大班數(shù)學(xué)活動課《十以內(nèi)加減法》教案

匯報人:2024-01-28大班數(shù)學(xué)活動課《十以內(nèi)加減法》教案目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)知識點(diǎn)梳理與講解教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計評價與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力和解決問題的能力具有重要作用?！妒詢?nèi)加減法》是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，對于學(xué)生打下堅實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的加減法運(yùn)算方法，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程背景與意義知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀學(xué)生應(yīng)掌握十以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)與要求教具數(shù)字卡片、加減法算式卡片、計數(shù)器等。多媒體資源投影儀、電腦、教學(xué)軟件等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02知識點(diǎn)梳理與講解0310以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則在同一數(shù)位上，把兩個加數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)相加，滿十向前一位進(jìn)一。01加法的定義把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算叫做加法。02加法各部分名稱“+”是加號，加號前面和后面的數(shù)是加數(shù)，等號后面的數(shù)是和。加法概念及運(yùn)算規(guī)則減法各部分名稱“-”是減號，減號前面的數(shù)是被減數(shù)，減號后面的數(shù)是減數(shù)，等號后面的數(shù)是差。10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則在同一數(shù)位上，被減數(shù)減去減數(shù)，不夠減時向前一位借一當(dāng)十再減。減法的定義已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。減法概念及運(yùn)算規(guī)則10以內(nèi)數(shù)的加減法混合運(yùn)算01按照從左到右的順序依次計算，有括號的先算括號里面的。解決實(shí)際問題02通過分析和理解問題中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加減法知識解決問題。例如，購物問題、比較大小問題、排隊問題等。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維03通過多樣化的練習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如觀察、比較、分類、歸納等。同時，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述問題和表達(dá)自己的想法。十以內(nèi)加減法綜合應(yīng)用03教學(xué)方法與手段010203通過簡單的口算題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的加減法知識。讓學(xué)生舉例說明生活中的加減法問題，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系。通過互動問答，檢驗(yàn)學(xué)生對已學(xué)加減法知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。激活學(xué)生前知：回顧已學(xué)加減法知識01020304講解示范小組討論游戲教學(xué)策略：講解、示范、小組討論、游戲等組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思維能力和合作意識。通過舉例和演示，向?qū)W生展示如何進(jìn)行加減法的運(yùn)算，讓學(xué)生明確計算步驟和方法。通過生動形象的講解，幫助學(xué)生理解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和加深對加減法知識的理解。80%80%100%學(xué)生活動：實(shí)踐操作、互動游戲等提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握加減法的運(yùn)算方法。例如，使用計數(shù)器、數(shù)學(xué)積木等進(jìn)行計算練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)互動游戲，如“搶答加減法”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)生活中的加減法問題，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。實(shí)踐操作互動游戲自主探索04教學(xué)過程設(shè)計故事導(dǎo)入游戲?qū)雴栴}導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目的設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出與加減法相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。通過講述與加減法相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解加減法的概念。減法講解同樣通過實(shí)例或教具演示，講解減法的含義、運(yùn)算規(guī)則及實(shí)際應(yīng)用。幫助學(xué)生理解減法的概念，學(xué)會進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。加法講解通過具體實(shí)例或教具演示，講解加法的含義、運(yùn)算規(guī)則及實(shí)際應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生理解加法的本質(zhì)，掌握加法的基本運(yùn)算方法。思考引導(dǎo)在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考加減法的內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)算規(guī)律。鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。新課學(xué)習(xí)：講解加減法知識，引導(dǎo)學(xué)生思考

練習(xí)鞏固基礎(chǔ)練習(xí)布置與加減法知識點(diǎn)直接相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對加減法基本運(yùn)算方法的掌握。提高練習(xí)設(shè)計具有一定難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的運(yùn)算能力和思維能力。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。合作練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，共同完成一些復(fù)雜的加減法問題。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和數(shù)學(xué)交流能力。知識總結(jié)學(xué)習(xí)評價課堂小結(jié)對本節(jié)課所學(xué)的加減法知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況等進(jìn)行評價。肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。05評價與反饋觀察在課堂上密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們在解決問題時的思考過程、方法和策略。記錄學(xué)生在小組合作中的參與度和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。提問通過向?qū)W生提出問題，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度。可以針對關(guān)鍵概念、解題步驟或?qū)嶋H應(yīng)用等方面進(jìn)行提問。鼓勵學(xué)生提出自己的疑問或觀點(diǎn)，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。測試設(shè)計有針對性的測試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對十以內(nèi)加減法的掌握情況。測試可以包括口算題、應(yīng)用題等多種形式，以確保全面評價學(xué)生的計算能力、思維能力和問題解決能力。設(shè)計評價策略積極反饋對學(xué)生的正確回答和良好表現(xiàn)給予及時的肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力?？梢杂镁唧w的語言描述學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如“你的計算速度真快！”或“你今天的表現(xiàn)比昨天更出色！”等。改進(jìn)建議針對學(xué)生在課堂上的不足或錯誤，給予具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，可以指導(dǎo)他們重新檢查計算步驟并找出錯誤所在；如果學(xué)生在理解概念上存在問題，可以提供更多的實(shí)例或解釋來幫助他們加深理解。為學(xué)生提供反饋根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念掌握不夠扎實(shí)，可以適當(dāng)增加相關(guān)練習(xí)和講解；如果學(xué)生對某些內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握，則可以適當(dāng)提高教學(xué)難度或引入新的概念。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，采用多樣化的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。例如，可以通過游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也可以利用多媒體技術(shù)或?qū)嵨镎故镜确绞綆椭鷮W(xué)生更好地理解抽象的概念。針對學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)和需求，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和小組合作。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供更多的指導(dǎo)和支持；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以鼓勵他們發(fā)揮帶頭作用，幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。同時，通過小組合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作能力的發(fā)展。針對學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和小組合作調(diào)整教學(xué)方法06作業(yè)布置與拓展延伸讓學(xué)生自主編寫10以內(nèi)的加減法算式，并計算結(jié)果，以鞏固所學(xué)知識。編寫加減法算式完成加減法練習(xí)冊口頭答題針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生完成相應(yīng)的加減法練習(xí)冊，以提高計算速度和準(zhǔn)確性。老師出題，學(xué)生口頭回答，培養(yǎng)學(xué)生聽題、理解題意和口頭表達(dá)的能力。030201布置相關(guān)作業(yè)：鞏固所學(xué)加減法知識讓學(xué)生了解連加、連減的概念，并嘗試解決簡單的連加、連減問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。引入連加、連減問題引導(dǎo)學(xué)生觀察加減法算式中的規(guī)律，如“加數(shù)+加數(shù)=和”、“被減數(shù)-減數(shù)=差”等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和歸納能力。探索加減法中的規(guī)律結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，如購物、分配物品等，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。解決生活中的實(shí)際問題拓展延伸內(nèi)容督促孩子完成作業(yè)家長應(yīng)督促孩子按時完成作業(yè)，并對孩子的作