2023-2024學年山東省濰坊市高密四中學文慧校中考歷史全真模擬試卷含解析

2023-2024學年山東省濰坊市高密四中學文慧校中考歷史全真模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．下表是某一時期我國部分報紙雜志發(fā)表的文章，對時間及背景分析正確的是報刊文章《農(nóng)村工作通訊》《分田單干必須糾正》《湖南日報》《包產(chǎn)到戶是社會主義時期階級斗爭的新動向》《湖北日報》《緊緊扎起社會主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《大眾日報》《不容開歷史倒車》A．“一五”計劃期間，對農(nóng)業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)阻力B．20世紀60年代初期，國家對國民經(jīng)濟進行調(diào)整C．“文化大革命”時期“左”傾錯誤發(fā)展到以階級斗爭為綱D．改革開放初期，農(nóng)村經(jīng)濟體制改革在困難中前行2．“弗蘭茨?斐迪南在薩拉熱窩遇刺事件被推動戰(zhàn)爭的兩大軍事集團所利用，更是被奧匈帝國當做了對塞爾維亞發(fā)動戰(zhàn)爭的口實。”這段話說明（）A．薩拉熱窩事件是“一戰(zhàn)”導(dǎo)火線B．“一戰(zhàn)”是民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭C．“一戰(zhàn)”根源是兩大軍事集團的對抗D．薩拉熱窩事件是“一戰(zhàn)”開始的標志3．下圖是一位同學繪制的一部分世界近代史的思維導(dǎo)圖。圖中空缺部分應(yīng)填入的是A．第一次工業(yè)革命B．薩拉熱窩事件C．巴黎和會D．第二次工業(yè)革命4．“因大英商船遠路涉洋，往往有損壞須修補者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今大皇帝準將……一島給予大英國君主暨嗣后世襲主位者常遠據(jù)守主掌，任便立法治理?！痹搩?nèi)容出自（）A．《南京條約》 B．《虎門條約》 C．《望廈條約》 D．《北京條約》5．1895年康有為的“公車上書”標志著中國官僚士大夫階層的覺醒。這個階層的一些人己經(jīng)開始認識到整個國家出了問題，必須加以解決。材料中“整個國家”面臨的最突出“問題”是A．北洋艦隊全軍覆沒B．日本割等領(lǐng)土C．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠D．中華民族面臨亡國滅種的危機6．2015年4月20日，萬隆會議60周年紀念活動隆重舉行。60年前，為了促進會議的圓滿成功，周恩來提出了（）A．和平共處五項原則 B．求同存異方針C．民族區(qū)域自治制度 D．一國兩制構(gòu)想7．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，人類歷史中的三次科技革命都極大地促進了社會的進步，以下是三次科技革命都具有的是A．將人類帶入了蒸汽時代B．推動了社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展C．人類信息時代來到D．將人類帶入了電氣時代8．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，這是人民的選擇、歷史的結(jié)論。我國進入社會主義初級階段的標志是（）A．三大改造的基本完成 B．土地改革完成C．“一五計劃”完成 D．中華人民共和國成立9．南京不但素有“六朝古都”之稱，是中華文明的重要發(fā)祥地。同時還見證了許多近代史上重大的歷史時刻。下列歷史事件發(fā)生于南京的有A．中華民國成立B．中國工農(nóng)紅軍的創(chuàng)建C．蔣家王朝的滅亡D．中國第一個不平等條約的簽訂10．“臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也?！边@一觀點主張反映了中國近代史上該派別學習的國家是A．法國B．美國C．俄國D．英國11．《大國崛起》里講述“某國1921年把市場，實際上等于把商品、貨幣、市場機制引進社會主義建設(shè)里面去，在馬克思主義的發(fā)展史上，這是一個重大的突破?！边@一突破”是（）A．新經(jīng)濟政策 B．蘇聯(lián)模式 C．羅斯福新政 D．馬歇爾計劃12．明朝的科舉制度“只強調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度A．促進了商業(yè)的繁榮B．不利于皇權(quán)的加強C．阻礙了社會的進步D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．請列舉出冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)14．從人治到法治、從專制到民主，彰顯了人類社會的文明與進步，是近代社會政治發(fā)展的必然選擇。請根據(jù)所學知識，回答下列問題。古希臘是歐洲文明的發(fā)源地，其城邦國家雅典通過一系列民主改革建立了奴隸制民主政治。在誰主政時期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰？英國資產(chǎn)階級為實現(xiàn)法治取代人治、民主取代專制頒布的法律文獻是什么？由此英國確立了怎樣的政治體制？世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法是什么？19世紀60年代的俄國，也曾以立法的形式促進經(jīng)濟的發(fā)展，這部法律文件是什么？這一法令對俄國歷史的發(fā)展具有什么進步意義？通過對以上材料的解讀，你有何認識？15．請寫出一戰(zhàn)，二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)期間形成的具有對抗性的軍事組織.

