校園安全建設(shè)需求方案

校園安全建設(shè)需求方案一、項目概況依托本次校園安全管理項目的建設(shè)，對教育系統(tǒng)進行校園安全管理深化應(yīng)用，建立一個統(tǒng)一的校園安全管理體系，實現(xiàn)區(qū)域校園安全的技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、數(shù)據(jù)融合，提升跨層級、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的協(xié)同管理和服務(wù)水平，同時幫助學(xué)校減少管控人力投入，提升預(yù)防預(yù)警和應(yīng)對處置能力，真正實現(xiàn)有實效的安全閉環(huán)管理、精準(zhǔn)管理。通過構(gòu)建數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)，進一步整合歸集教育體系相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。加強學(xué)校安全保障體系和應(yīng)急指揮體系建設(shè)，利用信息化、大數(shù)據(jù)手段推進學(xué)校安全管理現(xiàn)代化。二、建設(shè)目標(biāo)本項目將結(jié)合教育數(shù)字化指揮調(diào)度及校園安全管理優(yōu)化升級的需要，依托地圖引擎能力、地圖圖層數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)支撐能力，融合教育大數(shù)據(jù)平臺已歸集的教育部門內(nèi)部數(shù)據(jù)，以大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)應(yīng)用為支撐，建設(shè)校園安全管理項目。提升數(shù)據(jù)采集服務(wù)支撐能力。建立市、區(qū)、片區(qū)、校、校區(qū)五級組織架構(gòu)，規(guī)范數(shù)據(jù)審核和管理流程。推動市教育行政部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集歸口管理，有力支撐教育治理各項業(yè)務(wù)開展。提升數(shù)據(jù)采集、匯總、統(tǒng)計、查詢工作效率。提升數(shù)據(jù)采集智能化水平。市-區(qū)-校分級分權(quán)管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一入口、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)填報一鍵催辦、自動回填，便捷采集、常態(tài)更新，提高數(shù)據(jù)復(fù)用共用能力。項目以校園安全數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立統(tǒng)一的區(qū)域校園安全風(fēng)險防控體系，實現(xiàn)安全隱患發(fā)現(xiàn)、整治、驗收的全流程、可溯源閉環(huán)管理。通過工作任務(wù)驅(qū)動的方式，對業(yè)務(wù)流程進行配置，實現(xiàn)業(yè)務(wù)管理的數(shù)字化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化。同時可實時掌握業(yè)務(wù)動態(tài)，實現(xiàn)任務(wù)消息的主動推送，采用適當(dāng)措施把事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)，最大限度避免或減少安全事故發(fā)生，保障校園安全。三、建設(shè)內(nèi)容一覽表（一）態(tài)勢感知與指揮調(diào)度功能序號系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明1.態(tài)勢感知平臺可視化入口基于大、中、小屏三端構(gòu)建可視化入口，依據(jù)大、中、小屏頁面風(fēng)格進行規(guī)范的UI設(shè)計。同時基于三端需要展示的指標(biāo)設(shè)計、布局，對接所需要呈現(xiàn)的指標(biāo)數(shù)據(jù)接口，實現(xiàn)根據(jù)接口數(shù)據(jù)變化獲取對應(yīng)指標(biāo)數(shù)據(jù)。2.可視化專題需圍繞師資隊伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等六大維度構(gòu)建數(shù)字教育專題。為領(lǐng)導(dǎo)感知全市教師、學(xué)生、學(xué)位、校園安全等情況提供專題數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)。需基于事件概覽、事件分析、事件過程跟蹤構(gòu)建事件處置專題，實現(xiàn)全市教育現(xiàn)狀態(tài)及相關(guān)業(yè)務(wù)事件的勢感知與情況跟蹤，支撐科學(xué)決策。3.指標(biāo)管理子系統(tǒng)需通過指標(biāo)管理子系統(tǒng)的建設(shè)，基于基礎(chǔ)指標(biāo)配置、指標(biāo)分級管理、指標(biāo)閾值管理、指標(biāo)查看管理實現(xiàn)態(tài)勢感知平臺數(shù)字教育專題和事件處置專題指標(biāo)的靈活配置與快速上屏，支撐可視化子系統(tǒng)的專題呈現(xiàn)。4.預(yù)警監(jiān)測子系統(tǒng)需提供學(xué)位監(jiān)測預(yù)警、義務(wù)教育均衡預(yù)警、教師專業(yè)發(fā)展預(yù)警、教師配備預(yù)警等不少于7大維度的預(yù)警監(jiān)測，為教育數(shù)字化及校園安全感知提供支撐。5.指揮調(diào)度平臺事件接入需基于突發(fā)事件及常態(tài)化事件上報、事件接入，通過事件融合分析實現(xiàn)多源事件發(fā)現(xiàn)。6.事件解析需要通過事件識別、事件受理、受理信息管理等功能對突發(fā)事件及常態(tài)化事件進行解析。7.融合調(diào)度需結(jié)合突發(fā)事件及常態(tài)化事件處置流程，構(gòu)建任務(wù)指令、指尖指揮、融合通訊、事件分派等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)、移動端指揮調(diào)度及即時會商的需要。同時，可通過系統(tǒng)聯(lián)動實現(xiàn)市、區(qū)、校聯(lián)動的指揮調(diào)度。8.事件響應(yīng)需提供靈活的工單處置及處置督辦功能，為市、區(qū)事件處置任務(wù)過程管控提供工具支撐。9.事件洞察當(dāng)事件響應(yīng)結(jié)束，為吸取事件處置經(jīng)驗教訓(xùn)，需要通過情況報告與優(yōu)化建議更好完成事件善后與恢復(fù)，通過對事件發(fā)生的原因、受損情況開展案例分析，落細(xì)預(yù)防措施。10.基礎(chǔ)支撐引擎數(shù)圖聯(lián)動子系統(tǒng)需面向教育部門管理和校園安全的業(yè)務(wù)場景需求，打造以“圖”為核心的“數(shù)圖作業(yè)”工具，包括標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板、區(qū)域圈選、周邊分析、全域搜索、標(biāo)點管理等工具，為校園安全管理精細(xì)化治理和服務(wù)應(yīng)用場景提供工具賦能。11.服務(wù)與流程管理子系統(tǒng)需提供基于服務(wù)與流程管理的子系統(tǒng)，為指揮調(diào)度平臺的提供靈活的服務(wù)編排與自定義流程管理。服務(wù)編排需通過應(yīng)用服務(wù)編排、日志審計、權(quán)限管理功能支撐應(yīng)用服務(wù)的實現(xiàn)。自定義流程需基于可視化流程設(shè)計、流程節(jié)點基礎(chǔ)信息配置、流程節(jié)點頭部信息配置、流程節(jié)點輸入?yún)?shù)配置、流程節(jié)點輸出參數(shù)配置、流程測試、流程實例管理等功能，實現(xiàn)對智慧教育事件流程的管理。12.與其他相關(guān)系統(tǒng)的對接需完成教育大數(shù)據(jù)平臺、校車動態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)、校園視頻監(jiān)控管理平臺、智慧教育公共平臺、教育信訪系統(tǒng)、城市管理中樞、校園安全管理中心平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證等系統(tǒng)的對接。以上系統(tǒng)對接，協(xié)調(diào)工作由采購人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對本項目的軟件改造的相關(guān)費用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購人無需額外采購。（二）數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)序號系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明1.數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集包括身份認(rèn)證、機構(gòu)管理、片區(qū)管理、校區(qū)管理、學(xué)期管理、班級管理、教職管理、學(xué)生管理、字典管理、個人中心、角色權(quán)限管理、職務(wù)管理、操作日志等模塊；2.業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集包括業(yè)務(wù)表單采集布局、業(yè)務(wù)表單組件工具、業(yè)務(wù)表單管理工具、業(yè)務(wù)表單發(fā)布、業(yè)務(wù)表單上報、業(yè)務(wù)表單審批、系統(tǒng)管理、業(yè)務(wù)需求梳理、表單字段設(shè)計、表單邏輯實現(xiàn)、表單校驗與提示、表單迭代與優(yōu)化、業(yè)務(wù)表單處理等模塊；3.