中考：初中語文小說閱讀人物形象知識點(diǎn)必背清單

備戰(zhàn)中考：初中語文小說閱讀人物形象知識

點(diǎn)必背清單

01

概括形象類

知識儲備

人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物

形象來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。

小說中人物的形象特征包括兩個(gè)方面:外在特征和內(nèi)在特征。

外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的

心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手:一是重視

小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人

物的言行,影響著人物的性格;二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動(dòng)和心

理的直接描寫，以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思

想感情和性格特征。

1.運(yùn)用各種描寫手法來塑造人物形象

描寫手法具體分析

正類特點(diǎn)、作用

面另I」

描

寫肖像描寫是對人物形象的外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對

于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫入手，可

以迅速掌握人物的外在特征，甚至內(nèi)在性格。小說人物的肖像描寫可以是相對靜止

的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣，從正面刻畫人物肖像，如《林黛玉進(jìn)賈

府》中對林黛玉的肖像描寫;也可以是對某一局部的重點(diǎn)刻畫，如魯迅在《祝?！防?/p>

對祥林嫂的眼神的三次描寫

語小說的語言描寫包括對話和獨(dú)白。個(gè)性化的對話，可以表現(xiàn)人物的不同性格。魯迅

言筆下人物的語言，都極有性格特色，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自

描欺自慰，無不繪聲繪色。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心、展現(xiàn)人物性格特

寫點(diǎn)的一種重要手段。如《歐也妮?葛朗臺》中葛朗臺的一句獨(dú)白:"那簡直是抹自己的

脖子!”這句獨(dú)白直接揭示了人物對金錢赤裸裸的占有欲

描寫手法具體分析

正類特點(diǎn)、作用

面另U

描

戶動(dòng)動(dòng)作描寫是指作家對人物富有性格特征的動(dòng)作所做的生動(dòng)、具體的描繪和刻

與

作畫。人的行為動(dòng)作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如

描《林黛玉進(jìn)賈府》中"便不上炕,只向東邊椅子上坐了"就表現(xiàn)了林黛玉的小心

寫謹(jǐn)慎

心心理描寫直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等）,

理表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，可以使人物"深刻化"，在人

描物描寫中具有重要的意義。如《項(xiàng)鏈》里對瑪?shù)贍柕碌囊欢涡睦矸治?讓現(xiàn)實(shí)

寫生活與她的夢想形成鮮明的對照，突出了現(xiàn)實(shí)與夢想的尖銳矛盾，揭示了瑪?shù)?/p>

爾德一心想擺脫寒酸的生活而擠入上流社會，成為生活優(yōu)裕而受人奉承的貴

夫人的心理

細(xì)細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某

節(jié)一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。如《林

描黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對"讀書"問題的兩次不同的回答,就展現(xiàn)了林黛玉小心

寫謹(jǐn)慎的性格

側(cè)面?zhèn)让婷鑼懹纸虚g接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象,通過對周圍人物或環(huán)境的描

描寫繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出

2.借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物

小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等

因素，直接決定了人物的言行,影響著人物的性格。如《祝福》中的魯四老

爺，他是“一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生"，是封建禮教的堅(jiān)決捍衛(wèi)者,他思想僵化，

反對新黨，反對一切變革。已經(jīng)是民國時(shí)代了,而他的思想還停留在封建時(shí)

代。對于祥林嫂，他起初只是因?yàn)樗枪褘D，覺得很不吉利罷了，但還能容忍;

后來祥林嫂改嫁回來，他實(shí)在無法容忍,因?yàn)樵谒姆饨▊惱碛^念里，改嫁

是女子最大的罪惡,他害怕玷污了祖先。正是這種歧視，才徹底地毀滅了祥

林嫂想要活下去的希望,她被掃地出門，悲慘而死,還要被罵一句"謬種"。

3.借助情節(jié)來展現(xiàn)人物的形象（性格）特征

情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通過

描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物

形象，必須從情節(jié)入手。

4.把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)

小說中的人物，都是在一定的社會歷史背景下活動(dòng)的。鑒賞人物如果離開

了人物活動(dòng)的社會歷史背景，就不可能正確理解人物，更不可能理解人物

形象的社會意義。因?yàn)槿宋锏膫€(gè)性形成與他的生活環(huán)境有關(guān)，作者塑造一

個(gè)人物，都是把他當(dāng)成特定歷史時(shí)期的典型人物來塑造的。一個(gè)人物形象

塑造得成功與否，不但要看他是否有鮮明的個(gè)性，還要看他是否有廣泛的

共性。而對人物共性的分析，就必須在一定的社會歷史背景中去把握。如

祥林嫂就是半殖民地半封建社會時(shí)期中國農(nóng)村底層?jì)D女的典型代表。

如果說前三條是側(cè)重對人物個(gè)性方面的分析，那么，結(jié)合人物的社會歷史

背景而做的分析則是側(cè)重于共性方面的分析。對人物形象的分析,最好采

用兩者相結(jié)合的方法。

02

形象的作用

一、人物形象的作用

知識儲備

主要小說的人物形象眾多，其中處于中心地位、被作者著力塑造的就是小說的主要人物。

人物塑造人物是小說的核心，但不是根本目的，小說的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作

形象者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性,即人物形象折射出的

社會現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任務(wù)。簡言之，主要

人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。如《祝?！分薪衣斗饨ǘY教的罪惡這一主題就

是由祥林嫂這個(gè)形象來完成的

次要次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般有以下幾個(gè)方面：

人物1.牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)。在一些小說中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往可以從

