幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：貓醫(yī)生過河

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：貓醫(yī)生過河2024-01-30匯報(bào)人：contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)聽說讀寫綜合訓(xùn)練活動游戲化鞏固提高環(huán)節(jié)評價(jià)反饋與作業(yè)布置CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求01掌握故事《貓醫(yī)生過河》的基本情節(jié)和角色關(guān)系。能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀故事中的對話，并理解對話內(nèi)容。學(xué)習(xí)并掌握一些描述動物、動作和環(huán)境的詞匯和短語。知識技能目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒對動物和自然的喜愛和關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過故事中的角色行為和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、助人、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵幼兒在集體活動中積極參與、大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信心和合作精神。采用圖文結(jié)合的方式，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色形象。鼓勵幼兒在閱讀過程中進(jìn)行提問、討論和思考，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力和批判性思維。通過角色扮演、情境模擬等游戲化教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由欤龠M(jìn)幼兒的語言運(yùn)用能力和思維發(fā)展。學(xué)習(xí)策略與方法CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02主要內(nèi)容概述貓醫(yī)生要過河去給動物看病，但面臨困難。涉及動物、交通工具、動作等相關(guān)詞匯。使用簡單句和復(fù)合句描述貓醫(yī)生過河的過程。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)貓醫(yī)生勇敢、聰明的品質(zhì)，懂得遇到困難要積極想辦法解決。故事背景介紹詞匯學(xué)習(xí)句型練習(xí)情感態(tài)度培養(yǎng)重點(diǎn)詞匯貓、醫(yī)生、河、船、動物等。重點(diǎn)句型“貓醫(yī)生要過河去給動物看病，但是河太寬了，它沒有船?！薄柏堘t(yī)生想了想，想出了一個(gè)好辦法。”“它找來了一些木頭，做成了一只小木筏，然后劃著木筏過了河?！敝攸c(diǎn)詞匯及句型幼兒可能難以理解貓醫(yī)生如何制作木筏并成功過河，需要通過圖片、實(shí)物或視頻等直觀教具進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助幼兒理解。難點(diǎn)解析可以引導(dǎo)幼兒想象并描述貓醫(yī)生在過河過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及它是如何克服的；也可以讓幼兒嘗試使用其他交通工具幫助貓醫(yī)生過河，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。拓展內(nèi)容難點(diǎn)解析及拓展CHAPTER情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)03利用故事、兒歌、動畫等形式，為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)生動有趣的貓醫(yī)生形象。在教室內(nèi)布置與貓醫(yī)生相關(guān)的道具和裝飾，如貓耳朵、聽診器、藥箱等，營造醫(yī)療氛圍。鼓勵幼兒扮演貓醫(yī)生、小動物等角色，進(jìn)行角色扮演游戲，增強(qiáng)情境代入感。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境提問幼兒是否了解醫(yī)生的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒分享看病經(jīng)歷。展示貓醫(yī)生過河的圖片或視頻，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過講述貓醫(yī)生的故事或播放相關(guān)動畫片段，吸引幼兒的注意力。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣詢問幼兒貓醫(yī)生在過河時(shí)可能會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)。鼓勵幼兒思考并討論如何幫助貓醫(yī)生順利過河的方法。引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中遇到困難時(shí)應(yīng)該如何尋求幫助和解決問題。