業(yè)務(wù)表單配置服務(wù)包括業(yè)務(wù)需求梳理、表單字段設(shè)計、表單邏輯實現(xiàn)、表單校驗與提示、表單迭代與優(yōu)化、業(yè)務(wù)表單處理等；（三）校園安全專題應(yīng)用序號系統(tǒng)名稱功能模塊功能說明校園安全專題應(yīng)用安全教育管理為轄區(qū)學(xué)校提供校園安全教育廣播資源和安全教育課程資源，便于轄區(qū)學(xué)校開展安全教育、安全測評，提高轄區(qū)學(xué)校面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。常規(guī)檢查監(jiān)督依托平臺制定專項督查標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)布檢查任務(wù)，檢查人員可通過線上或者移動端實地進行逐項問題記錄與排查進行實際評估和打分，平臺自動將檢查結(jié)果進行上報、統(tǒng)計、匯總、分析，形成專項督查報告和整改通知書。雙重預(yù)防及管控從源頭上系統(tǒng)辨識風(fēng)險、分級管控風(fēng)險，把各類風(fēng)險控制在可接受范圍內(nèi)，杜絕和減少事故隱患；排查風(fēng)險管控過程中出現(xiàn)的缺失、漏洞和風(fēng)險控制失效環(huán)節(jié)，把隱患消滅在事故發(fā)生之前。具備雙重建設(shè)管理、風(fēng)險分級管控、隱患治理、重大隱患治理、雙重驗收管控、持續(xù)應(yīng)用考核等功能應(yīng)用。重點專項治理管理圍繞對轄區(qū)各單位的其他專項，如防溺水、消防安全、防欺凌、校園環(huán)境治理、宿舍安全、心理健康、掃黑除惡等內(nèi)容的應(yīng)用，解決校園安全中重點安全專項整治工作動態(tài)進展監(jiān)督管理工作。物聯(lián)設(shè)備管理實現(xiàn)對設(shè)備進行管理配置、快速集成、數(shù)據(jù)收集，提供統(tǒng)一的設(shè)備和數(shù)據(jù)管理服務(wù)，以及統(tǒng)一的上層應(yīng)用接口。應(yīng)急管理圍繞應(yīng)急管理工作的重點難點和薄弱環(huán)節(jié),有效解決影響制約應(yīng)急管理的各類突出問題。為應(yīng)急預(yù)案、救援隊伍建設(shè)、應(yīng)急物資管理等業(yè)務(wù)提供支撐。視頻督導(dǎo)按照國標(biāo)GB/T28181進行上下級域的方式進行互聯(lián)對接，將市、區(qū)的監(jiān)控平臺的視頻監(jiān)控資源統(tǒng)一推送給視頻應(yīng)用管理系統(tǒng)中?？蛻舳送ㄟ^客戶端的視頻巡邏、監(jiān)控查看、自動輪播、在線督導(dǎo)檢查等應(yīng)用，實現(xiàn)對管轄學(xué)校全區(qū)域的實時監(jiān)控管理，實現(xiàn)全面、快速、高效的檢查工作。已建或在建信息系統(tǒng)對接對接級校園安全管理中心平臺，對接統(tǒng)一身份認(rèn)證。以上系統(tǒng)對接，協(xié)調(diào)工作由采購人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對本項目的軟件改造的相關(guān)費用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購人無需額外采購。四、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范1.《電子業(yè)務(wù)系統(tǒng)總體設(shè)計要求》（GB/T21064-2007）；2.《信息技術(shù)大數(shù)據(jù)術(shù)語》（GB/T35295-2017）；3.《信息技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)參考模型》（GB/T35589-2017）；4.《信息技術(shù)云計算參考架構(gòu)》（GB/T32399-2015）；5.《信息技術(shù)安全技術(shù)IT網(wǎng)絡(luò)安全》（GB/T25068-2012）；6.《信息安全技術(shù)云計算安全參考架構(gòu)》（GB/T35279-2017）；7.《計算機軟件可靠性和可維護性管理》（GB/T14394-2008）；8.《公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)信息傳輸、交換、控制技術(shù)要求》（GB/T28181-2022）；9.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護基本要求》GB∕T22239-2019；10.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護安全設(shè)計技術(shù)要求》GB∕T25070-2019；11.《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護定級指南》GB/T22240-2020；12.《業(yè)務(wù)信息化項目驗收管理細(xì)則》。注：其它有關(guān)國家及地方的現(xiàn)行規(guī)程、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。如有最新標(biāo)準(zhǔn)，以最新標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。五、技術(shù)實現(xiàn)方法和路線技術(shù)路線要求本項目需要遵循易用性、兼容性、可移植性、可擴展性等原則，采用符合國產(chǎn)化適配要求的技術(shù)路線，能兼容適配國產(chǎn)化操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件，免平臺后續(xù)上線后再進行國產(chǎn)適配改造。本次校園安全管理項目需獲得第三方信創(chuàng)符合性測試報告。系統(tǒng)部署環(huán)境要求本項目系統(tǒng)建設(shè)需要在業(yè)務(wù)云上進行部署，由云平臺提供計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)等資源。須安排熟練的工程師實施，并將部署實施方案及記錄移交采購人。六、態(tài)勢感知與指揮調(diào)度功能要求（一）定制開發(fā)1．態(tài)勢感知平臺結(jié)合當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)需求，滿足對全市、各區(qū)校關(guān)于師資隊伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等方面發(fā)展態(tài)勢的感知，整合歸集教育體系內(nèi)部業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，依托城市運行管理中樞基礎(chǔ)能力及數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建態(tài)勢感知平臺，通過大、中、小屏呈現(xiàn)，整體感知全市教育數(shù)字化發(fā)展態(tài)勢。（1）可視化入口需基于大、中、小屏三端構(gòu)建可視化入口，依據(jù)大、中、小屏頁面風(fēng)格進行規(guī)范的UI設(shè)計。同時基于三端需要展示的指標(biāo)設(shè)計、布局，對接所需要呈現(xiàn)的指標(biāo)數(shù)據(jù)接口，實現(xiàn)根據(jù)接口數(shù)據(jù)變化獲取對應(yīng)指標(biāo)數(shù)據(jù)。（2）可視化專題1）數(shù)字教育專題需圍繞師資隊伍建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、學(xué)位建設(shè)、校園安全、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)前教育普惠普及等六大維度構(gòu)建數(shù)字教育專題。為領(lǐng)導(dǎo)感知全市教師、學(xué)生、學(xué)位、校園安全等情況提供專題數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)。要求提供三級可下鉆的完整指標(biāo)體系及指標(biāo)詳情展示，最終指標(biāo)根據(jù)實際場景及數(shù)據(jù)情況進行設(shè)計調(diào)整。2）事件處置專題需基于事件概覽、事件分析、事件過程跟蹤構(gòu)建事件處置專題，實現(xiàn)全市校園安全及常態(tài)化業(yè)務(wù)事件的勢感知與情況跟蹤，支撐科學(xué)決策。要求提供三級可下鉆的完整指標(biāo)體系及指標(biāo)詳情展示，最終指標(biāo)根據(jù)實際場景及數(shù)據(jù)情況進行設(shè)計調(diào)整。（3）指標(biāo)管理子系統(tǒng)需通過指標(biāo)管理子系統(tǒng)的建設(shè)，基于基礎(chǔ)指標(biāo)配置、指標(biāo)分級管理、指標(biāo)閾值管理、指標(biāo)查看管理實現(xiàn)態(tài)勢感知平臺數(shù)字教育專題和事件處置專題指標(biāo)的靈活配置與快速上屏，支撐可視化子系統(tǒng)的專題呈現(xiàn)。1）基礎(chǔ)指標(biāo)配置需包含指標(biāo)創(chuàng)建、指標(biāo)修改、刪除指標(biāo)、移動指標(biāo)、新增同級/子節(jié)點、指標(biāo)啟用/停用等功能。2）指標(biāo)分級管理需包含指標(biāo)等級管理、數(shù)值型配置、評價值配置等功能。3） 指標(biāo)閾值管理需包含閾值設(shè)置、策略管理、數(shù)值管理等功能。4）指標(biāo)查看管理需包含展示可視化、樹狀查看、分類查看、按主題查看等功能。 （4）預(yù)警監(jiān)測子系統(tǒng)需提供學(xué)位監(jiān)測預(yù)警、義務(wù)教育均衡預(yù)警、教師專業(yè)發(fā)展預(yù)警、教師配備預(yù)警、學(xué)生體質(zhì)健康預(yù)警、校園安全與信訪預(yù)警、學(xué)前教育普惠普及預(yù)警等不少于7大維度的預(yù)警監(jiān)測，為教育數(shù)字化及校園安全感知提供支撐。