幼兒園小班社會教案設(shè)計(jì)小仙女送花

幼兒園小班社會教案設(shè)計(jì)小仙女送花匯報(bào)人：2024-01-29教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程教學(xué)評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解送花的含義和禮儀，知道不同場合送不同花卉的寓意。讓幼兒了解花卉的種類和特點(diǎn)，能夠簡單描述幾種常見的花卉。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述花卉的美麗之處。提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作花束或花環(huán)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍惜生命的情感，激發(fā)幼兒對美的追求和向往。通過送花的禮儀教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩和分享，體驗(yàn)給予和付出的快樂。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事《小仙女送花》的情節(jié)和角色。了解花卉的種類和特點(diǎn)，培養(yǎng)對花卉的興趣和愛好。通過角色扮演和手工制作，培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容讓幼兒理解故事《小仙女送花》的情節(jié)和寓意，培養(yǎng)幼兒的情感和品德。引導(dǎo)幼兒了解花卉的種類和特點(diǎn)，激發(fā)對大自然的熱愛和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒充分理解故事的深層含義，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。如何通過手工制作和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。03教具和多媒體資源準(zhǔn)備一套符合小仙女形象的服裝，包括裙子、翅膀和魔杖，以營造故事氛圍。小仙女服裝花束故事繪本準(zhǔn)備多個(gè)不同種類的花束，如玫瑰、康乃馨、向日葵等，用于小仙女送花的環(huán)節(jié)?！缎∠膳突ā返墓适吕L本，用于引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。030201教具準(zhǔn)備用于播放與《小仙女送花》相關(guān)的圖片和視頻，幫助幼兒更好地理解故事。投影儀播放故事音頻，以便幼兒聆聽并跟讀。電腦選擇一段輕松愉快的背景音樂，用于營造故事氛圍和引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。音樂多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段展示各種花卉的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察、描述和分類?；仡檶W(xué)生之前學(xué)過的與花卉相關(guān)的歌曲、兒歌或詩歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過講述與花相關(guān)的故事或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對花的興趣和認(rèn)知。激活學(xué)生的前知情境創(chuàng)設(shè)游戲化教學(xué)小組合作多元化評價(jià)教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的小仙女送花的情境，讓學(xué)生在想象中進(jìn)入角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。通過設(shè)計(jì)送花接龍、花朵配對等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)花卉知識，提高學(xué)習(xí)的積極性。采用觀察、提問、表演等多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生觀察展示的花卉圖片或?qū)嵨铮枋龌ǖ念伾?、形狀、香味等特征，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。觀察與描述游戲互動(dòng)角色扮演小組合作與交流學(xué)生積極參與送花接龍、花朵配對等游戲，鞏固對花卉的認(rèn)識，提高思維敏捷性和反應(yīng)能力。學(xué)生扮演小仙女和收花人的角色，模擬送花和收花的場景，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生分組合作完成任務(wù)，并在小組內(nèi)交流分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過程老師播放一首歡快的兒歌，讓孩子們進(jìn)入課堂氛圍。老師出示一朵漂亮的花，問孩子們：“你們知道這朵花是誰送的嗎？”引導(dǎo)孩子們猜測，激發(fā)他們的好奇心。導(dǎo)入老師講述小仙女送花的故事，讓孩子們了解故事情節(jié)和人物。老師通過圖片或?qū)嵨镎故静煌N類的花，介紹它們的名稱、顏色和特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們欣賞花的美麗。老師講解花的寓意和象征意義，讓孩子們了解送花是一種表達(dá)情感和傳遞心意的方式。講授新課老師組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演小仙女、送花人和收花人，模擬送花的情景。老師引導(dǎo)孩子們觀察周圍的花草樹木，讓他們尋找自己喜歡的花，并用語言描述花的美麗和特點(diǎn)。老師提供繪畫材料，讓孩子們畫出自己心目中的小仙女和她手中的花，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。鞏固練習(xí)

歸納小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)送花的意義和表達(dá)情感的重要性。老師鼓勵(lì)孩子們在日常生活中多觀察、多欣賞美麗的花朵，培養(yǎng)他們的審美情趣和熱愛生活的心態(tài)。老師提醒孩子們在送花時(shí)要注意禮儀和場合，選擇合適的花和方式表達(dá)自己的情感。06教學(xué)評價(jià)與反饋老師在教學(xué)過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們對小仙女送花活動(dòng)的興趣、參與度和互動(dòng)情況。觀察記錄鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，通過他們的語言表達(dá)來評價(jià)他們的理解和認(rèn)知?？陬^反饋觀察幼兒在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如他們是否能按照小仙女的指示正確送花，以及送花時(shí)的態(tài)度和禮儀等。實(shí)踐操作設(shè)計(jì)評價(jià)策略具體指導(dǎo)針對幼兒在送花過程中出現(xiàn)的問題和困難，給予具體的指導(dǎo)和幫助，讓他們能更好地完成任務(wù)。及時(shí)肯定對幼兒的積極表現(xiàn)和正確行為給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。鼓勵(lì)分享鼓勵(lì)幼兒分享自己在送花過程中的感受和經(jīng)歷，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交能力。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸請小朋友們回家后，向家人講述小仙女送花的故事，并和家人一起分享自己的感受和想法。請小朋友們畫出自己心目中的小仙女形象，并為其設(shè)計(jì)一款美麗的花環(huán)或花束。請小朋友們思考，如果自己是小仙女，會送什么樣的花給什么樣的人，并嘗試編寫一個(gè)簡單的故事或情景劇。作業(yè)布置可以引導(dǎo)小朋友們思考如何通過自己的行動(dòng)，向身邊的人傳遞關(guān)愛和溫暖，例如送一束鮮花、寫一封感謝信、幫助有困難