湖北省武漢市武昌區(qū)C組聯(lián)盟市級名校2023-2024學(xué)年中考化學(xué)模擬試題含解析

湖北省武漢市武昌區(qū)C組聯(lián)盟市級名校2023-2024學(xué)年中考化學(xué)模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列情況中：①煤的燃燒②工業(yè)廢氣的排放③植物的光合作用④動物呼吸作用⑤汽車尾氣的排放?？赡芤鸫髿馕廴镜氖茿．①②③④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①②③⑤2．下列實驗方案正確的是A．制備：用加熱KC1和MnO2混合物的方法制O2B．鑒別：用稀鹽酸鑒別鐵粉、木炭粉和氧化銅粉末C．除雜：用生石灰干燥濕潤的二氧化碳氣體D．檢驗：用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，檢驗有水生成3．下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是A．公園的桂花開放時滿園飄香——說明分子在不斷運動B．生鐵和鋼的性能不同——是由于含碳量不同C．某物質(zhì)完全燃燒生成CO2和H2O——該物質(zhì)一定由C、H兩種元素組成D．酸堿中和反應(yīng)能生成水——實質(zhì)是氫離子（H+）與氫氧根（OH-）結(jié)合生成了H2O4．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．蘋果榨成汁B．大米釀成酒C．冰雪化成水D．木柴劈成片5．科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。根據(jù)圖示分析得出的下列結(jié)論①~⑥中，正確的是根據(jù)上圖得出的下列結(jié)論①~⑥中，正確的是①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念；②無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化；③該過程所用的催化劑就是二氧化錳；④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機；⑤該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣；⑥二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物。A．①②④⑥ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥6．通常情況下，下列能體現(xiàn)“1+1=2”這一結(jié)論的是A．1mL酒精加1mL水得到2mL溶液B．1g酒精加1g水得到2g酒精的水溶液C．1個氫分子加1個氧分子點燃后完全反應(yīng)得到2個水分子D．1g碳加1g氧氣點燃后完全反應(yīng)得到2g二氧化碳7．在日常生活中會遇到各種酸，下列物質(zhì)中，屬于有機酸的是()A．食醋中的醋酸 B．汽水中的碳酸 C．胃液中的鹽酸 D．蓄電池中的硫酸8．下列符號中，能表示兩個氫分子的是()A．2H B．H2 C．2H2 D．2H2O9．生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系。下列敘述中只發(fā)生物理變化的是：A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用食醋除去水壺中的水垢C．用活性炭除去冰箱中的異味 D．用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多10．霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是A．鼓勵乘坐公交車出行B．鼓勵農(nóng)村燃煤取暖C．鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電D．鼓勵購買使用新能源汽車二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．“粗鹽提純”是指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。某同學(xué)設(shè)計了除去三種可溶性雜質(zhì)的實驗方案：先將固體溶解.然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，蒸發(fā)結(jié)晶。請回答：（1）溶解、過濾和蒸發(fā)要用到同一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)中的作用是什么_____？（2）有同學(xué)認：為以上方案不夠完善，需要在過濾后的濾液中加適量鹽酸，請寫出加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（任寫一個）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．氮肥能促進作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家中花盆里的花草生長遲緩，便施用了一種氮肥。如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。試根據(jù)相關(guān)信息回答：這種化肥共含有_____種元素。碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是_____。碳酸氫銨分子中各元素的原子個數(shù)比（即N：H：C：O）為_____。這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)）是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．從圖中不能獲取的信息是_____（填序號）．A構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔B硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C受熱水分子運動速率加快D構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子如圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）及氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，試回答有關(guān)問題：①將氧元素的符號填入表中相應(yīng)位置，填寫依據(jù)是_____．②表中鎂元素的每個原子需要失去_____個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學(xué)式為_____．氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水，即H++OH﹣＝H2O．如圖所示氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是_____．請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同但反應(yīng)物不同的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____．如圖所示是某反應(yīng)中粒子的變化示意圖：①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；②反應(yīng)中由“”構(gòu)成的物質(zhì)濃度越大，反應(yīng)速率越快的微觀原因是_____．14．工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如圖。上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有______種。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________,屬于______(填基本反應(yīng)類型)在該反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________;用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是________;要驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，F(xiàn)裝置內(nèi)應(yīng)盛放________（填試劑名稱）；用F裝置收集二氧化碳，驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）端。16．某化學(xué)興趣小組在探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”時，選做了如圖所示的三個實驗：祺祺：向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液，并不斷振蕩，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。雯雯：分別完成試管II和I中的兩個實驗后，接著進行如下探究，請分析后作答：雯雯經(jīng)過分析推斷，試管Ⅲ反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______________；步驟①中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。祺祺把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是______________；實驗結(jié)束，祺祺把反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中，則廢液缸內(nèi)上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)有___________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