2．指揮調(diào)度平臺結(jié)合校園安全與教育指揮管理的業(yè)務(wù)需求，面向市、區(qū)教育部門提供場景化的指揮調(diào)度應(yīng)用，以事件接入、事件解析、融合調(diào)度、事件處置、事件洞察為事件調(diào)度指揮主線，實現(xiàn)對全市、各區(qū)校突發(fā)事件及常態(tài)化事件的指揮調(diào)度。（1）事件接入需基于突發(fā)事件及常態(tài)化事件上報、事件獲取、事件融合，通過事件融合分析實現(xiàn)多源事件發(fā)現(xiàn)。1）事件上報提供移動端、PC端事件上報功能，支持對較大及以上突發(fā)事件、校內(nèi)一般突發(fā)事件、校外一般突發(fā)事件的上報，可錄入事件名稱、發(fā)生事件、發(fā)生地點、事件分類等關(guān)鍵信息。用戶可通過文本輸入、圖片上傳的形式詳細(xì)描述事件情況。2）事件獲取對接省校園安全平臺，獲取獲取校園安全類事件信息。獲取市屬高校、區(qū)教育部門、局屬單位、局管各民辦中職學(xué)校報告信息；局值班室通報信息等，提供事件錄入功能。3）事件融合需包含事件集成、事件清理、事件稽核等功能。（2）事件解析需要通過事件識別、事件受理、受理信息管理等功能對突發(fā)事件及常態(tài)化事件進行解析。（3）融合調(diào)度需結(jié)合突發(fā)事件及常態(tài)化事件處置流程，構(gòu)建任務(wù)指令、指尖指揮、融合通訊、事件分派等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)、移動端指揮調(diào)度及即時會商的需要。同時，可通過系統(tǒng)聯(lián)動實現(xiàn)市、區(qū)、校聯(lián)動的指揮調(diào)度。1）任務(wù)指令需包含指令查詢、指令跟蹤、任務(wù)下達(dá)、任務(wù)反饋、任務(wù)審核、消息提醒等功能。2）指尖指揮需基于移動端，實現(xiàn)事件工單處置、待辦事項、事件處理等功能，滿足領(lǐng)導(dǎo)即使指揮、指尖指揮的需要。3）融合通訊需對接教育部門視頻會議系統(tǒng)，提供通訊錄管理、一鍵會商、會商管理等功能，滿足教育部門及各區(qū)校用戶調(diào)度會議一鍵發(fā)起、一鍵入會的需要。4）事件分派需要提供工單分派、工單追派、工單撤單、工單退單、響應(yīng)目錄等功能。（4）事件響應(yīng)需提供靈活的工單處置及處置督辦功能，為市、區(qū)事件處置任務(wù)過程管控提供工具支撐。工單處置需包含綜合查詢、待辦查詢、事件詳情、工單反饋、工單結(jié)案、工單評價、延時管理。處置督辦需提供自動督辦、人工督辦、督辦消息等功能。（5）事件洞察當(dāng)事件響應(yīng)結(jié)束，為吸取事件處置經(jīng)驗教訓(xùn)，需要通過情況報告與優(yōu)化建議更好完成事件善后與恢復(fù)，通過對事件發(fā)生的原因、受損情況開展案例分析，落細(xì)預(yù)防措施。3．基礎(chǔ)支撐引擎（1）數(shù)圖聯(lián)動子系統(tǒng)需面向教育部門管理和校園安全的業(yè)務(wù)場景需求，打造以“圖”為核心的“數(shù)圖作業(yè)”工具，包括標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板、區(qū)域圈選、周邊分析、全域搜索、標(biāo)點管理等工具，為校園安全管理精細(xì)化治理和服務(wù)應(yīng)用場景提供工具賦能。1）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)面板基于地圖標(biāo)準(zhǔn)區(qū)域劃分，自動歸集區(qū)域信息，形成標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)面板直觀呈現(xiàn)區(qū)域基礎(chǔ)信息。需包含區(qū)域基礎(chǔ)信息、區(qū)域?qū)W校信息、區(qū)域校園及校園周邊視頻信息、區(qū)域校園安全事件信息、區(qū)域校車定位及軌跡信息、區(qū)域應(yīng)急資源信息、區(qū)域醫(yī)療資源信息、區(qū)域危險隱患點信息、區(qū)域應(yīng)急人員信息。2）區(qū)域圈選需包括區(qū)域管理、添加區(qū)域、刪除區(qū)域、多區(qū)域關(guān)聯(lián)、標(biāo)點關(guān)聯(lián)等那功能。3）周邊分析需包括地圖標(biāo)點、周邊范圍選擇等功能。4）全域搜索需包括數(shù)據(jù)搜索、數(shù)據(jù)篩選等功能。5）標(biāo)點管理需包括標(biāo)點列表、標(biāo)點添加、標(biāo)點啟用、標(biāo)點刪除等功能。 （2）服務(wù)與流程管理子系統(tǒng)需提供基于服務(wù)與流程管理的子系統(tǒng)，為指揮調(diào)度平臺的提供靈活的服務(wù)編排與自定義流程管理。1）服務(wù)編排服務(wù)編排需通過應(yīng)用服務(wù)編排、日志審計、權(quán)限管理功能支撐應(yīng)用服務(wù)的實現(xiàn)。2）自定義流程管理自定義流程管理需基于可視化流程設(shè)計、流程節(jié)點基礎(chǔ)信息配置、流程節(jié)點頭部信息配置、流程節(jié)點輸入?yún)?shù)配置、流程節(jié)點輸出參數(shù)配置、流程測試、流程實例管理等功能，實現(xiàn)對智慧教育事件流程的管理。（二）與其他相關(guān)系統(tǒng)的對接需求(1)需對接教育大數(shù)據(jù)平臺，獲取學(xué)生、學(xué)位、教師、義務(wù)教育均衡等相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。(2)需對接校車動態(tài)信息監(jiān)管系統(tǒng)獲取校車基本信息、校車歸集、校車隱患等信息。(3)需對接校園視頻監(jiān)控管理平臺，獲取校園及校園周邊視頻信息。(4)需對接智慧教育公共平臺，獲取對接智慧教育公共平臺，獲取安全培訓(xùn)相關(guān)資源。(5)需對接教育信訪系統(tǒng)，對接教育信訪系統(tǒng)，獲取教育信訪相關(guān)數(shù)據(jù)。(6)本項目需充分復(fù)用城市管理中樞基礎(chǔ)能力，需對接地圖引擎能力及地圖圖層數(shù)據(jù)。(7)需對接校園安全管理中心平臺，共享市校園安全管理相關(guān)的安全隱患統(tǒng)計、安全巡查統(tǒng)計、安全教育進度等數(shù)據(jù)。(8)需對接統(tǒng)一身份認(rèn)證，滿足用戶的身份認(rèn)證的場景需求。以上系統(tǒng)對接，協(xié)調(diào)工作由采購人負(fù)責(zé)，因?qū)由鲜鱿到y(tǒng)而產(chǎn)生的對本項目的軟件改造的相關(guān)費用由中標(biāo)方負(fù)責(zé)，采購人無需額外采購。七、數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)功能要求（一）定制開發(fā)1．基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集（1）身份認(rèn)證系統(tǒng)管理端為市教育部門管理端、區(qū)教育部門管理端、學(xué)校管理員端、班主任端提供“賬號登錄、證件登錄”2種不同登錄方式，根據(jù)不同角色權(quán)限查看、管理不同用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)統(tǒng)計。包括機構(gòu)管理、教職工管理、學(xué)生管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能。系統(tǒng)登錄包括賬號登錄、證件登錄2種形式。系統(tǒng)登錄方式包含：賬號登錄、證件登錄2種方式，每種方式的具體操作步驟如下：一、登錄方式1：賬號登錄賬號登錄：即為機構(gòu)賬號登錄方式，登錄賬號為機構(gòu)編碼，初始密碼請聯(lián)系上級管理員提供，首次登錄需設(shè)置登錄密碼。二、登錄方式2:證件登錄證件登錄：即為個人管理員賬號或班主任賬號登錄，登錄賬號為證件號，初始密碼為證件號后6位，首次登錄需設(shè)置登錄密碼。身份認(rèn)證需包含賬號登錄、證件登錄、下發(fā)初始密碼、管理員重置密碼、教職工修改密碼、退出登錄等功能。（2）機構(gòu)管理根據(jù)用戶權(quán)限，展示所有機構(gòu)及其下級機構(gòu)，或當(dāng)前用戶所在機構(gòu)及其下級機構(gòu)。支持對本機構(gòu)部門以及下級機構(gòu)部門的維護管理。機構(gòu)管理列表字段包括：機構(gòu)名稱、機構(gòu)編碼、機構(gòu)類型、機構(gòu)等級、上級機構(gòu)、所在地區(qū)、學(xué)段、管理員、是否已激活、初始密碼、初始密碼狀態(tài)、機構(gòu)狀態(tài)、更新時間、操作。（1）支持單個新增機構(gòu)；機構(gòu)有3種類型：教育部門、片區(qū)指導(dǎo)中心、學(xué)校；教育部門和片區(qū)指導(dǎo)中心可以添加下級，包括下級教育行政單位和下級學(xué)校；學(xué)校不可以添加下級，在點擊新增時，校驗如果所選擇的上級是【學(xué)?！浚瑒t彈窗提示：暫不支持添加學(xué)校的下級機構(gòu)；（2）可編輯或查看機構(gòu)信息；（3）可對機構(gòu)設(shè)置管理員；（4）可批量導(dǎo)出機構(gòu)；（5）可重置機構(gòu)密碼；（6）可關(guān)閉機構(gòu)，關(guān)閉后機構(gòu)狀態(tài)為無效機構(gòu)；（7）支持查看機構(gòu)管理員列表，并可添加機構(gòu)管理員、移除管理員；（8）可按機構(gòu)名稱、機構(gòu)編碼進行關(guān)鍵字查詢，支持按機構(gòu)類型、所在地區(qū)、學(xué)段、機構(gòu)等級、進行條件篩選。機構(gòu)管理需包含單個新增機構(gòu)、批量導(dǎo)入機構(gòu)、下載機構(gòu)導(dǎo)入模板、校驗導(dǎo)入模板數(shù)據(jù)、關(guān)閉/啟用機構(gòu)、修改機構(gòu)、查詢機構(gòu)信息、添加/移除機構(gòu)管理員、查詢機構(gòu)管理員、批量導(dǎo)出機構(gòu)等功能。