提出問題，引導(dǎo)思考CHAPTER聽說讀寫綜合訓(xùn)練活動04準(zhǔn)備錄音材料聽錄音前提問聽錄音并回答問題聽后復(fù)述聽力訓(xùn)練：聽錄音回答問題01020304選擇一段有關(guān)貓醫(yī)生過河的簡短故事或情境對話。向幼兒提出與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒聽的興趣和目的性。播放錄音，讓幼兒認(rèn)真傾聽后回答之前提出的問題。鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述聽到的內(nèi)容，鍛煉記憶和表達(dá)能力。分配角色創(chuàng)設(shè)情境對話練習(xí)表演展示口語表達(dá)：角色扮演對話練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組分配貓醫(yī)生、動物幫手等角色。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色和情境進(jìn)行對話練習(xí)，如貓醫(yī)生請求幫助、動物幫手提出建議等。為角色扮演創(chuàng)設(shè)具體的過河情境，如河流寬度、水流速度等。每組輪流上臺表演對話，鼓勵幼兒大膽表達(dá)、自信展示。提供一篇簡短易懂的有關(guān)貓醫(yī)生過河的短文或故事。選擇閱讀材料向幼兒提出與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題閱讀。閱讀前提問讓幼兒自主閱讀短文后回答之前提出的問題。閱讀并回答問題鼓勵幼兒分享自己的閱讀理解和感受，鍛煉思維能力和語言組織能力。討論分享閱讀理解：閱讀短文回答問題通過講述貓醫(yī)生過河的故事激發(fā)幼兒的寫作興趣。激發(fā)寫作興趣引導(dǎo)寫作內(nèi)容提供寫作支持分享交流作品引導(dǎo)幼兒想象自己是貓醫(yī)生或動物幫手，編寫與過河相關(guān)的簡短故事或日記。為幼兒提供必要的寫作材料和指導(dǎo)，如紙張、筆、寫作提示等。鼓勵幼兒分享自己的作品，與他人交流閱讀感受和寫作經(jīng)驗(yàn)。寫作應(yīng)用：編寫簡短故事或日記CHAPTER游戲化鞏固提高環(huán)節(jié)05010204詞匯游戲：記憶大比拼準(zhǔn)備與課程相關(guān)的詞匯卡片，如“貓醫(yī)生”、“河流”、“船只”等。將幼兒分成若干小組，每組輪流派出一名代表抽取一張卡片。代表需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地回憶并說出與卡片詞匯相關(guān)的其他詞匯。每說出一個(gè)正確詞匯，該組得一分，最后統(tǒng)計(jì)各組得分，得分高者獲勝。03教師首先說出一個(gè)與課程相關(guān)的句型，如“貓醫(yī)生要過河，它需要找到一種方法”。幼兒按照順序接龍，每人需重復(fù)前一個(gè)人的句子，并添加自己的內(nèi)容，形成一個(gè)連貫的故事。如有幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無法接出合適的句子，則游戲結(jié)束，該幼兒所在組需接受小懲罰。最后，教師總結(jié)并點(diǎn)評幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)句型。01020304句型游戲：接龍?zhí)魬?zhàn)賽教師播放一段與課程相關(guān)的動畫或視頻，如“貓醫(yī)生過河”的故事情節(jié)。教師邀請若干名幼兒上臺表演所學(xué)內(nèi)容，其他幼兒觀看并評價(jià)。表演結(jié)束后，教師給予表演者肯定和鼓勵，并引導(dǎo)幼兒討論如何更好地表現(xiàn)角色特點(diǎn)。同時(shí)，教師也可以針對幼兒的表演提出改進(jìn)建議，幫助幼兒提高表演能力。幼兒觀察并學(xué)習(xí)視頻中的角色表情、動作和對話。表演游戲：模仿秀時(shí)間CHAPTER評價(jià)反饋與作業(yè)布置06ABCD課堂表現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注意力集中幼兒能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動，不分散注意力。合作精神幼兒能夠與其他同學(xué)友好合作，共同完成課堂任務(wù)。表達(dá)能力幼兒能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言回答問題，表達(dá)自己的想法和感受。創(chuàng)造力與想象力鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對于能夠提出新穎、有趣想法的幼兒給予積極評價(jià)。ABCD復(fù)述故事要求幼兒回家后能夠向家長復(fù)述《貓醫(yī)生過河》的故事情節(jié)，鍛煉其記憶和復(fù)述能力。角色扮演家長可與孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演貓醫(yī)生和故事中的其他角色，加深孩子對故事的理解和興趣。閱讀延伸推薦相關(guān)主題的繪本或故事書，供幼兒進(jìn)行閱讀延伸，拓展其知識面和閱讀興趣。繪畫作品鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，繪制貓醫(yī)生過河的場景畫，發(fā)揮其想象力和繪畫才能。課后作業(yè)要求及指導(dǎo)家長溝通渠道建立家長會定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)方法和課程設(shè)置等情況，同時(shí)征求家長的意見和建議。家園聯(lián)系冊建立家園聯(lián)系冊，記錄幼兒在園表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等