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

根據(jù)材料“某一時期我國部分報刊雜志發(fā)表的文章”“《分田單干必須糾正》《包產(chǎn)到戶是社會主義時期階級斗爭的新動向》《緊緊扎起社會主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《不容開歷史倒車》”結(jié)合所學知識可知，這反映了改革開放初期，包產(chǎn)到戶受到批判，說明農(nóng)村經(jīng)濟體制改革在困難中前行，D符合題意；一五計劃期間，對農(nóng)業(yè)的社會主義改造不是包產(chǎn)到戶，A不符合題意；20世紀60年代初期，國家對國民經(jīng)濟進行調(diào)整，主要指國民經(jīng)濟比例和結(jié)構(gòu)，與材料無關(guān)，B不符合題意；文革時期，沒有包產(chǎn)到戶，C不符合題意；綜上所述ABC不符合題意，故選D。2、A【解析】

根據(jù)所學可知，由于帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，一戰(zhàn)前形成同盟國集團和協(xié)約國集團，雙方在巴爾干半島的爭奪日趨激烈，“弗蘭茨·斐迪南在薩拉熱窩遇刺事件被推動戰(zhàn)爭的兩大軍事集團所利用”，1914年6月28日的薩拉熱窩事件，成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火線。故A項正確。一戰(zhàn)是帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭，B項錯誤?！耙粦?zhàn)”根源是由于帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，C項錯誤。1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，D項錯誤。BCD不符合題意，排除，故選A。3、D【解析】

依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學知識可知，1870年，第二次工業(yè)革命開始，后起的資本主義國家德國和美國強大起來，第二次工業(yè)革命后，資本主義向帝國主義過渡，由于各國之間經(jīng)濟和政治發(fā)展不平衡，列強之間為了爭奪殖民地矛盾激化，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故選D。4、A【解析】

依據(jù)題干材料“今大皇帝準將……一島給予大英國君主暨嗣后世襲主位者常遠據(jù)守主掌，任便立法治理?！钡男畔?，結(jié)合所學可知，鴉片戰(zhàn)爭后，中英兩國簽訂了《南京條約》，把香港島割給英國，中國開始淪為半殖民地半封建社會，A項符合題意；《虎門條約》、《望廈條約》、《北京條約》都與題干材料無關(guān)，故選A。5、D【解析】

根據(jù)所學知識，甲午戰(zhàn)爭后，1895年康有為等發(fā)起的“公車上書”，沒有達到目的，但是康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派為救亡圖存而掀起維新變法運動，就此拉開了序幕，資產(chǎn)階級維新派認為只有變法維新，才能自強保種。故材料中的官僚士大夫階層即資產(chǎn)階級維新派覺醒，認識到“整個國家”面臨的最突出“問題”是中華民族面臨亡國滅種的危機，D符合題意；北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務(wù)運動破產(chǎn)，A不符合題意；日本割等領(lǐng)土，屬于《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，是“公車上書”的背景，B不符合題意；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，屬于《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，是“公車上書”的背景，C不符合題意。綜上所述ABC都不符合題意，故選D。6、B【解析】

1955年，周恩來在印度尼西亞的萬隆會議（亞非會議）上提出求同存異方針。求同存異方針的提出，促進了會議的圓滿成功。故選B。7、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，人類歷史上發(fā)生的三次科技革命的共同影響是推動社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，改變了人們的生活方式，加強了世界各地的聯(lián)系，B符合題意，第一次工業(yè)將人類帶入了蒸汽時代，第二次工業(yè)革命把人類帶入“電氣時代”，第三次科技革命把人類帶入信息化時代，標志著人類信息時代來到，ACD不符合題意，故選擇B。8、A【解析】結(jié)合所學知識可知，1956年底三大改造的基本完成，標志社會主義制度在我國基本建立起來，我國開始進入社會主義初級階段；因此只有選項A符合題意，故選A。9、ACD【解析】