（3）片區(qū)管理支持查看全市及各區(qū)片區(qū)指導(dǎo)中心，片區(qū)管理員僅查看該片區(qū)指導(dǎo)中心管理的校區(qū)數(shù)據(jù)權(quán)限分別為：（1）市/區(qū)教育部門：在機構(gòu)管理下查看、管理所管轄范圍內(nèi)的片區(qū)，支持選擇片區(qū)關(guān)聯(lián)學(xué)校校區(qū)；（2）片區(qū)管理員：在機構(gòu)管理下查看當(dāng)前片區(qū)信息，支持管理維護；片區(qū)管理需包含新增片區(qū)、關(guān)聯(lián)/移除校區(qū)、添加/移除片區(qū)管理員、查詢片區(qū)信息等功能。（4）校區(qū)管理支持對校區(qū)進行管理，并可配置對應(yīng)校區(qū)管理員。權(quán)限分別為：（1）市/區(qū)教育部門：在機構(gòu)管理下查看、管理所管轄范圍內(nèi)的校區(qū)；（2）片區(qū)管理員：在機構(gòu)管理下查看校區(qū)列表；（3）學(xué)校管理員：管理全校所有校區(qū)學(xué)生。支持學(xué)校新增校區(qū)管理員，并支持對校區(qū)信息進行管理；（4）校區(qū)管理員：支持管理所在校區(qū)的信息；校區(qū)管理需包含新增校區(qū)、修改校區(qū)、刪除校區(qū)、關(guān)閉/啟用校區(qū)、增加/移除校區(qū)管理員、查詢校區(qū)等功能。（5）學(xué)期管理支持學(xué)校管理員對本學(xué)校進行學(xué)期配置、升學(xué)年級配置。一、學(xué)期配置（1）學(xué)期管理列表字段包括：學(xué)期名稱、學(xué)年、學(xué)期、開始時間、結(jié)束時間、狀態(tài)、操作；（2）支持單個學(xué)期新增；（3）支持對學(xué)期進行批量刪除；（4）支持編輯學(xué)期信息；（5）支持查看學(xué)期信息；二、升學(xué)年級配置升學(xué)年級配置，支持選擇本學(xué)校各學(xué)段最高年級進行配置，系統(tǒng)將以升學(xué)年級與學(xué)期結(jié)束時間進行自動升學(xué)。目前幼兒園暫不支持系統(tǒng)自動升學(xué)。（6）班級管理支持學(xué)校管理員對本學(xué)校班級進行管理維護操作。班級列表字段包括：班級編號、班級名稱、校區(qū)、學(xué)段、學(xué)段年級、開班年份、在讀學(xué)生數(shù)、班主任、狀態(tài)、操作。（1）支持對班級進行單個新增或批量新增操作，班級編號由系統(tǒng)自動生成，批量新增班級僅支持批量新增一個年級的所有班級；（2）支持對班級進行批量刪除操作；（3）支持班級進行批量畢業(yè)操作；（4）支持批量設(shè)置班主任，可下載名單，進行批量設(shè)置班主任操作；（5）支持編輯、查看班級名稱信息；（6）支持查看班級學(xué)生名單；（7）可按班級名稱、班主任、班級編號進行關(guān)鍵字查詢，支持按學(xué)段、年級、開班年份、校區(qū)進行條件篩選。（7）教職管理支持局端管理員查看本級機構(gòu)教職工信息。教職工管理列表字段包括：教職工姓名、教職工類型、證件類型、證件號碼、手機號、是否已激活、是否已上報、教職工狀態(tài)、操作。（1）支持單個新增或批量導(dǎo)出教職工信息；（2）支持批量刪除教職工信息；（3）支持對教職工登錄密碼進行重置操作；（4）支持批量導(dǎo)出教職工信息；（5）支持對更新教職工狀態(tài)，狀態(tài)包括在職、離職、退休、市外輪崗/支教、市內(nèi)輪崗/支教、長期休假、長期外出7種狀態(tài)；（6）支持批量更新教職工信息；（7）支持編輯、查看教職工信息；（8）可按教職工姓名、證件號碼、手機號進行關(guān)鍵字查詢，支持按教職工類型、是否已激活、是否已上報、教職工狀態(tài)進行條件篩選。（8）學(xué)生管理支持查看學(xué)校學(xué)生信息。一、機構(gòu)樹支持按“市-區(qū)-?！睂蛹墮C構(gòu)樹對下級學(xué)校的學(xué)生進行篩選查看。二、學(xué)生管理列表學(xué)生管理列表字段包括：學(xué)生姓名、班級、學(xué)號、證件類型、證件號碼、是否已激活、是否已上報、關(guān)聯(lián)家長數(shù)、就讀狀態(tài)、操作。（1）支持單個新增或批量導(dǎo)入學(xué)生信息；（2）支持批量刪除學(xué)生信息；已關(guān)聯(lián)家長的學(xué)生不可直接刪除，需解綁家長關(guān)聯(lián)關(guān)系后才可刪除學(xué)生；（3）支持在學(xué)生詳情頁解綁家長；（4）支持批量導(dǎo)出學(xué)生信息；（5）支持對更新學(xué)生狀態(tài)，狀態(tài)包括正常、休學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、長期休假、長期外出、轉(zhuǎn)學(xué)7種狀態(tài)；（6）支持批量更新學(xué)生信息；（7）支持對學(xué)生進行批量調(diào)班；（8）支持編輯、查看學(xué)生信息；（9）可按學(xué)生姓名、班級名稱、家長手機、家長姓名、證件號碼、學(xué)號、ic卡號進行關(guān)鍵字查詢，支持按關(guān)聯(lián)家長數(shù)進行條件篩選。（9）字典管理支持對學(xué)校進行字典值配置。根據(jù)學(xué)校是實際情況，依次配置字典值，配置成功后，在班級管理才可選擇對應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)下拉選項。需包含學(xué)校字典配置、校區(qū)字典配置、班級字典配置、教職工字典配置、學(xué)生字典配置等功能。（10）個人中心支持機構(gòu)管理員或者個人管理員查看個人中心信息。一、機構(gòu)管理員支持查看機構(gòu)管理員信息，包括機構(gòu)類型、所屬機構(gòu)、上級機構(gòu)、機構(gòu)編碼、所在地區(qū)詳細(xì)地址。二、個人管理員支持查看個人管理員信息，包括所屬機構(gòu)、姓名、性別、證件類型及證件號、手機號信息。（11）角色權(quán)限管理支持對本機構(gòu)角色進行增刪改查，可對角色人員進行關(guān)聯(lián)，以及可以對角色菜單權(quán)限進行授權(quán)管理。（12）職務(wù)管理支持添加/移除職務(wù)合關(guān)聯(lián)職務(wù)成員等相關(guān)操作。（13）操作日志支持管理員查詢操作日志記錄。操作日志列表（1）列表字段包括：操作人、操作時間、操作模塊、操作類型、操作內(nèi)容、操作時間、用戶IP，支持查看用戶管理平臺操作日志記錄。（2）支持按操作人姓名、操作模塊、用戶IP、操作內(nèi)容進行關(guān)鍵詞查詢，支持按操作時間進行條件篩選。2．業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集（1）業(yè)務(wù)表單采集布局表單設(shè)計頁面分為左側(cè)圖形區(qū)、中間主幕布區(qū)、屬性配置區(qū)。（2）業(yè)務(wù)表單組件工具業(yè)務(wù)表單組件工具需支持題型組件、固定題型組件、功能組件，并且需要對題目名稱、隱藏、必填項、問卷說明、布局、日期格式等進行細(xì)節(jié)配置服務(wù)。（3）業(yè)務(wù)表單管理工具業(yè)務(wù)表單管理工具需支持表單定稿、表單復(fù)制、表單修訂、表單停用、表單恢復(fù)、表單刪除、表單狀態(tài)刪除等功能。（4）業(yè)務(wù)表單發(fā)布業(yè)務(wù)表單發(fā)布模塊需支持表單預(yù)覽、表單發(fā)布、采集鏈接、填報數(shù)據(jù)查看等功能。（5）業(yè)務(wù)表單上報業(yè)務(wù)表單上報模塊需支持表單填寫及表單上報、數(shù)據(jù)查詢及導(dǎo)出等功能。（6）業(yè)務(wù)表單審批業(yè)務(wù)表單審批模塊需支持市教育部門審批、區(qū)教育部門審批、學(xué)校審批等功能。（7）系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理模塊需區(qū)教育部門下屬學(xué)校賬號管理、學(xué)校校區(qū)賬號管理、區(qū)教育部門下屬校級管理員聯(lián)系方式查看、校區(qū)管理員聯(lián)系方式查看等功能。（8）業(yè)務(wù)采集流程支持學(xué)校上報，區(qū)、市兩級審批及退回流程，直至數(shù)據(jù)填寫符合要求。針對需跟蹤解決問題項，可支持閉環(huán)管理，支持未解決問題處于待辦狀態(tài)并提醒解決，支持解決進度記錄，支持未解決問題置頂展示。（二）業(yè)務(wù)表單配置服務(wù)（1）業(yè)務(wù)需求梳理提供駐場人員全程支撐用戶實現(xiàn)不少于30個業(yè)務(wù)表單配置與實施。通過與教育部門各業(yè)務(wù)處室溝通協(xié)調(diào)，明確各類表單的業(yè)務(wù)場景和需求，確定表單需要采集的數(shù)據(jù)。（2）表單字段設(shè)計對表單字段進行設(shè)計，根據(jù)業(yè)務(wù)需求，設(shè)計表單的具體字段，包括字段類型（文本框、下拉菜單等）、字段名稱、驗證規(guī)則等。表單邏輯實現(xiàn)。支持查看所屬各學(xué)校/校區(qū)賬號管理員聯(lián)系方式。（3）表單邏輯實現(xiàn)根據(jù)業(yè)務(wù)需求，實現(xiàn)表單的各種交互邏輯，如條件隱藏顯示、數(shù)據(jù)聯(lián)動等。（4）表單校驗與提示為各個表單字段設(shè)置輸入校驗,如非空、數(shù)字范圍檢查等,并設(shè)置友好的提示語。（5）表單迭代與優(yōu)化根據(jù)用戶填寫反饋，持續(xù)迭代優(yōu)化表單，提升用戶體驗。（6）業(yè)務(wù)表單處理協(xié)助相關(guān)業(yè)務(wù)處室提供業(yè)務(wù)表單的下發(fā)、表單數(shù)據(jù)采集督辦、表單數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理服務(wù)。根據(jù)表單配置，確定后端需要的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，并實現(xiàn)表單數(shù)據(jù)的錄入存儲，如入庫等操作。