工業(yè)數(shù)據(jù)采集技術(shù) 課件 任務(wù)1.1 編制工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢調(diào)研報(bào)告

認(rèn)知數(shù)據(jù)采集技術(shù)任務(wù)1編制工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢調(diào)研報(bào)告項(xiàng)目1

CONTENTS01課程導(dǎo)入02項(xiàng)目導(dǎo)入03任務(wù)認(rèn)知04任務(wù)資訊05任務(wù)實(shí)施06任務(wù)小結(jié)/01課程導(dǎo)入教學(xué)分析——教學(xué)目標(biāo)4（1）了解工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，能準(zhǔn)確描述工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)包含哪些產(chǎn)業(yè)；（2）掌握工業(yè)傳感器選型原則，并會根據(jù)工藝要求選擇合適的工業(yè)傳感器；（3）掌握常用的現(xiàn)場總線技術(shù)，并能通過常用現(xiàn)場總線技術(shù)完成終端設(shè)備關(guān)鍵數(shù)據(jù)采集；（4）掌握遠(yuǎn)程IO模塊選型原則，并能通過遠(yuǎn)程IO模塊采集現(xiàn)場傳感器數(shù)據(jù)；（5）掌握PLC模擬量數(shù)據(jù)采集方法，并能通過PLC采集現(xiàn)場傳感器數(shù)據(jù)；（6）掌握條碼、RFID數(shù)據(jù)采集方法；并能通過條碼槍和RFID讀寫頭完成工廠生產(chǎn)數(shù)據(jù)的采集；（7）掌握工業(yè)采集板卡數(shù)據(jù)采集方法，并能通過工業(yè)采集板卡采集現(xiàn)場傳感器數(shù)據(jù)。知識目標(biāo)教學(xué)分析——教學(xué)目標(biāo)5能力目標(biāo)5（1）具有撰寫工業(yè)數(shù)據(jù)采集應(yīng)用領(lǐng)域調(diào)研報(bào)告的能力；（2）具有查閱產(chǎn)品手冊，合理選用元器件的能力；（3）具備關(guān)鍵數(shù)據(jù)采集設(shè)備應(yīng)用能力；（4）具備數(shù)據(jù)采集常用編程能力。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）具有精益求精的大國工匠精神；（2）具有科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)；（3）踐行社會主義核心價(jià)值觀；（4）崇尚憲法，遵法守紀(jì)、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；（5）樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動；（6）具有自主學(xué)習(xí)的能力；（7）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；（8）具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新方法；（9）善于與人交流與合作。教學(xué)分析——教學(xué)資源6推薦教材《工業(yè)數(shù)據(jù)采集技術(shù)》（自編教材、已有樣稿）《工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制系統(tǒng)》，主編：王恒心李江出版社：高等教育出版社，出版時(shí)間：2019年。參考的教學(xué)資料課程項(xiàng)目實(shí)施手冊、參考資料、項(xiàng)目評價(jià)表、教學(xué)課件、行業(yè)應(yīng)用視頻等。數(shù)字化資源制造業(yè)信息化導(dǎo)論，/course/ZJU-1206452833工匠工坊工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)-X創(chuàng)意創(chuàng)新工坊實(shí)訓(xùn)室12-504，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)預(yù)測性維護(hù)（中級）實(shí)訓(xùn)設(shè)備-智能裝配線教學(xué)設(shè)計(jì)——項(xiàng)目設(shè)計(jì)7010402050306項(xiàng)目四采集智能裝配線立體倉庫管理數(shù)據(jù)（標(biāo)識載體）項(xiàng)目五采集智能裝配線設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)（工業(yè)網(wǎng)關(guān)）項(xiàng)目六采集電力變壓器運(yùn)行數(shù)據(jù)（工業(yè)采集板卡）項(xiàng)目一

認(rèn)知工業(yè)數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目二采集智能裝配線環(huán)境數(shù)據(jù)（遠(yuǎn)程IO模塊）項(xiàng)目三采集智能裝配線電機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)（PLC）整體背景：智能裝配線。智能裝配線一般是由輸送設(shè)備和專業(yè)設(shè)備構(gòu)成的有機(jī)整體，是基于機(jī)電、信息、影像、網(wǎng)絡(luò)于一體的高度自動化裝配生產(chǎn)線。教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)過程8團(tuán)隊(duì)互評教師考評學(xué)生為主教師引導(dǎo)真實(shí)案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)一體課前課中課后學(xué)情分析提供資源提交報(bào)告自主探究引興趣探任務(wù)講解并演示任務(wù)角色任務(wù)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)匯報(bào)參與討論檢查成果練技能解疑惑評技能培養(yǎng)創(chuàng)新任務(wù)拓展拓思維教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)組織

