來遵循的風俗。當然，其中的道道兒還遠不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，主人必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動為客人換茶葉。

為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等?？傊灰銇碜隹?，就一定能體會到什么叫“賓至如歸"。

【解析】【分析】要想向大家介紹家鄉(xiāng)的民俗民風，首先應(yīng)從自己最熟悉的民俗民風入手，了解家鄉(xiāng)民俗的文化?？梢詮奶厣嬍?、建筑、文化娛樂、傳統(tǒng)文化等角度去寫。重點要把民俗的主要特點講清楚。

【點評】民風民俗，是民族文化精神的重要載體。作為民族的一分子，我們完全有義務(wù)去了解這些內(nèi)容。要解答這類題目，平時就應(yīng)關(guān)注生活，觀察生活，對日常生活中的民俗文化多了解多感受，增加文化積累。

9．【答案】（1）（示例）追思革命前輩奮斗歷史，感悟延安精神豐富內(nèi)蘊。

（2）舉辦以“歌頌延安精神”為主題的征文比賽；舉辦以“牢記革命傳統(tǒng)"為主題的報告會

（3）（示例）延安時期，中國共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對艱難的形勢、困難的生活，甚至還要在黨的事業(yè)與家庭、親人乃至生命之間進行抉擇。中國共產(chǎn)黨人正是因為懷揣著實現(xiàn)國家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，才能堅定信念，前赴后繼，不計個人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無反顧，投身于國家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的生活條件下，我們應(yīng)該明白幸福生活來之不易，從而更加努力、積極地工作、學習。

【解析】【分析】（1）要圍繞活動主題設(shè)計宣傳標語。（2）參考活動形式一，活動可以是征文比賽、主題報告會、合唱比賽等，只要符合主題，適合在初中學生中開展即可。（3）可以闡釋延安精神，圍繞如何繼承遺志，如何為國家、民族做出自己的貢獻談感悟。

故答案為：⑴追思革命前輩奮斗歷史，感悟延安精神豐富內(nèi)蘊。

⑵1、舉辦以“歌頌延安精神”為主題的征文比賽

2、舉辦以“牢記革命傳統(tǒng)"為主題的報告會

⑶）延安時期，中國共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對艱難的形勢、困難的生活，甚至還要在黨的事業(yè)與家庭、親人乃至生命之間進行抉擇。中國共產(chǎn)黨人正是因為懷揣著實現(xiàn)國家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，才能堅定信念，前赴后繼，不計個人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無反顧，投身于國家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的生活條件下，我們應(yīng)該明白幸福生活來之不易，從而更加努力、積極地工作、學習。

【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

⑶本題考查學生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，