八、校園安全專題應(yīng)用功能要求主要面向領(lǐng)導(dǎo)，打造數(shù)據(jù)隨行、治理隨行、指揮隨行的態(tài)勢感知平臺、指揮調(diào)度平臺，實現(xiàn)大屏、中屏、移動端多屏聯(lián)動，為局領(lǐng)導(dǎo)提供輔助決策工具，滿足校園安全及教育事業(yè)發(fā)展的監(jiān)測預(yù)警、數(shù)據(jù)分析、指揮調(diào)度、會商會議、任務(wù)下達(dá)等需要。（一）定制開發(fā)為響應(yīng)教育廳印發(fā)《校園安全管理中心建設(shè)指引》的通知要求，建設(shè)安全教育管理、常規(guī)監(jiān)督檢查、雙重預(yù)防及管控、重點專項治理、應(yīng)急管理、視頻督導(dǎo)、客戶端等功能模塊，提升校園安全管理的全面性與有效性。1．安全教育管理需要構(gòu)建安全教育管理模塊功能，提供安全專題、安全課程、安全資源、單位資源、收藏夾等內(nèi)容。（1）安全專題針對校園安全需要，系統(tǒng)需按照不同時期需要提供不同的安全專題，供區(qū)域、學(xué)校利用移動端推送至家長，便于開展專項安全教育，如寒暑假、防溺水、交通安全等。（2）安全課程為全市提供不同學(xué)段配套的安全教育資源，教師可以根據(jù)不同的安全教育主題，在線播放開展安全教育課堂，實現(xiàn)安全教育資源進課堂。（3）安全資源平臺資源需為轄區(qū)學(xué)校提供按照交通安全、消防安全、疾病防控、生活安全、人身安全、自然災(zāi)害等分類提供各種安全資源；可以根據(jù)資源標(biāo)題、資源類型、資源審核狀態(tài)來搜索需要的資源。（4）單位資源市、區(qū)教育部門可以建設(shè)區(qū)域安全教育資源，并提供資源的上傳、目錄管理、下載應(yīng)用、加入文件夾等應(yīng)用。教師可以管理自己上傳的資源，提供資源的添加、修改、刪除、下載、目錄管理等應(yīng)用。（5）收藏夾需要提供個人在安全教育過程收藏到個人收藏夾里的資源，方便個人查找應(yīng)用。2．常規(guī)監(jiān)督檢查為滿足校園安全常規(guī)監(jiān)督檢查的需要，常規(guī)檢查監(jiān)督形成檢查、督促、整改、回頭看的業(yè)務(wù)閉環(huán)，對中小學(xué)等的常規(guī)檢查進行管理。提供檢查管理、檢查標(biāo)準(zhǔn)配置、檢查統(tǒng)計等功能。（1）檢查管理檢查管理需提供檢查任務(wù)下發(fā)功能，教育部門可基于系統(tǒng)內(nèi)置?；穫}庫檢查、安全大規(guī)模檢查等專項檢查模板，選擇相關(guān)的學(xué)校，下發(fā)檢查任務(wù)。學(xué)校收到檢查任務(wù)后可通過移動端或管理端反饋檢查信息。如學(xué)校即將超時不完成任務(wù)，系統(tǒng)自動進行督辦。（2）檢查標(biāo)準(zhǔn)配置教育部門可以根據(jù)不同的專項檢查內(nèi)容，自定義區(qū)域?qū)ｍ棛z查標(biāo)準(zhǔn)，也可以對檢查標(biāo)準(zhǔn)進行修改、刪除，同時可以引用系統(tǒng)自帶的檢查模板，也可以導(dǎo)入檢查內(nèi)容，選擇制定的檢查標(biāo)準(zhǔn)就可以共享標(biāo)準(zhǔn)或發(fā)布檢查標(biāo)準(zhǔn)。（3）檢查統(tǒng)計需提供檢查統(tǒng)計分析功能，可了解各項任務(wù)的完成情況、未完成情況，支持對檢查統(tǒng)計結(jié)果的導(dǎo)出。提供智能填報功能，支持教育部門進行填報模板的添加、修改、刪除、復(fù)制模板、發(fā)布、下架、管理列、表格統(tǒng)計列設(shè)置等應(yīng)用。支持按照模板標(biāo)題、模板備注、添加字段等普通添加，字段添加支持標(biāo)識、名稱、類別（字段、普通輸入、數(shù)字輸入、單選框、下拉選擇框、異步下拉框(帶搜索)、復(fù)選框、日期選擇、日期時間選擇、多行輸入、文件上傳、圖片上傳）、值（固定值、登錄用戶名稱、登錄用戶機構(gòu)名稱、登錄用戶手機號）等。字段支持按照必填、最大長度、輸入提示、顯示、禁用、可編輯、格式、添加規(guī)則等高級配置；并支持電腦端、手機端預(yù)覽。3．雙重預(yù)防及管控雙重預(yù)防及管控是指對風(fēng)險分級管控和隱患排查治理兩方面工作進行預(yù)防和管控。本模塊需提供雙重制度管理、雙重建設(shè)管理、風(fēng)險分級管控、隱患治理、雙重驗收、持續(xù)應(yīng)用考核等功能。（1）雙重小組管理學(xué)校用戶可對雙重預(yù)防機制領(lǐng)導(dǎo)小組進行管理，明確小組工作職責(zé)、對雙重小組人員和職責(zé)進行管理。（2）雙重制度管理系統(tǒng)需提供雙重制度管理功能，市教育部門可對中小學(xué)等的雙重制度匯編情況進行監(jiān)督管理。教育部門可發(fā)布制度編制任務(wù)，對學(xué)校上傳的制度進行查看、刪除、回退等操作。提供標(biāo)準(zhǔn)化雙重體系制度參考，如安全風(fēng)險辨識管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)手冊、雙重預(yù)防體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及安全管理責(zé)任制度、雙重預(yù)防體系建設(shè)實施方案、風(fēng)險分級管控制度和隱患排查治理制度、雙重預(yù)防體系教育培訓(xùn)制度及培訓(xùn)計劃、雙重預(yù)防體系考核獎懲制度的通知等，可通過系統(tǒng)進行制度的上傳和管理。雙重建設(shè)管理系統(tǒng)需支持對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的雙重預(yù)防建設(shè)情況進行統(tǒng)計，包括雙重預(yù)防總建設(shè)數(shù)，未建設(shè)數(shù)，進行中數(shù)量，建設(shè)完成學(xué)校數(shù)。通過可視化圖表了解目前所轄各區(qū)的雙重預(yù)防建設(shè)情況，以及建設(shè)的進度。支持按照年份、進行狀態(tài)進行查詢，導(dǎo)出數(shù)據(jù)?？梢酝ㄟ^學(xué)校標(biāo)簽了解到，轄區(qū)各學(xué)校雙重預(yù)防機制的建設(shè)具體進展情況。支持按照學(xué)校、年份、進行狀態(tài)進行查詢，導(dǎo)出數(shù)據(jù)。（3）風(fēng)險分級管控風(fēng)險分級管理通過風(fēng)險分級管理功能，教育部門用戶可下發(fā)風(fēng)險自查任務(wù)，學(xué)校依據(jù)風(fēng)險分級分類標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校風(fēng)險等級進行自查評定，并反饋相關(guān)自查結(jié)果。教育部門用戶可對自查情況進行查看、督辦、要求整改等操作。風(fēng)險統(tǒng)計針對轄區(qū)內(nèi)各區(qū)域單位的各級風(fēng)險總量，按照四個級別（重大、較大、一般、低）以及單位使用情況來進行分類整理。通過可視化圖表及表格的形式展示各區(qū)各類風(fēng)險數(shù)量。需支持按照年份進行風(fēng)險的統(tǒng)計導(dǎo)出等操作。通過學(xué)校標(biāo)簽頁可以查看學(xué)校各級風(fēng)險數(shù)量的分布情況。支持按照年份進行風(fēng)險的查下導(dǎo)出等操作。（4）隱患治理隱患排查管理需提供隱患排查管理功能，市教育部門用戶可發(fā)布隱患排查計劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成隱患排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展隱患排查工作。市教育部門可對學(xué)校隱患排查任務(wù)完成、整改情況進行查看和管理，用戶能夠按照月份查看隱患排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量等。隱患報告學(xué)校用戶可以通過移動端或者管理系統(tǒng)對定期的隱患排查情況進行管理，并可以對本人上報的隱患信息及處理情況進行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報的安全隱患信息和處理結(jié)果。隱患整改學(xué)校管理人員接收到隱患信息后可以對隱患信息進行指派人員處理。隱患整改完畢學(xué)校管理人員回傳整改情況信息。隱患督導(dǎo)檢查市教育部門用戶可對隱患排查、整改情況進行任務(wù)回頭看，指定抽查已完成整改的學(xué)校，進行任務(wù)再分派。方便教育部門管理人員對隱患再發(fā)生情況進行管控。隱患統(tǒng)計基于隱患上報及處理情況數(shù)據(jù)，對隱患上報的數(shù)量、發(fā)生地點、時間、類型、整改完成情況等進行統(tǒng)計分析，方便領(lǐng)導(dǎo)了解校園隱患的區(qū)域分布、頻率及類型，更好支持隱患治理工作。（5）雙重驗收1)驗收任務(wù)引導(dǎo)提供雙重自查手段，指導(dǎo)創(chuàng)建完成雙重自查任務(wù)。從發(fā)布檢查標(biāo)準(zhǔn)、下發(fā)檢查任務(wù)、移動端實施檢查，最后通過移動端進行監(jiān)督。全流程圖文引導(dǎo)實施。2)驗收檢查內(nèi)容添加雙重驗收檢查內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，支持引用系統(tǒng)原有相關(guān)檢查標(biāo)準(zhǔn)模板，或者可根據(jù)實際自定義雙重驗收內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?？梢远x檢查內(nèi)容，項目得分，明確扣分值及問題項等。支持將檢查標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布出去，共享給轄區(qū)下級單位使用。3)驗收檢查管理可創(chuàng)建驗收檢查任務(wù)，支持多種形式（上級督查、抽查、部門聯(lián)查、學(xué)校自查）多人多分組協(xié)調(diào)配合工作。