根據(jù)項(xiàng)目指南和實(shí)際情況，4~6人為一組，團(tuán)結(jié)合作，每組配備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)預(yù)測性維護(hù)實(shí)驗(yàn)臺1套。安裝工具：扳手、螺絲刀、剪刀等。售前（文案）銷售、售前技術(shù)支持售前（調(diào)研）研發(fā)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)、裝調(diào)、運(yùn)維崗位：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售、招投標(biāo)專員、文案、研發(fā)評價(jià)考核過程性考核包含教師點(diǎn)評、小組互評、學(xué)生自評成績組成過程性考核總結(jié)性考核考核內(nèi)容線上成績項(xiàng)目成績課堂表現(xiàn)作業(yè)出勤考試成績比例20%20%5%5%50%線上自主學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)遵循課程配套在線課程的考核標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人項(xiàng)目成績=Σ團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目成績×個(gè)人表現(xiàn)系數(shù)/項(xiàng)目數(shù)課堂互動：有效回答課堂提問1分/次，提出有見解想法或創(chuàng)新想法2分/次職業(yè)素養(yǎng)及思政效果：設(shè)備操作規(guī)范性、座位清潔度、教材等（違規(guī)一次扣2分，正常得滿分），課堂紀(jì)律按重電教[2017]39號執(zhí)行。出勤成績：無故缺課1學(xué)時(shí)從總評成績扣3分，遲到1次扣1分、課堂玩手機(jī)1次扣2分

/02項(xiàng)目導(dǎo)入引導(dǎo)案例目標(biāo)知曉知識目標(biāo)技能目標(biāo)專業(yè)素養(yǎng)1.了解工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢；2.掌握工業(yè)數(shù)據(jù)采集關(guān)鍵技術(shù)定義、組成及類型；3.掌握工業(yè)數(shù)據(jù)采集在智能裝配生產(chǎn)線的應(yīng)用。1.能根據(jù)要求撰寫工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢調(diào)研報(bào)告；2.能根據(jù)工業(yè)數(shù)據(jù)采集關(guān)鍵技術(shù)手冊，分析關(guān)鍵技術(shù)相關(guān)技術(shù)特性及應(yīng)用場景；3.能分析工業(yè)數(shù)據(jù)采集應(yīng)用場景。素質(zhì)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；2．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神；3．培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識及社會責(zé)任感。/03任務(wù)認(rèn)知任務(wù)描述與要求C公司是一家制造裝配公司，主要生產(chǎn)汽車零部件。C公司發(fā)展很快，陸續(xù)完成了多條生產(chǎn)線的智能化改造，現(xiàn)預(yù)搭建一條新的智能裝配生產(chǎn)線。CA先生是是搭建這條智能裝配生產(chǎn)線的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在智能裝配生產(chǎn)線搭建之前需要對相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)研，CA安排項(xiàng)目組成員CB對工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)研。123通過對分析工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵要素，制定調(diào)研問卷；結(jié)合C公司實(shí)際需求，完成調(diào)研；結(jié)合調(diào)研情況，編制調(diào)研報(bào)告。/04任務(wù)資訊工業(yè)數(shù)據(jù)采集——定義工業(yè)數(shù)據(jù)采集是指通過計(jì)算機(jī)對工業(yè)現(xiàn)場的智能化設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)請求，采集現(xiàn)場設(shè)備的各種信號，將實(shí)時(shí)信息送入數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場設(shè)備的監(jiān)控。工業(yè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)組成4.通信基礎(chǔ)設(shè)施人機(jī)界面1.控制計(jì)算機(jī)2.遠(yuǎn)程終端單元3.可編程邏輯控制器工業(yè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的發(fā)展70年代第二代80年代第三代90年代第四代當(dāng)代第一代/05任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施1.資料準(zhǔn)備查閱資料，了解工業(yè)數(shù)據(jù)采集產(chǎn)業(yè)的基本情況，發(fā)展動態(tài)等。2.編制調(diào)研材料結(jié)合智能裝配生產(chǎn)線實(shí)際情況，編制調(diào)研表或調(diào)研問卷。3.調(diào)研實(shí)施通過發(fā)布調(diào)研問卷或現(xiàn)場調(diào)研等方式完成調(diào)研任務(wù)。4.編制調(diào)研報(bào)告根據(jù)調(diào)研結(jié)果編制調(diào)研報(bào)告。/06任務(wù)小結(jié)自我反思與總結(jié)在本次任務(wù)中遇到了什么難題，是如何攻克的？能力思考本次任務(wù)中，你學(xué)到了