形象次要人物的眼睛里看出來;對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通

過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的出

現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色,完成一定的敘事功用，常常起到線索的作用。

2.側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得生動(dòng)有趣，凸顯

主要人物的品質(zhì)，表達(dá)思想感情,使主要人物更加鮮明清晰。

3.渲染氣氛，奠定基調(diào)，很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體

環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物，

4.揭示主題，增添魅力。次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說

主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量,既揭示

了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。如《祝?！分械摹拔?就揭示了當(dāng)時(shí)社

會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新I日歷史交替時(shí)期種種精神上的矛盾

【答題規(guī)范】

答主要分析主要人物形象的作用"三考慮"

題人物

用”，電考慮對情分析主要人物的性格特點(diǎn),考慮其對情節(jié)的推進(jìn)作用。如果人

放節(jié)的作用物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化

考慮對主分析人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用，也就是作者塑

題的作用造人物的用意:反映社會現(xiàn)實(shí)和寄托情感

考慮對社也就是分析人物形象的社會意義,結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解人物

會的作用對當(dāng)代社會的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝

術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示,這也是作品的真正寫作意圖

次要分析次要人物形象的作用"五考慮"

人物

從"自身次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物,有的自身還具

形家

作用"考有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用

慮

從"襯托襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種,

主要人要指明是哪種襯托,是怎樣襯托的

物"考

慮

從"情節(jié)考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

作用"考

慮

從"主題次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題

作用"考

慮

從"'我'的小說中的"我"是一個(gè)特殊人物，它不同于散文中的"我"，它是小

作用"考說中的人物，不是作者自己。因?yàn)槭堑谝蝗朔Q，也有作為見證人

慮增強(qiáng)小說的真實(shí)性的作用

答文章通過XX形象的塑造，表現(xiàn)XXX；對xx（主題），或xx（情節(jié)）等方面起到了XX作用。

題

模

板

二、物象的作用

知識儲備

小說中物象的基本作用有：

①突出人物性格，揭示深化主題；

②反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

作用；

③襯托環(huán)境,或者具有象征意義。

分析物象的作用，首先，要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析物象的作用，要注意物象

的類別與特征:像"太陽""雪""竹""梅"等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身

就具有環(huán)境描寫的作用，要特別注意它們在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用;

像與人物密切相關(guān)的物象,要特別注意它們在表現(xiàn)人物方面的作用。其次,

要注意物象出現(xiàn)的位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要結(jié)合上下文來分析。

審答指津

設(shè)1.小說以"XX（物象）"為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

問2.小說多次寫到"xx（物象）"，分別有什么意圖？請簡要分析。

方3."xx（物象）”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。

式4.小說用不少筆墨寫"xx（物象）"，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？

答分析物象作用五方面

題

中自物象作為小說形象的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值，

X身豐富了文章的內(nèi)容

作

用

環(huán)物象襯托了環(huán)境，要看其對時(shí)代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什

境么樣的象征意義

作

用

人物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)對主要人

物物的映襯,如梅、玉、竹等

作

用

情物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，

節(jié)從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?/p>

作

用

點(diǎn)物象揭示了怎樣的主題

題

作

用

03

探究人物形象

人物形象是小說的中心，因而人物形象也是探究的重點(diǎn)。人物形象探究題

是以人物形象特征及人物形象塑造藝術(shù)為探究點(diǎn)的。其主要從兩個(gè)方面

命題:一是主次人物的安排，探究誰是主人公;二是人物身份、地位、性格特

征及所反映出的民族心理和人文精神。

【答題規(guī)范】

（一）題型細(xì)解

常見題型答題角度

小說的主①從描寫的篇幅看,一般描寫誰的篇幅多，誰就是主人公;②從主題的體現(xiàn)看,

人公是誰？誰是主題的集中體現(xiàn)者，誰就是主人公;③從情節(jié)的發(fā)展看，誰在情節(jié)發(fā)展中

占主導(dǎo)地位，誰就是主人公;④從描寫的側(cè)重看，正面描寫的是誰（其他人都與

之形成襯托對比關(guān)系）,誰就是主人公

小說中的①看此人物是否對主要人物有對比、襯托的作用；②看此人物是否對情節(jié)的

某個(gè)人物發(fā)展起推動(dòng)作用;③看此人物是否對主題的豐富和表達(dá)起積極作用

是否多余？

對某人，是①從時(shí)代發(fā)展的趨勢看,此人言行是否符合時(shí)代的主