化石燃料的燃燒、工廠廢氣排放、汽車尾氣等都會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵。光合作用吸收二氧化碳，生成氧氣，不是空氣污染物，動植物的呼吸，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不屬于大氣污染物。故選B。2、B【解析】

A、應(yīng)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，不是氯化鉀，不符合題意；B、稀鹽酸可和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，有氣泡產(chǎn)生且溶液是淺綠色，木炭不和稀鹽酸反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，溶液顯藍色，故可以用稀鹽酸鑒別鐵粉、木炭粉和氧化銅粉末，符合題意；C、生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，會將二氧化碳除去，故不能用生石灰干燥濕潤的二氧化碳氣體，不符合題意；D、用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，澄清石灰水變渾濁，能檢驗有二氧化碳生成，不能檢驗有水生成，不符合題意。故選B。3、C【解析】

A.公園的桂花開放時滿園飄香，說明分子在不斷運動，選項A正確；B.生鐵和鋼的性能不同，是由于含碳量不同，選項B正確；C.某物質(zhì)完全燃燒生成CO2和H2O，說明該物質(zhì)中一定含有C、H兩種元素，可能含有氧元素，選項C不正確；D.酸堿中和反應(yīng)能生成水，其實質(zhì)是氫離子（H+）與氫氧根（OH-）結(jié)合生成了H2O，選項D正確。故選C。4、B【解析】

A、蘋果榨成汁是提取出汁液，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B、大米釀成酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；

C、冰雪化成水是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯；

D、木柴劈成片只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯。

故選：B。【點睛】判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。5、A【解析】

①該技術(shù)通過技術(shù)創(chuàng)新減少煤炭、石油等高碳能源的消耗，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟”的理念，說法正確；②二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的條件下生成液化石油氣、汽油、甲醇等有機物，液化石油氣、汽油、甲醇等燃燒可得到二氧化碳，故無機物和有機物可以互相轉(zhuǎn)化，說法正確；③該過程所用的催化劑不是二氧化錳，說法錯誤；④該技術(shù)通過分解水產(chǎn)生氫氣，然后氫氣和二氧化碳在復(fù)合催化劑的條件下生成液化石油氣等，可以緩解全球面臨的能源危機，說法正確；⑤該體系中二氧化碳既是反應(yīng)物，又是生成物，可以循環(huán)使用，故該體系中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳，不是氫氣，說法錯誤；⑥二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的條件下生成液化石油氣、汽油等兩種以上物質(zhì)，屬于混合物，說法正確。故正確的是①②④⑥；故選A。6、B【解析】

A、1毫升酒精加1毫升水混合，分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，得到酒精的水溶液小于2毫升，故選項錯誤。

B、酒精易溶于水，1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液，故選項正確。

C、氫氣在氧氣中燃燒生成水，由反應(yīng)的方程式2H2+O22H2O可知，2個氫分子和1個氧分子點燃后完全反應(yīng)得到2個水分子，故選項錯誤。

D、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，由反應(yīng)的方程式C+O2CO2可知，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳，而不是按1：1的比例反應(yīng)，故選項錯誤。

故選：B。7、A【解析】A、食醋中的醋酸，其化學(xué)式是CH3COOH，屬于有機酸；B、汽水中的碳酸，其化學(xué)式是H2CO3,，屬于無機酸；C、胃液中的鹽酸，其化學(xué)式是HCl，屬于無機酸；D、蓄電池中的硫酸，其化學(xué)式是H2SO4,屬于無機酸。點睛∶醋酸是一種中等強度的有機酸。8、C【解析】

A.2H表示兩個氫原子；B.H2表示一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的；C.2H2表示兩個氫分子；D.2H2O表示兩個水分子。故選C。9、C【解析】試題分析：用熟石灰改良酸性土壤；用食醋除去水壺中的水垢；用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多這三個變化中都產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，用活性炭除去冰箱中的異味，只是物質(zhì)的吸附，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。故選C.考點：物質(zhì)的變化10、B【解析】

A、鼓勵乘坐公交車出行，可減少有害氣體的排放，減少污染，選項說法正確，故不符合題意；B、用煤做燃料取暖，可增加有害氣體的排放，造成空氣污染，選項說法錯誤，故符合題意；C、水力、風(fēng)力屬于清潔能源，可減少空氣污染，選項說法正確，故不符合題意；D、鼓勵購買使用新能源汽車，可替代化石能源消耗，減少污染，選項說法正確，故不符合題意，故本題選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、攪拌，防止因局部溫度過熱造成液體飛濺（或）【解析】