在移動端實施驗收，支持各種驗收結(jié)果及報告導(dǎo)出。包括結(jié)果導(dǎo)出、批量導(dǎo)出、區(qū)域匯總導(dǎo)出、通報導(dǎo)出、人員安排表導(dǎo)出、排名導(dǎo)出、結(jié)果統(tǒng)計情況導(dǎo)出、修改分值等。（6）持續(xù)應(yīng)用考核雙重預(yù)防激勵機制獎懲記錄，支持添加、修改、刪除獎懲記錄。記錄內(nèi)容包括所屬區(qū)域、所屬機構(gòu)、時間、獎懲類型、姓名、獎懲原因、獎懲方式等。支持按照所屬區(qū)域和所屬機構(gòu)圖進行查詢篩選。4．重點專項治理管理需需圍繞防溺水管理、學(xué)生防欺凌、消防安全治理、掃黑除惡治理、心理健康治理、宿舍安全治理、校園環(huán)境治理等維度，提供專項治理管理模塊功能的建設(shè)。（1）防溺水治理上級教育部門對學(xué)生防溺水安全管理可重點放在學(xué)校防溺八個一完成記錄，需通過以上重點結(jié)果管控輔助達(dá)成對下屬學(xué)校此項安全工作監(jiān)管。防溺水工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布防溺水工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對防溺水工作完成情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。防溺水八個一工作主要包括區(qū)域：1)是否召開一次師生防溺水教育動員大會、利用平臺組織一次學(xué)生防溺水專題教育活動的完成率；2)是否組織師生觀看一部防溺水教育宣傳片；3)是否舉行一次以防溺水為主題的班會活動；4)是否出一期以演防溺水主題黑板報；5)發(fā)放一份教育部《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國中小學(xué)生家長的信》的完成率；6)是否開展一次學(xué)生防溺水教師家訪活動；7)聯(lián)合水利城管關(guān)工委等部門開展一次學(xué)校周邊地區(qū)溺水排查是否存在隱患；8)在周末和節(jié)假日班主任是否通過短信或其他方式提醒家長落實安全監(jiān)護責(zé)任、防溺水工作情況記錄及附件等。防溺水工作臺賬需針對區(qū)域防溺水工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域防溺水工作合理化部署和監(jiān)管。 （2）學(xué)生防欺凌治理上級教育部門對學(xué)生防欺凌安全管理可重點放在下屬學(xué)校上報的欺凌事件、處置過程、處置結(jié)果，需通過以上重點結(jié)果管控輔助達(dá)成對下屬學(xué)校此項安全工作監(jiān)管。欺凌治理委員會管理學(xué)校防欺凌規(guī)范管理可匯總顯示下屬學(xué)校欺凌防治委員會和反欺凌電話公示情況，同時可自動匯聚未按學(xué)校規(guī)范管理如未公示及欺凌電話的提醒消息，點擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。欺凌防范管理學(xué)生行為規(guī)范管理可匯總顯示下屬學(xué)校學(xué)生出勤臺賬、校門進出登記臺賬、住宿生就寢查鋪臺賬、違禁刀具管理臺賬、學(xué)生思想狀況分析報告臺賬、校園值班巡查臺賬執(zhí)行情況，同時可自動匯聚未按學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范管理要求執(zhí)行學(xué)校提醒消息，點擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。欺凌事件處置可匯總顯示下屬學(xué)校按一般欺凌、嚴(yán)重欺凌、涉嫌犯罪欺凌情況，以及下屬各級各類學(xué)校/學(xué)校本學(xué)期上報事件和處理事件情況，同時可自動匯聚未處置事情的提醒消息，點擊提醒消息可查看、導(dǎo)出明細(xì)。（3）消防安全治理消防安全排查管理提供消防安全排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布消防安全排查計劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成消防安全排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展消防安全排查工作。市教育部門可對學(xué)校消防安全排查任務(wù)完成、整改情況進行查看和管理，用戶能夠按照月份查看消防安全排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動發(fā)送督辦信息。消防安全隱患上報學(xué)校用戶可以通過移動端或者管理系統(tǒng)對定期的消防安全隱患情況進行管理，并可以對上報的消防安全隱患及處理情況進行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報的消防安全隱患信息和處理結(jié)果。消防安全隱患處理學(xué)校管理人員接收到消防安全隱患信息后可以對隱患信息進行指派人員處理、上報上級處理等。指派處理人員時系統(tǒng)自動給被指派處理人員發(fā)送即時消息通知，用戶點擊后可以查看消防安全隱患具體信息并給予處理。消防安全工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布消防安全工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對消防安全工作完成情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。消防安全工作臺賬針對區(qū)域消防安全工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域消防安全工作合理化部署和監(jiān)管。（4）心理健康治理實施素質(zhì)教育必須加強學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。針對校園心理健康的現(xiàn)狀，加大校園心理健康教育的管理力度。心理健康數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布心理健康工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對心理健康工作開展情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。心理健康工作臺賬 針對校園心理健康工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域心理健康工作合理化部署和監(jiān)管。 （5）掃黑除惡治理掃黑除惡工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布掃黑除惡工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對掃黑除惡工作完成情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。掃黑除惡工作臺賬針對區(qū)域掃黑除惡工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域掃黑除惡工作合理化部署和監(jiān)管。（6）校園環(huán)境治理校園環(huán)境排查管理提供校園環(huán)境排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布校園環(huán)境排查計劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成校園環(huán)境排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展校園環(huán)境排查工作。市教育部門可對校園環(huán)境排查任務(wù)完成、整改情況進行查看和管理，用戶能夠按照月份查看校園環(huán)境排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動發(fā)送督辦信息。校園環(huán)境隱患上報學(xué)校用戶可以通過移動端或者管理系統(tǒng)對定期的校園環(huán)境隱患情況進行管理，并可以對上報的校園環(huán)境隱患及處理情況進行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報的校園環(huán)境隱患信息和處理結(jié)果。校園環(huán)境隱患處理學(xué)校管理人員接收到校園環(huán)境隱患信息后可以對隱患信息進行指派人員處理、上報上級處理等。指派處理人員時系統(tǒng)自動給被指派處理人員發(fā)送即時消息通知，用戶點擊后可以查看消防安全隱患具體信息并給予處理。校園環(huán)境工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布校園環(huán)境工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對校園環(huán)境工作完成情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。校園環(huán)境工作臺賬針對區(qū)域校園環(huán)境工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域校園環(huán)境工作合理化部署和監(jiān)管。（7）宿舍安全治理1)宿舍安全隱患排查管理提供宿舍安全排查功能，市教育部門用戶可發(fā)布宿舍安全隱患排查計劃任務(wù)，指定相關(guān)學(xué)校完成校園宿舍安全隱患排查任務(wù)。相關(guān)學(xué)校接到任務(wù)安排后定期開展宿舍安全排查工作。市教育部門可對宿舍安全隱患排查任務(wù)完成、整改情況進行查看和管理，用戶能夠按照月份查看宿舍安全隱患排查工作明細(xì)表，明細(xì)內(nèi)容包括單位名稱、任務(wù)數(shù)、完成任務(wù)數(shù)量、未完成任務(wù)數(shù)量、整改完成數(shù)量、未完成整改數(shù)量等。對未完成排查和整改的學(xué)校，系統(tǒng)自動發(fā)送督辦信息。