幼兒園小班社會(huì)課故事教案《輸了也不哭》

匯報(bào)人:2024-01-31幼兒園小班社會(huì)課故事教案《輸了也不哭》目錄CONTENCT課程引入故事內(nèi)容講解情感引導(dǎo)與討論互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演游戲繪畫創(chuàng)作：畫出心中勇敢形象總結(jié)回顧與家庭作業(yè)布置01課程引入0102打招呼與問候詢問學(xué)生們今天感覺如何，是否期待今天的社會(huì)課。老師向?qū)W生們熱情地打招呼，問候?qū)W生們?cè)缟虾?。詢問學(xué)生們是否喜歡聽故事，并讓學(xué)生們分享自己最喜歡的故事。引出今天的故事主題：“輸了也不哭”，并問學(xué)生們是否知道這是什么意思。讓學(xué)生們思考一下，在什么情況下可能會(huì)“輸了”，以及“不哭”表示什么樣的態(tài)度。提問激發(fā)興趣介紹故事背景講述主人公小明在比賽中的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生們思考在一個(gè)幼兒園里，小朋友們正在進(jìn)行一場(chǎng)搭積木比賽。他非常努力地搭積木，但最終還是輸了比賽。小明輸了比賽后，他會(huì)怎么做呢？他會(huì)不會(huì)哭呢？為什么？接下來我們就來聽聽這個(gè)故事，看看小明是怎么做的。引入故事主題02故事內(nèi)容講解010203幼兒園或?qū)W校舉辦的小型比賽活動(dòng)，如搭積木比賽、跑步比賽等。主角是一個(gè)小班的小朋友，他/她非常期待能在比賽中獲勝。比賽前，老師和同學(xué)們都鼓勵(lì)主角要享受比賽過程，不要過于在意結(jié)果?！遁斄艘膊豢蕖饭适卤尘氨荣愰_始，主角全力以赴，但最終還是沒能贏得比賽。主角感到非常失落和難過，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們紛紛上前安慰主角，告訴他/她輸贏不是最重要的，重要的是參與和享受過程。主角在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，逐漸調(diào)整心態(tài)，接受了失敗的事實(shí)。故事情節(jié)展開01020304主角老師同學(xué)其他參賽者故事角色分析友好、團(tuán)結(jié)的伙伴，能夠給予主角鼓勵(lì)和支持。充滿愛心和智慧的教育者，善于引導(dǎo)學(xué)生正確看待比賽和失敗。一個(gè)渴望勝利、積極向上的小朋友，但在面對(duì)失敗時(shí)顯得有些脆弱。比賽中的競(jìng)爭(zhēng)者，但也是主角成長(zhǎng)過程中的促進(jìn)者。03情感引導(dǎo)與討論123當(dāng)幼兒遭遇失敗時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的消極情緒，教師應(yīng)該允許他們表達(dá)出來，而不是抑制。允許幼兒表達(dá)失落、傷心等情緒教師可以教幼兒用“我很失落”、“我很難過”等語言來描述自己的情感，幫助他們更好地理解和處理自己的情緒。引導(dǎo)幼兒用語言描述情感當(dāng)幼兒表達(dá)消極情緒時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并表達(dá)出同理心，讓幼兒感受到被理解和支持。傾聽和同理幼兒的感受面對(duì)失敗時(shí)情感表達(dá)03肯定幼兒在挫折中的努力當(dāng)幼兒遇到挫折但仍能堅(jiān)持努力時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。01引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)挫折的普遍性教師可以通過故事、實(shí)例等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)到挫折是普遍存在的，每個(gè)人都會(huì)遇到。02培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力教師可以鼓勵(lì)幼兒在遇到挫折時(shí)，嘗試尋找解決問題的方法，而不是輕易放棄。鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì)挫折

分享自己或他人經(jīng)歷教師分享自己的失敗經(jīng)歷教師可以通過分享自己的失敗經(jīng)歷，讓幼兒明白大人也會(huì)遇到失敗，但重要的是如何面對(duì)和處理。邀請(qǐng)幼兒分享自己的經(jīng)歷教師可以邀請(qǐng)幼兒分享自己遇到挫折時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法，讓幼兒從同伴的經(jīng)歷中獲得啟示和支持。引導(dǎo)幼兒理解他人的感受當(dāng)聽到同伴分享失敗經(jīng)歷時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒表達(dá)同理心，理解他人的感受，并鼓勵(lì)他們互相支持和鼓勵(lì)。04互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演游戲角色分配道具準(zhǔn)備分配角色并準(zhǔn)備道具老師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒特點(diǎn)，分配幼兒扮演故事中的角色，如比賽者、觀眾、裁判等。老師準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如比賽用具、獎(jiǎng)品、服裝等，以營造真實(shí)的游戲氛圍。幼兒根據(jù)分配的角色，扮演相應(yīng)的角色，進(jìn)行游戲。角色扮演老師引導(dǎo)幼兒模擬故事中的情境，如比賽場(chǎng)景、輸贏情境等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情感。情境模擬幼兒進(jìn)行角色扮演游戲游戲結(jié)束后，老師鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，如扮演角色的心情、對(duì)輸贏的看法等。老師根據(jù)幼兒的分享，引導(dǎo)幼兒討論如何在生活中面對(duì)輸贏，培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)和抗挫折能力。游戲后分享感受和體驗(yàn)討論與引導(dǎo)分享感受05繪畫創(chuàng)作：畫出心中勇敢形象通過故事、圖片等媒介，向幼兒展示不同的勇敢形象，如消防員、警察、醫(yī)生等。鼓勵(lì)幼兒想象自己心中的勇敢形象，可以是動(dòng)物、卡通人物或現(xiàn)實(shí)生活中的人物。引導(dǎo)幼兒討論勇敢形象的特點(diǎn)，如堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難等。引導(dǎo)幼兒想象勇敢形象為幼兒提供繪畫紙、彩筆、顏料等繪畫材料。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和討論結(jié)果，自由創(chuàng)作心中的勇敢形象。教師在創(chuàng)作過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如引導(dǎo)幼兒注意色彩搭配、形象比例等。提供繪畫材料指導(dǎo)創(chuàng)作將幼兒的繪畫作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒介紹自己作品中的勇敢形象及其特點(diǎn)。通過互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。展示作品并互相欣賞06總結(jié)回顧與家庭作業(yè)布置80%80%100%總結(jié)本次課程內(nèi)容要點(diǎn)《輸了也不哭》旨在培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力和積極心態(tài)。通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都會(huì)遇到失敗和挫折，但重要的是如何面對(duì)和處理這些情緒。鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)失敗時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。故事主題核心內(nèi)容情感目標(biāo)情境模擬親子互動(dòng)分享交流鼓勵(lì)幼兒在生活中實(shí)踐所學(xué)建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行挫折教育相關(guān)的親子活動(dòng)，如搭積木、拼圖等，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，引導(dǎo)他們積極尋找解決辦法。鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己在生活中實(shí)踐《輸了也不哭》的故事的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)彼此的理解和共鳴。在日常生活中，當(dāng)幼兒遇到失敗或挫折時(shí)，引導(dǎo)他們回想《輸了也不哭》的故事，鼓勵(lì)他們像故事中的角色一樣勇敢面對(duì)。繪畫表達(dá)01請(qǐng)幼兒畫一幅畫，表現(xiàn)自己在生活中遇到失敗或挫折時(shí)的情景，以及自己是如何勇敢面對(duì)和處理的。家長(zhǎng)反饋02請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒在生活中實(shí)踐《輸了也不哭》的故事的情況，并給予積極的反饋