根據(jù)所學知識，1912年元旦，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立；第一支紅軍堅強的隊伍成立于井岡山；1949年4月南京解放，蔣家王朝滅亡；1842年中國第一個不平等條約《南京條約》在南京簽訂。所以ACD符合題意，B不符合題意，故選擇ACD。10、D【解析】

據(jù)所學知，以“臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也?！背鲎钥涤袨椤墩埗楅_國會折》，反映的是資產(chǎn)階級維新派的要求，維新派領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，試圖在中國建立君主立憲制。為了限制國王的權(quán)利，1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》，以法律的形式對國王的權(quán)利進行了明確的制約，君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。所以題干反映了中國近代史上維新派學習的國家是英國。D符合題意，法國、美國、俄國實行的均不是君主立憲制，ABC不符合題意。故選擇D。11、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇俄在1921年實施了新經(jīng)濟政策。規(guī)定允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。這實際上等于把商品、貨幣、市場機制引進社會主義建設(shè)里面去，在馬克思主義的發(fā)展史上，這是一個重大的突破。故A正確。1936年，新憲法的頒布，標志著蘇聯(lián)模式的形成，故排除B項。1933年，為了應(yīng)對經(jīng)濟危機，實行了羅斯福新政，故排除C項。1947年，美國提出了馬歇爾計劃，故排除D項。故選A。12、C【解析】

依據(jù)題干“只強調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學和人文領(lǐng)域上的成就?！狈从沉嗣鞒目婆e制使儒學成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具，加強了皇權(quán)，官僚隊伍壯大的同時，考試范圍狹窄、缺乏實用性，出現(xiàn)了“以犧牲科學、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價”的局面，即從事科學技術(shù)研究的人才力量相對薄弱，C項符合題意；BD兩項不合題意；科舉制是中國古代通過考試選拔官吏的制度?？婆e制使擁有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，與商業(yè)無關(guān)。A項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C?！军c睛】“只強調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學和人文領(lǐng)域上的成就。”是解題的關(guān)鍵，反映了明朝的科舉制只強調(diào)儒家學生的價值觀，只強調(diào)人文成就，犧牲了自然科學等知識，阻礙了社會的進步。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、政治上：杜魯門主義出臺經(jīng)濟上：（美國援助西歐的）馬歇爾計劃的推行軍事上：成立北大西洋公約組織或者北約【解析】

結(jié)合所學知識，二戰(zhàn)結(jié)束后，美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)對社會主義國家采取了除武裝進攻之外的一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。其表現(xiàn)主要有:政治上，出臺“杜魯門主義＂，干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家；經(jīng)濟上，推行“馬歇爾計劃”，援助西歐；軍事上，建立北大西洋公約組織，以便加強對西方國家的控制。14、（1）伯里克利（2）《權(quán)利法案》；君主立憲制（3）1787年美國憲法（4）廢除農(nóng)奴制法令廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上資本主義的發(fā)展道路。（5）法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式，法律制度的完可以推動社會進步?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，伯利克里主政時期，雅典的奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。（2）根據(jù)所學知識可知，1689年議會通過《權(quán)利法案》，使議會成為最高權(quán)力機關(guān)，國王只能依據(jù)憲法和法律進行統(tǒng)治，奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，為其他資本主義國家提供了范例。由此，英國逐漸實現(xiàn)了法治取代人治、民主取代專制。由此英國確立了君主立憲制。（3）根據(jù)所學知識可知，世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法是1787年美國憲法。（4）根據(jù)所學知識可知，19世紀60年代的俄國，也曾以立法的形式促進經(jīng)濟的發(fā)展，這部法律文件是廢除農(nóng)奴制法令。作用是廢除了農(nóng)奴制度，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上資本主義的發(fā)展道路。（5）開放題，言之有理即可，如法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式，法律制度的完可以推動社會進步。15、一戰(zhàn)期間：同盟國集團和協(xié)約國集團二戰(zhàn)期間：法西斯聯(lián)盟和反法西斯聯(lián)盟冷戰(zhàn)期間：“北約”和“華約”【解析】

根據(jù)所學知識可知，由于帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，爭奪霸權(quán)的斗爭愈演愈烈，這就導(dǎo)致兩大敵對的帝國主義侵略集團--三國同盟和三國協(xié)約的形成。一個是由德國、奧匈帝國、意大利組成