2)宿舍安全隱患上報學(xué)校用戶可以通過移動端或者管理系統(tǒng)對定期的宿舍安全隱患情況進行管理，并可以對上報的宿舍安全隱患及處理情況進行管理。用戶可以查看本單位其他人員上報的宿舍安全隱患信息和處理結(jié)果。3)宿舍安全隱患處理學(xué)校管理人員接收到校園宿舍安全隱患信息后可以對隱患信息進行指派人員處理、上報上級處理等。指派處理人員時系統(tǒng)自動給被指派處理人員發(fā)送即時消息通知，用戶點擊后可以查看宿舍安全隱患具體信息并給予處理。4)宿舍安全工作數(shù)據(jù)匯總教育部門可發(fā)布宿舍安全隱患排查工作填報任務(wù)，相關(guān)學(xué)校對宿舍安全隱患排查工作完成情況進行報告。教育部門可查看相關(guān)學(xué)校上報任務(wù)完成情況，系統(tǒng)自動對未完成任務(wù)的學(xué)校進行督辦。5)宿舍安全工作臺賬針對區(qū)域宿舍安全工作開展情況數(shù)據(jù)進行分析，可以柱狀圖、區(qū)域統(tǒng)計表、區(qū)域統(tǒng)計明細(xì)等方式分析，便于教育部門對區(qū)域宿舍安全工作合理化部署和監(jiān)管。5．物聯(lián)設(shè)備管理物聯(lián)設(shè)備管理需支持智能物聯(lián)設(shè)備的添加；對單個物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以進行修改、刪除等。主要包括設(shè)備狀態(tài)訂閱、直聯(lián)設(shè)備管理、硬盤錄像機管理、攝像頭管理、監(jiān)控權(quán)限管理等功能。（1）設(shè)備狀態(tài)訂閱設(shè)置設(shè)備在線、離線狀態(tài)的消息訂閱人，方便學(xué)校相應(yīng)人員及時獲取設(shè)備狀態(tài)。（2）直聯(lián)設(shè)備管理需提供學(xué)校硬盤錄像機和接入統(tǒng)一平臺硬盤錄像機的管理。并提供統(tǒng)一平臺接入錄像機下掛載攝像頭信息的自動獲取。（3）硬盤錄像機管理需提供學(xué)校硬盤錄像機和接入統(tǒng)一平臺硬盤錄像機的管理。并提供統(tǒng)一平臺接入錄像機下掛載攝像頭信息的自動獲取。（4）攝像頭管理需提供學(xué)校硬盤錄像機下掛載的攝像頭信息管理。支持?jǐn)z像頭基本信息配置與范文權(quán)限控制。（5）監(jiān)控權(quán)限管理用戶可以根據(jù)需要自行設(shè)定攝像頭的訪問權(quán)限，可以設(shè)置上級是否可以查看，設(shè)置校內(nèi)是否公開，非公開攝像頭可以定義具有訪問權(quán)限的人群。用戶登錄手機客戶端或者平臺只能查看具有訪問權(quán)限的攝像頭信息。6．應(yīng)急管理應(yīng)急管理需包含應(yīng)急源管理、救援隊伍管理、應(yīng)急設(shè)施管理等內(nèi)容。（1）應(yīng)急預(yù)案管理為區(qū)域和學(xué)校提供應(yīng)急預(yù)案管理，主要包括預(yù)案管理、演練記錄、疏散路線配置、預(yù)案分類、預(yù)案模板、應(yīng)急演練數(shù)據(jù)等，便于區(qū)域或?qū)W校開展安全應(yīng)急應(yīng)用。1)預(yù)案管理為區(qū)域或?qū)W校提供預(yù)案編制及模版，主要包括預(yù)案名稱、預(yù)案類型、預(yù)案級別、執(zhí)行狀態(tài)等。其中預(yù)案信息包括預(yù)案基本信息、預(yù)案內(nèi)容、預(yù)案任務(wù)、救援隊伍與人員、救援器材、救援知識等，便于學(xué)校根據(jù)預(yù)案開展演練、應(yīng)急啟動預(yù)案。任務(wù)可以定義啟動方式（手動、自動）、任務(wù)時長等信息。預(yù)案啟動預(yù)案可以通過管理平臺和手機客戶端進行啟動。啟動后預(yù)案第一條任務(wù)自動執(zhí)行，根據(jù)定義的任務(wù)類型進行其他任務(wù)的執(zhí)行。預(yù)案執(zhí)行中可以查看預(yù)案的任務(wù)執(zhí)行動態(tài)，并可以實時對預(yù)案任務(wù)進行控制與調(diào)整。2)演練記錄根據(jù)校園安全管理要求，學(xué)校定期要組織應(yīng)急演練，便于提高學(xué)校應(yīng)急處置能力，學(xué)?？蓞R聚演練記錄數(shù)據(jù)到系統(tǒng)，包括演練視頻、演練方案等。3)疏散路線配置學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的實際編制學(xué)校疏散路線圖，并上傳至系統(tǒng)，在應(yīng)急情況下，進行應(yīng)急處置時，便于教育部門及時了解疏散情況。4)預(yù)案分類 系統(tǒng)為用戶提供了預(yù)案類型、預(yù)案級別分類管理，方便用戶針對不同的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)用，提高預(yù)案的應(yīng)用效率，預(yù)案類型包括地震類、踩踏類、火災(zāi)類、防恐防暴類、傳染病類、食物中毒類等，預(yù)案級別包括IV一般級別(藍(lán)色）、Ⅲ級較重級別(黃色)、II級嚴(yán)重級別(橙色)、I特別嚴(yán)重級別(紅色)。5)預(yù)案模板 系統(tǒng)為教育部門、學(xué)校提供預(yù)案模版的建設(shè)，用戶可以添加模板，關(guān)聯(lián)相關(guān)預(yù)案分類，可以對預(yù)案進行修改、刪除，同時管理者可以對預(yù)案進行審核，審核通過后，在編輯預(yù)案時就可使用，在審核時可以了解模板內(nèi)容和預(yù)覽模板。方便區(qū)域或?qū)W校進行應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。6)應(yīng)急演練統(tǒng)計系統(tǒng)對學(xué)校的演練記錄進行統(tǒng)計分析，包括演練的類型、次數(shù)、人數(shù)等。便于教育部門實時考核、監(jiān)管中小學(xué)等應(yīng)急演練情況，并督促完成演練。 （2）救援隊伍管理學(xué)校用戶可以組建安全方面的救援隊伍，并可以對救援隊伍中的成員進行管理。（3）應(yīng)急設(shè)施管理對學(xué)校安全相關(guān)的基礎(chǔ)應(yīng)急設(shè)施進行管理和分類，主要記錄安全設(shè)施的存放位置、數(shù)量、是否完好等情況。1)應(yīng)急物資管理系統(tǒng)為教育管理者提供轄區(qū)學(xué)校應(yīng)急物資的儲備情況管理，主要包括安全物資的存放位置、數(shù)量、所屬學(xué)校、創(chuàng)建時間等情況，便于學(xué)校或上級管理部門開展安全應(yīng)急處置時的物資調(diào)配和應(yīng)急物資建設(shè)監(jiān)管。 2)物資分類管理 系統(tǒng)為管理者、學(xué)校提供安全應(yīng)急物資的分類管理，學(xué)校根據(jù)要求，按照防疫類、醫(yī)療類、救援器材等應(yīng)急物資分類，添加本校的應(yīng)急物資，同時可以對應(yīng)急物資進行修改，過期或已使用過的物資進行刪除等管理。7．視頻督導(dǎo)視頻督導(dǎo)需滿足全市3000多所學(xué)校重點區(qū)域視頻監(jiān)控的接入及與上級部門共享，并進行視頻的督導(dǎo)工作，記錄問題，下發(fā)整改意見，追蹤整改進度和結(jié)果，實現(xiàn)在線的安全督導(dǎo)閉環(huán)化管理。（1）視頻實時分屏預(yù)覽1)云臺控制當(dāng)用戶通過云臺操作界面，可以操控該攝像頭。上下左右四個按鍵可以調(diào)整攝像頭的朝向，放大和縮小可以放大/縮小畫面。若設(shè)備不支持云臺控制，相關(guān)按鈕置灰。2)設(shè)備列表選擇視頻資源：支持設(shè)備列表選擇預(yù)覽通道，結(jié)構(gòu)包括“國標(biāo)設(shè)備”和“虛擬目錄”兩層。國標(biāo)設(shè)備中有且僅有檢測到的所有國標(biāo)攝像頭?！疤摂M目錄”需要用戶自己手動添加設(shè)備。3)播放區(qū)域分屏：支持1路、4路同時觀看，點擊可進行切換。鼠標(biāo)移至正在預(yù)覽的窗口時，出現(xiàn)隱藏信息項和操作項，視頻界面顯示通道名稱、碼流模式以及碼流速率（若沒有碼流信息則不顯示）。視頻界面提供截圖（置灰）、靜音/打開聲音、切換碼流、實時喊話（置灰）、自適應(yīng)/填充、全屏。（2）通道管理支持查看所有視頻流的通道ID、通道名稱、設(shè)備狀態(tài)（在線或離線）、廠家及其型號，并提供重置和搜索功能?？梢钥刹榭丛撏ǖ罃z像頭實時畫面，彈出如下界面。并支持截圖、聲音開關(guān)、碼流切換、自動喊話、云臺控制等相關(guān)操作。交互邏輯和實時預(yù)覽中保持一致。（3）錄像回放提供攝像頭監(jiān)控視頻的錄像回放及下載功能。提供錄像回放的日期選擇器，界面如下，默認(rèn)為當(dāng)天日期，可切換日期，查看錄像回放時，通過日期選擇器和下方時間段來選擇播放錄像時間。用戶拖動時間條內(nèi)的藍(lán)色標(biāo)尺，標(biāo)定錄像時間點。標(biāo)尺上方顯示錄像的實時錄制時間，精確到秒，該時間應(yīng)該與視頻界面里顯示的時間一致。（4）報警列表支持獲取國標(biāo)下級設(shè)備上報的預(yù)警信息，統(tǒng)計匯總所有視頻流上傳的警情信息。若有未讀預(yù)警信息，則用紅點進行提示。（5）視頻轉(zhuǎn)發(fā)視頻轉(zhuǎn)發(fā)主要是通過學(xué)校前端部署的智能直播主機或國標(biāo)服務(wù)器，實現(xiàn)學(xué)校視頻監(jiān)控的匯聚到在線督導(dǎo)平臺，通過平臺對流媒體協(xié)議的轉(zhuǎn)換管理功能，為區(qū)域和學(xué)校提供視頻轉(zhuǎn)發(fā)應(yīng)用。1)RTMP協(xié)議管理把原始視頻源，無論是RTSP/RTP協(xié)議視頻源、PSGB28181視頻源、RTMP推流視頻源、TSoverUDP視頻源，都支持統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為RTMP協(xié)議，提供基于H.264視頻編碼、AAC音頻編碼的RTMP流媒體，應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)的PC客戶端、webplash播放器等。