加入氯化鋇：氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀。此時的雜質(zhì)為：氯化鎂、氯化鈣、氯化鋇。加入氫氧化鈉：氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀。此時的雜質(zhì)為：氯化鈣、氯化鋇、氫氧化鈉。加入碳酸鈉：碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鋇沉淀、碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀。此時的雜質(zhì)為：碳酸鈉、氫氧化鈉?！驹斀狻浚?）溶解、過濾、蒸發(fā)都會用到玻璃棒。玻璃棒在蒸發(fā)中起到攪拌的作用，防止局部溫度過高造成液體飛濺。故答案為：攪拌，防止因局部溫度過熱造成液體飛濺；（2）通過分析可知，濾液中除了氯化鈉，還有氫氧化鈉和碳酸鈉。鹽酸會和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。故答案為：（或）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、四791：5：1：394.9%【解析】

（1）根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式NH4HCO3，可見碳酸氫銨是由氮、氫、碳、氧四種元素組成的。（2）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是：14+1×4+1+12+16×3＝79。（3）根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)式NH4HCO3，元素符號右下角的數(shù)字即為該元素原子個數(shù)，因此，1個碳酸氫銨分子是由1個氮原子、5個氫原子、1個碳原子和3個氧原子構(gòu)成的，則碳酸氫銨分子中各元素的原子個數(shù)比為1：5：1：3。（4）純凈的碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:。這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)）是:?！军c睛】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B氧元素的原子序數(shù)是8，應(yīng)該排在氟元素的前面2MgF2鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓2CO+O22CO2氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)越多，與一氧化碳分子結(jié)合生成二氧化碳分子的個數(shù)越多，因此反應(yīng)速率越快【解析】

（1）苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隔，故A正確；通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片中的文字是移走原子后所形成的，此圖表示由原子構(gòu)成的物質(zhì)中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內(nèi)部構(gòu)成，故B錯誤；水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴散入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運動速率加快，故C正確；食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質(zhì)由分子構(gòu)成；通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片則可以表示物質(zhì)由原子構(gòu)成，故D正確。故選B；（2）①氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8個，說明氧元素的原子序數(shù)是8，應(yīng)該排在氟元素的前面，如下圖所示：填寫依據(jù)是氧元素的原子序數(shù)是8，應(yīng)該排在氟元素的前面；②表中鎂元素的每個原子需要失去2個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學(xué)式為MgF2；（3）氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀；與上述反應(yīng)本質(zhì)相同但反應(yīng)物不同的化學(xué)反應(yīng)是硝酸鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣和硝酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓；（4）①該反應(yīng)中，一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2；②反應(yīng)中由“”構(gòu)成的物質(zhì)是氧氣，氧氣的濃度越大，反應(yīng)速率越快的微觀原因是：氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)越多，與一氧化碳分子結(jié)合生成二氧化碳分子的個數(shù)越多，因此反應(yīng)速率越快。14、2C+H2O高溫__CO+H2置換反應(yīng)水(或H2O【解析】

（1）AD都由一種元素組成，屬于單質(zhì)，B由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物，C由碳元素和氧元素組成屬于氧化物，故填：2；（2）由圖示可知反應(yīng)前是水的分子與碳原子反應(yīng)后是一氧化碳的分子與氫氣分子，化學(xué)方程式為：C+H2O高溫CO+H2，該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，所以是置換反應(yīng)；故填C+H2O高溫CO+H2；置換反應(yīng)；(3)氧元素被奪走的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)，在該反應(yīng)中，水的氧元素被奪走，故發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、長頸漏斗2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止石蕊試液b【解析】

（1）根據(jù)常用儀器名稱分析。（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的原理分析。（3）根據(jù)裝置的特點分析。（4）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸分析。（5）根據(jù)二氧化碳收集方法分析?！驹斀狻浚?）圖中標(biāo)號①儀器的名稱為長頸漏斗。（2）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。（3）C裝置可通過控制固體與液體藥品的接觸與分離而達到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的。（4）要驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，F(xiàn)裝置內(nèi)應(yīng)盛放石蕊試液，通過石蕊試液顏色變化證明二氧化碳與水反應(yīng)。（5）用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a導(dǎo)管通入，則將燃著的木條放在b端，若熄滅則證明已滿?！军c睛】氣體反應(yīng)裝置的選取，氧氣的實驗室制法，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳的檢驗和驗滿。16、Mg+Cl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaClNaCl、Na2CO3；Ba