幼兒園小綜合活動小臉蛋上的寶貝

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班綜合活動<小面頰上的寶物>觀摩課教學(xué)設(shè)計（原創(chuàng)）

小班綜合活動——小面頰上的寶物

活動目標(biāo)：

1、

通過看、聞、嘗、聽、等有趣的活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小面頰上的寶物，了解他們的用途，并學(xué)會保護(hù)五官的主意。

2、

喜歡自己與眾不同的小面頰。

活動決定：

1、

盛有金魚的金魚缸，醋、糖水；

2、

小鳥叫、哭聲和笑聲的磁帶。

3、

盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。

活動過程：

一、通過有趣的活動，激發(fā)幼兒探索興趣。

師：小朋友看桌上有什么？

幼：金魚

師：你是怎么知道的？

幼：用眼睛看的

師：（做聞花香狀）這兒有什么氣味？你是怎么知道的？

幼：鼻子聞的，

師：那我們一起來聞一聞。

師：（舉起一杯糖水）這是什么？這是一杯什么樣的水，有沒有滋味呢？你們想個主意？

幼：用嘴巴嘗一嘗

師：那我們一起來嘗一嘗。

引導(dǎo)幼兒用小勺舀起水嘗一嘗，得出是糖水的結(jié)論。

師：放錄音（小鳥叫）這是什么聲音？你是怎樣知道的？

幼：用耳朵聽到的。

師：我們再來用小耳朵聽聽這是什么聲音？（哭和笑的聲音）

師：那你們喜歡哪種聲音？（笑的聲音）那我們一起來笑一個吧！

二、師幼研究保護(hù)五官的主意

師：剛才我們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗、耳朵聽，它們都長在哪兒？（小面頰上）他們都是小面頰上的寶物呢，我們要保護(hù)他們，可怎樣保護(hù)呢？小朋友想一想，和你的同伴說一說。

幼兒自由研究，回答：

我們怎樣保護(hù)眼睛寶物呢？（不能用手揉眼睛、用整潔的毛巾輕輕擦、點(diǎn)眼藥水）

那鼻子寶物怎樣保護(hù)呢？（不能用手挖鼻孔，不能把小東西往鼻孔里塞，很危險的）

嘴巴里有什么？（牙齒、舌頭）那怎樣保護(hù)呢？（早晚刷牙、不吃臟東西）

小耳朵呢？怎么保護(hù)它呢？（不用手去挖耳朵、耳朵里不能塞東西，那樣會聽不見的）。

師：小面頰上的寶物真切用，你們喜歡他們嗎？（喜歡）

三、游戲《神秘小屋里的禮物》

今天我們小朋友認(rèn)識了小面頰上的寶物，也知道了保護(hù)他們的主意，你們看“寶物們”都在這兒呢？（出示各種自制的“五官”模型）

1、交代游戲玩法：瞧，我這兒有座神秘的小屋，小屋里有各種各樣的東西，實(shí)用眼睛看的，實(shí)用鼻子聞的，實(shí)用嘴巴嘗的，實(shí)用耳朵聽的。我先來摸一摸，摸到什么，想一想，該放到哪個寶物里。

2、組織幼兒游戲，提醒幼兒看清晰了仔細(xì)想一想。

3、請個別幼兒推薦自己摸的物品、擺放到哪個“寶物”模型中。

四、游戲：照鏡子

（教師事先將鏡子放到幼兒的口袋里）

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒找到藏在衣服口袋里的鏡子，通過照鏡子激發(fā)幼兒愛慕自己與眾不同的小面頰的情感。

2、幼兒與同伴共同照鏡子，激發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)。

活動生發(fā)來源：

這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子每次到盥洗室時總是久久不肯出來，我很神奇，這兒能有什么東西如此吸引孩子們呢？通過默默看見，我發(fā)現(xiàn)了孩子在小便、洗手、放杯子的時光，抽點(diǎn)空總喜歡到墻壁上鑲的鏡子旁呆一會，有的孩子對著鏡子里的自己笑一笑，有的則做個鬼臉，還有的是兩個孩子對著鏡子在玩“指鼻”游戲，看著他們那愉快的神情，我頓時明了了這其中的秘密，本來是鏡子吸引了孩子們，我沒有打擾，而是來到了他們身旁，小朋友從鏡子里看到了我，很神奇，也很歡喜，“教師，你也喜歡照鏡子嗎？”“教師，我想和你玩“指鼻”的游戲。”我蹲下來，欣然愿意。

在盥洗室里發(fā)現(xiàn)的這個秘密，使我反思，孩子們愛照鏡子，喜歡自己的小面頰，我應(yīng)該抓住這個興趣點(diǎn)，再生發(fā)一些新的活動來源，我驟然想到前段時光有的孩子把衛(wèi)生紙、拉鏈頭塞進(jìn)鼻子的事件，小班的孩子尚缺乏自我保護(hù)能力，通過孩子照鏡子的舉動，說明孩子有了喜歡五官的意識，那我何不在此基礎(chǔ)上來引導(dǎo)他們知道五官的用處及保護(hù)五官的主意呢，這些知識可是孩子