應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)的直播推送等，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)RTMP的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，實現(xiàn)傳統(tǒng)Flashplayer相關(guān)的播放支持。如果協(xié)議視頻編碼格式為H.265視頻，則支持自定義擴展的H.265編碼定義標(biāo)準(zhǔn)等。2)HLS協(xié)議管理提供標(biāo)準(zhǔn)的HLS協(xié)議流媒體管理，提供HTTPLiveStream協(xié)議的流媒體，分片m3u8的索引下載和視頻分片下載播放，針對直播、監(jiān)控的H5頁面播放，使用HLS協(xié)議，把RTP協(xié)議、RTMP協(xié)議轉(zhuǎn)換為HLS協(xié)議，兼容到H5的網(wǎng)頁播放。3)HTTP-FLV管理提供網(wǎng)頁的HTTP、HTTPS的FLV直播協(xié)議的流媒體播放，提供標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁的直播，適配終端的流媒體播放器等。選擇支持HTTP-FLV或者HTTPS-FLV協(xié)議，主要是考慮直播碼流的實時性考慮，傳統(tǒng)的HLS協(xié)議具有兼容性好的優(yōu)勢，但是存在分片技術(shù)引起的直播延時較大的問題，不適合監(jiān)控碼流的實時查看，因此使用http-flv協(xié)議進行網(wǎng)頁直播視頻的查看則是一個最好的解決方案，并且可以直接兼容常規(guī)瀏覽器的視頻播放器。4)SRT管理提供基于SRT協(xié)議的流媒體播放服務(wù)器，把標(biāo)準(zhǔn)的RTSP、RTMP協(xié)議的流媒體數(shù)據(jù)基于SRT協(xié)議的播放等。5)SIP/RTSP協(xié)議/GB28181管理提供GB28181協(xié)議相關(guān)的SIP信令控制協(xié)議、PS流的RTPoverRTSP協(xié)議的流媒體傳輸?shù)?。國?biāo)GB28181標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議，作為監(jiān)控的國標(biāo)，在視頻匯聚行業(yè)的引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)，匯聚后的視頻應(yīng)用協(xié)議，已經(jīng)是必須支持的標(biāo)準(zhǔn)，并且標(biāo)準(zhǔn)從2016標(biāo)準(zhǔn)再向2023標(biāo)準(zhǔn)推廣，因此GB28181協(xié)議服務(wù)的支持是系統(tǒng)應(yīng)用的重點。系統(tǒng)支持輸入視頻流到GB28181協(xié)議的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)通過SIP信令進行交互，然后進行視頻的調(diào)取播放，云臺控制、錄像調(diào)取查看等。6)視頻認(rèn)證和安全接口支持HTTP回調(diào)、安全策略Security、HTTPAPI接口、RTMP測速功能。支持服務(wù)的并發(fā)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)查看，當(dāng)前碼流的用戶數(shù)調(diào)取、服務(wù)占用系統(tǒng)資源的統(tǒng)計，為負(fù)載提供均衡依據(jù)等。提供系統(tǒng)的常規(guī)網(wǎng)絡(luò)測速工具，系統(tǒng)對接網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，對接輔助工具等。7)國標(biāo)授權(quán)配置管理提供視頻匯聚的國標(biāo)的授權(quán)配置管理，可以配置國標(biāo)服務(wù)的IP地址、本機國標(biāo)服務(wù)的規(guī)范編碼ID信息、級聯(lián)推送服務(wù)的對接用戶認(rèn)證信息等。配置GB28181的流媒體服務(wù)的RTSP協(xié)議的TCP模式、網(wǎng)絡(luò)NAT映射端口范圍、主動被動模式等。8)集群應(yīng)用管理提供多節(jié)點的負(fù)載均衡，使用集群多節(jié)點的性能采集和負(fù)載，實現(xiàn)多節(jié)點數(shù)據(jù)共享、動態(tài)負(fù)載、動態(tài)擴容支持等。系統(tǒng)支持負(fù)載均衡策略，一個負(fù)載節(jié)點下，支持動態(tài)擴展多個視頻節(jié)點，實現(xiàn)視頻流媒體的高并發(fā)支持，直播服務(wù)的高并發(fā)響應(yīng)等。9)虛擬目錄管理對接入的國標(biāo)目錄樹進行虛擬目錄服務(wù)，提供國標(biāo)級聯(lián)的數(shù)據(jù)目錄二次整合，按照虛擬目錄整理后的節(jié)點數(shù)進行多級平臺的級聯(lián)互通等。在大規(guī)模的國標(biāo)協(xié)議的視頻匯聚業(yè)務(wù)中，虛擬目錄是一個重要的功能，可以實現(xiàn)靈活的目錄二次整理，挑選自定義的攝像頭節(jié)點信息進行推送，從而實現(xiàn)分級分區(qū)域的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)需求等。10)國標(biāo)上聯(lián)推送管理按照國標(biāo)數(shù)據(jù)目錄或者虛擬目錄的數(shù)據(jù)，配置和推送到上級國標(biāo)平臺，按照注冊協(xié)議和流媒體服務(wù)協(xié)議提供對應(yīng)的查詢、控制、視頻調(diào)閱服務(wù)等。系統(tǒng)支持推送多個上聯(lián)服務(wù)節(jié)點，實現(xiàn)平臺級的互通共享服務(wù)，實現(xiàn)跨行業(yè)的視頻業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)共享需求等。11)國標(biāo)下聯(lián)接入管理提供標(biāo)準(zhǔn)的GB28181-2016國標(biāo)注冊和接入?yún)f(xié)議，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)的設(shè)備和平臺的接入等。通過國標(biāo)下聯(lián)，可以在視頻匯聚業(yè)務(wù)的建設(shè)階段，復(fù)用已經(jīng)建設(shè)的視頻匯聚平臺的監(jiān)控數(shù)據(jù)，直接完成區(qū)域化的視頻接入，減少項目的從原始視頻接入的復(fù)雜工作，實現(xiàn)社會資源的一網(wǎng)統(tǒng)管，資源互通，信息共享的建設(shè)要求等。12)多終端支持為不同應(yīng)用場景提供對應(yīng)的流媒體協(xié)議流，實現(xiàn)PC客戶端、WEB和移動端查看校園內(nèi)視頻監(jiān)控畫面。PC客戶端建議使用GB28181協(xié)議、RTMP協(xié)議和HTTP-flv協(xié)議進行視頻調(diào)用；手機等移動端H5頁面，則首選HTTP-FLV協(xié)議進行直播和監(jiān)控視頻的查看，備選HLS協(xié)議擴展，實現(xiàn)微信、釘釘公眾號、小程序的業(yè)務(wù)使用需求；標(biāo)準(zhǔn)PCweb網(wǎng)頁上載則首選HTTP-FLV/HTTPS-FLV協(xié)議進行業(yè)務(wù)的支持，PCweb也可以貨站支持webRTC等協(xié)議，實現(xiàn)視頻會議的相關(guān)業(yè)務(wù)功能等。8．客戶端客戶端需包括移動端應(yīng)用入口、在線督導(dǎo)客戶端軟件等模塊。（1）移動端應(yīng)用入口用戶端應(yīng)通過移動端作為統(tǒng)一登錄入口，接收各類信息、通知、要求等，用戶端可通過手機移動端等方式，實現(xiàn)便捷辦公。（2）在線督導(dǎo)客戶端軟件主要包含視頻巡邏、自動輪播、專項督導(dǎo)等功能，為區(qū)域教育部門提供全方位、全天候、智能化的校園安全監(jiān)督和管理，管理端安全管理工作人員可實現(xiàn)對管轄學(xué)校進行全區(qū)域的實時監(jiān)控管理。通過自動輪播系統(tǒng)提供的自定義分組監(jiān)控畫面自動輪播功能，解決重點部位精準(zhǔn)化監(jiān)管；通過專項督導(dǎo)提供的遠(yuǎn)程專項檢查、問題上報和評估打分的方式，解決了傳統(tǒng)線下檢查耗時耗力、因疾病等情況無法到達(dá)現(xiàn)場等實際問題，實現(xiàn)全面、快速、高效的檢查工作。1)視頻巡邏①支持截圖、錄像和視頻會議三個常用功能，具備云臺、監(jiān)聽和喊話三個擴展功能（需設(shè)備支持）。通過截圖和錄像，用戶可快速記錄當(dāng)前發(fā)現(xiàn)的問題并上報學(xué)校；通過視頻會議，用戶可選擇學(xué)校通訊錄人員，發(fā)起視頻通話；通過云臺，用戶可以控制攝像頭進行旋轉(zhuǎn)縮放進行全方位監(jiān)控；通過監(jiān)聽功能，可監(jiān)聽攝像頭所在區(qū)域環(huán)境聲音；通過喊話功能，用戶可選擇設(shè)備（雙向語音終端）進行雙向通話。②可基于監(jiān)控視頻隨機督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)重點部位監(jiān)控畫面上的問題隱患時可直接截圖或者錄像。問題隱患可同步發(fā)送至安全負(fù)責(zé)人進行督促整改；也可采用云臺調(diào)整監(jiān)控視角或啟用監(jiān)聽進一步確認(rèn)問題，緊急情況下可通過一鍵喊話干預(yù)或者啟動視頻會議連線進行應(yīng)急聯(lián)動處置。③具有問題隱患列表面板，實時更新問題列表，查看問題最新處理狀態(tài)。2)監(jiān)控查看支持監(jiān)控窗口默認(rèn)為四分屏，用戶切換為6分屏、8分屏、9分屏、12分屏、25分屏、36分屏等更多布局。巡邏狀態(tài)支持監(jiān)